上消化道大出血病人的護(hù)理教案21

授課教師課程名稱內(nèi)科護(hù)理學(xué)專業(yè)中職護(hù)理授課時間2課時 授課內(nèi)容上消化道大出血病人的護(hù)理教

學(xué)

目

標(biāo)知識與能力熟知上消化道大出血的臨床表現(xiàn)，闡明上消化道大出血的病因、治療和護(hù)理措施，能夠?yàn)橄瘽儾∪藢?shí)施整體護(hù)理。過程與方法結(jié)合導(dǎo)入案例及教師引導(dǎo)主動建構(gòu)疾病相關(guān)知識框架，通過回答設(shè)問、小組討論、組間辯論、護(hù)理情境模擬，角色扮演等環(huán)節(jié)開發(fā)思維、感受患者需求、主動探究和完善知識和能力體系。情感與態(tài)度視病人如親人，體會病人疾苦，迫切渴望解除病人身心痛苦，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，積極參與互動合作。教學(xué)重點(diǎn)上消化道大出血的臨床表現(xiàn)、病因、治療、護(hù)理措施教學(xué)難點(diǎn)上消化道大出血的病因、治療、護(hù)理措施教學(xué)資源教材、配套練習(xí)冊、多媒體課件、相關(guān)教學(xué)資源、網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)軟件等作業(yè)完成書后同步練習(xí)、配套練習(xí)冊同步練習(xí)，鞏固知識學(xué)習(xí)。對所學(xué)知識進(jìn)行護(hù)理思維框架內(nèi)歸納總結(jié)。統(tǒng)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)及疾病知識框架中還有多少問題待解決（填寫在學(xué)案中），通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)或請教教師及時查漏補(bǔ)缺、理解記憶。課外拓展：圍繞‘如何護(hù)理上消化道大出血的病人？’查詢最新診療及護(hù)理指南，制作消化性潰瘍護(hù)理防治知識海報(bào)，組織健康宣講展示，鞏固和拓展認(rèn)知課后記反思學(xué)期分析是否恰當(dāng)，教學(xué)活動是否促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是否有效激發(fā)、學(xué)習(xí)目標(biāo)是否達(dá)成，教學(xué)時間的安排是否合適，問題和活動的設(shè)計(jì)和實(shí)施是否科學(xué)。教學(xué)

環(huán)節(jié)

（時間）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動課前準(zhǔn)備上消化道大出血病人的護(hù)理備教材，備學(xué)生，思考教學(xué)方法，布置復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)任務(wù)，收集相關(guān)素材、制作課件熟悉教材，提前預(yù)習(xí)本次課要講授的內(nèi)容導(dǎo)入5min什么是上消化道大出血？上消化道大出血病人有哪些表現(xiàn)？臨床案例導(dǎo)入新課，并提出任務(wù)。認(rèn)真讀病例，該病人出現(xiàn)哪些癥狀？有什么特點(diǎn)接受任務(wù)、認(rèn)真思考、回答問題新課70min上消化道大出血的概念5min通過導(dǎo)入的病例，啟發(fā)學(xué)生理解什么是上消化道大出血。認(rèn)真思考，回答問題。將老師講的幾個特點(diǎn)重點(diǎn)標(biāo)記。病因及發(fā)病機(jī)制5min主要運(yùn)用講授法，講授上消化道大出血形成的原因。跟隨老師的講授理解、記憶病因。護(hù)理評估1身體狀況10min2心理社會狀況2min3輔助檢查5min4治療10min護(hù)理診斷3min護(hù)理措施30min1從案例中病人的癥狀引出、講授上消化道大出血病人的癥狀，PPT展示。2上消化道大出血病人需要做哪些檢查？引導(dǎo)學(xué)生思考討論后講授輔助檢查。3如何治療上消化道大出血病人？啟發(fā)式教學(xué)微課展示及講授治療措施。4請同學(xué)結(jié)合病例，思考上消化道大出血病人有哪些護(hù)理問題需要解決。補(bǔ)充同學(xué)的答案。5分組討論，如何護(hù)理上消化道大出血病人。6組織情境模擬臨床護(hù)患角色扮演展示本病護(hù)理內(nèi)容。根據(jù)同學(xué)討論及角色扮演結(jié)果，總結(jié)補(bǔ)充護(hù)理評估、護(hù)理診斷、護(hù)理措施的內(nèi)容。1讀案例，找出其中出現(xiàn)的癥狀。2換位思考，體會病人的心理變化。3積極思考，和參與討論，結(jié)合教材，及老師講授，理解、記憶輔助檢查項(xiàng)目。4結(jié)合病例，和同學(xué)討論，發(fā)現(xiàn)病人的護(hù)理問題。5認(rèn)真和同學(xué)討論，解決護(hù)理問題的方法。6積極參與情境模擬角色扮演鞏固和拓展本病護(hù)理相關(guān)知識。通過老師的總結(jié)、補(bǔ)充，認(rèn)真思考、理解相關(guān)護(hù)理措施。課堂小結(jié)5min總結(jié)本次課所講授的內(nèi)容、重點(diǎn)、及布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)上消化道大出血病人的護(hù)理〔概述〕〔護(hù)理評估〕（一）健康史（二）身體狀況（1）嘔血與黑便（2）失血性周圍循環(huán)衰竭（3）貧血（4）發(fā)熱（5）氮質(zhì)血癥（三）心理社會因素