2024年大學(xué)生心理健康知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)及答案（共200題）

2024年大學(xué)生心理健康知識(shí)競(jìng)賽精選題庫(kù)及答案（共200題）1.下列哪種心理屬于健康心理(D)A．抑郁情緒B．不愿與人交往C．經(jīng)常感覺(jué)自己無(wú)能D．遇到困難時(shí)，能積極克服困難2．心理健康在社會(huì)交往中可表現(xiàn)為(C)A．經(jīng)常與素不相識(shí)的人十分熱情地交談．表現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài)B．對(duì)同事、好友無(wú)緣無(wú)故地表現(xiàn)為冷漠、漠不關(guān)心C．有自己喜歡與不喜歡的人D．接觸異性時(shí)經(jīng)常表現(xiàn)為緊張的情緒3．從創(chuàng)傷刺激中恢復(fù)到往常水平的能力稱(chēng)為(C)A．心理活動(dòng)的耐受力B．心理活動(dòng)的穩(wěn)定性C．心理康復(fù)能力D．環(huán)境適應(yīng)脂力4．有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，這是指(A)A．人的心理活動(dòng)的周期節(jié)律性B．環(huán)境適應(yīng)力C．心理自控能力D．社交能力5．心理健康表現(xiàn)心理的耐受力方面為(C)A．過(guò)去的痛苦的體驗(yàn)經(jīng)常浮現(xiàn)在自己的腦海里，但不影響日常的工作和生活B．遇到困難，能夠忍受C．把克服困難當(dāng)成一種樂(lè)趣，而勇敢地面對(duì)生活的挫折D．對(duì)于同事外入的議論并不在意6．下列行為哪一項(xiàng)屬于心理健康的范圍(D)A．見(jiàn)人都熱情相待B．見(jiàn)什么人說(shuō)什么話(huà)C．經(jīng)常努力工作D．經(jīng)常保持樂(lè)觀(guān)的心態(tài)7．郭念鋒認(rèn)為，對(duì)突然強(qiáng)大精神刺激的抵抗能力稱(chēng)為(B)A．心理活動(dòng)的耐受力B．心理活動(dòng)強(qiáng)度C．心理康復(fù)能力D．環(huán)境適應(yīng)能力8．郭念鋒認(rèn)為，對(duì)長(zhǎng)期精神刺激的抵抗能力稱(chēng)為(A)A．心理活動(dòng)的耐受力B．心理活動(dòng)強(qiáng)度C．心理康復(fù)能力D．環(huán)境適應(yīng)能力9．觀(guān)察者根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)做出被觀(guān)察對(duì)象心理正常還是異常的判斷，這是以哪種判斷觀(guān)察對(duì)象為心理異常(C)A．醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)B．統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)C．內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)D．社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)10．潛意識(shí)與意識(shí)或本我、自我、超我之間的沖突是心理健康狀態(tài)破壞的內(nèi)在機(jī)制，這一理論來(lái)自(A)A．精神分析學(xué)派B．人本主義學(xué)振C．行為主義學(xué)派D．認(rèn)知學(xué)派11、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這表明了一個(gè)人意志品質(zhì)的（

D）。A.自覺(jué)性

B.果斷性

C.自制性

D.堅(jiān)持性12、心境具有（

A）的特點(diǎn)A.彌散性

B.集中性

C.短暫性

D.突發(fā)性13、考試焦慮主要屬于（A

）方面的問(wèn)題。A.情緒

B.氣質(zhì)

C.性格

D.行為14、小強(qiáng)是一位很想獲得成功的有志青年。他的老板先有三件事情需要完成：一件比較容易、一件中等難度、一件很難。如果小強(qiáng)可以挑選其中一件來(lái)完成，你估計(jì)小強(qiáng)會(huì)（

C）A.挑選最難的那一件

B.挑選最容易的那一件C.挑選中等難度的那一件

D.尋求老板的意見(jiàn)以避免老板對(duì)他的可能的負(fù)面評(píng)價(jià)15、最先提倡對(duì)來(lái)訪(fǎng)者進(jìn)行無(wú)條件的積極關(guān)注的是（

B

）。A.

阿德勒

B.

羅杰斯

C.馬斯洛

D.

弗洛姆16在下列影響人際關(guān)系相似性的因素中，對(duì)人際關(guān)系影響最大的是（D

）A.興趣

B.性格

C.知識(shí)水準(zhǔn)

D.價(jià)值觀(guān)念17、以下這段對(duì)話(huà)最可能出現(xiàn)在哪種心理咨詢(xún)或治療中？（

C）來(lái)訪(fǎng)者：別人都看著我。咨詢(xún)者：是否別人都不干自己的事情了，都圍著你看？來(lái)訪(fǎng)者：沒(méi)有。咨詢(xún)者：要不要在身上貼張紙，寫(xiě)上“不要看我”？來(lái)訪(fǎng)者：那人家都要來(lái)看我了！咨詢(xún)者：那原來(lái)你說(shuō)的別人都在看你是否是真的呢？來(lái)訪(fǎng)者：……是我頭腦中想象的…………A.精神分析治療B.來(lái)訪(fǎng)者中心咨詢(xún)C.合理情緒治療D.森田療法18、珊珊很害怕火，以致于不能擦亮一根火柴，甚至不能參加燭光晚會(huì)。她很可能患有：(

D)

A.

廣泛性焦慮障礙

B.驚恐障礙

C.強(qiáng)迫性障礙

D.恐怖障礙19、下述關(guān)于精神分裂癥發(fā)病期的描述哪一個(gè)是最為準(zhǔn)確的？(

C)

A.

當(dāng)該病出現(xiàn)于年齡較大的人中癥狀會(huì)更嚴(yán)重一些B.

發(fā)病的高峰期在中年或成年期后期（45歲以后）C.

常常出現(xiàn)于青春期或成年人早期D.

在各個(gè)年齡組出現(xiàn)的概率均等20、下列陳述不能增強(qiáng)挫折承受力的是：(A)A.避免類(lèi)似情境

B.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

C.調(diào)節(jié)抱負(fù)水平

D.建立和諧的人際關(guān)系21.

“砍頭不要緊，只要主義真，殺了我一個(gè)，自有后來(lái)人”詩(shī)句中所表現(xiàn)出的高尚情操是（C）。

A．美感B．理智感C．道德感D．激情22、(

C)是對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的過(guò)程A.

聯(lián)想

B.

幻想

C.

想象

D.錯(cuò)覺(jué)23、我校心理咨詢(xún)中心預(yù)約室的電話(huà)是(

A

)A.

8238642

B.

8238641

C.

8238643

D.823824624、追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強(qiáng)、自視甚高、將不完美等同于不可愛(ài)、不值得愛(ài)的是(

C

)A.

自卑者

B.

自負(fù)的人

C.

完美主義者

D.偏執(zhí)者25、“走極端、以偏概全、消極思維、敏感多疑、自卑心理、自罪自責(zé)、自我評(píng)價(jià)過(guò)低”主要描述是(

A

)A.

抑郁癥

B.

自負(fù)

C.

躁狂癥

D.強(qiáng)迫癥26、人的氣質(zhì)可以分為四種基本類(lèi)型，即粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)以及(

D

)A.

獨(dú)立質(zhì)

B.

嚴(yán)謹(jǐn)型

C.

興奮型

D.膽汁質(zhì)27、學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是(

A)A.

心理健康教育

B.

進(jìn)行大規(guī)模問(wèn)卷調(diào)查

C.

心理咨詢(xún)

D.心理治療28、人格是一個(gè)具有豐富內(nèi)涵的概念，人格具有統(tǒng)合性、功能性、穩(wěn)定性（

A

）等特性A.

獨(dú)特性

B.

發(fā)展性

C.

復(fù)化性

D.一致性29、（

C

）是決定個(gè)體行為的基本特征，是人格的有效組成元素A.

性格

B.

氣質(zhì)

C.

特質(zhì)

D.智力30、

易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動(dòng)，或極度高興或傷心流淚，這一情緒表現(xiàn)叫：（C

）A

焦慮

B

恐懼

C

情感脆弱

D

情緒低落31、

關(guān)于影響人際吸引的因素哪一個(gè)是錯(cuò)誤的（

D

）A

接近性

B

相似性

C

外貌

D

自尊32、

如果雙方在沖突中作出讓步，這種調(diào)適方式叫（A）A和解B妥協(xié)C容忍D調(diào)解33

利他主義的表現(xiàn)（

C

）A.

人不為我，我不為人

B.

人為財(cái)死C.

辛苦我一個(gè)，幸福十萬(wàn)家

D.

逃避責(zé)任34

下列不是情緒健康的主要標(biāo)志的是（D）A

情緒穩(wěn)定

B

情緒愉快

C

經(jīng)常開(kāi)心

D

喜樂(lè)無(wú)常35

羅杰斯認(rèn)為（

A

）A.

要以來(lái)訪(fǎng)者為中心

B.

要以咨詢(xún)者為中心

C.

要以問(wèn)題為中心

D.

要以情境為中心36

不是人際關(guān)系的作用的是（C

）A.

幸福感

B.

心理健康

C.身體健康

D.

自我表現(xiàn)37

不是積極心態(tài)的作用的是（

D

）A.

內(nèi)心的平靜

B.信心

C.

成功的意識(shí)

D.

浮躁38.由于缺乏準(zhǔn)備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時(shí)所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是（D）Ａ．快樂(lè)Ｂ．悲哀Ｃ．憤怒Ｄ．恐懼39.（

A

）是心理活動(dòng)順利進(jìn)行的重要條件，它對(duì)心理活動(dòng)具有選擇、維持、調(diào)節(jié)功能。A.注意

B.記憶

C.表象

D.想象40.在人的社會(huì)性需要獲得滿(mǎn)足的情況下產(chǎn)生的體驗(yàn)是（

B

）

A.情緒

B.情感

C.態(tài)度

D.需要41.在下列影響人際關(guān)系的相似性因素中，對(duì)人際關(guān)系影響最大的是（D

）

A.興趣

B.性格

C.知識(shí)水準(zhǔn)

D.價(jià)值觀(guān)念42.我國(guó)心理學(xué)工作者認(rèn)為智力是一種綜合的認(rèn)識(shí)能力，其中（

C

）是智力的核心。A.觀(guān)察力

B.想象力

C.抽象思維能力

D.創(chuàng)造力43.個(gè)性?xún)A向性和個(gè)性心理特點(diǎn)有機(jī)綜合體現(xiàn)在一個(gè)人身上就構(gòu)成了一個(gè)人完整的（

D

）A.性格

B.能力

C.氣質(zhì)

D.個(gè)性44.動(dòng)機(jī)和興趣產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（

C

）

A.感知

B.實(shí)踐

C.需要

D.教育45.人類(lèi)思維能力的最高體現(xiàn)是（

C

）

A.形象思維

B.抽象思維

C.創(chuàng)造思維46.“月明星稀，月暗星密”這是屬于（B）

A.感覺(jué)適應(yīng)

B.感覺(jué)對(duì)比

C.聯(lián)覺(jué)47.情感是在人的（

A

）中產(chǎn)生的。

A.認(rèn)識(shí)過(guò)程

B.意志過(guò)程

C.個(gè)性?xún)A向性

D.個(gè)性48.我校的心理咨詢(xún)中心是何時(shí)成立的?（

D）A.1990

B.1991

C.1992

D.199349.大學(xué)生心理健康日是(A)?

A.5.25

B.

5.26

C.4.25

D.6.2650.對(duì)心理發(fā)展起主導(dǎo)作用的是（

A）

A.

學(xué)校教育

B.遺傳

C.社會(huì)

D.實(shí)踐活動(dòng)51.勤奮，懶惰，謙虛，驕傲，這些反映的是（

C

）特征.。

A.能力

B.氣質(zhì)

C.

性格

D.

情感52.關(guān)于“情緒”不對(duì)的說(shuō)法是（

A

）

A.只有人才能產(chǎn)生

B.情緒的產(chǎn)生過(guò)于生理需要有關(guān)C.情緒具有較大的情景性和沖動(dòng)性

D.情緒產(chǎn)生多伴有心理，行為上的變化E.以上說(shuō)法都不正確53.關(guān)于情緒的敘述，正確的是（D

）A.人類(lèi)的情緒都可后天習(xí)得

B.具有兩極性

C.體驗(yàn)是情緒得基本特點(diǎn)

D.

以上都正確

E.以上都不正確54.與情緒相聯(lián)系的需要主要是（

E

）

A.生理需要

B.

追求真理的需要C.追求美感的需要

D.

安全的需要E.以上都是55.哪項(xiàng)不是情感的特點(diǎn)？

（

E

）A.不易受情景的影響

B.與其有關(guān)的需要不包括生理需要C.有些動(dòng)物也有情感

D.以上都包括E.以上都不包括56.大學(xué)生心理健康日5.25的諧音是(Ａ)A.我愛(ài)我

B.我是我

C.我要我

57.心理學(xué)的英文名稱(chēng)是（B

）A.Psychologist

B.psychology

C.psychopath

D.psychiotry58.下列特征不屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)（

D

）A

容易疲勞

B

自我壓迫

C

睡眠障礙

D

缺乏生活興趣59.有預(yù)定目的，不需要意志努力的注意屬于（

D）A.有意注意

B.

無(wú)意注意

C.

有意后注意

D.

隨意注意60.關(guān)于自卑感以下哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的AA、自卑的人熱衷于與人比較，而對(duì)自己的期待卻很低B、自卑的人往往對(duì)自己缺乏客觀(guān)、清醒的認(rèn)識(shí)，無(wú)法悅納自己C、自卑的人容易產(chǎn)生自我懷疑和自我否定D對(duì)成敗進(jìn)行正確的歸因是處理自卑問(wèn)題的方法之一61.王元5歲，IQ是110，李平10歲，IQ也是110，兩者的智力相比（

D

）A.王元比李平高

B.

李平比王元高

C.

相等

D.

無(wú)法比較62.“觸景生情”是（B）

A.有意回憶B.無(wú)意回憶C.間接回憶D.機(jī)械回憶63.以下不利于睡眠的是(D)A睡房較暗B.定時(shí)運(yùn)動(dòng)C.每晚定時(shí)上床睡覺(jué)D.臨睡前運(yùn)動(dòng)64、我校東校區(qū)心理咨詢(xún)中心的地址在

(

C

)Ａ.圖書(shū)館

Ｂ.校醫(yī)院

Ｃ.大學(xué)生事務(wù)中心Ｄ.綜合樓65、心理咨詢(xún)的基本原則是

(

C

)Ａ.替來(lái)訪(fǎng)者做決定

Ｂ.有條件的尊重來(lái)訪(fǎng)者

Ｃ.為來(lái)訪(fǎng)者保密

Ｄ.對(duì)來(lái)訪(fǎng)者的行為作道德判斷66、心理咨詢(xún)的場(chǎng)所應(yīng)在

(

C)Ａ.咨詢(xún)員家中

Ｂ.雙方商定的茶館

Ｃ.咨詢(xún)室

Ｄ.來(lái)訪(fǎng)者家中67、按照心理學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，大部分心理問(wèn)題來(lái)源于

(

D

)A.家庭內(nèi)部

B.社會(huì)環(huán)境

C.人際關(guān)系的處理

D.自身的內(nèi)部沖突68、在心理咨詢(xún)的各種形式中，最主要而且最有效的方法是(

BA.電話(huà)咨詢(xún)

B.面對(duì)面

C.專(zhuān)題咨詢(xún)

D.互聯(lián)網(wǎng)咨詢(xún)69、咨詢(xún)師與來(lái)訪(fǎng)者的咨詢(xún)關(guān)系類(lèi)似于(

D

)A.醫(yī)生與患者

B.教師與學(xué)生

C.上級(jí)與下級(jí)

C.朋友與朋友70、咨詢(xún)師與來(lái)訪(fǎng)者的咨詢(xún)關(guān)系在行為方式的表現(xiàn)為

(

C

)A.支配——服從

B.獨(dú)立——依賴(lài)

C.平等——平等

D.主動(dòng)——被動(dòng)71、團(tuán)體咨詢(xún)最適宜的對(duì)象是

(

B)A.學(xué)習(xí)困難者

B.人際適應(yīng)不良者

C.情緒困擾者

D.人格障礙者72、人在危險(xiǎn)緊急意外事件出現(xiàn)時(shí)表現(xiàn)出高度緊張的情緒化稱(chēng)為

(

D.

)A.激情

B.心境

C.激越

D.應(yīng)激73、20世紀(jì)60年代以來(lái)，美國(guó)出現(xiàn)的被稱(chēng)為心理學(xué)第三勢(shì)力的心理學(xué)派別是

(

B

)A.完形心理學(xué)派

B.人本主義學(xué)派

C.行為主義學(xué)派

D.認(rèn)知心理學(xué)派74、下列哪些陳述不符合青少年的心理特點(diǎn)？（

D

）A精力旺盛

B.感情豐富

C.渴望獨(dú)立

D.認(rèn)識(shí)能力高，看問(wèn)題全面75、在人格理論中，特質(zhì)理論的創(chuàng)始人是

(

D

)A.艾森克

B.弗洛依德

C.榮格

D.奧爾波特76、下列哪項(xiàng)不是馬斯洛的需要層次理論的需要

(C

)A.尊重需要

B.安全需要

C.社會(huì)需要

D.生理需要77、強(qiáng)而靈活性高的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型是(

A.)A.活潑型

B.安靜型

C.興奮型

D.抑制型78、“悲喜交加”，“百感交集”是人的情緒和情感的（A）的表現(xiàn)。A．復(fù)雜性和矛盾性B．穩(wěn)定性C．可變性D．生理性79、強(qiáng)迫觀(guān)念指的是(

C)A.在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀(guān)念

B.外部強(qiáng)加于自己的錯(cuò)誤觀(guān)念C.頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，但又難以擺脫的固定觀(guān)念

D.在病理基礎(chǔ)上產(chǎn)生的歪曲信念80、性格核心結(jié)構(gòu)是

(

C

)A.意志特征

B.理智特征

C.態(tài)度特征

D.情緒特征81、弗洛依德的人格結(jié)構(gòu)不包括

(

C)A.超我

B.本我

C.鏡我

D.自我82、神經(jīng)衰弱者可能出現(xiàn)的心理障礙有

(

A

)A.妄想

B.幻覺(jué)

C.思維貧乏

D.感覺(jué)過(guò)敏83、認(rèn)為有人在議論他，街上的人及汽車(chē)上的人都用異樣的眼光看他，這可能是(

B

)A.超價(jià)觀(guān)念

B.關(guān)系妄想

C.幻覺(jué)

D.錯(cuò)覺(jué)84、本來(lái)是別人做過(guò)的事，回憶成自己做過(guò)的事，這屬于(A

)A.錯(cuò)構(gòu)

B.虛構(gòu)

C.錯(cuò)覺(jué)

D.記憶減退85、一種較微弱而持續(xù)的情感狀態(tài)叫

(

D

)A.情緒

B.激情

C.應(yīng)激

D.心境86、心理健康的最終目標(biāo)是

(

C)A.自我實(shí)現(xiàn)

B.和諧人際關(guān)系

C.保持人格完整

D.保持協(xié)調(diào)情緒87、抑郁癥最常見(jiàn)有哪種思維障礙(A)A.思維遲緩

B.強(qiáng)迫觀(guān)念

C.強(qiáng)制性思維

D.思維貧乏88、注意易轉(zhuǎn)移最常見(jiàn)于哪種病人(

D

)A.抑郁癥

B.精神分裂癥

C.強(qiáng)迫癥

D.躁狂癥89、思維貧乏常見(jiàn)于(

D

)A.焦慮癥

B.癔癥

C.抑郁癥

D.精神分裂癥90、長(zhǎng)時(shí)記憶是指存儲(chǔ)時(shí)間為多少以上的記憶（B）A幾秒鐘B一分鐘C數(shù)分鐘D數(shù)小時(shí)91、人在歡樂(lè)時(shí)手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛時(shí)捶頭頓足，這是（

B

）

A

聲調(diào)表情

B

身段表情

C

面部表情

D

激情表情92、氣質(zhì)類(lèi)型（

D

）

A

有好好壞

B

都是好的

C

都是壞的

D

無(wú)好壞之分93、思維在認(rèn)識(shí)過(guò)程中處于（

C

）

A

一般地位

B

被支配地位

C

核心地位

D

高級(jí)地位94、有的學(xué)生在上課時(shí)講小話(huà)、做小動(dòng)作，這是|（

C

）

A

注意的轉(zhuǎn)移

B

注意的分配

C

注意的分散

D

注意的起伏95、當(dāng)你在電影畫(huà)報(bào)上看到某演員的形象時(shí)，覺(jué)得很熟悉，而且能夠確知他曾飾演過(guò)某個(gè)角色，這種現(xiàn)象屬于

（

C）A

識(shí)記

B

保持

C

再認(rèn)

D

回憶96、人們?cè)庥霾涣记榫w時(shí),正確的處理方式為(D)A.喝酒B.吃大量的東西C.壓抑負(fù)性的情緒D.和朋友傾訴97、錯(cuò)覺(jué)是

（

B

）A

對(duì)錯(cuò)誤東西的知覺(jué)

B

與實(shí)際情況不一致的知覺(jué)C

錯(cuò)誤的東西引起的知覺(jué)

D

變了形的感覺(jué)98、“憂(yōu)者見(jiàn)之而憂(yōu)，喜者見(jiàn)之而喜”是（

A

）的表現(xiàn)。A

心境

B

激情

C

應(yīng)激

D

美感99、（

A）是人的活動(dòng)、行為的基本動(dòng)力和個(gè)性積極性的源泉。

A需要

B動(dòng)機(jī)

C興趣

D信念100、下列中（C

）是特殊能力

A

記憶力

B注意力

C

節(jié)奏感

D思維力101、記憶的中心環(huán)節(jié)是（B

）A識(shí)記

B保持

C再認(rèn)

D回憶102、人的大腦皮質(zhì)的語(yǔ)言區(qū)主要位于（

A

）A左半球

B

右半球

C頂葉

D額葉103、

良好的心理康復(fù)能力不包括（

C

）A精神創(chuàng)傷后不留嚴(yán)重痕跡

B

再次回憶創(chuàng)傷時(shí)較為平靜C回憶起既往的精神創(chuàng)傷時(shí)情緒波動(dòng)大

D回憶起精神創(chuàng)傷時(shí)，原有的情緒色彩變得平淡104、人類(lèi)最基礎(chǔ)或最原始的情緒沒(méi)有(A)A

激憤

B

憤怒

C快樂(lè)

D恐懼105、夢(mèng)是無(wú)意想象的特殊形式，它是一種(

A

)現(xiàn)象。

A生理--

心理

B社會(huì)

C心理

D自然106、易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動(dòng)，或極度高興或傷心留淚，這一情緒表現(xiàn)叫：（

C

）A

焦慮

B

恐懼

C

情感脆弱

D

情緒低落107、下列何種感情障礙易伴發(fā)明顯心跳加速、呼吸困難、尿頻等癥狀

（

C

）

A

情感淡漠

B

情緒低落

C

焦慮

D

情感脆弱108、態(tài)度具有(

D

)。

A.情境性和暫時(shí)性

B.穩(wěn)定性和不變性

C.組織性和嚴(yán)密性

D.一致性和穩(wěn)定性109、用信息加工的觀(guān)點(diǎn)來(lái)研究人的感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維等心理過(guò)程的心理觀(guān)點(diǎn)是(D)。A、行為的觀(guān)點(diǎn)

B、生物學(xué)的觀(guān)點(diǎn)

C、現(xiàn)象學(xué)的觀(guān)點(diǎn)

D、認(rèn)知的觀(guān)點(diǎn)120、認(rèn)知過(guò)程是個(gè)體認(rèn)知活動(dòng)信息加工的過(guò)程。認(rèn)知心理學(xué)將認(rèn)知過(guò)程看成由一系列連續(xù)的認(rèn)知操作階段組成的按一定程序進(jìn)行信息加工的系統(tǒng)。下列哪一項(xiàng)不是認(rèn)知操作（C）A獲得B編碼C選擇D提取和使用121.人類(lèi)高級(jí)的社會(huì)性情感分為（D）A理智感B道德感C美感D以上都是122、如果你對(duì)以前一個(gè)同學(xué)對(duì)你的漫罵時(shí)的憤怒的心情，一直記到現(xiàn)在。請(qǐng)問(wèn)這種記憶的名稱(chēng)叫做：(C)A.形象記憶B.邏輯記憶C.情緒記憶D.運(yùn)動(dòng)記憶123、.兒童做了好事之后.老師及時(shí)給予表?yè)P(yáng).這在行為主義中被稱(chēng)為(D)A.反映B.刺激C.聯(lián)結(jié)D.強(qiáng)化124、"以人為中心"理論是屬于哪個(gè)理論流派(B)A.精神分析B.人本主義C.行為主義D.格式塔心理學(xué)125、成語(yǔ)"杯弓蛇影"是心理學(xué)中的什么現(xiàn)象(D)A.功能固著B(niǎo).幻覺(jué)C.思維定勢(shì)D.錯(cuò)覺(jué)126、人本主義心理學(xué)是心理學(xué)理論流派的第三勢(shì)力.它的基本理論核心是(A)A.自我實(shí)現(xiàn)B.生理需要C.安全需要D.社交需要127、通過(guò)一定的榜樣來(lái)強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向是（c）A．直接強(qiáng)化B．自我強(qiáng)化C．替代強(qiáng)化D正強(qiáng)化128、小組合作學(xué)習(xí)的意義在于(B)A.針對(duì)學(xué)習(xí)自主性B.人際交往，相互促進(jìn)C.個(gè)性張揚(yáng)129、張某自參加工作以來(lái)，對(duì)待工作一直態(tài)度認(rèn)真、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)。他的直接上級(jí)李某對(duì)他的評(píng)價(jià)極高。但由于多年未曾學(xué)習(xí)新的知識(shí)與技能，其能力與所從事的工作有些不匹配，以至影響了工作效率和他人之間的關(guān)系。王某將這一現(xiàn)象反映給李某，但李某回答：“不可能！張工作一直都是勤勤懇懇，我是了解的，絕對(duì)不可能出現(xiàn)你所說(shuō)的那種現(xiàn)象！”李某的判斷，是社會(huì)知覺(jué)中的：（D）A.第一印象效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.近因效應(yīng)D.定型效應(yīng)130、我們?cè)?jīng)去過(guò)北京的天安門(mén)廣場(chǎng)，看過(guò)天安門(mén)之后，至今在頭腦中還能浮現(xiàn)出天安門(mén)城樓的形象，這是(

C

)

A.運(yùn)動(dòng)表象

B.一般表象

C.記憶表象

D.想象表象131、當(dāng)天實(shí)記的外語(yǔ)材料，最好在（A）內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí)，保持效果較好。A24小時(shí)內(nèi)B第二天C第三天D第二周132.憑借經(jīng)驗(yàn)解決的問(wèn)題的策略或方法是（D）A爬山法B算法式C逆推法D啟發(fā)式133.不屬于個(gè)性心理特征的是（D）A能力B氣質(zhì)C性格D智商134.為了在學(xué)習(xí)中更好地加強(qiáng)記憶，教師可指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有關(guān)記憶的（C）A陳述性知識(shí)B程序性知識(shí)C策略性知識(shí)D常識(shí)性知識(shí)135.交往雙方能否成為知己，關(guān)鍵在于各自能否（D）。A改善交往情境B向?qū)Ψ绞┮远骰軨增加交往頻率D向?qū)Ψ阶髯晕冶砺?36.有的學(xué)生希望通過(guò)交往與別人建立和諧的關(guān)系，得到別人接納，其想要滿(mǎn)足的人際需要是（C）。A情感的人際需要B控制的人際需要C包容的人際需要D利用的人際需要137.吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)方法，稱(chēng)為(B)A．否認(rèn)作用B．合理化作用C．投射作用D．幻想作用138.專(zhuān)注而主動(dòng)地獲取信息的過(guò)程，屬于心理輔導(dǎo)會(huì)談中的(C)A．反映B．面質(zhì)C．傾聽(tīng)D．詢(xún)問(wèn)139.我校西校區(qū)心理咨詢(xún)室地點(diǎn)（A）A.4#B-301B.4#B-302C.4#B-306D.4#B-305140.我校西校區(qū)心理咨詢(xún)預(yù)約室地點(diǎn)（B）A.4#B-301B.4#B-302C.4#B-306D.4#B-305141科學(xué)心理學(xué)的研究方法不包括（D）A觀(guān)察法B實(shí)驗(yàn)法C調(diào)查法D催眠法142“集體無(wú)意識(shí)”和“原型”概念是由（C）A弗洛伊德B阿德勒C榮格D霍妮143影響大學(xué)生人際交往的心理因素不包括（A）A時(shí)空B認(rèn)知C情感D人格144喬治·斯波林進(jìn)行圖象記憶的實(shí)驗(yàn)使用的方法是（C）A．整體報(bào)告法B．重學(xué)法C．部分報(bào)告法D．節(jié)省法145科學(xué)心理學(xué)歷史大約有多少年?（B）A50B150C250D350146后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和回憶先學(xué)習(xí)材料的干擾作用叫（B）A.前攝抑制B．倒攝抑制C．正遷移D．負(fù)遷移147代表了當(dāng)代心理學(xué)發(fā)展的新方向，形成心理學(xué)中的"第三思潮"的學(xué)派是（Ｃ）Ａ精神分析學(xué)派Ｂ行為主義學(xué)派Ｃ人本主義學(xué)派Ｄ完美主義學(xué)派148實(shí)驗(yàn)法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究什么和因變量的關(guān)系和變化的規(guī)律。（Ａ）A、 自變量B、意識(shí)C、人腦D、客觀(guān)世界149"心理學(xué)的第三大勢(shì)力"是指（D）A、 精神分析B、行為主義C、認(rèn)知D、人本主義150心理學(xué)家Weiss把寂寞分為兩個(gè)方面,一個(gè)是社會(huì)性寂寞,另一個(gè)是（D）A.意識(shí)性寂寞B.環(huán)境性寂寞C.行為性寂寞D.情緒性寂寞151線(xiàn)段判斷實(shí)驗(yàn)是一個(gè)經(jīng)典的社會(huì)心理學(xué)實(shí)驗(yàn),做這個(gè)實(shí)驗(yàn)是為了研究:（D）A.社會(huì)交換B.社會(huì)認(rèn)知C.侵犯行為D.從眾行為152心理學(xué)研究中的團(tuán)體,主要是指多少人的團(tuán)體:（D）A.3-5B.5-10C.8-20D.3-20153Thomas(托馬斯)總結(jié)出了人們對(duì)待沖突的五種方式，以下不屬于這五種方式的是:（B）A.對(duì)峙B.強(qiáng)迫C.逃避D.妥協(xié)154一個(gè)人把對(duì)他父親的憤怒發(fā)泄在了他得弟弟身上，這種心理防衛(wèi)機(jī)制被精神分析的理論稱(chēng)為（D）A移情B壓抑C合理化D轉(zhuǎn)移155當(dāng)一組專(zhuān)家和一組新手解決同一個(gè)問(wèn)題時(shí)，這兩組人在下面哪一方面表現(xiàn)出最小差異（C）A他們對(duì)背景知識(shí)的掌握B他們描述這一問(wèn)題的方法C他們的平均智商D他們解決問(wèn)題的效率156你得知朋友有一個(gè)party，于是很想去參加；但到最后朋友也沒(méi)有邀請(qǐng)你。這時(shí)你想，其實(shí)我本來(lái)就不那么想去。這屬于心理防御機(jī)制的那一種？（C）A幻想B投射C合理化D壓抑157方面的自我意識(shí),即對(duì)自己生理?xiàng)l件的自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)(B)A.心理B.生理C.品德D.社會(huì)158在可見(jiàn)光波范圍內(nèi)的紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等各種顏色的明度取決于它接近——的程度。BA.綠色B.白色C.灰色D.黑色159下列哪項(xiàng)是取決于光波的波長(zhǎng)？AA色調(diào)B明度C飽和度D透明度160三原色理論所說(shuō)的三種原色是紅、綠和（C）A白B紫C藍(lán)D黃161態(tài)度具有(

D

)。

A.情境性和暫時(shí)性

B.穩(wěn)定性和不變性

C.組織性和嚴(yán)密性

D.一致性和穩(wěn)定性162有些教師甚至在黑板上寫(xiě)字是都知道誰(shuí)在做小動(dòng)作,仿佛長(zhǎng)有一雙后眼睛似的,這體現(xiàn)了有效管理者的(A)特征A一心多用B明察秋毫C整體關(guān)注D變換管理163認(rèn)知過(guò)程是個(gè)體認(rèn)知活動(dòng)信息加工的過(guò)程。認(rèn)知心理學(xué)將認(rèn)知過(guò)程看成由一系列連續(xù)的認(rèn)知操作階段組成的按一定程序進(jìn)行信息加工的系統(tǒng)。下列哪一項(xiàng)不是認(rèn)知操作（C）A獲得B編碼C選擇D提取和使用164人類(lèi)高級(jí)的社會(huì)性情感分為（D）A理智感B道德感C美感D以上都是165如果你對(duì)以前一個(gè)同學(xué)對(duì)你的漫罵時(shí)的憤怒的心情，一直記到現(xiàn)在。請(qǐng)問(wèn)這種記憶的名稱(chēng)叫做：CA.形象記憶B.邏輯記憶C.情緒記憶D.運(yùn)動(dòng)記憶166兒童做了好事之后.老師及時(shí)給予表?yè)P(yáng).這在行為主義中被稱(chēng)為(D)A.反映B.刺激C.聯(lián)結(jié)D.強(qiáng)化167.“以人為中心"理論是屬于哪個(gè)理論流派(B)A.精神分析B.人本主義C.行為主義D.格式塔心理學(xué)168.成語(yǔ)"杯弓蛇影"是心理學(xué)中的什么現(xiàn)象(D)A.功能固著B(niǎo).幻覺(jué)C.思維定勢(shì)D.錯(cuò)覺(jué)169人本主義心理學(xué)是心理學(xué)理論流派的第三勢(shì)力.它的基本理論核心是(A)A.自我實(shí)現(xiàn)B.生理需要C.安全需要D.社交需要170.提出經(jīng)典條件反射的是(a)A.巴蒲洛夫B.斯金納C.華生D.弗洛伊德171通過(guò)一定的榜樣來(lái)強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向是（c）A．直接強(qiáng)化B．自我強(qiáng)化C．替代強(qiáng)化D正強(qiáng)化172小組合作學(xué)習(xí)的意義在于(B)A.針對(duì)學(xué)習(xí)自主性B.人際交往，相互促進(jìn)C.個(gè)性張揚(yáng)173人民在改造世界的過(guò)程中，尋求并實(shí)現(xiàn)某種最優(yōu)化預(yù)定的活動(dòng)稱(chēng)為，BA思維B決策C判斷D分析174傳路不明、傳無(wú)根據(jù)的言論，屬于（A）A．流言B．輿論C．風(fēng)俗D．時(shí)尚175當(dāng)兒童出現(xiàn)不良行為時(shí)，施予厭惡刺激或剝奪他正在享受的獎(jiǎng)勵(lì)刺激，這種行為矯正模式是（c）A正強(qiáng)化B懲罰C負(fù)強(qiáng)化D消退176我們經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)的“長(zhǎng)沙妹子不可交，面如桃花心似刀”，東北姑娘“寧可餓著，也要靚著”，實(shí)際上都是（A）。A.刻板印象B.首因效應(yīng)C.光環(huán)效應(yīng)D.近因效應(yīng)177下列各種現(xiàn)象屬于刻板印象的是（A）A、便宜沒(méi)好貨B、愛(ài)屋及烏C、吃不到葡萄就說(shuō)葡萄是酸的D、先入為主178.童話(huà)故事中,狐貍說(shuō)吃不到的葡萄是酸的.這種行為是哪中心理防御機(jī)制(C)A.投射B.退行C.反向D.合理化179.“以小人之心，度君子之腹”是以下哪種挫折防衛(wèi)機(jī)制的表現(xiàn)?（

B

）A.轉(zhuǎn)移

B.投射C.反向

D.合理化180指?jìng)€(gè)人將自己所不喜歡的或不能接受的,而自己身上卻具有的性格特點(diǎn),觀(guān)念,欲望或態(tài)度轉(zhuǎn)移到別人身上,說(shuō)是別人有這種性格,惡習(xí)或惡念(A)。A.投射作用B.否認(rèn)作用C.轉(zhuǎn)移作用D.白日夢(mèng)181在新年的第一天里，若是說(shuō)了不吉利的話(huà)，就吐口水或用說(shuō)句吉利話(huà)。這其實(shí)就反映了下列哪種調(diào)節(jié)機(jī)制（D）A.