人教精通版六年級上冊英語全冊教案（含單元知識點(diǎn)總結(jié)）

課題Lesson1

授課時(shí)間周次課時(shí)總課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)簡單介紹自己的日常生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、熟悉英文e-mail的格式，并在實(shí)際生活中運(yùn)用。

教學(xué)重點(diǎn)Thenewwordsandthenewsentences.

教學(xué)難點(diǎn)Practisethenewwordsandthenewsentences.

教學(xué)準(zhǔn)備picture,recorder

教學(xué)過程（教學(xué)模式）

Step1Warming-up（復(fù)習(xí)溫故、引新）

1.Let'ssingasong.

2.Let'splayagame.

1havethreenewpenpals.Theyoftenwritee-mailstomeand1often

writee-mailstothem,too.Let'slookatthepicturesintheire-mails.Can

youguesswheretheycomefrom?

Step2.Presentation（呈現(xiàn)----輸入、理解）

1.教師總結(jié)游戲結(jié)果。WheredoesBencomefrom?或WhereisMary

from?BencomesfromBritain.MaryisfromAustralia.

2.演示課件，屏幕上出現(xiàn)一封電子郵件，引導(dǎo)學(xué)生說出：Ane-mail.

3.屏幕上出現(xiàn)一封電子郵件的界面，圖中有Subject,有Lucy的e-

mail地址，學(xué)生認(rèn)真觀察電子郵件的寫作格式。

Teacher:whereisitfrom?Students:ItisfromLucy.

Teacher:Yes,itisfrommynewfriendLucy.Buthowdoyouknowthat?

Oh,youcanseethee-mailaddress.Doyouhaveane-mailaddress?

4.Listentothetapeaccordingtothequestions.

Whatisthee-mailabout?Wheredoesshehavelunch?

WheredoesLucycomefrom?WhendoesLucygetup?

Whatdoesshedoafterdinner?Whendoclassesbegin?

Whendoesschoolend?Doesshegotobedlate?

5.Tolearnthee-mail.

Step3Practice（操練內(nèi)化、熟練）

Listentothetapeandreadthee-mail.

Step4Production（練習(xí)輸出、檢測）Fillintheblanks.

Hi,LiYan.Mynameis______.1comefrom________.I'm_______.1

getupat_____everymorning.1haveclassesfrom______to________.1

have_______atschoolat11:45.1gethomeatabout__________.Then1

domy__________.

板書設(shè)計(jì)Lesson1

getupgotoschool

havedinnergethome

watchTVgotobed

教學(xué)反思（總結(jié)一一歸納、深化）

（目標(biāo)達(dá)結(jié)合生活情景引入本課目標(biāo)語言，讓學(xué)生整體感知、理

成）

解、學(xué)習(xí)，運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行交流。

課題Lesson2

授課時(shí)周次課時(shí)總課時(shí)

間

教學(xué)目1、Tolearnthenewwords:havebreakfastlunch

標(biāo)dinner

2、Tolearnthenewsentences.

1havebreakfast/lunch/dinnerat7:30/12:00/6:00.

教學(xué)重Thenewwordsandthenewsentences.

點(diǎn)

教學(xué)難Practicethenewwordsandthenewsentences.

/占、、、

教學(xué)準(zhǔn)cards,recorder

備

教學(xué)過程（教學(xué)模式）

Step1Warming—up（復(fù)習(xí)溫故、引新）

1.Let'schant.

Earlytobed.Earlytorise.Makeushealthy!Makeuswise!WatchTV?

No,no,no.

It'sten,ten,ten.

2.Readthephrases:

getup,havebreakfast,gotoschool,havedinner,watchTV,gotobed

Step2.Presentation（呈現(xiàn)輸入、理解）

l.Lookatthecardsandlearnthenewphrases.

havebreakfasthavelunchhavedinnergetupgotoschoolwatchTV

2.Readthenewphraseaftertheteacher.Payattentiontothe

pronunciation.

3.Askthepupilstopracticethenewphrases.

Step3Practice（操練---內(nèi)化、熟練）

1.ListentothetapeandreadLesson2.

2.Makeupnewsentences.

Ihavebreakfastat6:30inthemorning.

Igotoschoolat7:00inthemorning.

Igetupat6:00inthemorning.

Ihavelunchat12:00.

Igohomeat4:00intheafternoon.

IwatchTVat8:00intheevening.

Igotobedat9:00intheevening.

Step4Production（練習(xí)---輸出、檢測）Changethesentences.

1.1gotoschoolat7:00inthemorning.（變一般疑問句）

2.1getupat6:00inthemorning.（變一般疑問句）

3.1havedinnerat7:00intheevening.（就劃線部分提問）

4.1gotobedat9:00intheevening.（就劃線部分提問）

5.Whendoyouhavedinner?（回答問題）

板書設(shè)Lesson2

計(jì)breakfast1havebreakfastat7:30.

lunch1havelunchat12:00.

dinner1havedinnerat6:00.

教學(xué)反（總結(jié)一一歸納、深化）

思（目標(biāo)呈現(xiàn)時(shí)間軸和相關(guān)活動(dòng)短語及圖片，讓學(xué)生兩人一組看

達(dá)成）

圖回答日?；顒?dòng)時(shí)間。對dailylife進(jìn)行熟練操練。

課題Lesson3

授課時(shí)間周次課時(shí)總課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1、詢問和介紹他人的日常生活情況。

2、Justreadandspeak.

教學(xué)重點(diǎn)Thenewwordsandthenewsentences.

教學(xué)難點(diǎn)Practicethenewwordsandthenewsentences.

教學(xué)準(zhǔn)備ppt,recorder

教學(xué)過程（教學(xué)模式）

Step1Warming—up（復(fù)習(xí)溫故、引新）

1.播放歌曲（Whatdoesyourfatherdo?）,在歡快的音樂聲中,讓學(xué)生

自然地跟唱。引起學(xué)生對家庭成員工作、生活情況等表達(dá)方式的回

憶。并為本課的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。

2.自由討論：組織學(xué)生分組討論自己的家人，話題是Myfamily.要求

學(xué)生借助家庭成員的照片，幫助自己向同學(xué)介紹。參考語言：Letme

tellyousomethingaboutmyfamily.Myfatherisa...

Step2.Presentation（呈現(xiàn)輸入、理解）

1.教師總結(jié)自由討論活動(dòng)，并提出新的問題：Youhaveahappy

family

Andwhomdoyoulovebestinyourfamily?Why?學(xué)生回答出不同的

答案：1lovemymother/father/grandpa/grandmabest.教師啟發(fā)學(xué)生

說出原因：He/Sheisverykindtome.Heworksveryhard.She。代en

helpsmewithmylessons.Heoftenbringsmesomecandies...

2.Teacher:Look!LiYansendse-mailback.Guesswhatshe'stalking

aboutthistime?

3.Listentothetapeaccordingtothequestions.

Whattimedoeshermothergetup?

Whattimedoesshegotoschool?

Whattimedoesshegohome?

Whatdoesshedoafterdinner?

4.ListentothetapeandreadLesson3.

Step3Practice（操練---內(nèi)化、熟練）

L再放錄音，讓學(xué)生完整地跟讀、模仿。

2.組織學(xué)生分組練習(xí)朗讀，開展小組間朗讀比賽，師生共同評價(jià)。

Step4Production（練習(xí)---輸出、檢測）Answerthequestions.

1.WhatdoesLiYan'smotherdo?

2.Whattimedoesshegotoschool?

3.Howdoherstudentslikeherlessons?

4.Whatdoesshedoafterdinner?

板書設(shè)計(jì)Lesson3

cookbreakfasthavelessons

learnEnglishtakeawalk

cookdinnerreadEnglishstories

教學(xué)反思（總結(jié)一一歸納、深化）

（目標(biāo)達(dá)

通過生活情景引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)如何用英語介紹日常

成）

生活情況。

課題Lesson4

授課時(shí)間周次課時(shí)總課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1、Tolearnthenewwords：walk,afternoon,every

morning,evening

2、Tolearnthenewsentences.

Shegetsupat6:00inthemorning.Shedoesn'tgetupat

6:30.

教學(xué)重點(diǎn)Thenewwordsandthenewsentences.

教學(xué)難點(diǎn)Practicethenewwordsandthenewsentences.

教學(xué)準(zhǔn)備cards,recorder

教學(xué)過程（教學(xué)模式）

Step1Warming—up（復(fù)習(xí)溫故、引新）

L播放歌曲（It'stimetogotoschool.）在歡快的音樂聲中,讓學(xué)生

自然地跟唱。培養(yǎng)強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，并為本課教學(xué)

內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.調(diào)查活動(dòng)：

讓學(xué)生就日常生活話題采訪自己的一位好朋友

Step2.Presentation（呈現(xiàn)輸入、理解）

L學(xué)生將采訪結(jié)果在小組內(nèi)進(jìn)行交流，每組推選出一名學(xué)生在全班

進(jìn)

行匯報(bào)。

2.教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)后，提出新問題：Whoworksthe

hardestinyourfamily?啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用英語比較自己與父母起床時(shí)間

和晚上到家時(shí)間：Igetupat7:00inthemorning.Myfathergetsupat

6:00inthemorning.等，得出結(jié)論，使學(xué)生掌握介紹自己和他人的日

常生活情況的英語表達(dá)方式。

3.Askthepupilstopracticethenewphrases.

Step3Practice（操練---內(nèi)化、熟練）

1.ListentothetapeandreadLesson4.

2.Makeupnewsentences.

Mymothercooksbreakfastat6:30inthemorning.

MymotherteachesEnglishat8:30inthemorning.

Mymothertakesawalkat7:00intheevening.

Mymotherreadsstoriesat8:00intheevening.

3.請學(xué)生在小組內(nèi)展示家人或好朋友的照片，運(yùn)用本課所學(xué)的語言

交流他們的生活、學(xué)習(xí)情況。

Step4Production（練習(xí)---輸出、檢測）Changethesentences.

1.Sheoftensingsafterclass.（否定句）

2.LiYandoesn'treadbooksintheevening.（肯定句）

3.Heoftenmakeskitesafterdinner.（一般疑問句）

4.Jimdoeshouseworkathome.（否定句）

5.1oftentakeawalkwithmyfriend.（用she改寫成否定句）

板書設(shè)計(jì)Lesson4

walkeverymorningafternoonevening

Shegetsupat6:00inthemorning.

Shedoesn'tgetupat6:30inthemorning.

教學(xué)反思（總結(jié)一一歸納、深化）

（目標(biāo)達(dá)強(qiáng)化本單元重點(diǎn)句子結(jié)構(gòu),拓展表示日常生活中經(jīng)常性

成）

的活動(dòng)的動(dòng)詞短語和表示時(shí)間的短語。

課題Lesson5

授課時(shí)間周次課時(shí)總課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1、繼續(xù)學(xué)習(xí)表達(dá)日?；顒?dòng)的用語，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)

生活用英語進(jìn)行交流，描述日?；顒?dòng)。

2、Justreadandtalk.

教學(xué)重點(diǎn)Thenewwordsandthenewsentences.

教學(xué)難點(diǎn)Practicethenewwordsandthenewsentences.

教學(xué)準(zhǔn)備ppt,recorder

教學(xué)過程（教學(xué)模式）

SWp1Warming—up（復(fù)習(xí)溫故、引新）

1師.生問好

2.欣賞圖片。教師通過教學(xué)課件，展示一系列關(guān)于自己周末活動(dòng)的

照片，例如：goshoppingplayfootball等表示動(dòng)作的圖片，引導(dǎo)

學(xué)生邊看邊讀，激活學(xué)生已學(xué)語言，復(fù)習(xí)前幾課學(xué)習(xí)內(nèi)容，并為后

面的教學(xué)做語言鋪墊。

Step2.Presentation（呈現(xiàn)輸入、理解）

1.教師展示Kate和Peter的人物頭像，提出以下問題，引導(dǎo)學(xué)生回

答。

Whoistheboy?Whoisthegirl?

Whataretheytalkingabout?Canyouguess?

2.再次播放動(dòng)畫，播放前提出兩個(gè)問題：Whatdoeshedoon

Saturdays?WhatdoesshedoonSaturdays?當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí)，教師

可以順勢展示本課的詞語卡片，學(xué)習(xí)新詞。T:WhatdoesPeterdoon

Saturdays?Ss:Heseesafilm...

3.看動(dòng)畫學(xué)習(xí)本課對話。教師鼓勵(lì)學(xué)生觀察圖中信息，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)

會(huì)提問，然后進(jìn)行視聽、模仿、學(xué)習(xí)。教師帶讀對話，處理重點(diǎn)詞

語。

4.ListentothetapeandreadLesson4.

Step3Practice（操練---內(nèi)化、熟練）

1.再放錄音，讓學(xué)生完整地跟讀、模仿。

2.用多種方式引導(dǎo)學(xué)生模仿Justandtalk部分要求掌握的語句。

3.引導(dǎo)學(xué)生分小組分角色表演對話，進(jìn)行展示，鞏固語言。

Step4Production（練習(xí)---輸出、檢測）Answerthequestions.

1.簡單介紹周末活動(dòng)。

2.按要求完成句子。

1）Idomyhomeworkatfour.（用now改寫句子）

2）Thegirlsarecleaningtheroomrow.（對劃線部分提問）

3）Hegoeshomeatfoureveryday.（對戈ij線部分提問）

4）JimcomesfromAmerica.（對劃線部分提問）

5）Heoftenplaysthepiano.（變一般疑問句）

板書設(shè)計(jì)Lesson5

seeafilmhavepianolessons

WhatdoyoudoonSaturdays?

1oftengoandseeafilmwithmyparents.

教學(xué)反思（總結(jié)一一歸納、深化）

（目標(biāo)達(dá)

學(xué)習(xí)鞏固有關(guān)日?；顒?dòng)的對話

成）Whatdoyou..?1often...

等,并把動(dòng)詞短語學(xué)習(xí)融入句子和對話中進(jìn)行學(xué)習(xí)和運(yùn)

用。

課題Lesson6

授課時(shí)間周次課時(shí)總課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1、Tolearnthenewwordsandphrases：often,seeafilm,

cleanthewindow/door/floor,easy,difficult

2、Tolearnthenewsentences.

WhatdoesKatedoonSaturdays?Sheusuallyplaysthepiano.

教學(xué)重點(diǎn)Thenewwords>thenewphrasesandthenewsentences.

教學(xué)難點(diǎn)Practicethenewwords、newphrasesandthenew

sentences.

教學(xué)準(zhǔn)備cards,recorder,

教學(xué)過程（教學(xué)模式）

Step1Warming—up（復(fù)習(xí)---溫故、引新）

1.師生問好。

2.Let'schant.

Iseeasheepsittingonajeep.Iknowthesheepisgoingtosleep.

Iseeafilminagoodseat.Icancleanthefloorafterseeingthefilm.

Icleanthewindowwithourteam.AftercleaningthefloorI'llhaveameal.

Step2.Presentation（呈現(xiàn)---輸入、理解）

1.教師拿出一系列圖片，帶領(lǐng)學(xué)生做猜測游戲，復(fù)習(xí)前面學(xué)過的內(nèi)容。

教師說：Today,Iwillshowyousomepictures.Watchcarefullyandtell

mewhattheyare.然后展示每張圖片的一角，讓學(xué)生猜。

Whereishe?Whatdoeshedo?Wherearethey?

2.教師展示一些生活場景圖片，讓學(xué)生在小組內(nèi)用剛復(fù)習(xí)過的動(dòng)詞短

語進(jìn)行討論

3.播放Justpractice部分的錄音，讓學(xué)生聽，然后再次播放錄音，讓

學(xué)生跟讀、模仿，教師注意觀察，糾正發(fā)音，隨時(shí)幫助學(xué)生。

4.教師在黑板上示范板書Justwrite部分的單詞和句子，一邊寫，一

邊讀，寫完后領(lǐng)學(xué)生齊讀，

Step3Practice（操練---內(nèi)化、熟練）

L引導(dǎo)學(xué)生模仿Let'sact部分的對話，以組為單位進(jìn)行會(huì)話練習(xí)。

2,引導(dǎo)學(xué)生分角色表演，鞏固語言。

Step4Production（練習(xí)---輸出、檢測）

L教師創(chuàng)設(shè)語境：假定同學(xué)們?nèi)⒓印懊餍窃L談秀”節(jié)目，主持人來

采訪。展示Let'sact部分的主題圖，隱去文字，用問題引導(dǎo)學(xué)生觀察

并描述圖片。

T:Hello,boysandgirls.Canyouasksomequestions?Ss:OK.

T:WhatdoyouusuallydoonSundays?

Ss:Iusuallyreadstories.

T:That'sinteresting.Whatstoriesdoyouread?

Ss:IreadHarryPorter.

T:Doyou...?Ss:Yes./No,but1often...

板書設(shè)計(jì)Lesson6

oftenseeafilmcleanthewindow

cleanthedoor/flooreasydifficult

WhatdoyoudoonSaturdays?

1oftengoandseeafilm.

教學(xué)反思（總結(jié)一一歸納、深化）

（目標(biāo)達(dá)引導(dǎo)學(xué)生感知了解字母組合ee在單詞中的發(fā)音，逐步掌

成）

握常見字母組合的發(fā)音規(guī)律。

課題Revision

授課時(shí)間周次課時(shí)總課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)集中復(fù)習(xí)本單元所涉及的有關(guān)日?；顒?dòng)的語言知識，通過

理解和簡單復(fù)述小故事達(dá)到復(fù)習(xí)總結(jié)的目的。

教學(xué)重點(diǎn)Thenewwords>thephrasesandthesentencesofUnit1.

教學(xué)難點(diǎn)Practicethenewwords、thephrasesandthesentencesof

Unit1.

教學(xué)準(zhǔn)備課件，recorder,掛圖

教學(xué)過程（教學(xué)模式）

Step1Warming—up（復(fù)習(xí)溫故、引新）

1.師生問好。

2.自由問答。

Doyoulikesinging?Whatareyouinterestedin?

Areyougoodatit?Whatdoyoudoonweekends?

Doyouoften...?

Step2.Presentation（呈現(xiàn)輸入、理解）

1.教師和學(xué)生自由談話后，板書英語諺語Practisemakesperfect.讓學(xué)生

猜猜意思，最后告訴學(xué)生諺語的含義“熟能生巧”，讓學(xué)生明白，學(xué)英

語跟做其他任何事情一樣，只有多多練習(xí)，才能熟練掌握。

2.引入故事。

教師介紹故事：Mickey和Mimi新結(jié)識了一位好朋友Dancingcat,然后

提出問題：

QI.Whatissheinterestedin?

Q2.Whendoesshestarttodanceeveryday?

Q3.WhatdoMickeyandMimido?

Q4.DotheyoftendancewithDancingcat?

Q5.WhydoesDancingcatdanceverywell?

引導(dǎo)學(xué)生看視屏，理解故事。視頻可以根據(jù)學(xué)生理解故事的情況多放

幾遍。

3.學(xué)生理解故事內(nèi)容后，再放視頻，讓學(xué)生看畫面跟讀、模仿錄音。

Step3Practice（操練---內(nèi)化、熟練）

1.播放課件，讓學(xué)生分組進(jìn)行配音比賽。

2,引導(dǎo)學(xué)生分角色表演，鞏固語言。提供Funstory掛圖，讓學(xué)生分別

扮演不同的小動(dòng)物。

Step4Production（練習(xí)---輸出、檢測）

1.教師可以引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事或復(fù)述故事。語言支持：本單元所學(xué)詞

匯和句子。

2.按要求寫出單詞：

clean（反義詞）--easy（反義詞）--minute（復(fù)

數(shù)）一

play（第三人稱單數(shù)）…practice（現(xiàn)在分詞）?…

板書設(shè)計(jì)Revision

Mimieatsabiglunchat11:45.

Mimitakesawalkintheevening.

MickeycomestoMimi'shouseat6:30.

教學(xué)反思（總結(jié)一一歸納、深化）

（目標(biāo)達(dá)教學(xué)中，教師可以通過設(shè)計(jì)豐富的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生鞏固不

成）

同層次要求的各項(xiàng)語言目標(biāo)。

課題FunFacts

授課時(shí)間周次課時(shí)總課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)、鞏固本單元語言。

2通.過實(shí)際的閱讀過程，逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高英

語閱讀技能。

3,開闊學(xué)生的視野，提高多元文化理解力。

教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固本單元語言

教學(xué)難點(diǎn)L提高閱讀能力。2.一些單詞的發(fā)音。

教學(xué)準(zhǔn)備cards,recorder,

教學(xué)過程（教學(xué)模式）

Step1Warming—up（復(fù)習(xí)---溫故、引新）

1.師生問好。

2.Readthephrases:

getup,gotoschool,gohome,watchTV,gotobed,cookbreakfast,

teachEnglish,takeawalk,readstories,playthepiano,havebreakfast

havelunch,seeafilm,intheevening,cleanthewindow

Step2.Presentation（呈現(xiàn)---輸入、理解）

1.教師可以通過與學(xué)生聊午餐在哪吃、吃什么等話題，引導(dǎo)學(xué)生自由談

論自己喜歡的食品，慢慢過渡到不同國家飲食文化有所不同的話題，引

入閱讀文段的主題，然后引導(dǎo)學(xué)生看文段的插圖，預(yù)測一下文段的大概

內(nèi)容。

2.教師提出幾個(gè)問題，學(xué)生弄清楚問題后，開始讀例閱讀。這時(shí)教師應(yīng)

重點(diǎn)關(guān)注那些基礎(chǔ)稍差的學(xué)生，隨時(shí)鼓勵(lì)、引導(dǎo)，輔導(dǎo)解答問題。最后

師生共同討論Thinkingtasks中的問題。

Step3Practice（操練內(nèi)化、熟練）

1.教師應(yīng)根據(jù)具體情況確定閱讀方式。通常使用“息一分一總”的方式。

即第一次閱讀應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生采用“自上而下”（top-down）的閱讀方式，

整體把握主旨大意；后面的閱讀，可以針對不同層次的問題，有重點(diǎn)的

分次細(xì)讀，理解具體信息。最后還應(yīng)該有一遍整體上的快速瀏覽。

2.閱讀后的小結(jié)也很重要，落實(shí)得好，有利于提高閱讀教學(xué)的整體效果。

Step4Production（練習(xí)輸出、檢測）

按要求改寫句子

1.Kateusuallvplaysbaskutball.（就劃線部分提問）

2.SheoftenwatchesTVathome.（變否定句）

3.1oftencleantheroomonSaturdays.（就劃線部分提問）

4.1oftenhavedinnerwithmyparents.（用Kate改寫）

板書設(shè)FunFacts

計(jì)WhatdochildreninNewZealandoftenhaveforlunch?

WhatdochildreninChinausuallyhavefortheirschoollunch?

Whatdoyouusuallyhaveforlunch?

教學(xué)反（總結(jié)一一歸納、深化）

思（目標(biāo)通過實(shí)際閱讀過程，逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高英語閱

達(dá)成）讀技巧。

課題Lesson7

授課時(shí)間周次課時(shí)總課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)通過Bob,Peter,Kate,LiYan幾個(gè)人談?wù)撆d趣愛好的情景，

引出目標(biāo)語言，讓學(xué)生在對話交流中感知、模仿、學(xué)習(xí)語

言，并能初步運(yùn)用于日常交流。

教學(xué)重點(diǎn)What'syourhobby?Myhobbyiscollectingmaps.

教學(xué)難點(diǎn)Practicethenewwordsandthenewsentences.

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體資源，recorder

教學(xué)過程（教學(xué)模式）

Step1Warming—up（復(fù)習(xí)----溫故、引新）

1.教師通過課件展示不同的地圖，說：Look!Whatarethese?Yes.

Thesearemaps.Ilikecollectingmaps.Ioftengotosomefamousplaces

duringtheholidays.Iaminterestedintraveling.Somyhobbyistraveling

andcollectingmaps.Whatareyouinterestedin?Whatisyourhobby?

2.教師通過介紹自己的愛好，與學(xué)生親切交談，揭示出本課主題。

3.借助媒體手段再現(xiàn)學(xué)生學(xué)過的有關(guān)愛好的單詞或短語，激活學(xué)生已

有知識經(jīng)驗(yàn)。

Step2.Presentation（呈現(xiàn)----輸入、理解）

1.用課件呈現(xiàn)本課情景，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察Justreadandtalk.

T:Lookatouroldfriends.Whataretheytalkingabout?

Letuslistentothedialogue.

Ss:Theyaretalkingabouthobbies.

2,學(xué)習(xí)新詞語

T:Whataretheirhobbies?Let'slistentothedialogueagain.（再次播放動(dòng)

畫視頻

教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對話中四個(gè)學(xué)生的愛好，教師在黑板上寫出重點(diǎn)

I可語O

Boblikescollectingtoycars.Peterlikescollectingstamps.

Katelikescollectingmaps.LiYanlikescollectingpicturecards.

3.學(xué)習(xí)單詞collect,并認(rèn)讀不同短語，還可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況補(bǔ)充

collectingleaves,collectingcoins,collectingpostcards等。

4.學(xué)習(xí)核心語言。通過Bob和Peter的對話，學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型What's

yourhobby?Myhobbyis...

Step3Practice（操練---內(nèi)化、熟練）

將班里同學(xué)的照片做成課件，隨著音樂進(jìn)行隨機(jī)滾動(dòng)。教師和學(xué)生喊

停時(shí)，顯示那個(gè)同學(xué)的照片，大家一起問該同學(xué)What'syourhobby?

Step4Production（練習(xí)---輸出、檢測）

1.學(xué)校計(jì)劃成立興趣小組，需要調(diào)查大家的興趣愛好。利用學(xué)校計(jì)劃

組織興趣小組的任務(wù)，布置大家相互調(diào)查有哪些興趣愛好。

2.語言支持：What'syourhobby?Myhobbyis...Whatdoyoulike?

Whatareyouinterestedin?Why?

板書設(shè)計(jì)Lesson7

Boblikescollectingtoycars.

Peterlikescollectingstamps.

Katelikescollectingmaps.

LiYanlikescollectingpicturecards.

教學(xué)反思（總結(jié)——?dú)w納、深化）

（目標(biāo)達(dá)引導(dǎo)學(xué)生在談?wù)撆d趣愛好的情景中，引出本課目標(biāo)語言，

成）讓學(xué)生在對話交流中感知、模仿、學(xué)習(xí)語言，病能初步運(yùn)

用于日常交流.

課題Lesson8

授課時(shí)間周次課時(shí)總課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1>Tolearnthenewwords:openhobbycollectmapbox

colour

2、Tolearnthenewsentences.

What'syourhobby?Myhobbyiscollectingmaps.

教學(xué)重點(diǎn)Thenewwordsandthenewsentences.

教學(xué)難點(diǎn)Practicethenewwordsandthenewsentences.

教學(xué)準(zhǔn)備cards,recorder

教學(xué)過程（教學(xué)模式）

Step1Warming—up（復(fù)習(xí)---溫故、引新）

1.師生問好。

2.師生自由問答：What'syourhobby?

Step2.Presentation（呈現(xiàn)---輸入、理解）

1.呈現(xiàn)情景。T:Thesechildrenaretalkingabouthobbies.Todayourclass

willhaveameeting.Thetopicishobbies.

T:Look!Bob,Peter,KateandLiYan.Doyouremembertheirhobbies?

S:Collectingtoycars,collectingstamps,collectingmaps,collecting

picturecards.

（重現(xiàn)第7課的內(nèi)容進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，同時(shí)引出愛好類的詞匯。）

2.教師在黑板上展示這些圖片，然后指著圖片讓學(xué)生說英語。也可以

借助讓學(xué)生看短語找出相應(yīng)圖片的形式強(qiáng)化、熟悉短語。

3,播放Justpractice部分的錄音，讓學(xué)生聽并跟讀模仿。

4.教師拿出郵票圖片說：stamps,一個(gè)學(xué)生說collectingstamps,另一個(gè)

學(xué)生說：Myhobbyiscollectingstamps.這樣由單詞到短語再到句子，

以游戲競賽的形式激發(fā)學(xué)生說英語的熱情。

Step3Practice（操練----內(nèi)化、熟練）

1.Let'stalk.

課件中呈現(xiàn)有關(guān)興趣愛好的照片，每換一張，一位同學(xué)起立，其他同

學(xué)問：What'syourhobby?這個(gè)學(xué)生回答Myhobbyis…或Ilike…教師

要確保練習(xí)效果，并及時(shí)幫助有困難的學(xué)生。

2.Let'schant.

播放錄音，讓學(xué)生跟著節(jié)奏模仿、說唱。通過歌謠感知字母組合。。

在單詞中的讀音/u：/.

Step4Production（練習(xí)----輸出、檢測）Changethesentences.

國外小朋友來信介紹興趣愛好，并且期待結(jié)識更多的小朋友。

Doyouwanttointroduceyourhobbiestoournewfriend?

4人一組共同寫回信介紹自己的興趣愛好。一名代表展示回想內(nèi)

容，其他小組評價(jià)。

板書設(shè)計(jì)Lesson8

collecttoycarscollectstamps

collectpicturecardscollectmaps

What'syourhobby?Myhobbyis...

教學(xué)反思（總結(jié)一一歸納、深化）

（目標(biāo)達(dá)教師在黑板上展示這些圖片，然后指著圖片讓學(xué)生說英

成）

語。也可以借助讓學(xué)生看短語找出相應(yīng)圖片的形式強(qiáng)化、

熟悉短語。

課題Lesson9

授課周次課時(shí)總課時(shí)

時(shí)間

教學(xué)通過GaoWei和Jim談?wù)摷胰说呐d趣愛好，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一

目標(biāo)步學(xué)習(xí)如何詢問和介紹他人的興趣愛好。

教學(xué)What'syourgrandpa'shobby?Hishobbyisplantingflowers.

重點(diǎn)What'syourmum'shobby?Herhobbyissinging.

教學(xué)Practicethenewwordsandthenewsentences.

難點(diǎn)

教學(xué)多媒體資源，recorder

準(zhǔn)備

教學(xué)過程（教學(xué)模式）

Step1Warming—up（復(fù)習(xí)溫故、引新）

L檢查上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌謠，鼓勵(lì)學(xué)生到前面來展示，師生共同評價(jià)。

1likeswimming.1thinkswimmingiscool.Itmakesmestrongand

healthy.

Doyoulikeswimming?What'syourhobby?

2.結(jié)合興趣愛好的話題與學(xué)生自由交談，復(fù)習(xí)已知語言。

Step2.Presentation（呈現(xiàn)輸入、理解）

1.T:Look!Thisisaphotoofmyfather.Whatdoyouwanttoknowabout

him?引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生交流。

Whatdoeshelike?What'shishobby?

T:Hishobbyisfishing.Helikesfishing.Whataboutyourfather's

hobby?

提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生用Helikes…回答。

2.T:GaoWeiandJimarelookingatthephoto.Theyaretalkingabout

Jim'sfamily.Whoarethey?引導(dǎo)學(xué)生看視頻，獲取相關(guān)信息。

3.學(xué)習(xí)詞語

再次播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生抓取關(guān)鍵信息，回答問題：Whataretheir

hobbies?

學(xué)生回答時(shí)，教師在黑板上寫出每人的興趣愛好。

Jim'sgrandpa-fishing

GaoWei/sgrandpa—plantingflowers

Jim'sgrandma—drinkingChineseteaJim'sfather-cooking

Jim'smother—singing

4.學(xué)習(xí)核心語言。通過問答，重點(diǎn)練習(xí)本課的核心句型。

What'syourgrandpa'shobby?Hishobbyisplantingflowers.

What'shergrandma'shobby?HerhobbyisdrinkingChinesetea.

Step3Practice（操練---內(nèi)化、熟練）

L鼓勵(lì)學(xué)生分角色扮演對話中的人物，給大家表演。

2.介紹家人或朋友的興趣愛好。

Step4Production（練習(xí)---輸出、檢測）回答問題

1.WhatisJim'sgrandpa'shobby?

2.DoesGaoWei'sgrandpalikeswimming?

3.DoesJim'smotherenjoyplantingflowers?

4.WholikesdrinkingChinesetea?

5.WhatisJim'sdad'shobby?

Lesson9

Jim'sgrandpa—fishing

板書GaoWei'sgrandpa—plantingflowers

設(shè)計(jì)Jim'sfather-cooking

Jim'smother-singing

Jim'sgrandma—drinkingChinesetea

What'syourgrandpa'shobby?Hishobbyisplantingflowers.

教學(xué)（總結(jié)一一歸納、深化）

反思回答問題：Whataretheirhobbies?學(xué)生回答時(shí)，教師在

（目標(biāo)黑板上寫出每人的興趣愛好，引導(dǎo)學(xué)生抓取關(guān)鍵信息。

達(dá)成）

課題Lesson10

授課周次課時(shí)總課時(shí)

時(shí)間

教學(xué)1、Tolearnthenewwords:dadmumdrinkteaplantflower

目標(biāo)2、Tolearnthenewsentences.

What'syourdad'shobby?Hishobbyisplantingflowers.

教學(xué)Thenewwordsandthenewsentences.

重點(diǎn)

教學(xué)Practicethenewwordsandthenewsentences.

難點(diǎn)

教學(xué)cards,recorder

準(zhǔn)備

教學(xué)過程（教學(xué)模式）

Step1Warming—up（復(fù)習(xí)溫故、引新）

1師.生問好。

2.師生自由問答:What'syourhobby?

Doesyourfather/motherlike...?

Whatishis/herhobby?Whatdoeshe/sheusuallydo?

Step2.Presentation（呈現(xiàn)輸入、理解）

1.呈現(xiàn)情景。教師提出問題讓學(xué)生思考：Mygrandpahasmany

hobbies.

Canyouguess?

2.教師呈現(xiàn)第9課的教學(xué)課件，復(fù)現(xiàn)課文，鞏固學(xué)習(xí)g。fishing,plant

flowers,邊介紹邊強(qiáng)化詞匯短語，同時(shí)在四線格內(nèi)板書plantflowers,

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。

3.用課件復(fù)習(xí)回顧爸爸的愛好:Whatishedoing?Isheplanting

flowers?

No.Heiscooking.Hisbobbyiscookingmeals.認(rèn)讀短語cookingmeals,

并在四線格內(nèi)書寫句子Whatisyourdad'shobby?Hishobbyis

plantingflowers.

4.播放Justpractice錄音，讓學(xué)生聽、跟讀、模仿錄音內(nèi)容進(jìn)行會(huì)

話。

5.教師設(shè)計(jì)Jim一家的圖片，繼續(xù)談?wù)撈渌彝コ蓡T，引出mum,

drinktea等教學(xué)內(nèi)容，然后在黑板上示范板書Justwrite部分的單詞

和句子，邊寫邊讀。

Step3Practice（操練---內(nèi)化、熟練）

小組活動(dòng)。發(fā)給學(xué)生調(diào)查表，要求學(xué)生調(diào)查家人、老師或朋友的興

趣愛好。學(xué)生四人一組，分別承擔(dān)采訪者和被采訪者的角色。要求

采訪者記錄關(guān)鍵信息。

Step4Production（練習(xí)---輸出、檢測）

1.教師布置任務(wù)：Introduceyou「family.找?guī)讉€(gè)學(xué)生示范一次。

2.指導(dǎo)學(xué)生兩人一組自編對話。問題參考：

What'syourmother'shobby?

Doesshelike...?

Isyourmothera/an...?

Whatdoessheusuallydoinherfreetime?

學(xué)生展示對話，師生共同評價(jià)。

板書設(shè)Lesson10

計(jì)dadmumdrinktea

gofishingcookmeals

What'syourdad'shobby?

Hishobbyisplantingflowers.

教學(xué)反（總結(jié)一一歸納、深化）

思（目小組活動(dòng)。發(fā)給學(xué)生調(diào)查表，要求學(xué)生調(diào)查家人、老師或

標(biāo)達(dá)成）

朋友的興趣愛好。學(xué)生四人一組，分別承擔(dān)采訪者和被采

訪者的角色。要求采訪者記錄關(guān)鍵信息。

課題Lesson11

授課周次課時(shí)總課時(shí)

時(shí)間

教學(xué)YangMing,ZhouPei和Lisa談?wù)撟约旱呐d趣愛好，繼續(xù)學(xué)

目標(biāo)習(xí)如何詢問和介紹興趣愛好，在情景中自然運(yùn)用所學(xué)語

言。

教學(xué)Whatareyouinterestedin?

重點(diǎn)1aminterestedintakingphotos.

教學(xué)Practicethenewwordsandthenewsentences.

難點(diǎn)

教學(xué)多媒體資源，recorder

準(zhǔn)備

教學(xué)過程（教學(xué)模式）

Step1Warming—up（復(fù)習(xí)---溫故、引新）

1師.生問好。

2.詞語復(fù)習(xí)。用課件滾動(dòng)閃現(xiàn)學(xué)過的表示興趣愛好的詞語大家一起

說。

3.自由問答。滾動(dòng)本單元前幾課的句子，圍繞興趣愛好進(jìn)行自由問

答交流。

Step2.Presentation（呈現(xiàn)輸入、理解）

L呈現(xiàn)情景。T:Today,letshaveaclassmeetingtotalkabouthobbies.

播放視頻,提問學(xué)生：Look!Whoarethey?TheyareYangMing,Zhou

PeiandUsa.Whataretheydoing?Andwhataretheirhobbies?通過

視頻總結(jié)出3個(gè)人的興趣愛好，并進(jìn)行板書:ZhouPei—makingdolls

YangMing—playingcomputergames

Lisa—takingphotos

2.學(xué)習(xí)核心語言。教師提出問題:WhatdoesYangMingask?然后再

次播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用主要句子回答問題。

3.出示圖片o教師提問：Look!Wecanseethesamebabyinthesetwo

photos.

Butwhat'sdifference?借助圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察,找出不同之處，例

如:Thebabyiscrying.Thebabyissmiling.Thelittlegirlisfeedingthe

baby.

4.最后學(xué)生聽錄音看視頻，總結(jié)重點(diǎn)語言。

5.學(xué)習(xí)核心語言。通過問答，重點(diǎn)練習(xí)本課的核心句型。

What'syourgrandpa'shobby?Hishobbyisplantingflowers.

What'shergrandma'shobby?HerhobbyisdrinkingChinesetea.

Step3Practice（操練——內(nèi)化、熟練）

1.用多種方式操練對話。

2.鼓勵(lì)學(xué)生分角色扮演對話中的人物，給大家表演。

Step4Production（練習(xí)---輸出、檢測）回答問題

1.Whyisthebabycrying?

2.DoesLisalikewatchingTVortakingphotos?

3.What'sZhouPeidoing?

4.WhatisYangMinginterestedin?

5.Whatisthekiddoing?

板書Lesson11

設(shè)計(jì)ZhouPei—makingdolls

YangMing—playingcomputergames

Lisa—takingphotos

Whatareyouinterestedin?

1aminterestedintakingphotos.

教學(xué)反（總結(jié)一一歸納、深化）

思（目學(xué)習(xí)核心語言，教師提出問題：WhatdoesYangMingask?

標(biāo)達(dá)然后再次播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用主要句子回答問題。

成）

課題Lesson12

授課周次課時(shí)總課時(shí)

時(shí)間

1.Tolearnthenewwords:playcomputergames,makedolls,

教學(xué)takephotos

目標(biāo)kid,baby,hungry,cry

2.Let，sinterview,鞏固知識，加深對興趣愛好類詞語句子的

理解。

教學(xué)Thenewwordsandthenewsentences.

重點(diǎn)

教學(xué)Practicethenewwordsandthenewsentences.

難點(diǎn)

教學(xué)cards,recorder

準(zhǔn)備

教學(xué)過程（教學(xué)模式）

Step1Warming—up（復(fù)習(xí)溫故、引新）

1.師生問好。

2.詞語復(fù)習(xí)。用課件滾動(dòng)閃現(xiàn)學(xué)過的表示興趣愛好的詞語大家一起

說。

3.自由問答。教師與學(xué)生交談，逐漸過渡到學(xué)生之間互相交談，教

師提供必要的語言幫助。

Step2.Presentation（呈現(xiàn)輸入、理解）

L呈現(xiàn)情景。教師呈現(xiàn)自己的家庭相冊，與學(xué)生一起翻看。T:Here's

analbumofmyfamily.Therearemanyphotosinit.Look!Whatdoyou

wanttoknowaboutit?引導(dǎo)學(xué)生提問：Who'she/she?What'shis/her

job?What'shis/herhobby?

2.學(xué)習(xí)本課短語。當(dāng)翻到一張小男孩玩電子游戲的圖片時(shí)，教師提

醒學(xué)生不要沉溺于電腦游戲。T:Thisismybrother.Helooks

handsome.Heisinterestedinplayingcomputergames.Heoftenplays

themintheevening.Areyouinterestedinplayingcomputergames?

Don'tplaythemtoomuch.It'sbadforyoureyes.在描述與交流中做問

答練習(xí),板書重點(diǎn)短語playcomputergames。

其他短語makedolls,takephotos的學(xué)習(xí)方法類似。繼續(xù)翻看相冊，

翻到另外一張家庭成員照片，引出daughter,學(xué)習(xí)makedolls,提醒學(xué)

生關(guān)注dolls的準(zhǔn)確讀音。

補(bǔ)充詞語：maketools,playbadminton,gohiking,gosailing

3.教師結(jié)合實(shí)際情況把單詞編到一段小短文中，讓學(xué)生填寫空缺信

息，引導(dǎo)學(xué)生在語境中理解詞語的意義和用法。

4.Let'schant.

教師播放歌謠錄音，讓學(xué)生聽一遍。再放錄音，要求學(xué)生跟讀模仿。

在課本的歌謠中標(biāo)出含有字母組合oa的單詞，感知發(fā)音/?！?跟錄

音一起唱歌謠。

Step3Practice（操練---內(nèi)化、熟練）

小組活動(dòng)。發(fā)給學(xué)生調(diào)查表，要求學(xué)生調(diào)查家人、老師或朋友的

興趣愛好。學(xué)生四人一組，分別承擔(dān)采訪者和被采訪者的角色。

要求采訪

者記錄關(guān)鍵信息。

Step4Production（練習(xí)----輸出、檢測）

學(xué)生用自己的相冊，分組運(yùn)用本單元所學(xué)詞句自由談?wù)摷胰说呐d

趣愛好。教師提供必要的語言支持。

板書設(shè)Lesson12

計(jì)playcomputergamesmakedolls

takephotoshungrykidcry

Whatareyouinterestedin?

1aminterestedintakingphotos.

教學(xué)（總結(jié)一一歸納、深化）

反思發(fā)給學(xué)生調(diào)查表，要求學(xué)生調(diào)查家人、老師或朋友的興趣

（目標(biāo)愛好。學(xué)生四人一組，分別承擔(dān)采訪者和被采訪者的角色。

達(dá)成）

要求采訪者記錄關(guān)鍵信息。

課題Revision

授課周次課時(shí)總課時(shí)

時(shí)間

教學(xué)集中復(fù)習(xí)本單元所涉及的有關(guān)興趣愛好的語言知識，通過

目標(biāo)理解和簡單復(fù)述小故事達(dá)到復(fù)習(xí)總結(jié)的目的。

教學(xué)Thenewwords>thenewphrasesandthenewsentencesof

重點(diǎn)Unit2.

教學(xué)Practicethenewwords、thephrasesandthesentencesof

難點(diǎn)Unit2.

教學(xué)課件，recorder,掛圖

準(zhǔn)備

教學(xué)過程（教學(xué)模式）

Step1Warming—up（復(fù)習(xí)溫故、引新）

1.師生問好。

2.自由問答。

What'syourhobby?Whatareyouinterestedin?

What'syourdad's/mum'shobby?Whatishe/shedoing?

3.復(fù)習(xí)本單元的3首歌謠。

Step2.Presentation（呈現(xiàn)輸入、理解）

1.教師展示教學(xué)掛圖，介紹并提出問題：我們每個(gè)人都有自己的興

趣愛好，小動(dòng)物們談到自己的興趣愛好也非常興奮。它們都有哪些

愛好呢？Whataretheirhobbies?Let'slistenandmatch.

2.將學(xué)生分組，給各組分發(fā)小動(dòng)物和各自愛好的配對練習(xí)卡。播放

故事動(dòng)畫，讓學(xué)生帶著任務(wù)聽故事，獲取信息，完成配對練習(xí)。各

組交換答案，教師指導(dǎo)大家進(jìn)行討論，最后明確正確的答案。

3.再次放錄音，讓大家邊聽邊檢查自己的配對練習(xí)。然后教師邊重

復(fù)邊把各個(gè)小動(dòng)物的愛好分別寫在黑板上。

4.引導(dǎo)學(xué)生看課本，把對話中空缺的內(nèi)容補(bǔ)上去，鼓勵(lì)學(xué)生盡量不

要看黑板。教師幫助有困難的學(xué)生。

5.學(xué)生寫完后，再次聽錄音，檢查所填寫的內(nèi)容是否正確完整。

6.引導(dǎo)學(xué)生討論Micky喜歡什么？還可以繼續(xù)編故事，幫Mickey