園林美術(shù) 課件7.4構(gòu)成實(shí)訓(xùn)

7.4

設(shè)計(jì)構(gòu)成與園林實(shí)訓(xùn)EnterTheAppropriateContentHere,OrAfterCopyingTheText20XX目錄content園林實(shí)訓(xùn)1：點(diǎn)、線、面在園林中的運(yùn)用壹園林實(shí)訓(xùn)2：構(gòu)成骨骼在園林中的運(yùn)用貳園林實(shí)訓(xùn)3：色彩構(gòu)成在園林中的運(yùn)用叁園林實(shí)訓(xùn)4：立體構(gòu)成在園林中的運(yùn)用肆PartOne實(shí)訓(xùn)任務(wù)書 搜集任何一個(gè)小庭園得資料，通過網(wǎng)絡(luò)地圖或揣摩照片，推測并繪制平面草圖，體會(huì)點(diǎn)（等點(diǎn)、差點(diǎn)））、線（等線、差線）、面（基本型）的構(gòu)成設(shè)計(jì)； 學(xué)習(xí)案例中的節(jié)奏感與韻律感，并以自己的方式反應(yīng)在圖紙中； 作業(yè)要求：幅面為A4尺寸，平面圖無需尺寸標(biāo)注，但要有必要文字說明；圖面效果注重版面的構(gòu)圖及圖文關(guān)系；表現(xiàn)方法及工具不限，色彩不限?？梢栽瓨颖憩F(xiàn)，也可以在原作的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次創(chuàng)作，或者根據(jù)設(shè)計(jì)師的意圖自行創(chuàng)作作品。壹實(shí)訓(xùn)范例圖7-54是日本京都東福寺南庭的平面示意圖作業(yè)，從中可以看到差點(diǎn)、等線與自然面基本型的巧妙組合。訓(xùn)練的過程也是參與設(shè)計(jì)的過程，將重森三玲的構(gòu)成手法理解和吸收，而作業(yè)最終的呈現(xiàn)則成就一副自己的設(shè)計(jì)作品。圖7-55是日本京都東福寺東庭北斗七星的平面構(gòu)成，本著與大師“共同設(shè)計(jì)”的學(xué)習(xí)方法，這份作業(yè)以強(qiáng)烈的黑白對(duì)比對(duì)原作進(jìn)行了二次創(chuàng)作，用陰影的長短彌補(bǔ)了平面圖無法顯示高度的缺陷，體現(xiàn)點(diǎn)、線、面的韻律關(guān)系，并妥善協(xié)調(diào)黑、白、灰的構(gòu)成關(guān)系。。圖7-56的東福寺西庭作業(yè)采用馬克筆鋼筆淡彩作為表達(dá)媒介，學(xué)習(xí)以最簡單的方形為基本型，如何營造富有哲理的構(gòu)成和園林環(huán)境。該作業(yè)沒有完全復(fù)原重森三玲的設(shè)計(jì)，而是運(yùn)用其設(shè)計(jì)手法自行設(shè)計(jì)棋盤格；表現(xiàn)中簡化了園林平面圖的細(xì)節(jié)，用白色和綠色的對(duì)比體會(huì)面的平面構(gòu)成方法。7-56對(duì)大師作品的構(gòu)成采集27-55對(duì)大師作品的構(gòu)成采集7-54點(diǎn)、線、面在園林中的運(yùn)用PartTwo實(shí)訓(xùn)任務(wù)書（1）收集歷史上各個(gè)時(shí)代、國家的模紋花壇（規(guī)則式幾何形體組合構(gòu)成的樹籬或花壇形式），學(xué)習(xí)體會(huì)它們的設(shè)計(jì)方法。利用基本型和骨骼原理設(shè)計(jì)一個(gè)模紋花壇，并繪制軸測圖或俯視圖。（2）作業(yè)要求：幅面為A4或A3尺寸，表現(xiàn)方法及工具不限；黑白或色彩不限。貳實(shí)訓(xùn)范例圖7-57為水彩表現(xiàn)的規(guī)則式模紋樹籬花園，采用矩形、球形和錐形作為基本型交替重復(fù)，在旋轉(zhuǎn)了45度的棋盤網(wǎng)格骨架上進(jìn)行構(gòu)圖。7-57模紋花園設(shè)計(jì)PartThree實(shí)訓(xùn)任務(wù)書（1）選取某園林的一部分進(jìn)行色相對(duì)比分析。（2）在設(shè)計(jì)或?qū)懮羞\(yùn)用色彩構(gòu)成的方法進(jìn)行配色分析。（3）作業(yè)要求：幅面為A4尺寸（可打印），表現(xiàn)方法及工具不限。叁實(shí)訓(xùn)范例任何色相構(gòu)圖都不是單一的構(gòu)成方式，一個(gè)作品的每個(gè)部分如果都采用相同的色相對(duì)比，其結(jié)果將十分枯燥或者令人眼感到疲勞。例如圖7-58方框1中所示的植物色相采用互補(bǔ)色對(duì)比，而方框2中則采用同類色對(duì)比。此外，園林設(shè)計(jì)還要考慮周邊的環(huán)境，推敲基地內(nèi)的色相如何與環(huán)境的色相相協(xié)調(diào)。如方框3中，與方框2相同的植物配置，但和周邊的建筑放在一起，則顯示出對(duì)比色的效果。圖7-59為水彩繪制的園藝小品，以白色（無色彩體系）的自行車為骨架；對(duì)比色組合的花材，搭配相似色的花器與南瓜；最后同綠色的葉片共同呈現(xiàn)出一派歡樂、浪漫的情調(diào)。而7-60則采用簡單的相似色，描繪花藝展覽結(jié)束后，花卉移走、花器散亂的場面。圖7-61從上至下分別以高長調(diào)、高短調(diào)、低長調(diào)的明度對(duì)比，進(jìn)行上海淀山湖畔小木船寫生。由于夏日晴朗的天氣會(huì)呈現(xiàn)高長調(diào)的對(duì)比較過，因此上圖最接近實(shí)景；而中圖與下圖由于改變了現(xiàn)實(shí)景象的明度，而顯示出一種幻想效果。7-58紐約高線公園色相分析7-61明度對(duì)比在寫生中的運(yùn)用7-59色相對(duì)比在花藝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用7-60純度對(duì)比在花藝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用PartFour實(shí)訓(xùn)任務(wù)書（1）選取某園林或者其一部分，對(duì)其進(jìn)行空間采集。簡化實(shí)物的細(xì)節(jié)，用模型的形式表達(dá)其基本空間形態(tài)。（2）材料不限，可選用KT板、紙板或雪弗板等。肆實(shí)訓(xùn)范例圖7-62為同濟(jì)大學(xué)毛立文同學(xué)做所的空間采集。7-62空間采集