《初中歷史教學(xué)中學(xué)生家庭美德培育研究》

《初中歷史教學(xué)中學(xué)生家庭美德培育研究》一、引言家庭美德作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，一直受到社會的廣泛關(guān)注。對于初中生而言，正處于成長的關(guān)鍵時期，其價值觀、道德觀、家庭觀等正在逐步形成。因此，在初中歷史教學(xué)中加強學(xué)生家庭美德的培育，對于提升學(xué)生的道德素質(zhì)、塑造健康的人格、傳承優(yōu)秀的中華文化具有重要意義。本文旨在探討初中歷史教學(xué)中學(xué)生家庭美德培育的現(xiàn)狀、問題及策略，以期為初中歷史教學(xué)提供一定的參考。二、初中歷史教學(xué)中家庭美德培育的現(xiàn)狀當(dāng)前，初中歷史教學(xué)在家庭美德培育方面取得了一定的成果。首先，教材中融入了大量的家庭美德教育內(nèi)容，如孝敬父母、尊敬師長、團結(jié)友愛等。其次，教師在教學(xué)過程中注重挖掘歷史事件中的家庭美德元素，通過講解、討論、活動等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解家庭美德的內(nèi)涵和價值。然而，仍存在一些問題。一方面，部分教師對于家庭美德培育的重視程度不夠，教學(xué)方法單一，缺乏創(chuàng)新；另一方面，家庭、社會環(huán)境對初中生的影響較大，使得學(xué)校教育難以完全發(fā)揮其作用。三、初中歷史教學(xué)中家庭美德培育的問題（一）教學(xué)方法單一當(dāng)前，初中歷史教學(xué)中家庭美德培育的方法主要以教師講解為主，缺乏互動性和趣味性，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，單一的授課方式也難以讓學(xué)生深入理解家庭美德的內(nèi)涵和價值。（二）缺乏實踐環(huán)節(jié)家庭美德的培養(yǎng)需要學(xué)生在實踐中體驗和感悟。然而，當(dāng)前初中歷史教學(xué)在實踐環(huán)節(jié)方面存在較大的不足。學(xué)生缺乏參與社會實踐、家庭實踐的機會，無法將所學(xué)知識運用到實際生活中。（三）家庭、社會環(huán)境的影響家庭、社會環(huán)境對初中生的影響較大，一些不良的社會風(fēng)氣和家庭環(huán)境對學(xué)生的家庭美德觀念產(chǎn)生負面影響，使得學(xué)校教育難以完全發(fā)揮其作用。四、初中歷史教學(xué)中家庭美德培育的策略（一）創(chuàng)新教學(xué)方法教師應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)方法，采用多種教學(xué)手段，如情景教學(xué)、角色扮演、課堂討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，結(jié)合歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生深入理解家庭美德的內(nèi)涵和價值。（二）加強實踐環(huán)節(jié)學(xué)校應(yīng)加強實踐環(huán)節(jié)，組織學(xué)生參與社會實踐、家庭實踐等活動，讓學(xué)生在實踐中體驗和感悟家庭美德。例如，可以開展“我為父母做一件事”等活動，讓學(xué)生在實際行動中學(xué)會孝敬父母、尊敬師長。（三）家校合作家校應(yīng)加強合作，共同關(guān)注學(xué)生的家庭美德培育。學(xué)?？梢酝ㄟ^家長會、家訪等方式與家長溝通，了解學(xué)生的家庭環(huán)境和成長情況，引導(dǎo)家長重視家庭美德的教育。同時，家長也應(yīng)積極參與學(xué)生的教育過程，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。（四）營造良好的校園氛圍學(xué)校應(yīng)營造良好的校園氛圍，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和家庭美德。可以通過舉辦文化節(jié)、道德講堂等活動，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德水平。同時，學(xué)校還應(yīng)加強對學(xué)生的心理健康關(guān)注，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。五、結(jié)論總之，初中歷史教學(xué)中學(xué)生家庭美德的培育是一項長期而艱巨的任務(wù)。教師應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)方法，加強實踐環(huán)節(jié)，家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長。同時，學(xué)校應(yīng)營造良好的校園氛圍，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和家庭美德。只有這樣，才能培養(yǎng)學(xué)生的家庭美德觀念，提高學(xué)生的道德素質(zhì)和人格健康水平。（五）強化課堂教育與實際生活結(jié)合初中歷史教育不僅要在教室中講授歷史知識，更要通過具體的歷史事件、人物和故事，讓學(xué)生了解家庭美德的重要性。在課堂教學(xué)中，教師可以設(shè)計一些與家庭美德相關(guān)的討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在互動中深入理解家庭美德的內(nèi)涵和意義。同時，教師還可以結(jié)合歷史事件中的家庭故事，引導(dǎo)學(xué)生分析其中所蘊含的家庭美德，如忠誠、孝順、尊敬、和睦等。（六）設(shè)置相關(guān)歷史課題研究為了使學(xué)生更加深入地理解家庭美德的內(nèi)涵和重要性，學(xué)?？梢栽O(shè)置與家庭美德相關(guān)的歷史課題研究。通過讓學(xué)生查閱歷史資料、實地調(diào)查和撰寫研究報告等方式，使學(xué)生更加深入地了解歷史上的家庭美德故事和案例，從而增強學(xué)生對家庭美德的認同感和責(zé)任感。（七）建立激勵機制學(xué)校應(yīng)建立激勵機制，鼓勵學(xué)生積極參與家庭美德的培育活動。例如，可以設(shè)立“家庭美德之星”等榮譽稱號，對在家庭美德培育活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進行表彰和獎勵。這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的積極性，還可以增強學(xué)生對家庭美德的認同感和榮譽感。（八）借助社會資源開展教育學(xué)校可以借助社會資源開展教育，如邀請社會名人、歷史學(xué)家等來校進行講座，或者組織學(xué)生參觀歷史博物館、文化遺址等地方，讓學(xué)生更加直觀地了解歷史和文化，從而增強對家庭美德的理解和認同。（九）培養(yǎng)教師的家庭美德教育能力教師是初中歷史教學(xué)中學(xué)生家庭美德培育的關(guān)鍵人物。因此，學(xué)校應(yīng)加強對教師的培訓(xùn)和教育，提高教師的家庭美德教育能力?？梢酝ㄟ^組織專題培訓(xùn)、教學(xué)研討等方式，使教師更加深入地理解家庭美德的內(nèi)涵和重要性，掌握有效的教育方法和技巧。（十）建立家校合作的長效機制家校合作是培育學(xué)生家庭美德的重要途徑。學(xué)校應(yīng)與家長建立長效的溝通機制，定期組織家長會、家訪等活動，了解學(xué)生的成長情況和家庭環(huán)境。同時，學(xué)校還可以通過家長學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)等方式，引導(dǎo)家長重視家庭美德的教育，提高家長的教育能力和水平?？傊?，初中歷史教學(xué)中學(xué)生家庭美德的培育是一項長期而復(fù)雜的任務(wù)。需要學(xué)校、教師、家長和社會等多方面的共同努力和配合。只有通過多種途徑和方式，才能培養(yǎng)學(xué)生的家庭美德觀念，提高學(xué)生的道德素質(zhì)和人格健康水平。（十一）注重家庭美德的實踐教育家庭美德不僅僅是理論知識的傳授，更重要的是實踐的體驗和行動的養(yǎng)成。學(xué)?？梢越M織一系列的實踐活動，如家庭作業(yè)、社區(qū)服務(wù)、家庭角色扮演等，讓學(xué)生在實踐中體驗家庭關(guān)系中的責(zé)任感、互敬互愛等美德。例如，教師可以設(shè)計一個關(guān)于“我愛我家”的主題活動，要求學(xué)生與家人一起完成一些家庭任務(wù)，比如烹飪、清潔或共同制作手工藝品等。通過這些活動，學(xué)生可以更深入地理解家庭成員之間的相互支持和合作的重要性。（十二）開展家庭美德主題班會班會是學(xué)校教育中非常重要的一個環(huán)節(jié)。學(xué)校可以定期開展以家庭美德為主題的班會，通過學(xué)生自己搜集資料、組織討論、角色扮演等形式，深入探討家庭美德的內(nèi)涵和意義。這樣既可以讓學(xué)生充分參與，又能加深學(xué)生對家庭美德的理解和認識。（十三）設(shè)立家庭美德獎?wù)聻榱思顚W(xué)生更加積極地參與到家庭美德的培育中，學(xué)?？梢栽O(shè)立“家庭美德獎?wù)隆?。這個獎?wù)驴梢远ㄆ谠u選頒發(fā)給在家庭美德方面表現(xiàn)突出的學(xué)生或?qū)W生團體，以此作為對他們努力的肯定和鼓勵。（十四）利用網(wǎng)絡(luò)資源進行家庭美德教育隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，網(wǎng)絡(luò)成為了重要的教育資源。學(xué)校可以開發(fā)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課程或網(wǎng)站，讓學(xué)生在家也能隨時學(xué)習(xí)家庭美德的知識和故事。同時，也可以通過社交媒體等平臺，與學(xué)生家長進行更便捷的溝通和交流。（十五）加強校園文化建設(shè)中的家庭美德元素校園文化對學(xué)生的成長有著重要的影響。學(xué)?？梢酝ㄟ^舉辦各種文化活動、藝術(shù)節(jié)等，將家庭美德的元素融入其中。例如，可以在校園文化藝術(shù)節(jié)上展示一些以家庭美德為主題的文藝作品，以此營造良好的教育氛圍。綜上所述，初中歷史教學(xué)中學(xué)生家庭美德的培育是一個系統(tǒng)而復(fù)雜的過程，需要學(xué)校、教師、家長和社會的共同努力。只有通過多種途徑和方式，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生的家庭美德觀念，提高學(xué)生的道德素質(zhì)和人格健康水平。這不僅是教育的任務(wù)，也是社會進步和發(fā)展的需要。（十六）舉辦家庭美德主題的班會和講座在初中的歷史教學(xué)中，可以定期舉辦以家庭美德為主題的班會和講座。通過邀請校內(nèi)外專家、老師或者優(yōu)秀學(xué)生家長來分享家庭美德的重要性，分享他們在家庭美德培育中的實踐經(jīng)驗和心得，以此來深化學(xué)生對家庭美德的理解和認識。（十七）家校聯(lián)合教育，共促學(xué)生成長家庭是孩子成長的搖籃，家長的言傳身教對學(xué)生影響深遠。因此，學(xué)校應(yīng)該積極與家長溝通，共同開展家庭美德教育。可以通過家長會、家訪等方式，與家長交流學(xué)生在家庭美德方面的表現(xiàn)和進步，引導(dǎo)家長在家庭中注重培養(yǎng)孩子的家庭美德觀念。同時，學(xué)校也可以向家長提供一些家庭美德教育的建議和方法，幫助家長更好地進行家庭教育。（十八）開展家庭美德實踐活動為了讓學(xué)生更好地理解和體驗家庭美德，學(xué)?？梢越M織一些家庭美德實踐活動。例如，可以組織學(xué)生進行“我為家人做件事”的活動，讓學(xué)生在家中為家人做一些力所能及的事情，如做飯、打掃衛(wèi)生等，以此培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和感恩之心。同時，也可以組織一些以家庭美德為主題的社區(qū)服務(wù)活動，讓學(xué)生在社區(qū)中為他人提供幫助和服務(wù)，以此培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。（十九）建立家庭美德教育評價體系為了更好地推動學(xué)生家庭美德的培育，學(xué)校可以建立一套完整的家庭美德教育評價體系。這個評價體系可以包括學(xué)生在家庭美德方面的知識掌握、行為表現(xiàn)、情感體驗等多個方面。通過定期的評價和反饋，讓學(xué)生和家長了解學(xué)生在家庭美德方面的進步和不足，從而更好地進行自我調(diào)整和改進。（二十）充分利用傳統(tǒng)節(jié)日進行家庭美德教育中國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊含著豐富的家庭美德教育資源。學(xué)?？梢猿浞掷眠@些節(jié)日，如春節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等，組織一些與家庭美德相關(guān)的活動。例如，可以在春節(jié)期間組織學(xué)生為家人準備年夜飯，或者在中秋節(jié)期間組織賞月活動并讓學(xué)生講述與月亮相關(guān)的故事等。通過這些活動，讓學(xué)生更加深入地了解和體驗中國的傳統(tǒng)文化和家庭美德。總之，初中歷史教學(xué)中學(xué)生家庭美德的培育是一個需要多方位、多角度、多層次推進的過程。只有通過多種途徑和方式，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生的家庭美德觀念，提高學(xué)生的道德素質(zhì)和人格健康水平。這不僅是教育的任務(wù)，也是社會進步和發(fā)展的需要。我們期待通過這些努力，讓每一個學(xué)生都能成為具有高尚品德的未來公民。（二十一）加強家校合作，共同推進家庭美德教育家庭美德教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，家長也是重要的教育者。因此，學(xué)校應(yīng)積極與家長溝通，加強家校合作，共同推進家庭美德教育。學(xué)?？梢酝ㄟ^家長會、家訪、電話溝通等方式，與家長分享學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和家庭美德教育的進展，同時了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和需求。這樣可以幫助學(xué)校更好地制定家庭美德教育方案，同時也可以讓家長更加明確自己的教育責(zé)任，積極參與到家庭美德教育中來。（二十二）開發(fā)利用歷史教學(xué)資源進行家庭美德教育歷史學(xué)科是培養(yǎng)學(xué)生道德素質(zhì)的重要途徑之一。初中歷史教學(xué)中應(yīng)充分利用歷史教學(xué)資源，將家庭美德教育融入其中。例如，可以結(jié)合歷史上的重要事件和人物，講述家庭美德的內(nèi)涵和重要性。同時，可以讓學(xué)生通過角色扮演、情境模擬等方式，體驗歷史場景中的家庭關(guān)系和家庭美德的表現(xiàn)。這樣不僅可以增強學(xué)生對歷史的理解和認識，還可以幫助學(xué)生更好地理解家庭美德的內(nèi)涵和價值。（二十三）引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實踐社會實踐是培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感和公民意識的重要途徑。學(xué)?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生積極參與社會實踐，如參加志愿者活動、社區(qū)服務(wù)等。通過這些活動，學(xué)生可以更加深入地了解社會和家庭的關(guān)系，體驗家庭美德在實踐中的重要性。同時，這也有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，提高他們的道德素質(zhì)和人格健康水平。（二十四）注重培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識感恩是家庭美德的重要組成部分。學(xué)?？梢酝ㄟ^各種方式培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，如開展感恩教育主題班會、組織學(xué)生為家人寫一封感恩信等。這樣可以幫助學(xué)生在成長過程中更加珍惜家人的關(guān)愛和付出，學(xué)會感恩和回饋。同時，這也有助于學(xué)生更好地理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的家庭美德觀念。（二十五）建立長效機制，持續(xù)推進家庭美德教育家庭美德教育是一個長期的過程，需要建立長效機制，持續(xù)推進。學(xué)校應(yīng)將家庭美德教育納入到教學(xué)計劃中，定期開展相關(guān)活動和課程。同時，學(xué)校還可以建立學(xué)生家庭美德檔案，記錄學(xué)生在家庭美德方面的表現(xiàn)和進步，為后續(xù)的教育提供參考。這樣不僅可以保證家庭美德教育的連續(xù)性和系統(tǒng)性，還可以讓學(xué)生和家長更加明確自己的目標和方向。綜上所述，初中歷史教學(xué)中學(xué)生家庭美德的培育是一項重要的任務(wù)。只有通過多種途徑和方式，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生的家庭美德觀念和提高他們的道德素質(zhì)及人格健康水平。這不僅關(guān)系到學(xué)生的個人成長和發(fā)展也是社會進步和發(fā)展的需要我們應(yīng)該共同努力為培養(yǎng)具有高尚品德的未來公民而努力。（二十六）強化歷史教育中的家庭美德教育歷史教育是培養(yǎng)學(xué)生家庭美德的重要途徑之一。在歷史教學(xué)中，教師可以通過講述歷史人物、事件以及時代背景，引導(dǎo)學(xué)生理解家庭美德的重要性。例如，通過講述古代孝子順女的故事，讓學(xué)生明白孝順是家庭美德的核心；通過分析歷史上的家庭關(guān)系，讓學(xué)生理解和諧的家庭關(guān)系對于個人成長的重要性。這樣，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)歷史的同時，增強對家庭美德的認識和理解。（二十七）開展家庭美德實踐活動除了理論教育，實踐活動也是培養(yǎng)學(xué)生家庭美德的重要方式。學(xué)校可以組織學(xué)生進行一些與家庭美德相關(guān)的實踐活動，如家庭志愿服務(wù)、家庭文化節(jié)等。通過這些活動，學(xué)生可以親身體驗到家庭美德的實際意義，從而更好地理解和傳承家庭美德。（二十八）加強家校合作，共同推進家庭美德教育家庭美德教育需要學(xué)校和家庭的共同努力。學(xué)?？梢酝ㄟ^家長會、家訪等方式，與家長建立良好的溝通機制，共同推進家庭美德教育。同時，學(xué)校還可以向家長提供一些家庭美德教育的建議和方法，幫助家長更好地在家庭中培養(yǎng)孩子的家庭美德觀念。（二十九）培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和責(zé)任感獨立性是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)之一，也是家庭美德的重要組成部分。學(xué)?？梢酝ㄟ^開展一些獨立生活技能的培養(yǎng)活動，如生活自理能力比賽等，幫助學(xué)生培養(yǎng)獨立性和責(zé)任感。同時，學(xué)校還可以通過開展志愿服務(wù)等活動，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人、服務(wù)社會，從而培養(yǎng)他們的責(zé)任感和家庭美德觀念。（三十）將家庭美德教育與社會主義核心價值觀相結(jié)合社會主義核心價值觀是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展，也是當(dāng)代中國人精神世界的集中體現(xiàn)。在初中的歷史教學(xué)中，教師可以將家庭美德教育與社會主義核心價值觀相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的同時，理解和傳承社會主義核心價值觀。這樣不僅可以增強學(xué)生的道德素質(zhì)和人格健康水平，還可以幫助他們更好地理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。綜上所述，初中歷史教學(xué)中學(xué)生家庭美德的培育是一個長期而系統(tǒng)的過程。只有通過多種途徑和方式，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生的家庭美德觀念和提高他們的道德素質(zhì)及人格健康水平。這不僅是學(xué)生個人成長和發(fā)展的需要，也是社會進步和發(fā)展的需要。我們應(yīng)該在教育中注重培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識、獨立性和責(zé)任感等方面，同時將家庭美德教育與社會主義核心價值觀相結(jié)合，為培養(yǎng)具有高尚品德的未來公民而努力。（三十一）利用歷史案例進行家庭美德教育初中歷史教材中蘊含著豐富的歷史案例，這些案例是進行家庭美德教育的寶貴資源。教師可以根據(jù)教材內(nèi)容，挑選出與家庭美德相關(guān)的歷史事件和人物，通過講解、討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生深入了解和感受歷史事件中人物的家庭美德表現(xiàn)。比如，通過講述古代孝子孝女的故事，讓學(xué)生理解孝順、尊重長輩的家庭美德；通過講述歷史上的英雄人物為了家庭、國家而奮斗的故事，讓學(xué)生感受到責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的重要性。（三十二）家庭作業(yè)與家庭美德的結(jié)合家庭作業(yè)是學(xué)校與家庭聯(lián)系的重要紐帶。在布置家庭作業(yè)時，教師可以設(shè)計一些與家庭美德相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，體驗和實踐家庭美德。比如，可以讓學(xué)生回家后幫助家長做家務(wù)，或者與家長一起進行某些有意義的活動，然后在作業(yè)中記錄下自己的體驗和感受。這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和責(zé)任感，也可以加強學(xué)生與家長之間的溝通和交流。（三十三）利用網(wǎng)絡(luò)資源進行家庭美德教育隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)資源已經(jīng)成為教育的重要輔助工具。在家庭美德教育中，教師也可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如家庭教育網(wǎng)站、家庭教育類APP等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和信息。同時，教師還可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺與學(xué)生家長進行交流和溝通，共同探討家庭美德教育的方法和經(jīng)驗，形成家校共育的良好氛圍。（三十四）開展家庭美德主題班會班會是培養(yǎng)學(xué)生集體意識和家庭美德的重要途徑。教師可以定期開展以家庭美德為主題的班會活動，讓學(xué)生在班級中分享自己在家中實踐家庭美德的經(jīng)歷和感受。通過同學(xué)們的分享和交流，可以增強學(xué)生的家庭美德意識和責(zé)任感。（三十五）鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動社會實踐活動是培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感和家庭美德的重要途徑。學(xué)校可以組織學(xué)生進行各種社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動等。通過參與這些活動，學(xué)生可以更好地理解和體驗到家庭美德在社會中的作用和價值，從而培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和家庭美德觀念。綜上所述，初中歷史教學(xué)中學(xué)生家庭美德的培育是一個全面而系統(tǒng)的過程。除了上述提到的多種途徑和方式外，還需要教師、家長和社會的共同努力和配合。只有通過多種方式相結(jié)合，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生的家庭美德觀念和提高他們的道德素質(zhì)及人格健康水平。這是學(xué)生個人成長和發(fā)展的需要，也是社會進步和發(fā)展的需要。我們應(yīng)該在教育中注重培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識、獨立性和責(zé)任感等方面，為培養(yǎng)具有高尚品德的未來公民而努力。（三十六）家庭美德教育融入歷史課堂歷史課堂是培養(yǎng)學(xué)生家庭美德的重要場所。教師可以通過講述歷史上的家庭故事、家族傳承等，讓學(xué)生了解家庭美德的歷史淵源和重要性。同時，結(jié)合歷史事件和人物，引導(dǎo)學(xué)生分析其中所蘊含的家庭美德元素，如忠誠、孝順、友善、尊重等，從而增強學(xué)生對家庭美德的認識和理解。（三十七）利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)隨著科