5.3《善用法律》課堂例題

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁2.5.3善用法律-【2024·新教材】課堂例題經(jīng)典練知識點1依法求助的途徑1．2023年10月江西省高級人民法院開展打擊被執(zhí)行人違反限高令乘機專項活動。對違法限高令乘機的513名“老賴”，分別采取約談、拘留、罰款等措施。我們青少年，在遇到欠債不還的“老賴”時（）A．應(yīng)該及時尋求法律救助，依法維權(quán)B．只能采取訴訟這種方式討回公道C．要善用法律，到法律援助中心起訴D．要嚴(yán)格執(zhí)法，依法嚴(yán)厲打擊“老賴”2．杜某發(fā)博文“日本地鐵上的小乘客，……”并附“地鐵萌娃”照。女孩母親留言告知、指正后杜某仍拒不刪除涉案圖片，隨后女孩母親提起訴訟。杭州互聯(lián)網(wǎng)法院認(rèn)為，被告行為構(gòu)成對原告肖像權(quán)的侵害，遂判令其在媒體賠禮道歉，并賠償1.5萬元。該案例啟示我們（）A．要善于運用法律維護(hù)自己的權(quán)益B．人民法院依法獨立行使監(jiān)察權(quán)C．訴訟是維護(hù)自己權(quán)益的唯一途徑D．應(yīng)該多享受權(quán)利，少履行義務(wù)知識點2同違法犯罪作斗爭的意義和要求3．放學(xué)時間，小明看見幾個社會青年把本班同學(xué)小剛圍住……見勢不妙，下列做法可取的是（）①不顧一切挺身而出，見義勇為②假裝沒看見，避免得罪社會青年③及時報告老師或撥打110報警④大喊“小剛，你爸爸在校門口接你”A．①②B．①④C．②③D．③④4．小軍在放學(xué)回家途中被兩名不法青年持刀搶動。在這種情況下，小軍應(yīng)該（）①機智靈活，尋找機會脫險②留意和觀察犯罪分子的體貌特征③不顧一切地與犯罪分子作斗爭④巧妙地借助他人力量與犯罪分子作斗爭A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5．【以案說法與法同行】閱讀材料，完成下列問題。案例一2023年7月26日，最高人民檢察院公布；全國檢察機關(guān)堅持依法懲戒和精準(zhǔn)幫教相結(jié)合，最大限度教育挽救涉罪未成年人。2023年1月至6月，檢察機關(guān)對未成年犯罪嫌疑人作附條件不起訴1.4萬人，促推專門學(xué)校建設(shè)和專門教育工作，有效矯治教育罪錯未成年人。(1)閱讀案例一，你覺得要預(yù)防未成年人違法犯罪，除了法治和社會的力量，未成年人自己應(yīng)該做出怎樣的行動?案例二7月3日，2023年第二季度見義勇為勇士榜發(fā)布。“江蘇勇士”李培武遇到兩名盜賊。他上前阻止時。被一名盜賊用匕首刺傷了左下顎和右手，鮮血直流。李培武不顧傷勢，一邊緊追竊賊，一邊報警……民警很快趕到，將兩名盜賊抓獲。諸多媒體在傳頌勇士事跡的同時，不忘提醒；公民尤其是未成年人要有勇有謀同違法犯罪作斗爭!(2)閱讀案例二，請你說說未成年人同違法犯罪作斗爭，為什么既要有“勇”又要有“謀”?(3)請你分享兩種適合未成年人同違法犯罪作斗爭的常見方法。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．A【詳解】本題考查依法維權(quán)的途徑。A：結(jié)合課本知識，我們青少年，在遇到欠債不還的“老賴”時應(yīng)該及時尋求法律救助，依法維權(quán)，故A說法正確；B：公民維權(quán)可以通過非訴訟和訴訟的方式維權(quán)，故B說法錯誤；C：我們要應(yīng)該到人民法院提起訴訟，故C說法錯誤；D：青少年沒有執(zhí)法權(quán)，故D說法錯誤；故本題選A。2．A【詳解】本題考查依法維權(quán)。A：依據(jù)教材知識，題文中女孩母親通過訴訟的方式維護(hù)女孩的肖像權(quán)，啟示我們要善于運用法律手段維護(hù)自己的權(quán)益，故A說法正確；B：人民法院依法獨立行使審判權(quán)，故B說法錯誤；C：訴訟是維護(hù)自己權(quán)益的手段之一，故C說法錯誤；D：我們既要依法行使權(quán)利，也要自覺履行義務(wù)，故D說法錯誤；故本題選A。3．D【詳解】本題考查有勇有謀應(yīng)對違法犯罪行為的相關(guān)知識。①：不顧一切同不法青年搏斗不利于維護(hù)自己合法權(quán)利，也有可能侵犯他人合法權(quán)利，故①說法錯誤；②：不予理睬是逃避責(zé)任的做法，故②說法錯誤；③④：題文中面對被毆打等違法行為，我們應(yīng)該及時報告給學(xué)校的老師或撥打“110”報警，保持頭腦冷靜，采取機智靈活的方式見義勇為，故③④說法正確；故本題選D。4．B【詳解】本題考查同違法犯罪作斗爭。①②④：在面對違法犯罪時，我們要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。小軍在放學(xué)回家途中被兩名不法青年持刀搶劫，他應(yīng)該機智靈活，尋找機會脫險，巧妙地借助他人或社會力量與犯罪分子作斗爭，留意和觀察犯罪分子的體貌特征，故①②④說法正確；③：不顧一切地與犯罪分子作斗爭沒有體現(xiàn)出善于斗爭，可能會使自己受到傷害，故③說法錯誤；故本題選B。5．(1)珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪；杜絕不良行為；自覺抵制違法犯罪行為；從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀(jì)守法，防患于未然等。(2)同違法犯罪作斗爭，是包括青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任；見義勇為作為高尚的品質(zhì)，歷來受到全社會的褒揚和敬佩等。未成年人體力不具優(yōu)勢，心智尚未成熟，如果魯養(yǎng)行事，自己極易受到傷害，也不利于制止違法犯罪等。(3)及時撥打110報警電話或爭取其他成年人的幫助；虛張聲勢，與違法犯罪分子巧妙周旋；記住違法犯罪分子的體貌特征；了解違法犯罪分子的去向；保護(hù)好作案現(xiàn)場等?！痉治觥靠键c考查：預(yù)防犯罪、善于斗爭能力考查：識記運用和分析描述能力核心素養(yǎng)：法治觀念【詳解】（1）本題考查未成年人怎樣預(yù)防犯罪，可以根據(jù)教材知識進(jìn)行回答。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設(shè)問主體為公民，需要調(diào)用善于斗爭的有關(guān)知識，從原因類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：未成年人同違法犯罪作斗爭，既要有“勇”又要有“