八年級道德與法治下冊第二單元理解權(quán)利義務(wù)第三課公民權(quán)利第1框公民基本權(quán)利教案新人教版

Page6第1課時公民基本權(quán)利學(xué)問目標(biāo)1．知道公民的政治權(quán)利和自由、人身自由、社會經(jīng)濟和文化教化權(quán)利等基本權(quán)利有哪些。2．了解憲法愛護公民基本權(quán)利的規(guī)定。實力目標(biāo)1．提高對公民基本權(quán)利的相識實力，能相識和辨別侵害公民基本權(quán)利的違法行為。2．增加愛護公民基本權(quán)利的意識和實力。3．理解公民仔細學(xué)習(xí)憲法，自覺遵守憲法的必要性，懂得主動行使公民的監(jiān)督權(quán)利，維護憲法權(quán)威。情感、看法與價值觀1．感受憲法的肅穆性與權(quán)威性，感受憲法對公民切身利益的重要性；增加法律觀念，提高憲法意識，激發(fā)對法律學(xué)問的愛好，養(yǎng)成崇尚法律的思維習(xí)慣和遵紀(jì)遵守法律、依法辦事的行為習(xí)慣。2．依據(jù)法治社會對公民的要求塑造個人的人格，形成正確的人權(quán)觀念，在憲法最高準(zhǔn)則的指引下逐步提高學(xué)生的主子翁意識，自覺關(guān)切國家事務(wù)和社會事務(wù)，主動、精確地行使對國家的監(jiān)督權(quán)。3．珍惜公民基本權(quán)利，堅決維護公民基本權(quán)利。重點1．公民基本權(quán)利。2．監(jiān)督權(quán)和受教化權(quán)。難點對政治權(quán)利和自由、勞動權(quán)、物質(zhì)幫助權(quán)的相識和理解。老師打算：教學(xué)情景相關(guān)幻燈片。學(xué)生打算：提前預(yù)習(xí)新課，理解新名詞。一、情境導(dǎo)入，場景激趣老師播放幻燈片或引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第32頁“運用你的閱歷”，完成填空。老師展示幻燈片，展示下列填空：小云上學(xué)，體現(xiàn)了她享有受教化權(quán)；媽媽當(dāng)選人大代表，體現(xiàn)她享有被選舉權(quán)；爸爸媽媽上班，體現(xiàn)他們享有勞動權(quán)；爺爺奶奶領(lǐng)取養(yǎng)老金，體現(xiàn)他們享有物質(zhì)幫助權(quán)。除此之外，公民還享有哪些基本權(quán)利呢？這就是我們本次課要學(xué)習(xí)和了解的內(nèi)容。二、問題導(dǎo)讀，新知研討(一)政治權(quán)利和自由內(nèi)容：包括選舉權(quán)和被選舉權(quán)、政治自由和監(jiān)督權(quán)等。老師指導(dǎo)學(xué)生把握以下幾項權(quán)利：1．選舉權(quán)和被選舉權(quán)(1)條件：我國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教化程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。(2)意義：選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的一項基本政治權(quán)利，行使這項權(quán)利是公民參與管理國家和管理社會的基礎(chǔ)?！緦W(xué)問拓展】了解剝奪政治權(quán)利剝奪政治權(quán)利是指依法剝奪犯罪分子肯定期限參與國家管理和政治活動權(quán)利的刑罰方法。剝奪政治權(quán)利包括剝奪以下四項權(quán)利：1．擔(dān)當(dāng)國家機關(guān)職務(wù)的權(quán)利。國家機關(guān)包括國家各級權(quán)力機關(guān)、行政機關(guān)、司法機關(guān)以及軍事機關(guān)。也就是說被剝奪政治權(quán)利的人，不能擔(dān)當(dāng)國家機關(guān)工作人員中的任何職務(wù)。2．擔(dān)當(dāng)國有公司、企業(yè)、事業(yè)單位和人民團體領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的權(quán)利。被剝奪政治權(quán)利的人可以在國有公司、企業(yè)、事業(yè)單位和人民團體中接著工作，但是不能擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。3．選舉權(quán)和被選舉權(quán)。選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的一項基本政治權(quán)利，是公民參與國家管理的必要前提和有效途徑，被剝奪政治權(quán)利的犯罪分子當(dāng)然不能享有此項權(quán)利。4．言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威自由的權(quán)利。這六項自由，是我國憲法規(guī)定的公民的基本政治自由，是人民發(fā)表看法、參與政治活動和國家管理的自由權(quán)利，被依法剝奪政治權(quán)利的人不能行使這些自由。2．政治自由(1)內(nèi)容：言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由。(2)意義：公民享有政治自由，有助于公民參與國家政治生活，充分表達自己的意愿。3．監(jiān)督權(quán)老師支配學(xué)生閱讀教材第33頁最下面的“探究與共享”，回答問題：羅先生實名舉報是在行使什么權(quán)利？他在舉報時應(yīng)當(dāng)留意哪些問題？老師總結(jié)：(1)公民行使監(jiān)督權(quán)的表現(xiàn)：我國公民對于任何國家機關(guān)和國家工作人員有提出指責(zé)和建議的權(quán)利；對于任何國家機關(guān)和國家工作人員的違法失職行為，有向有關(guān)國家機關(guān)提出申訴、控告或檢舉的權(quán)利。(2)留意問題：不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害。(3)意義：公民通過各種途徑和形式行使監(jiān)督權(quán)，有助于國家機關(guān)及其工作人員依法行使權(quán)力，一心一意為人民服務(wù)?！緦W(xué)問拓展】反腐敗必需重視“群眾舉報”據(jù)有關(guān)人士透露說，十八大以來，中心查處的違紀(jì)違法、貪污腐敗案件中，群眾舉報的案件占了相當(dāng)大的比例，總量也不斷攀升，群眾舉報在反腐敗中發(fā)揮著重要作用。今年3月，中心紀(jì)委信訪室一位負責(zé)辦理群眾來信的工作人員說，某省的群眾來信在2013年之前，每月不過幾百封，目前達到了每月近3000封。從以上狀況可以看出，群眾舉報，已經(jīng)成為各級黨委反腐敗的隱私武器，這也難怪包括中心、各省市的巡察組在開展巡察的時候，都要在巡察的省內(nèi)各大主流媒體公布各個巡察組的聯(lián)系方式、巡察任務(wù)等，廣泛宣揚、激勵大家主動反映巡察對象的問題線索。中心認為，只有調(diào)動了群眾的反腐倡廉主動性，讓群眾參與到反腐敗工作中來，反腐敗工作才可能真正地取得群眾滿足的實效。群眾是真正的英雄，群眾無處不在，他們行動起來監(jiān)督干部的“四風(fēng)”問題和腐敗問題，無疑是讓紀(jì)檢監(jiān)察干部的人數(shù)瞬間擴大了多數(shù)倍，讓每一個領(lǐng)導(dǎo)干部身邊，都有了紀(jì)檢監(jiān)察人員的眼睛。他們一旦有違規(guī)違紀(jì)的事情發(fā)生，借助現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)，群眾分分鐘就可能把這些問題反映到紀(jì)檢部門，這對官員腐敗問題的剛好、有效處理，無疑是立竿見影的。人民群眾是“老虎”“蒼蠅”身邊的監(jiān)督員，任何蛛絲馬跡都逃脫不了他們“雪亮的眼睛”。盯住“四風(fēng)”新動向，不僅要靠各級紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)，也要靠廣闊群眾，因為他們是反腐敗的隱私武器。4．公民依法行使政治權(quán)利和自由的意義我國公民依法行使政治權(quán)利和自由，參與國家政治生活，通過各種途徑和形式管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟文化事業(yè)，管理社會事務(wù)，這是人民行使當(dāng)家作主權(quán)利的重要體現(xiàn)。(二)人身自由老師指導(dǎo)學(xué)生把握以下要點：1．人身自由含義：指公民的人身不受非法侵擾的自由。2．人身自由內(nèi)容：包括人身自由不受侵擾，人格尊嚴(yán)不受侵擾，住宅不受侵擾，通信自由和通信隱私受法律愛護。3．人身自由重要性：人身自由是公民最基本、最重要的權(quán)利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能獨立、自由、有尊嚴(yán)地生活。4．人身自由不受侵擾表現(xiàn)：老師展示幻燈片或請學(xué)生閱讀教材第35～36頁內(nèi)容。幻燈片一：人身自由不受侵擾我國憲法規(guī)定，任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)或者確定或者人民法院確定，并由公安機關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體?；脽羝喝烁褡饑?yán)不受侵擾我國憲法規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵擾，禁止用任何方法對公民進行羞辱、誹謗和誣告陷害。公民的人格尊嚴(yán)權(quán)包括名譽權(quán)、榮譽權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等?；脽羝鹤≌皇芮謹_我國憲法規(guī)定，公民的住宅不受侵擾，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅?；脽羝模和ㄐ抛杂珊屯ㄐ烹[私受法律愛護我國憲法規(guī)定，公民的通信自由和通信隱私受法律的愛護。除因國家平安或者追查刑事犯罪的須要，由公安機關(guān)或者檢察機關(guān)依照法律規(guī)定的程序?qū)νㄐ胚M行檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵擾公民的通信自由和通信隱私?！景咐治觥壳謹_公民人格尊嚴(yán)權(quán)案例上海一名女高校生在屈臣氏公司的一家超級市場連鎖店購物。在離開時，防盜鈴驟響，商場女保安將她帶入地下室進行搜身檢查，女保安用手提電子探測器對女高校生進行全身檢查后，探測器測出其髖部帶有磁信號，女保安當(dāng)即要求女高校生脫褲檢查。女高校生以侵擾人身權(quán)、名譽權(quán)為由，狀告上海市屈臣氏有限公司和屈臣氏四川北路店，要求公開賠禮致歉和賠償精神損害50萬元。商場的檢查是單獨隱私進行的，并未引起女高校生的名譽貶損，不構(gòu)成名譽侵權(quán)；但是，憲法規(guī)定公民的人格尊嚴(yán)不受侵擾。由此，法院確認商場的行為侵擾了女高校生的人格尊嚴(yán)權(quán)，判令被告：一、屈臣氏向女高校生賠禮致歉。二、賠償女高校生人民幣1萬元精神損失費。三、被告負擔(dān)兩審訴訟費共計人民幣820元。(三)社會經(jīng)濟和文化教化權(quán)利老師指導(dǎo)學(xué)生把握以下幾項權(quán)利：1．財產(chǎn)權(quán)(1)重要性：我們的生存和發(fā)展及物質(zhì)和文化生活須要的滿足，都離不開財產(chǎn)。(2)憲法規(guī)定：我國憲法規(guī)定，公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵擾。公民可以通過合法方式取得財產(chǎn)，并依法占有和運用，獲得收益和進行處分?！緦W(xué)問拓展】財產(chǎn)權(quán)，是指以財產(chǎn)利益為內(nèi)容，干脆體現(xiàn)財產(chǎn)利益的民事權(quán)利。財產(chǎn)權(quán)是可以以金錢計算價值的，一般具有可讓與性，受到侵害時需以財產(chǎn)方式予以救濟。財產(chǎn)權(quán)既包括物權(quán)、債權(quán)、繼承權(quán)，也包括學(xué)問產(chǎn)權(quán)中的財產(chǎn)權(quán)利。以物質(zhì)財寶為對象，干脆與經(jīng)濟利益相聯(lián)系的民事權(quán)利，如全部權(quán)、繼承權(quán)等，簡稱產(chǎn)權(quán)。2．勞動權(quán)(1)內(nèi)容：一切有勞動實力的公民有勞動就業(yè)和取得勞動酬勞的權(quán)利。(2)憲法規(guī)定：我國憲法規(guī)定，公民有勞動的權(quán)利和義務(wù)。(3)意義：它是公民賴以生存的基礎(chǔ)。人們通過勞動，參與社會生產(chǎn)與服務(wù)活動，獲得勞動酬勞和其他收益，既可以保障合理的生活水平，實現(xiàn)自身價值，也為國家和社會作出貢獻?！緦W(xué)問拓展】《中華人民共和國憲法》第四十二條：中華人民共和國公民有勞動的權(quán)利和義務(wù)。國家通過各種途徑，創(chuàng)建勞動就業(yè)條件，加強勞動愛護，改善勞動條件，并在發(fā)展生產(chǎn)的基礎(chǔ)上，提高勞動酬勞和福利待遇。勞動是一切有勞動實力的公民的光榮職責(zé)。國有企業(yè)和城鄉(xiāng)集體經(jīng)濟組織的勞動者都應(yīng)當(dāng)以國家主子翁的看法對待自己的勞動。國家提倡社會主義勞動競賽，嘉獎勞動模范和先進工作者。國家提倡公民從事義務(wù)勞動。國家對就業(yè)前的公民進行必要的勞動就業(yè)訓(xùn)練。第四十三條：中華人民共和國勞動者有休息的權(quán)利。國家發(fā)展勞動者休息和養(yǎng)息 的設(shè)施，規(guī)定職工的工作時間和休假制度。3．物質(zhì)幫助權(quán)我國憲法規(guī)定，公民在年老、疾病或者丟失勞動實力的狀況下，有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。國家發(fā)展為公民享受這些權(quán)利所須要的社會保險、社會救濟和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)?！具^渡語】財產(chǎn)權(quán)、勞動權(quán)和物質(zhì)幫助權(quán)屬于憲法規(guī)定的公民享有的基本權(quán)利中的社會經(jīng)濟方面的權(quán)利。受教化權(quán)屬于公民哪一方面的基本權(quán)利呢？4．受教化權(quán)(1)含義：公民有依據(jù)其實力同等地從國家獲得接受教化的機會，并獲得相應(yīng)物質(zhì)保障的權(quán)利。(2)教化的重要性或作用：教化為個人人生華蜜奠定基礎(chǔ)，為人類文明傳遞薪火，成就民族和國家的將來?！緦W(xué)問拓展】《中華人民共和國憲法》第四十六條：中華人民共和國公民有受教化的權(quán)利和義務(wù)。國家培育青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。(3)國家保障公民受教化權(quán)的政策或措施：實行義務(wù)教化制度，保障全部適齡兒童、少年接受義務(wù)教化；制定資助政策，不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué)，努力讓每個孩子都能享有公允而有質(zhì)量的教化。老師支配學(xué)生分小組，探討學(xué)習(xí)教材第37～38頁的“探究與共享”，完成第38頁提出的問題：問題一：從三名同學(xué)的對話中，你得到了哪些信息？請把關(guān)鍵詞填寫在橫線上。問題二：結(jié)合這段材料，請你和同學(xué)探討：國家為什么要從制度上保障不讓一下學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué)？老師在學(xué)生探討后支配小組發(fā)言，后作出總結(jié)。老師總結(jié)：(1)依據(jù)對話圖中最左邊和最右邊同學(xué)的回答可知：國家通過制定資助政策，不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué)，并且是有物質(zhì)保障機制的。我們可以通過“中心財政負擔(dān)所需資金”“生活補助費”等字眼看到。依據(jù)中間一位同學(xué)的回答可知：國家實行義務(wù)教化制度，保障全部適齡兒童、少年接受義務(wù)教化。國家制定資助政策，不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué)，努力讓每個孩子都能享有公允而有質(zhì)量的教化。這樣就使得學(xué)生讀得起書，讀書沒有后顧之憂，我們可以通過“免費”看出。(2)這一個問題主要考查對教化地位或作用的理解。教化為個人人生華蜜奠定基礎(chǔ)，為人類文明傳遞薪火，成就民族和國家的將來?！緦W(xué)問拓展】2024年9月9日，在第三十二個老師節(jié)來臨之際，習(xí)近平在北京市八一學(xué)?？疾?此校是習(xí)主席小學(xué)母校)。習(xí)近平發(fā)表重要講話。他指出，時代越是向前，學(xué)問和人才的重要性就愈發(fā)突出，教化的地位和作用就愈發(fā)凸顯。我國正處于歷史上發(fā)展最好的時期，但要實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興的中國夢，必需更加重視教化，努力培育出更多更好能夠滿足黨、國家、人民、時代須要的人才。習(xí)近平指出，教化公允是社會公允的重要基礎(chǔ)，要不斷促進教化發(fā)展成果更多更公允惠及全體人民，以教化公允促進社會公允正義。要加強對基礎(chǔ)教化的支持力度，辦好學(xué)前教化，均衡發(fā)展九年義務(wù)教化，基本普及中學(xué)階段教化。要優(yōu)化教化資源配置，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，特殊是要加大對革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊遠地區(qū)、貧困地區(qū)基礎(chǔ)教化的投入力度，保障貧困地區(qū)辦學(xué)經(jīng)費，健全家庭困難學(xué)生資助體系。要推動教化精準(zhǔn)脫貧，重點幫助貧困人口子女接受教化，阻斷貧困代際傳遞，讓每一個孩子都對自己有信念、對將來有希望。5．文化權(quán)利(1)內(nèi)容：科學(xué)探討、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和從事其他文化活動的自由。(2)憲法規(guī)定：中華人民共和國公民有進行科學(xué)探討、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動的自由。國家對于從事教化、科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)和其他文化事業(yè)的公民的有益于人民的創(chuàng)建性工作，賜予激勵和幫助。老師支配學(xué)生完成教材第39頁的“探究與共享”，思索回答：國家為什么要對公民的科學(xué)文化活動給以激勵和幫助？老師小結(jié)：活動經(jīng)費由政府擔(dān)當(dāng)或買單，活動場地政府出面解決免費運用，有特地人員幫助維護秩序等，都是國家或政府供應(yīng)支持和幫助的表現(xiàn)；國家或政府賜予的這些支持和幫助，可以促進科學(xué)文化事業(yè)的發(fā)展，培訓(xùn)人才，豐富人們的精神文化生活，培育了青少年的愛好愛好等。6．其他權(quán)利此外，我國公民還享有同等權(quán)、宗教信仰自由等權(quán)利，婦女、兒童和殘疾人等特定人群的權(quán)利受到憲法和法律的特殊保障?！緦W(xué)問拓展】《中華人民共和國憲法》第四十五條規(guī)定：……國家和社會幫助支配盲、