2024八年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元 7回憶我的母親授課 (兩課時(shí)共44張內(nèi)含音頻)新人教版

2024八年級(jí)語文上冊(cè)第二單元7回憶我的母親授課(兩課時(shí)共44張，內(nèi)含音頻)新人教版

7.回憶我的母親

第二課時(shí)

1.事例典型，人物鮮活。

本文雖然沒有完整的情節(jié)和細(xì)致的描寫，但一個(gè)個(gè)典型的事例卻讓我們看到了母親勤勞儉樸、聰明能干、寬厚仁慈、堅(jiān)忍頑強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。

特色總結(jié)

2.詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

本文記敘事件有詳有略，如：回憶母親的優(yōu)秀品質(zhì)寫得很詳盡，分析母親的優(yōu)秀品質(zhì)對(duì)“我"的深刻影響和“我”對(duì)母親的感恩、懷念、哀悼寫得較簡(jiǎn)略，詳略得當(dāng)，突出了母親勤勞的一生。

特色總結(jié)

3.夾敘夾議，深化主題。

作者在記敘母親的事跡時(shí)，適當(dāng)?shù)卮┎辶司?dāng)?shù)淖h論，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，升華了文章的主題。

特色總結(jié)

1.[發(fā)散思維]作者是怎樣把對(duì)母親的愛與對(duì)民族和人民的熱愛、對(duì)黨的忠誠結(jié)合起來的？

①作者深知母親逝世是“無法補(bǔ)救的”，因此想以自己力所能及的方式報(bào)答母親的恩情。②作者從母親的平凡，想到“她只是中國千百萬勞動(dòng)人民中的一員”，進(jìn)一步想到“正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史"。

全篇問題探究

③作者通過設(shè)問句點(diǎn)出了自己報(bào)答母親深恩的方式，使其對(duì)母親的感情上升到了更博大的感情：“盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活?！雹苤链?，作者把愛母親與愛民族、愛人民、愛黨緊緊地結(jié)合在了一起，深化了文章的主題。

全篇問題探究

2.[重點(diǎn)]作者是從哪些方面來寫對(duì)母親的感謝的？在結(jié)構(gòu)形式上有什么特點(diǎn)運(yùn)用了什么表達(dá)方式有什么作用

作者是從兩個(gè)方面來寫對(duì)母親的感謝的：一是感謝母親“教給我與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)"以及“給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣”；二是感謝母親“教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路"。作者深知這“財(cái)富”的價(jià)值及其對(duì)自己的深遠(yuǎn)影響，對(duì)母親懷有由衷的感激之情。

全篇問題探究

在結(jié)構(gòu)形式上運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，分兩段，形成間隔反復(fù)。運(yùn)用了帶有抒情筆調(diào)的議論的表達(dá)方式，高度評(píng)價(jià)了母親對(duì)自己的教育與影響，抒發(fā)了自己愛母親的思想感情。

全篇問題探究

一課一法一練

通過典型事例寫人物

講解：指通過某件事突出人物的個(gè)性、品質(zhì)。

運(yùn)用：寫作時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）選擇能表現(xiàn)人物精神面貌的、有代表性的事例來寫，注意事例要新鮮感人。

一法

——通過典型事例寫人物

一課一法一練

（2）用典型的細(xì)節(jié)突出人物性格，豐富人物形象。抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌等細(xì)節(jié)，通過細(xì)節(jié)突出人物的個(gè)性、品質(zhì)。

（3）事例的先后安排要有序，事與事之間的銜接過渡要自然。最能表現(xiàn)人物個(gè)性、品質(zhì)，吸引讀者的事例要詳寫，其余的可略寫，注意詳略得當(dāng)。

一課一法一練

一陣?yán)滹L(fēng)吹來，我裹了裹身上母親做的新衣服，暖和了許多。我突然發(fā)現(xiàn)，衣服上的針腳又密又勻，于是，我的思緒回到了臨行前的那一晚：我正忙著打點(diǎn)行裝，無意中一瞥，看到母親正在昏暗的油燈下為我縫制衣服，燈油掉在母親那布滿老繭的手上，母親竟渾然不知，只是一針一線地縫著。母親頭上的白發(fā)在燈光下格外顯眼，閃著白色的圣潔而又溫暖的愛的光芒……

從母親縫制衣服的動(dòng)作、布滿老繭的手、白發(fā)等細(xì)節(jié)，突出了母親對(duì)兒子的愛。

一例

一課一法一練

我又看了看墊在座位上的紫毛大衣，回想起了這件御寒之物的來歷。聽父親說，那天母親環(huán)顧四周，家徒四壁，想起當(dāng)初陪嫁的那對(duì)銀手鐲還在，于是她躡手躡腳地走進(jìn)房間，她怕驚醒當(dāng)時(shí)正在他們房間睡覺的我。父親說她輕輕地拉開抽屜，把用手帕包裹著的手鐲穩(wěn)穩(wěn)地放在自己的手上，再緩緩地揭開手帕，端詳著那對(duì)閃閃發(fā)亮的銀手鐲，像是看著自己要出遠(yuǎn)門的孩子一樣，眼里含著淚花。最后，她把手帕蓋上，緊緊地攥著手鐲，輕輕地走出門去……

通過寫母親忍痛割愛為自己買來大衣一事，突出了母愛的偉大，表現(xiàn)了母親愛子心切的特點(diǎn)。

一練

一課一法一練

請(qǐng)你記敘3~4件典型事例，來突出父親勤勞能干、憨厚樸實(shí)的特點(diǎn)。

古人言

一課一德一行

母別子，子別母，白日無光哭聲苦。

——白居易

搴帷拜母河梁去，白發(fā)愁看淚眼枯。

——黃景仁

——感恩母親

古人行

一課一德一行

周郯子，品性至孝。郯子父母年老，且雙目都患有眼疾，父母需要鹿的乳汁洗眼。郯子就披上鹿皮，前往深山里去，偽裝在群鹿中間覓取鹿乳。鹿生性機(jī)警，又善于奔跑，郯子連去幾日，終未如愿。一日，打獵者看見他，以為是鹿便想射他。郯子便將實(shí)情告訴他。他的孝行感動(dòng)了獵人，獵人以家中馴養(yǎng)的母鹿之乳相贈(zèng)。有詩說：“幼年郯子孝雙親，為覓鹿乳進(jìn)山林。翻山越嶺難如愿，獵戶慨贈(zèng)全孝心。"

今人行

一課一德一行

2023年5月11日，江蘇省靖江市東興鎮(zhèn)婦聯(lián)開展“濃情五月·感恩母親”系列家庭家教家風(fēng)建設(shè)母親節(jié)活動(dòng)。東興鎮(zhèn)中心幼兒園老師朱楓昀為家長(zhǎng)和學(xué)生代表講解孝道文化的淵源及二十四孝故事——《棄官尋母》，引導(dǎo)每一位幼兒從孝道文化等傳統(tǒng)美德中汲取培育道德的養(yǎng)分，從小樹立幼兒愛國愛家的道德情懷，從而讓他們學(xué)會(huì)尊敬、感激父母，并用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)家長(zhǎng)。

一課一德一行

幼兒園開展了多種多樣的親子默契考驗(yàn)小游戲，現(xiàn)場(chǎng)歡聲笑語不斷。隨后，孩子們又幫媽媽揉肩、捶背，為媽媽送上節(jié)日的祝福！活動(dòng)中老師還組織大家一起制作手工郁金香，通過親子協(xié)作，一朵朵郁金香在手中繽紛綻放，孩子們把充滿祝福的花兒親手送給媽媽，媽媽們臉上都洋溢

著幸福的笑容。

一行

一課一德一行

幫母親分擔(dān)一點(diǎn)兒家務(wù)，給母親買一束鮮花，陪母親聊聊天，聽聽母親愛的嘮叨，大聲說一句“我愛你"……愛母于心，善于行。

中考這么考

世上有一部永遠(yuǎn)也寫不完的書，那便是母親；世上有一種最香醇、值得永遠(yuǎn)品味的茶，那便是母愛。母親節(jié)前，某班同學(xué)開展了以“獻(xiàn)給母親的歌”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1.請(qǐng)為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語。

___________

冰心的《繁星》《春水》詩集表現(xiàn)了“母愛、自然、童真"三大主題，構(gòu)筑了冰心的思想內(nèi)核：愛的哲學(xué)。

中考考點(diǎn)

示例：道不盡的母愛！

中考這么考

2.活動(dòng)中，同學(xué)們積極參與，分工合作，然后全班交流，請(qǐng)你幫助他們完成下列活動(dòng)步驟。

(1)主持人致開場(chǎng)白并宣布活動(dòng)開始。

(2)_____________

(3)_____________

(4)主持人致結(jié)束語并宣布活動(dòng)結(jié)束。

示例：各組推薦代表進(jìn)行交流。

全班評(píng)價(jià)。

中考這么考

3.閱讀下面兩則材料，完成練習(xí)。

(1)母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？

(2)世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。

分析以上兩則材料，你得出的結(jié)論分別是：____

_______________

示例：(1)母愛是

無私的，母親為我們遮風(fēng)擋雨，我們應(yīng)學(xué)會(huì)感恩。(2)母親

是偉大的，我們應(yīng)孝心永駐，孝敬母親。

被授予“人民藝術(shù)家”的老舍先生在《母親》中說：“人即使活到八九十歲，有母親便可以多少還有點(diǎn)孩子氣，失去了慈母便像花插在花瓶里，雖然還有色有香，卻失去了根。"冰心在《母親》中說:“母親你是荷葉，我是紅蓮！心中的雨點(diǎn)來了，除了你誰是我無遮攔的天空下的蔭庇！”母親，我們?nèi)松械牡谝晃焕蠋煟裉炀妥屛覀冏哌M(jìn)偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家朱德同志的母親，去認(rèn)識(shí)他人生的第一位老師。

導(dǎo)入

7.回憶我的母親

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1

2

理解內(nèi)容：抓住文章線索，通過文中的具體事例，感受母親的品格。

閱讀目標(biāo)

重點(diǎn)，涉及思考探究一

品味語言：細(xì)讀文章，體會(huì)作者質(zhì)樸無華而又飽含深情的語言。

重點(diǎn)，涉及積累拓展四、五

學(xué)習(xí)目標(biāo)

3

4

賞析語句：品析文中議論、抒情的句子，理解其含義，體會(huì)其表情達(dá)意的作用。

重點(diǎn)，涉及思考探究三、積累拓展四

體會(huì)情感：理解作者反復(fù)提及的“感謝母親”，體會(huì)作者對(duì)母親的深情。

重點(diǎn)，涉及思考探究二

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1

2

選材典型：掌握運(yùn)用典型事例表現(xiàn)人物的方法。

寫作目標(biāo)

夾敘夾議：學(xué)會(huì)夾敘夾議的寫法。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)母親的愛，培養(yǎng)對(duì)母親的感恩之心。

立德樹人

朱德（1886—1976），字玉階，四川儀隴人，偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家，中國人民解放軍的主要締造者之一，中華人民共和國的開國元?jiǎng)住?/p>

作者簡(jiǎn)介

預(yù)習(xí)資料速查

朱德同志的母親鍾太夫人是一位普通的勞動(dòng)?jì)D女，一生勤勞儉樸，寬厚仁慈，堅(jiān)忍頑強(qiáng)，始終支持兒子投身革命事業(yè)，于1944年2月15日去世。朱德同志極為悲痛,寫下了這篇樸素感人的文章，發(fā)表在1944年4月5日延安《解放日?qǐng)?bào)》上。

背景資料

預(yù)習(xí)資料速查

文體知識(shí)

預(yù)習(xí)資料速查

回憶錄

一種文學(xué)體裁，追述本人或所熟悉的人物過去的生活經(jīng)歷和社會(huì)活動(dòng)；要求內(nèi)容真實(shí)可靠，不虛構(gòu)；一般采用第一人稱的敘述角度，可以寫一件事的始末，也可以寫某些片段；以記敘為主，可兼有抒情、描寫、議論；語言樸實(shí)自然，具有文獻(xiàn)價(jià)值。

1.溺（）：淹沒在水里。

2.佃（）農(nóng)：舊時(shí)農(nóng)村中自己不占有土地，以租種土地為生的農(nóng)民。

3.勞碌（）：事情多而辛苦。

4.私塾：舊時(shí)家庭、宗族或教師自己設(shè)立的教學(xué)處所。

5.周濟(jì)（）：對(duì)窮困的人給予物質(zhì)上的幫助。

6.寬厚：（待人）寬容厚道。

nì

字詞知識(shí)速查

讀讀寫寫

diàn

lù

jì

字音、字形易錯(cuò)。

字音易錯(cuò)，注意聲調(diào)。

7.仁慈：仁愛慈善。

8.連夜：當(dāng)天夜里（就做）。

9.慰勉：安慰勉勵(lì)。

10.不輟（）：不停。輟，停。

11.任勞任怨：做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。

12.為富不仁：靠不正當(dāng)手段發(fā)財(cái)致富的人沒有好心腸。

chuò

字詞知識(shí)速查

注意讀音，聲母易錯(cuò)。

注釋中的生難字詞

字詞知識(shí)速查

妯娌（）：哥哥妻子和弟弟妻子的合稱。

zhóuli

字詞知識(shí)速查

輟（chuò）（輟學(xué)）

啜（chuò）（啜泣）

綴（zhuì）（點(diǎn)綴）

jǐ（人才濟(jì)濟(jì)）

jì（周濟(jì)）

濟(jì)

多音字

形近字

詞勞碌忙碌

同兩個(gè)詞都含有事情多的意思。異強(qiáng)調(diào)“勞”，即“辛苦”，看重“結(jié)果”。強(qiáng)調(diào)“忙”，即“繁忙”，看重“狀態(tài)"。

例①他年紀(jì)不算大，然而經(jīng)年的憂慮和勞碌，使得他幾乎像一個(gè)衰弱的老人了。②為了一家人的生活，她一天到晚十分忙碌。

近義詞辨析

字詞知識(shí)速查

詞義強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)不同。

預(yù)習(xí)問題引導(dǎo)

問題一:1944年4月10日，延安各界隆重舉行追悼八路軍總司令朱德的母親鍾太夫人的大會(huì)。中共中央的挽聯(lián)是“八路功勛大孝為國，一生勞動(dòng)吾黨之光”。毛澤東同志的挽聯(lián)是“為母當(dāng)學(xué)民族英雄賢母，斯人無愧勞動(dòng)階級(jí)完人"。閱讀課文，感受這位偉大母親的形象，再想一想，為什么這位母親能獲得如此高的評(píng)價(jià)？

預(yù)習(xí)問題引導(dǎo)

示例：她是一個(gè)有著豐富的生產(chǎn)知識(shí)和與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)的人，她身上體現(xiàn)著不被任何困難壓垮的堅(jiān)強(qiáng)意志。這些正是我們民族賴以生存、賴以進(jìn)步的寶貴品格。所以，她是偉大的，是創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國歷史的偉大人民中的一員，因此能獲得如此高的評(píng)價(jià)。

預(yù)習(xí)問題引導(dǎo)

問題二:文章在質(zhì)樸平實(shí)的敘述中，飽含著作者對(duì)母親的深情。畫出打動(dòng)你的地方，簡(jiǎn)要記下你的閱讀感受。

示例：母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。因?yàn)樗眢w高大結(jié)實(shí)，還能挑水挑糞。短短兩句話就為我們呈現(xiàn)了一位勤勞能干的母親的形象。

文章表現(xiàn)了母親的哪些特點(diǎn)？

本文的語言有何特色？

人物特點(diǎn)

語言特色

人物影響

作者把對(duì)母親的愛進(jìn)

行了怎樣的升華？

感情升華

預(yù)習(xí)問題引導(dǎo)

母親對(duì)“我”的教育和影響有哪些？

2

導(dǎo)思

1

導(dǎo)思

3

導(dǎo)思

4

關(guān)鍵詞:母親、愛

帶著問題讀課文

導(dǎo)思

讀法指導(dǎo)

課文細(xì)講點(diǎn)撥

朗讀回憶內(nèi)容時(shí)應(yīng)采用平穩(wěn)舒緩的語氣，用低沉的聲音讀出對(duì)母親的深情。注意讀好重音、停頓、拖音。如第①段需語調(diào)低沉，語速慢，重讀關(guān)鍵詞表現(xiàn)出對(duì)母親的愛和對(duì)母親去世的悲痛之情。

課文細(xì)講點(diǎn)撥

文章脈絡(luò)

第一部分（1）：痛悼母親逝世，引出回憶。

“我"很悲痛

引出回憶