1.2《在社會(huì)中成長(zhǎng)》課堂例題

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁1.1.2在社會(huì)中成長(zhǎng)?-【2024·新教材】課堂例題經(jīng)典練知識(shí)點(diǎn)1人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程1．社會(huì)化是指一個(gè)人從最初的自然人的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過程。在社會(huì)生活中，我們通過學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)，了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)，并從中獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，形成社會(huì)認(rèn)可的思維和行為方式，成為合格的社會(huì)成員。下圖中的行為有利于我們社會(huì)化的是（）A．①② B．①③ C．②④ D．③④知識(shí)點(diǎn)2人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)2．以下是一些社區(qū)居民生活的感受。居民甲：我們小區(qū)新設(shè)了蔬菜便民服務(wù)點(diǎn)，居民在家附近就能買到新鮮蔬菜，真方便。居民乙：社區(qū)建了文化中心，還有免費(fèi)的圖書閱覽室，周末去看看書真舒心。居民丙：以前小區(qū)周邊違建密集，一旦著火，后果不堪設(shè)想，今年城管聯(lián)合街道拆除了違建，現(xiàn)在住著可安心了。由此，我們可以看出（）A．通過享受便利，我們成長(zhǎng)為合格的社會(huì)成員B．每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)C．減少違法行為，就能夠建設(shè)宜居的生活環(huán)境D．在不同的社會(huì)交往中，形成了各種社會(huì)關(guān)系知識(shí)點(diǎn)3青少年養(yǎng)成親社會(huì)行為的表現(xiàn)3．作為一名中學(xué)生，在學(xué)習(xí)之余,投身校外實(shí)踐，了解社會(huì)生活，感受社會(huì)生活，有益于我們的健康成長(zhǎng)。下列做法可取的有（）①小明和爸爸周末去參觀博物館②小華約同學(xué)一起去網(wǎng)吧通宵玩游戲③小麗和家人在假期一起外出旅游④小陽逃學(xué)參加社會(huì)公益活動(dòng)A．①② B．①③ C．②③ D．③④知識(shí)點(diǎn)4青少年養(yǎng)成親社會(huì)行為的必要性4．用身邊的材料做實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行一場(chǎng)科學(xué)探究；走進(jìn)博物館，當(dāng)一名小小講解員；學(xué)習(xí)制作一道菜品，請(qǐng)家人品嘗；行走大好河山，了解國(guó)情民情……暑假期間，這些“有意思也有意義”的作業(yè)，能夠促使中學(xué)生（）①培育科學(xué)精神，感受時(shí)代脈搏②承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，賺取勞動(dòng)報(bào)酬③塑造健全人格，不斷完善自我④體驗(yàn)不同職業(yè)，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚A．①③ B．①④ C．②③ D．②④知識(shí)點(diǎn)5養(yǎng)成親社會(huì)行為的途徑5．生活需要參與，社會(huì)需要關(guān)愛。“面對(duì)社會(huì)，請(qǐng)不要背過臉去”，不能讓我們與社會(huì)的距離越來越遙遠(yuǎn)，在生活中，我們應(yīng)養(yǎng)成親社會(huì)行為。“面對(duì)社會(huì)，請(qǐng)不要背過臉去”，在生活中，我們應(yīng)怎樣養(yǎng)成親社會(huì)行為?答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．B【詳解】本題考查社會(huì)化。①③：幫老人推輪椅、禮讓行人是與人為善的表現(xiàn)，有利于我們社會(huì)化，故①③說法正確；②：不敢扶體現(xiàn)的是冷漠，傳遞的是負(fù)能量，不利于我們社會(huì)化，故②說法錯(cuò)誤；④：沉迷網(wǎng)絡(luò)不利于個(gè)人的社會(huì)化，故④說法錯(cuò)誤；故本題選B。2．B【詳解】本題考查人的生存和成長(zhǎng)離不開社會(huì)。B：題文材料中，社區(qū)居民的生活感受說明了人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得的物質(zhì)支持和精神的滋養(yǎng)。故B說法正確；A：依據(jù)教材知識(shí)，可知人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程，我們通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會(huì)的關(guān)愛等，逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。故A說法錯(cuò)誤；C：“減少違法行為，就能夠建設(shè)宜居的生活環(huán)境”中“就能夠”說法太絕對(duì)。故C說法錯(cuò)誤；D：題文材料中，社區(qū)居民的生活感受說明了人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)，并沒有體現(xiàn)人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成各種社會(huì)關(guān)系。故D不符合題意；故本題選B。3．B【詳解】本題考查養(yǎng)成親社會(huì)行為。①③：中學(xué)生參與社會(huì)生活可以采取多種形式，比如參加社會(huì)公益宣傳，積極參與義務(wù)勞動(dòng)，照顧清理社區(qū)衛(wèi)生死角；開展力所能及的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，外出旅游等；分析選項(xiàng)，小明和爸爸去參觀博物館，小麗和家人在假期一起外出旅游，感受祖國(guó)的大好河山，屬于親社會(huì)行為，故①③符合題意；②：去網(wǎng)吧通宵玩電子游戲，不利于青少年的身心健康發(fā)展，故②說法錯(cuò)誤；④：逃學(xué)沒有履行受教育的義務(wù)，故④說法錯(cuò)誤；故本題選B。4．A【詳解】本題考查養(yǎng)成親社會(huì)行為的意義。①③：分析題文，暑假期間這些“有意思也有意義”的作業(yè)，能夠促使中學(xué)生通過用身邊材料做實(shí)驗(yàn)、行走大好河山等活動(dòng)，培養(yǎng)科學(xué)探究的精神，了解國(guó)情民情，感受時(shí)代脈搏；參與各種豐富多樣的活動(dòng)，有助于中學(xué)生拓展視野、鍛煉能力、豐富情感體驗(yàn)，從而塑造健全的人格，不斷完善自我；故①③符合題意；②：承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的目的不是為了賺取勞動(dòng)報(bào)酬，故②錯(cuò)誤；④：中學(xué)生體驗(yàn)不同職業(yè)，主要是為了增加對(duì)職業(yè)的了解和自身的成長(zhǎng)，而不是引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚；故④錯(cuò)誤；故本題選A。5．①親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。②我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐