山東省濱州市2024屆高三上學(xué)期期末考試歷史試題（解析版）

高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1試卷類型：A山東省濱州市2024屆高三上學(xué)期期末歷史試題2024.1本試卷共10頁，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘。注意事項(xiàng)：1.答題前，考生先將自己的姓名、考生號(hào)、座號(hào)填寫在相應(yīng)位置，認(rèn)真核對(duì)條形碼上的姓名、考生號(hào)和座號(hào)，并將條形碼粘貼在指定位置上。2.選擇題答案必須使用2B鉛筆（按填涂樣例）正確填涂；非選擇題答案必須使用0.5毫米黑色簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3.請(qǐng)按照題號(hào)在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。保持卡面清潔，不折疊、不破損。第Ⅰ卷（選擇題）一、選擇題：本大題共22小題，每小題2分，共44分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.河南新鄭和密縣兩地的墓葬考古發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)隨葬石磨盤、石磨棒類工具的單人墓中，不見石鏟、石鐮、石斧類工具，反之亦然；在隨葬這兩類石器的一例合葬墓中，從陳放位置來看，兩類工具也是“分屬兩個(gè)個(gè)體”。這說明當(dāng)時(shí)（）A.出現(xiàn)了勞動(dòng)分工 B.產(chǎn)生了貧富分化C.確立了私有制度 D.形成了階級(jí)對(duì)立【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：新石器時(shí)代（中國）。據(jù)材料可知，用于耕作、收割的工具和用于脫殼的工具在陪葬中分別陳列，說明農(nóng)業(yè)的勞作分工出現(xiàn)，提高了生產(chǎn)效率，A項(xiàng)正確；材料描述的是農(nóng)業(yè)方面的生產(chǎn)勞動(dòng)分工，而非貧富分化，排除B項(xiàng)；材料描述的是勞動(dòng)分工，而非確立私有制度，也沒有描述階級(jí)對(duì)立現(xiàn)象，排除C、D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。2.魏國李悝變法中，要求百姓種田時(shí)“必雜五谷”“力耕數(shù)耘”，收獲時(shí)“如寇盜之至”進(jìn)行搶收，還要求農(nóng)戶“環(huán)廬樹桑，菜茹有畦”。李悝此舉（）A.體現(xiàn)了儒家政在得民的思想 B.順應(yīng)了時(shí)局發(fā)展需求C.意在強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)生產(chǎn)的重要性 D.源于勞作方式的轉(zhuǎn)變【答案】B【解析】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、目的題、原因題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：魏國（中國）。根據(jù)材料“要求百姓種田時(shí)‘必雜五谷’‘力耕數(shù)耘’，收獲時(shí)‘如寇盜之至’進(jìn)行搶收，還要求農(nóng)戶‘環(huán)廬樹桑，菜茹有畦’”可知，魏國李悝變法主張“盡地力之教”，在農(nóng)業(yè)種植上應(yīng)采取多種經(jīng)營方式，以保證國家取得穩(wěn)定的財(cái)政收入，B項(xiàng)正確；李悝屬于法家代表人物，A項(xiàng)不屬于儒家思想，排除A項(xiàng)；李悝此舉意在發(fā)展經(jīng)濟(jì)，強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要性，C項(xiàng)不符合材料主旨，排除C項(xiàng)；李悝此舉意在發(fā)展經(jīng)濟(jì)，未體現(xiàn)勞作方式的轉(zhuǎn)變，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。3.戰(zhàn)國時(shí)期，墨子主張對(duì)守城有功的男子“爵二級(jí)”，荀子主張“雖庶人之子孫也，積文學(xué)，正身形，能屬于禮義，則歸之卿相士大夫”。這些主張（）A.體現(xiàn)了學(xué)術(shù)自由的社會(huì)價(jià)值 B.旨在鼓勵(lì)平民改變地位C.有助于社會(huì)等級(jí)關(guān)系的活化 D.試圖擴(kuò)大社會(huì)統(tǒng)治基礎(chǔ)【答案】C【解析】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干設(shè)問詞，可知這是影響題、目的題、本質(zhì)題，時(shí)空是戰(zhàn)國時(shí)期。根據(jù)材料可知，墨子主張對(duì)守城有功的男子“爵二級(jí)”，荀子認(rèn)為能夠擔(dān)任卿相士大夫的條件不是出身，而是掌握禮義。由此可見，這些主張否定了宗法等級(jí)制度，有利于社會(huì)階級(jí)結(jié)構(gòu)的變化，C項(xiàng)正確；材料并未強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)自由的社會(huì)價(jià)值，不符合題意，排除A項(xiàng)；荀子代表統(tǒng)治集團(tuán)利益，墨家代表小生產(chǎn)者利益，“鼓勵(lì)平民改變地位”的表述不準(zhǔn)確，排除B項(xiàng)；材料體現(xiàn)不出擴(kuò)大社會(huì)統(tǒng)治基礎(chǔ)的相關(guān)內(nèi)容，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。4.漢代重視發(fā)展私學(xué)，下表為漢代私學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡(jiǎn)要情況。政府重視發(fā)展私學(xué)主要是為了（）階段主要學(xué)習(xí)內(nèi)容蒙學(xué)教育識(shí)字教育，多為姓氏、衣著、飲食等方面的日常用字經(jīng)書學(xué)習(xí)《孝經(jīng)》《論語》《詩經(jīng)》《尚書》等專經(jīng)教授經(jīng)學(xué)、黃老之學(xué)、法律、天文、星歷、卜筮之術(shù)、醫(yī)學(xué)等A.凸顯儒學(xué)獨(dú)尊地位 B.培養(yǎng)人才綜合素質(zhì)C.加強(qiáng)基層民眾教化 D.創(chuàng)新教育實(shí)施路徑【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。依據(jù)本題主題干的設(shè)問詞可知本題是目的題。依據(jù)本題材料的時(shí)間信息可知準(zhǔn)確的時(shí)空是：漢代（中國）。依據(jù)材料概括可知：從漢代私學(xué)教授的主要內(nèi)容可知涉及儒學(xué)、日常生活、法律等多個(gè)方面，說明注重培養(yǎng)人才的綜合素質(zhì)，B項(xiàng)正確；根據(jù)材料可知漢代學(xué)校教育并不只有儒家經(jīng)典，無法凸顯儒學(xué)獨(dú)尊地位，排除A項(xiàng)；私學(xué)教育受眾群體有限，故而不能起到加強(qiáng)基層民眾教化的目的，排除C項(xiàng)；材料未涉及教育實(shí)施路徑的創(chuàng)新，私學(xué)在春秋時(shí)期就以出現(xiàn)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。5.宋太宗曾下令兩浙、嶺南、福建各州官員鼓勵(lì)百姓種植粟、麥、豆、黍等雜糧，江北諸州鼓勵(lì)農(nóng)民廣種粳稻，種子由中央政府統(tǒng)一調(diào)配供應(yīng)。這一舉措得以實(shí)施是基于（）A.經(jīng)濟(jì)重心的南移 B.勞作方式的改進(jìn)C.分裂局面的結(jié)束 D.民族交融的加強(qiáng)【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：宋朝（中國）。據(jù)材料可知，宋朝時(shí)期，結(jié)束了五代十國分裂格局的局面，為提升糧食產(chǎn)量，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力，政府對(duì)南北方的農(nóng)業(yè)采取措施鼓勵(lì)其發(fā)展，C項(xiàng)正確；材料描述的是國家南北的統(tǒng)一，而非經(jīng)濟(jì)重心南移所帶來的政府政策，排除A項(xiàng)；在中國封建社會(huì)，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)一直是主要的勞作方式，基本沒有改變，排除B項(xiàng)；材料描述的是農(nóng)業(yè)的發(fā)展，沒有描述民族融合的信息，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。6.如下圖是明代數(shù)學(xué)家程汝思在其著作《算法統(tǒng)宗》中出的一道算術(shù)題。這說明當(dāng)時(shí)（）今有元、亨、利、貞四人合本經(jīng)營。元出本銀二十兩，亨出本銀三十兩，利出本銀四十兩，貞出本銀五十兩，共一百四十兩。至年終共得利銀七十兩。問：各該利若干？答：元該利一十兩，亨該利一十五兩，利該利二十兩，貞該利二十五兩。A.商業(yè)資本發(fā)展 B.抑商政策弱化C.拜金風(fēng)氣漸盛 D.科技應(yīng)用廣泛【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題，時(shí)空是明朝時(shí)期。根據(jù)材料“今有元、亨、利、貞四人合本經(jīng)營。元出本銀二十兩，亨出本銀三十兩，利出本銀四十兩，貞出本銀五十兩，共一百四十兩。至年終共得利銀七十兩。問：各該利若干？答：元該利一十兩，亨該利一十五兩，利該利二十兩，貞該利二十五兩?！笨芍?，《算法統(tǒng)宗》涉及明代商業(yè)經(jīng)營的相關(guān)內(nèi)容，折射出了商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的需求，A項(xiàng)正確；材料未涉及政府抑商政策弱化的相關(guān)信息，與題干及史實(shí)不符，排除B項(xiàng)；材料描述的是商業(yè)的繁榮，與拜金主義無關(guān)，排除C項(xiàng)；材料僅涉及數(shù)學(xué)知識(shí)的相關(guān)信息，無法得出科技應(yīng)用廣泛的結(jié)論，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。7.嘉慶年間，安徽桐城祝氏宗族將訂立的族規(guī)“呈縣請(qǐng)批”,縣批文說：“祝姓戶族人等知悉，爾等務(wù)須……聽從戶尊長等開列規(guī)條，共相遵守。如有不遵約束者許該戶長據(jù)實(shí)指名赴縣具稟，以憑懲治?！边@體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)基層治理（）A.重教化而慎刑罰 B.家國雙重治理結(jié)構(gòu)升級(jí)C.嚴(yán)控基層自治權(quán) D.著力緩和官民緊張關(guān)系【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：嘉慶年間（中國）。據(jù)材料“呈縣請(qǐng)批””聽從戶尊長等開列規(guī)條，共相遵守。如有不遵約束者許該戶長據(jù)實(shí)指名赴縣具稟，以憑懲治”可知，清朝時(shí)期，地方宗族訂立的族規(guī)必須得到官府的批準(zhǔn)同意，其中不遵約束者要上報(bào)官府，對(duì)其進(jìn)行懲治，體現(xiàn)了家國雙重治理結(jié)構(gòu)升級(jí)，B項(xiàng)正確；材料“如有不遵約束者許該戶長據(jù)實(shí)指名赴縣具稟，以憑懲治”，說明懲罰也有使用，不體現(xiàn)慎刑罰，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)家國雙重治理，不是嚴(yán)控基層自治權(quán)，排除C項(xiàng)；材料未涉及官民緊張關(guān)系，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。8.1858年，英、法、美三國脅迫清政府簽訂《通商章程善后條約》。該條約規(guī)定，凡進(jìn)口洋貨運(yùn)銷中國內(nèi)地或出口土貨從內(nèi)地運(yùn)銷國外，除繳納進(jìn)口稅或出口稅外，需一次性另繳子口稅以代替厘金。該規(guī)定（）A.減輕了清朝政府財(cái)政負(fù)擔(dān) B.便利了列強(qiáng)對(duì)華經(jīng)濟(jì)侵略C.刺激了民族資本主義產(chǎn)生 D.減少了海關(guān)關(guān)稅征課所得【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1858年（中國）。據(jù)材料可知，英、法、美三國脅迫清政府簽訂《通商章程善后條約》，規(guī)定凡進(jìn)口洋貨運(yùn)銷中國內(nèi)地或出口土貨從內(nèi)地運(yùn)銷國外，除在口岸海關(guān)完納值百抽五的進(jìn)口稅或出口稅外，另繳2.5%的子口稅，以代替沿途所經(jīng)各內(nèi)地關(guān)、卡應(yīng)征的稅、捐和厘金，減少了列強(qiáng)繳納的各項(xiàng)關(guān)稅，便利了列強(qiáng)對(duì)中國的經(jīng)濟(jì)侵略，B項(xiàng)正確；稅收的減少，加重了清政府的財(cái)政負(fù)擔(dān)，排除A項(xiàng)；民族資本主義在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間產(chǎn)生，排除C項(xiàng)；子口稅代替厘金，針對(duì)的是中國國內(nèi)各內(nèi)地關(guān)、卡應(yīng)征的稅、捐和厘金，而非海關(guān)關(guān)稅，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。9.如下圖是中國在1876—1880年間鋼鐵進(jìn)口量變化示意圖。這一變化主要是由于（）A.民間設(shè)廠限制的放寬 B.清朝政府的國防建設(shè)C.收回利權(quán)運(yùn)動(dòng)的推動(dòng) D.列強(qiáng)侵華方式的轉(zhuǎn)變【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。依據(jù)材料主題干的設(shè)問詞可知，本題是原因題。依據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1876-1880年的晚晴（中國）。依據(jù)材料概括可知：材料表明此時(shí)中國鋼鐵進(jìn)口量逐年增加，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知此時(shí)進(jìn)行洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，其中軍用企業(yè)及海軍的籌建都會(huì)導(dǎo)致鋼鐵使用量的增加，即清政府國防建設(shè)的需要，B項(xiàng)正確；民間設(shè)廠限制的放寬是在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)之后，時(shí)間不符，排除A項(xiàng)；鋼鐵的進(jìn)口，不會(huì)推動(dòng)收回利權(quán)運(yùn)動(dòng)，排除C項(xiàng)；列強(qiáng)侵華方式的轉(zhuǎn)變是在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。10.1931年，中共在江西德興蘇區(qū)設(shè)立了四大對(duì)外貿(mào)易處，履行“管理并監(jiān)督蘇區(qū)與非蘇區(qū)的貿(mào)易，流通蘇區(qū)與非蘇區(qū)的經(jīng)濟(jì)”的職能，落實(shí)“保護(hù)貿(mào)易自由，準(zhǔn)許外商經(jīng)商”的政策。此舉意在（）A.改善蘇區(qū)經(jīng)濟(jì)窘?jīng)r B.踐行武裝割據(jù)理論C.推動(dòng)土地革命進(jìn)展 D.重構(gòu)商品貿(mào)易體系【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是1931年（中國）。據(jù)材料“四大對(duì)外貿(mào)易處，履行‘管理并監(jiān)督蘇區(qū)與非蘇區(qū)的貿(mào)易，流通蘇區(qū)與非蘇區(qū)的經(jīng)濟(jì)’的職能，落實(shí)‘保護(hù)貿(mào)易自由，準(zhǔn)許外商經(jīng)商’的政策”和所學(xué)可得出，設(shè)立對(duì)外貿(mào)易處的做法有利于根據(jù)地經(jīng)濟(jì)發(fā)展，緩解國民黨對(duì)革命根據(jù)地經(jīng)濟(jì)封鎖帶來的經(jīng)濟(jì)困難，目的在于打破敵人的經(jīng)濟(jì)封鎖，改善蘇區(qū)經(jīng)濟(jì)窘?jīng)r，A項(xiàng)正確；此舉意在打破敵人的經(jīng)濟(jì)封鎖，改善蘇區(qū)經(jīng)濟(jì)窘?jīng)r，“踐行武裝割據(jù)理論”不屬于該措施的主要目的，排除B項(xiàng)；該做法涉及的是經(jīng)濟(jì)貿(mào)易管理，不是土地革命，排除C項(xiàng)；此舉意在打破敵人的經(jīng)濟(jì)封鎖，改善蘇區(qū)經(jīng)濟(jì)窘?jīng)r，并沒有重構(gòu)商品貿(mào)易體系，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。11.如下圖是某中學(xué)歷史社團(tuán)進(jìn)行課題研究時(shí)使用的一幅示意圖。該社團(tuán)研究的課題是（）A.教育學(xué)術(shù)力量?jī)?nèi)遷 B.民族工業(yè)向西南大后方轉(zhuǎn)移C.中國遠(yuǎn)征軍開赴戰(zhàn)場(chǎng) D.人民解放軍進(jìn)軍大西南【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：抗戰(zhàn)時(shí)期（中國）。根據(jù)材料“北京、天津、昆明、武漢、廣州、長沙”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，中國組織將戰(zhàn)區(qū)高校向后方的遷徙行動(dòng)，國民政府選定武漢、西安等地組建臨時(shí)大學(xué)，1941年至1943年間。太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，原在英美租界和在香港的高?；虮黄韧＾k，或回遷到西南各省，同時(shí)原來留在浙江、江西、福建、廣東、湖南等地的高校進(jìn)一步西遷，高校內(nèi)遷保留了近代中國寶貴的教育資源，有力地支援了抗戰(zhàn)，A項(xiàng)正確；民族工業(yè)主要是從東南沿海前往內(nèi)地，排除B項(xiàng)；中國遠(yuǎn)征軍是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國入緬對(duì)日作戰(zhàn)部隊(duì)，排除C項(xiàng)；人民解放軍進(jìn)軍大西南與北京、天津無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。12.1951年，山西省長治地區(qū)10個(gè)試點(diǎn)農(nóng)業(yè)合作社通過集資或貸款購置了農(nóng)具177件，改良了土壤341畝，糧食畝產(chǎn)和社員收入都大大超過了1950年的水平。這表明（）A.人民政府通過土改滿足農(nóng)民需求 B.農(nóng)業(yè)合作社是主要生產(chǎn)組織形式C.推廣新式生產(chǎn)組織形式勢(shì)在必行 D.互助合作推動(dòng)三大改造順利開展【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1951年（中國）。據(jù)材料“山西省長治地區(qū)的10個(gè)試點(diǎn)農(nóng)業(yè)合作社通過集資或貸款購置了農(nóng)具177件”，可見農(nóng)業(yè)合作社這種形式是處于試點(diǎn)時(shí)期，取得了良好的效果，有必要推廣，C項(xiàng)正確；土改是1950—1952底政府對(duì)土地使用和制度等方面進(jìn)行的大調(diào)整，不符合材料，排除A項(xiàng)；1953—1956年農(nóng)業(yè)合作社是主要生產(chǎn)組織形式，與材料時(shí)間不符合，排除B項(xiàng)；互助合作推動(dòng)三大改造順利開展體現(xiàn)的是影響，不是本質(zhì)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。13.20世紀(jì)五十年代中期，周恩來提出了外交干部總體布局的“三三制”原則，即1/3在國內(nèi)，1/3在國外，1/3儲(chǔ)備培訓(xùn)，三者之間按國家部署進(jìn)行流動(dòng)。該舉措（）A.開創(chuàng)了獨(dú)立自主的和平外交 B.印證了新中國外交政策的成熟C.建立了完備的干部人事制度 D.體現(xiàn)了新中國外交的務(wù)實(shí)統(tǒng)籌【答案】D【解析】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)本題次題干提示詞，可知這是影響題、本質(zhì)題。根據(jù)材料時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：20世紀(jì)五十年代中期（中國）。根據(jù)材料“三三制”原則，即1/3在國內(nèi)，1/3在國外，1/3儲(chǔ)備培訓(xùn)”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“三三制”原則使國內(nèi)外干部輪換制度化，使每個(gè)外交干部既熟悉國內(nèi)工作，又有在國外工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而為外交事業(yè)的發(fā)展準(zhǔn)備了高素質(zhì)人才，體現(xiàn)了新中國外交的務(wù)實(shí)統(tǒng)籌，D項(xiàng)正確；獨(dú)立自主的和平外交在1949年中華人民共和國成立伊始提出，排除A項(xiàng)；和平共處五項(xiàng)原則提出標(biāo)志中國外交政策的成熟，不符合題意，排除B項(xiàng)；材料主要說明的只是外交干部制度，不能證明所有干部人事制度是否完備，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。14.1979年9月，十一屆四中全會(huì)通過了《關(guān)于加快發(fā)展農(nóng)業(yè)若干問題的決定》，如圖內(nèi)容為該文件的摘選。這些摘選內(nèi)容的實(shí)施（）·人民公社、生產(chǎn)大隊(duì)和生產(chǎn)隊(duì)的所有權(quán)和自主權(quán)應(yīng)該受到國家法律的切實(shí)保護(hù)?！と嗣窆绺骷?jí)經(jīng)濟(jì)組織必須認(rèn)真執(zhí)行各盡所能、按勞分配的原則?！す膭?lì)和支持農(nóng)民經(jīng)營家庭副業(yè)，增加個(gè)人收入?！っ藁?、油料、糖料、畜產(chǎn)品、水產(chǎn)品、林產(chǎn)品等收購價(jià)格，也要分別情況，逐步做相應(yīng)的提高。A.實(shí)現(xiàn)了農(nóng)副產(chǎn)品的自由流通 B.推動(dòng)了包產(chǎn)到戶政策的落實(shí)C.確立了農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格市場(chǎng)調(diào)節(jié)機(jī)制 D.加速了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革進(jìn)程【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1979年（中國）。據(jù)材料可知，十一屆四中全會(huì)通過的《關(guān)于加快發(fā)展農(nóng)業(yè)若干問題的決定》中提出在堅(jiān)持按勞分配的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)和支持農(nóng)民經(jīng)營家庭副業(yè)，增加個(gè)人收入，同時(shí)提高農(nóng)產(chǎn)品的收購價(jià)格，在一定程度上有利于促進(jìn)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)體制改革的推進(jìn)，D項(xiàng)正確；材料描述的是提高農(nóng)副產(chǎn)品的收購價(jià)格，沒有描述自由流通信息，排除A項(xiàng)；材料沒有描述包產(chǎn)到戶的信息，排除B項(xiàng)；材料描述的是提高農(nóng)產(chǎn)品收購價(jià)格，沒有描述市場(chǎng)調(diào)節(jié)機(jī)制，且市場(chǎng)調(diào)節(jié)機(jī)制當(dāng)時(shí)尚未明確，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。15.如下圖是21世紀(jì)以來中國的若干重大文化文件、文化活動(dòng)。這主要著眼于（）2006年：《關(guān)于鼓勵(lì)和支持文化產(chǎn)品和服務(wù)出口的若干政策》2011年：《關(guān)于促進(jìn)文化產(chǎn)品和服務(wù)“走出去”2011—2015年總體規(guī)劃》2004—2012年：在世界108個(gè)國家建立了400所孔子學(xué)院和500多個(gè)孔子課堂A.發(fā)展全球伙伴關(guān)系 B.拓寬中國文化宣傳范圍C.爭(zhēng)取國際競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)權(quán) D.為世界發(fā)展提供中國方案【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：21世紀(jì)（中國）。據(jù)材料可知，21世紀(jì)以來，中國注重將中國文化的宣傳，鼓勵(lì)中國文化走向世界，并采取措施進(jìn)行推動(dòng)，有利于提升中國的國際影響力，爭(zhēng)取國際競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)權(quán)，C項(xiàng)正確；材料沒有描述發(fā)展全球伙伴關(guān)系的信息，排除A項(xiàng)；材料描述的是文化走出去，拓寬中國文化宣傳范圍是現(xiàn)象，不是本質(zhì)，排除B項(xiàng)；沒有在政治上、經(jīng)濟(jì)上的信息表述，無法判斷是否為世界提供中國方案，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。16.《大唐西域記》對(duì)印度四大種姓的記載與古印度《梨俱吠陀》相比較有較大差異（如下表所示）。這一差異源于（）

《梨俱吠陀》（成書于公元前1500—前900年）《大唐西域記》（成書于公元646年）婆羅門祭司凈行（祭司）剎帝利武士王種吠舍農(nóng)民商賈首陀羅奴隸農(nóng)人A.階層固化有所打破 B.等級(jí)差異的制度化C.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變動(dòng) D.種姓制度長期存在【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：唐朝（中國）、中古時(shí)期（印度）。據(jù)材料可知，隨著佛教的產(chǎn)生與傳播，原有的種姓制度受到?jīng)_擊，階層固化在一定程度上被打破，因而出現(xiàn)了《大唐西域記》對(duì)印度四大種姓的記載與古印度《梨俱吠陀》相比較有較大差異，A項(xiàng)正確；材料描述的是佛教對(duì)種姓制度的影響，沒有體現(xiàn)等級(jí)差異的制度化信息，排除B項(xiàng)；根據(jù)材料信息，無法判斷經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)，排除C項(xiàng)；種姓制度長期存在，與記載的差異較大無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。17.羅馬帝國在行省只派一名軍事長官任總督，也沒有設(shè)置縣級(jí)一類的機(jī)構(gòu)和區(qū)劃，當(dāng)?shù)厝顺私欢?，其社?huì)組織、生活方式、宗教和語言等一切照舊。這一狀況（）A.導(dǎo)致地方治理水平低下 B.推動(dòng)了羅馬法律的發(fā)展C.加劇了中央與地方矛盾 D.促進(jìn)帝國境內(nèi)文化交融【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是影響題，時(shí)空是羅馬帝國時(shí)期。根據(jù)材料可知，羅馬帝國時(shí)期，地方行省由軍事長官任總督，保留了被征服地區(qū)生活方式及宗教信仰，在處理各民族關(guān)系的過程中吸收了他們的商業(yè)習(xí)慣及法規(guī)，這為羅馬法的發(fā)展提供了有益補(bǔ)充，B項(xiàng)正確；材料只提到在地方設(shè)置行省，無法直接得出地方治理水平低下的結(jié)論，排除A項(xiàng)；羅馬在行省保留當(dāng)?shù)厝说牧?xí)俗、社會(huì)組織等，在一定程度上可以減少中央與地方的矛盾，排除C項(xiàng)；帝國境內(nèi)依然保持人們?cè)械纳罘绞健⒆诮毯驼Z言，不利于文化交融，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。18.中世紀(jì)的歐洲存在“特恩權(quán)”的封賞方式：由國王頒布專門的敕令，禁止地方政府官員和行政人員進(jìn)入領(lǐng)主領(lǐng)地內(nèi)去執(zhí)行司法、治安和行政事務(wù)，將這些職能全部賞給領(lǐng)主或其代理人。這從實(shí)質(zhì)上說明（）A.領(lǐng)主成為國王在地方統(tǒng)治的代表 B.民族國家發(fā)展推動(dòng)王權(quán)強(qiáng)大C.國王對(duì)領(lǐng)主自治權(quán)利的法律確認(rèn) D.工商業(yè)發(fā)展推動(dòng)城市的自治【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：中世紀(jì)（歐洲）。根據(jù)材料可知，中世紀(jì)的歐洲國王通過頒布專門的敕令，將地方政府官員和行政人員的職能全部賞給領(lǐng)主或其代理人，這實(shí)質(zhì)上是國王對(duì)領(lǐng)主自治權(quán)利的法律確認(rèn)，C項(xiàng)正確；僅從材料信息，不能說明領(lǐng)主成為國王在地方統(tǒng)治的代表，排除A項(xiàng)；民族國家發(fā)展是在近代以來，時(shí)間不符，排除B項(xiàng)；材料未體現(xiàn)工商業(yè)發(fā)展推動(dòng)城市的自治，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。19.下表是美、英、德、中四國某方面所占世界份額的變化情況?！澳撤矫妗敝傅氖牵ǎ┠攴輫鴦e1800年1860年1900年1953年美國0.77.123.744.7英國4.119.918.58.4德國3.54.913.25.9中國33.319.56.32.3A.殖民地?cái)?shù)量 B.制造業(yè)總產(chǎn)量C.對(duì)外貿(mào)易額 D.白銀的存儲(chǔ)量【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1800年至1953年（美國、英國、德國、中國）。結(jié)合所學(xué)可知，18世紀(jì)后期，英國發(fā)生工業(yè)革命，至19世紀(jì)中葉，英國成為世界工廠，制造業(yè)總產(chǎn)量超過了中國，第二次工業(yè)革命后，美國工業(yè)發(fā)展迅速，到二戰(zhàn)結(jié)束時(shí)，已成為資本主義頭號(hào)強(qiáng)國，1870年德國統(tǒng)一后，工業(yè)化進(jìn)程加強(qiáng)，第二次工業(yè)革命后，工業(yè)化水平迅速增長，1750年前后中國處于康乾盛世，生產(chǎn)總值位居世界第一，鴉片爭(zhēng)后，中國淪為西方的商品市場(chǎng)與原料產(chǎn)地，中國生產(chǎn)總值迅速下降，因此材料是制造業(yè)總產(chǎn)量的世界份額變化情況，B項(xiàng)正確；近現(xiàn)代中國沒有殖民地，排除A項(xiàng)；鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前的中國閉關(guān)鎖國，對(duì)外貿(mào)易額不可能如材料中的“33.3”那么高，排除C項(xiàng)；材料與白銀儲(chǔ)存量無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。20.19世紀(jì)中期，當(dāng)法國主動(dòng)和英國商量共同占領(lǐng)埃及的時(shí)候，英國首相表示：“我們并不想要埃及，就像一個(gè)腦子正常的人，并不希望擁有沿途客棧一樣。他所要的只不過是這些客棧對(duì)他開放，當(dāng)他來到時(shí)，客棧會(huì)提供羊排、晚餐和驛馬，如此而已。”這是因?yàn)橛ǎ〢.無意擴(kuò)大在埃及的權(quán)益 B.經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張方式轉(zhuǎn)變C.殖民霸權(quán)逐步衰落 D.認(rèn)識(shí)到埃及人民的反抗力量【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：19世紀(jì)中期(世界）。根據(jù)材料“他所要的只不過是這些客棧對(duì)他開放，當(dāng)他來到時(shí)，客棧會(huì)提供羊排、晚餐和驛馬，如此而已?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，工業(yè)革命之后，英國改變了早期殖民時(shí)期擴(kuò)張方式，而是實(shí)行“炮艦政策”與“自由主義”，強(qiáng)迫亞非拉國家與地區(qū)打開國門，被迫接受與英國的自由貿(mào)易，而不是在埃及這樣的國家進(jìn)行直接占領(lǐng)與直接統(tǒng)治，B項(xiàng)正確；“無意擴(kuò)大在埃及的權(quán)益”不符合史實(shí)，排除A項(xiàng)；英國殖民霸權(quán)逐步衰落是在二戰(zhàn)之后，時(shí)間與材料不符，排除C項(xiàng)；本題主旨為“英國的經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張”，而“認(rèn)識(shí)到埃及人民的反抗力量”不符合材料主旨，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。21.如下圖反映的是俄國1917—1922年人口數(shù)量變化情況。與這一情況的出現(xiàn)密切相關(guān)的是（）俄國1917—1922年人口數(shù)量變化（單位：萬人）A.經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整 B.小農(nóng)為主體的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)C.嚴(yán)峻政治形勢(shì) D.工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的落后【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1917—1922年（俄國）。根據(jù)材料“俄國1917—1922年人口數(shù)量變化情況”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1917—1922年，俄國人口數(shù)量呈下降趨勢(shì)，結(jié)合所學(xué)可知，蘇維埃政權(quán)建立后，面臨著帝國主義的武裝干涉和國內(nèi)的反革命叛亂，同時(shí)蘇俄糧食等經(jīng)濟(jì)問題嚴(yán)重，因此，在嚴(yán)峻的政治形勢(shì)下，出現(xiàn)人口減少的現(xiàn)象，C項(xiàng)正確；經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整是為了解決危機(jī)，不是造成人口減少原因，排除A項(xiàng)；這一時(shí)，俄國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)無明顯變化，不是人口減少原因，排除B項(xiàng)；D項(xiàng)并不是人口減少原因，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。22.《大國的興衰》一書中描述了這樣一個(gè)情境：法國寧可承受嚴(yán)重超額的國防預(yù)算，也斷然拒絕了美國提供的核武器，因?yàn)槊绹岢隽烁郊訔l件。這一情境可能發(fā)生在20世紀(jì)（）A.二三十年代 B.三四十年代C.五六十年代 D.七八十年代【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：20世紀(jì)五六十年代（法國）。據(jù)材料可知，冷戰(zhàn)期間，法美在核武器問題上的分歧不斷擴(kuò)大，1960年2月12日，法國第一顆原子彈爆炸成功，打破了美國的核壟斷，但美國總統(tǒng)提出多邊核力量計(jì)劃，要求法國放棄獨(dú)立核力量，由美國人控制核武器的使用，遭到法國的拒絕，據(jù)材可判斷，此時(shí)為20世界五六十年代，C項(xiàng)正確；20世紀(jì)二三十年代和三四十年代，核武器尚未研制成功，排除AB項(xiàng)；20世紀(jì)七八十年代，歐洲逐漸走向一體化，多極化趨勢(shì)增強(qiáng)，法國經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。第Ⅱ卷（非選擇題）二、非選擇題：本大題共4小題，第23題14分，第24題14分，第25題14分，第26題14分，共56分。23.閱讀材料，回答問題。唐代監(jiān)察制度唐代在前朝基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)、創(chuàng)建了監(jiān)察制度，并在運(yùn)行中對(duì)其不斷調(diào)整。理論與創(chuàng)建商鞅認(rèn)為“事同體一者，相監(jiān)不可”，“相監(jiān)”的前提是“利異而害不同”。唐代秉承這一理論并借鑒前代制度建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)立御史臺(tái)，對(duì)中央和地方百官進(jìn)行監(jiān)察。其中對(duì)地方既有監(jiān)察御史的定期、常規(guī)巡察，也有臨時(shí)、不定期的“遣使巡察”，兩者職責(zé)有分工也有交叉，遇事可以互相商量、互相監(jiān)督?！獡?jù)毛健《監(jiān)督與制衡：唐代巡察制度的特征、運(yùn)作及成效》等問題與調(diào)整696年，官員李嶠上疏皇帝武則天：“諸道巡察使科目，凡四十四件，至于別作格、敕、令訪察者，又有三十余條?！康浪煳奈涔伲嘀炼в嗳恕钋M行能，則皆不暇?！薄短茣?huì)要》卷七十七710年，侍御史楊孚，彈糾不避權(quán)貴，權(quán)貴毀之。上（唐睿宗）曰：“鷹搏狡免，須急救之，不爾必反為所噬。御史繩奸慝亦然，茍非人主保衛(wèi)之，則亦為奸慝所噬矣?！薄顿Y治通鑒》卷二百一十唐政府停止執(zhí)行繁雜嚴(yán)密的《風(fēng)俗廉察四十八條》，制定了新“監(jiān)察六條”作為監(jiān)察的法律依據(jù)。把地方監(jiān)察區(qū)“貞觀十道”調(diào)整為“開元十五道”。如表4、表5所示。表1唐玄宗開元初制定的“監(jiān)察六條”其一察官人善惡其二察戶口流散，籍帳隱沒，賦役不均。其三察農(nóng)桑不勤，倉庫減耗。其四察妖猾盜賊，不事生業(yè)，為私蠹害。其五察德行孝悌，茂才異等，藏器晦跡，應(yīng)時(shí)用者。其六察黠吏豪宗兼并縱暴，貧弱冤苦不能自申者。表2“貞觀十道”與“開元十五道”

貞觀十道開元十五道監(jiān)察區(qū)（道）數(shù)量1015下設(shè)州（郡）數(shù)量322327下設(shè)縣數(shù)量15511613——據(jù)周振鶴《中國行政區(qū)劃通史·唐代卷》等（1）該制度涉及到了哪些社會(huì)關(guān)系的協(xié)調(diào)？（2）圍繞該制度的“問題與調(diào)整”，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)?！敬鸢浮浚?）社會(huì)關(guān)系：御史臺(tái)與中央和地方百官之間的監(jiān)察關(guān)系；定期監(jiān)察與臨時(shí)巡察之間的關(guān)系。（2）認(rèn)識(shí)：獨(dú)立的監(jiān)察權(quán)力，減少外界干預(yù)；多樣的監(jiān)察方式，提高決策的正確性；廣泛的監(jiān)察內(nèi)容，擴(kuò)大監(jiān)察的范圍。【解析】【小問1】本題是特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是：唐朝（中國）。社會(huì)關(guān)系：根據(jù)材料“唐代秉承這一理論并借鑒前代制度建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)立御史臺(tái)，對(duì)中央和地方百官進(jìn)行監(jiān)察?！笨芍放_(tái)與中央和地方百官之間監(jiān)察關(guān)系；根據(jù)材料“對(duì)地方既有監(jiān)察御史的定期、常規(guī)巡察，也有臨時(shí)、不定期的‘遣使巡察’，兩者職責(zé)有分工也有交叉，遇事可以互相商量、互相監(jiān)督?！笨芍ㄆ诒O(jiān)察與臨時(shí)巡察之間的關(guān)系?！拘?】本題是認(rèn)識(shí)類材料分析題。時(shí)空是：唐朝（中國）。認(rèn)識(shí)：根據(jù)材料“鷹搏狡免，須急救之，不爾必反為所噬。御史繩奸慝亦然，茍非人主保衛(wèi)之，則亦為奸慝所噬矣?！笨芍?dú)立的監(jiān)察權(quán)力，減少外界干預(yù)；根據(jù)材料“對(duì)地方既有監(jiān)察御史的定期、常規(guī)巡察，也有臨時(shí)、不定期的‘遣使巡察’，兩者職責(zé)有分工也有交叉，遇事可以互相商量、互相監(jiān)督。制定了新‘監(jiān)察六條’作為監(jiān)察的法律依據(jù)?！笨芍鄻拥谋O(jiān)察方式，提高決策的正確性；根據(jù)材料“把地方監(jiān)察區(qū)‘貞觀十道’調(diào)整為‘開元十五道’。制定了新‘監(jiān)察六條’作為監(jiān)察的法律依據(jù)?！笨芍瑥V泛的監(jiān)察內(nèi)容，擴(kuò)大監(jiān)察的范圍。24.閱讀材料，回答問題。時(shí)代的印記：校歌校歌是一個(gè)時(shí)代的印記，是一個(gè)學(xué)校對(duì)內(nèi)的號(hào)召和激勵(lì)，對(duì)外的形象展示和宣言。國旗招展，風(fēng)和日麗，紀(jì)念慶嘉辰。革命功高，共和永固，專制一朝傾。獨(dú)立精神，自由幸福，奴隸除名。二十世紀(jì)，輝煌燦爛，歷史放光明?！逗鲜h壽女子小學(xué)校歌》（1915）我們的園地，秀山之麓，杞湖之濱。我們的同學(xué)天真爛漫，我們的學(xué)習(xí)嚴(yán)肅活潑。德、智、體、群、美鍛煉我們的身心。禮、義、廉、恥陶冶我們的品性。我們是“禮樂名邦”的小天使，我們是“士秀民良”的后備軍。同學(xué)警醒！勿忘國難，勿耗光陰。大家努力求學(xué)，大家努力前進(jìn)?！对颇鲜⊥ê？h男子小學(xué)校歌》（1941）結(jié)合材料，以“校歌與時(shí)代印記”為題寫一則歷史短文。（要求：表述成文，敘述完整；立論正確，史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密，條理清晰。）【答案】主題：校歌與時(shí)代印記校歌與時(shí)代發(fā)展息息相關(guān)。1915年，中國處于民國初期，此時(shí)資產(chǎn)階級(jí)民主共和政體在中國初步建立，民主共和思想在廣泛傳播中深入人心，同時(shí)由于民族資本主義的較快發(fā)展，中國人民的民族意識(shí)進(jìn)一步發(fā)展。《湖南省漢壽女子小學(xué)校歌》反映出了當(dāng)時(shí)民主共和思想的廣泛傳播，以及人們對(duì)于共和政體的認(rèn)同，也表現(xiàn)出對(duì)于民國社會(huì)發(fā)展的樂觀。1941年，中國處于抗戰(zhàn)中的相持階段，此時(shí)中日民族矛盾是中國社會(huì)的主要矛盾，隨著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的確立，全國人民加入到了抗擊日本帝國主義的斗爭(zhēng)中來，中國人民的民族意識(shí)空前覺醒。在《云南省通?？h男子小學(xué)校歌》體現(xiàn)了中國人民對(duì)于中華文化的高度認(rèn)同與高度自信，也體現(xiàn)了抗擊日本侵略者的堅(jiān)定決心，更反映學(xué)生作為中國未來發(fā)展希望的社會(huì)責(zé)任與奮斗目標(biāo)。兩首校歌以不同時(shí)代的教育目的與教育內(nèi)容，反映了不同時(shí)代的社會(huì)現(xiàn)實(shí)與時(shí)代特色。這也說明了校歌與時(shí)代發(fā)展息息相關(guān)，具有明顯的時(shí)代印記?！窘馕觥勘绢}是論述題之歷史短文撰寫類，時(shí)空是近代的中國。根據(jù)題干“校歌與時(shí)代印記”可知，這篇?dú)v史短文要突出校歌與時(shí)代發(fā)展之間的聯(lián)系。首先要提取材料中的歷史信息，再根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行證明，揭示其內(nèi)容與時(shí)代的關(guān)系，要做到史論結(jié)合，邏輯清晰，有理有據(jù)。根據(jù)材料“《湖南省漢壽女子小學(xué)校歌》（1915）”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，此時(shí)處于民國初期?？梢愿鶕?jù)材料結(jié)合民國初期的知識(shí)進(jìn)行證明。根據(jù)材料“革命功高，共和永固，專制一朝傾。獨(dú)立精神，自由幸福，奴隸除名。”可知，1915年，中國處于民國初期，此時(shí)資產(chǎn)階級(jí)民主共和政體在中國初步建立，民主共和思想在廣泛傳播中深入人心，同時(shí)由于民族資本主義的較快發(fā)展，中國人民的民族意識(shí)進(jìn)一步發(fā)展；根據(jù)材料“ 革命功高，共和永固，專制一朝傾。獨(dú)立精神，自由幸福，奴隸除名?！迸c“二十世紀(jì)，輝煌燦爛，歷史放光明?！笨芍?，《湖南省漢壽女子小學(xué)校歌》反映出了當(dāng)時(shí)民主共和思想的廣泛傳播，以及人們對(duì)于共和政體的認(rèn)同，也表現(xiàn)出對(duì)于民國社會(huì)發(fā)展的樂觀。根據(jù)材料“《云南省通?？h男子小學(xué)校歌》（1941）”可知，此時(shí)處于抗戰(zhàn)時(shí)期?？梢砸罁?jù)材料結(jié)合“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行證明，根據(jù)材料“同學(xué)警醒！勿忘國難，勿耗光陰。大家努力求學(xué)，大家努力前進(jìn)。”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1941年，中國處于抗戰(zhàn)中的相持階段，此時(shí)中日民族矛盾是中國社會(huì)的主要矛盾，隨著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的確立，全國人民加入到了抗擊日本帝國主義的斗爭(zhēng)中來，中國人民的民族意識(shí)空前覺醒；根據(jù)材料“德、智、體、群、美鍛煉我們的身心。禮、義、廉、恥陶冶我們的品性?！笨芍?，《云南省通?？h男子小學(xué)校歌》體現(xiàn)了中國人民對(duì)于中華文化的高度認(rèn)同與高度自信；根據(jù)材料“我們是‘士秀民良’的后備軍”與“同學(xué)警醒！勿忘國難，勿耗光陰。大家努力求學(xué)，大家努力前進(jìn)?！笨芍w現(xiàn)了抗擊日本侵略者的堅(jiān)定決心，更反映學(xué)生作為中國未來發(fā)展希望的社會(huì)責(zé)任與奮斗目標(biāo)。最后，歸納總結(jié)，深化中心。綜合以上證明可知，兩首校歌以不同時(shí)代的教育目的與教育內(nèi)容，反映了不同時(shí)代的社會(huì)現(xiàn)實(shí)與時(shí)代特色。這也說明了校歌與時(shí)代發(fā)展息息相關(guān)，具有明顯的時(shí)代印記。25.閱讀材料，回答問題。一次對(duì)農(nóng)民的調(diào)查1989年，無錫縣委宣傳部采用調(diào)查問卷等方法對(duì)該縣35個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的萬戶農(nóng)民進(jìn)行了調(diào)查。如圖是本次調(diào)查問卷問題的整理，表6是其中當(dāng)時(shí)四個(gè)備受關(guān)注問題的調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)情況。調(diào)查問卷問題一、近三年的家庭收入情況六、你進(jìn)一步富裕需要的條件二、近三年的家庭收入來源七、你認(rèn)為現(xiàn)在農(nóng)村中最富的人是誰三、你富起來主要靠什么八、你對(duì)先富起來的人持什么態(tài)度四、你富裕之后的追求九、你對(duì)現(xiàn)在的生活狀況是否滿意五、對(duì)子女讀書要求十、你意見最大的問題下表問題三致富原因黨的政策勤奮勞動(dòng)有技術(shù)運(yùn)氣好親朋幫助累計(jì)率57.24％48.89％30.45％11.94％8.42％問題四你富裕之后的追求改善物質(zhì)生活條件豐富精神生活提高自身素養(yǎng)渴望別人理解需要安全感累計(jì)率56.5％36.64％20.14％7.96％4.9％問題五對(duì)子女讀書要求高中或中專大學(xué)小學(xué)或初中不讀書也行比例50.97％24.37％16.16％8.4％問題八對(duì)先富起來的人持什么態(tài)度應(yīng)給予支持要一起富應(yīng)有所限制其他比例36.6％33.5％29.6％0.3％——據(jù)朱文華《改革大潮中的農(nóng)民心態(tài)一瞥——對(duì)無錫縣萬戶農(nóng)民的調(diào)查》（1）本次調(diào)查為何如此設(shè)計(jì)問卷問題？（2）表中數(shù)據(jù)反映了農(nóng)民怎樣的主流心態(tài)？【答案】（1）從時(shí)間角度看：1989年，改革開放已實(shí)行十年有余，為了解改革開放政策在農(nóng)村的實(shí)施情況。從具體問題角度看：從農(nóng)民收入、需求、對(duì)農(nóng)村變化的態(tài)度等方面設(shè)計(jì)問題，是為了全面、細(xì)致地了解農(nóng)民狀況。從調(diào)查主體角度看：縣委宣傳部屬于政府部門，為了準(zhǔn)確把握農(nóng)民心理動(dòng)態(tài)，以便加強(qiáng)對(duì)其正確引導(dǎo)，優(yōu)化農(nóng)村政策，促進(jìn)農(nóng)村改革。（2）認(rèn)為致富得益于黨的政策和勞動(dòng)，體現(xiàn)了農(nóng)民擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)、支持改革開放，勞動(dòng)致富。富裕后注重物質(zhì)和精神兩方面的追求，體現(xiàn)了農(nóng)民追求幸福生活、提升自身素質(zhì)。對(duì)子女讀書要求是高中和大學(xué)，體現(xiàn)了農(nóng)民關(guān)心下一代成長、重視知識(shí)。對(duì)先富起來的人持支持或一起富的態(tài)度，體現(xiàn)了農(nóng)民擁護(hù)黨的政策和較為理性的財(cái)富觀?！窘馕觥浚?）本題是背景類材料分析題。根據(jù)材料可知，本問卷是縣委宣傳部門1989年進(jìn)行的調(diào)查，問卷涉及到農(nóng)民的生活狀況、收入來源、富裕原因、追求目標(biāo)以及對(duì)待先富起來的人的態(tài)度等方面，對(duì)于其設(shè)計(jì)目的可以從時(shí)間角度、具體問題角度和調(diào)查主體角度進(jìn)行分析，如從時(shí)間角度看：1989年，改革開放已實(shí)行十年有余，為了解改革開放政策在農(nóng)村的實(shí)施情況。從具體問題角度看：從農(nóng)民收入、需求、對(duì)農(nóng)村變化的態(tài)度等方面設(shè)計(jì)問題，是為了全面、細(xì)致地了解農(nóng)民狀況。從調(diào)查主體角度看：縣委宣傳部屬于政府部門，為了準(zhǔn)確把握農(nóng)民心理動(dòng)態(tài)，以便加強(qiáng)對(duì)其正確引導(dǎo)，優(yōu)化農(nóng)村政策，促進(jìn)農(nóng)村改革。（2）本題是特點(diǎn)類材料分析題。由材料表格中數(shù)據(jù)可知，關(guān)于致富原因，農(nóng)民們認(rèn)為主要是黨的政策和勤奮勞動(dòng)，這說明他們擁護(hù)黨和國家的政策，同時(shí)自己也愿意辛勤勞動(dòng)；在富裕之后的追求方面，占比較高的內(nèi)容是改善物質(zhì)和精神生活，說明他們追求幸福生活、提升自身素質(zhì)；對(duì)子女讀書要