課程基本情況15課件講解

課程基本情況課程簡(jiǎn)介本課程是建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)專業(yè)核心課，是考取施工員崗位資格證書的重要支撐課程，也是為山東省培養(yǎng)建筑（住宅）產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目設(shè)計(jì)、項(xiàng)目施工人才的重要支撐課程。本課程至今已開設(shè)18年（高職階段11年），伴隨我國(guó)建筑行業(yè)、裝修行業(yè)的快速發(fā)展和工程技術(shù)的不斷提高，本課程也不斷更新、完善，為培養(yǎng)一批能適應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)需要、能解決實(shí)際工程問(wèn)題的施工技術(shù)人才做出了重要貢獻(xiàn)。本課程教學(xué)內(nèi)容按照裝飾裝修企業(yè)用人需求和山東省發(fā)展建筑（住宅）產(chǎn)業(yè)化的要求,以工程項(xiàng)目為載體，以施工員工作任務(wù)為導(dǎo)向，按照施工過(guò)程與施工部位重構(gòu)課程體系和遴選、設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，以實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的“雙師”素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和完善的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)條件為支撐，實(shí)施“在線自主學(xué)習(xí)—課堂理實(shí)一體教學(xué)—在線作業(yè)—延伸學(xué)習(xí)”的現(xiàn)代混合式教學(xué)模式，改革考核方式，突出對(duì)項(xiàng)目實(shí)踐能力的考核，理論考核對(duì)接施工員職業(yè)資格考試。本專業(yè)畢業(yè)生解決實(shí)際工程技術(shù)問(wèn)題的能力比較強(qiáng)，在施工現(xiàn)場(chǎng)頗受好評(píng)。通過(guò)對(duì)本課程的基礎(chǔ)教學(xué)資源的學(xué)習(xí)，可以解決裝飾裝修行業(yè)工程技術(shù)人員項(xiàng)目施工常見(jiàn)問(wèn)題；通過(guò)學(xué)習(xí)拓展資源，可以學(xué)習(xí)裝修行業(yè)相關(guān)工種培訓(xùn)包、優(yōu)秀企業(yè)案例、行業(yè)規(guī)范及二級(jí)建造師繼續(xù)教育等知識(shí)、技能。課程基本情況本課程是建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)必修課、考試課，是施工崗位核心課。本課程是以理解和掌握建筑裝飾典型構(gòu)造為核心，以熟悉建筑裝飾材料為基礎(chǔ)，以掌握建筑裝飾施工技術(shù)為目的，同時(shí)了解建筑裝飾裝修工程的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和檢驗(yàn)技術(shù)。為從事設(shè)計(jì)崗位、施工崗位及預(yù)算、管理等工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

本課程是從事建筑裝飾裝修行業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員必須具備的專業(yè)知識(shí)。是?建筑裝飾構(gòu)造??建筑裝飾材料??建筑裝飾施工?三個(gè)專業(yè)課程的整合是從業(yè)人員必備專業(yè)知識(shí)的掌握。本課程共計(jì)160課時(shí)，10學(xué)分。課程特點(diǎn)整合性和綜合性本課程涉及學(xué)科多，是典型的學(xué)科交叉性程，前置課程有裝飾裝修制圖裝飾裝修設(shè)計(jì)、力學(xué)基礎(chǔ)，本身又涉及材料構(gòu)造、施工三個(gè)方面的學(xué)科知識(shí)。實(shí)踐性和經(jīng)驗(yàn)性本課程的知識(shí)大都源于實(shí)踐又用于實(shí)踐，許多知識(shí)都是別人的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐。例如怎樣選擇材料、如何進(jìn)行構(gòu)造設(shè)計(jì)、如何組織施工、可以說(shuō)我們這個(gè)專業(yè)非常特別，因?yàn)樵谌粘Ｉ钪卸际俏覀儗W(xué)習(xí)的課堂。記憶性和創(chuàng)新性本課程涉及大量的圖紙和專業(yè)術(shù)語(yǔ)，一些材料的認(rèn)知、典型部位的構(gòu)造、相關(guān)連的尺寸、施工流程即工藝、驗(yàn)收方法等都需要記憶。知識(shí)舉一反三地運(yùn)用，對(duì)材料選擇和構(gòu)造設(shè)計(jì)方面知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新，形成自己的特點(diǎn)和亮點(diǎn)。課程特點(diǎn)整合性和綜合性本課程涉及學(xué)科多，是典型的學(xué)科交叉性程，前置課程有裝飾裝修制圖裝飾裝修設(shè)計(jì)、力學(xué)基礎(chǔ)，本身又涉及材料構(gòu)造、施工三個(gè)方面的學(xué)科知識(shí)。實(shí)踐性和經(jīng)驗(yàn)性本課程的知識(shí)大都源于實(shí)踐又用于實(shí)踐，許多知識(shí)都是別人的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐。例如怎樣選擇材料、如何進(jìn)行構(gòu)造設(shè)計(jì)、如何組織施工、可以說(shuō)我們這個(gè)專業(yè)非常特別，因?yàn)樵谌粘Ｉ钪卸际俏覀儗W(xué)習(xí)的課堂。記憶性和創(chuàng)新性本課程涉及大量的圖紙和專業(yè)術(shù)語(yǔ)，一些材料的認(rèn)知、典型部位的構(gòu)造、相關(guān)連的尺寸、施工流程即工藝、驗(yàn)收方法等都需要記憶。知識(shí)舉一反三地運(yùn)用，對(duì)材料選擇和構(gòu)造設(shè)計(jì)方面知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新，形成自己的特點(diǎn)和亮點(diǎn)。課程學(xué)習(xí)方法多觀察會(huì)思考裝飾工程如何從開始到結(jié)束，一個(gè)個(gè)工程部件是如何完成；多看已完成的建筑空間里各處的精彩的構(gòu)造方法。廣閱讀善借鑒課外資料如設(shè)計(jì)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)圖集、工程施工圖、工程實(shí)例分析等；分析建筑空間各個(gè)部位構(gòu)造的不同處理方式，體會(huì)不同材料的處理方法；善于借鑒一些成功的構(gòu)造手法。勤動(dòng)手常實(shí)踐提高構(gòu)造設(shè)計(jì)臨摹教材或資料上的構(gòu)造圖是一種好的學(xué)習(xí)方法，掌握正確規(guī)范的圖紙標(biāo)識(shí)表達(dá)方式；課程學(xué)習(xí)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)裝飾工程如何從開始到結(jié)束，一個(gè)個(gè)工程部件是如何完成；多看已完成的建筑空間里各處的精彩的構(gòu)造方法。知識(shí)目標(biāo)課外資料如設(shè)計(jì)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)圖集、工程施工圖、工程實(shí)例分析等；分析建筑空間各個(gè)部位構(gòu)造的不同處理方式，體會(huì)不同材料的處理方法；善于借鑒一些成功的構(gòu)造手法。素質(zhì)目標(biāo)提高構(gòu)造設(shè)計(jì)臨摹教材或資料上的構(gòu)造圖是一種好的學(xué)習(xí)方法，掌握正確規(guī)范的圖紙標(biāo)識(shí)表達(dá)方式；課程重點(diǎn)與難點(diǎn)能力（技能）目標(biāo)裝飾工程如何從開始到結(jié)束，一個(gè)個(gè)工程部件是如何完成；多看已完成的建筑空間里各處的精彩的構(gòu)造方法。知識(shí)目標(biāo)課外資料如設(shè)計(jì)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)圖集、工程施工圖、工程實(shí)例分析等；分析建筑空間各個(gè)部位構(gòu)造的不同處理方式，體會(huì)不同材料的處理方法；善于借鑒一些成功的構(gòu)造手法。素質(zhì)目標(biāo)提高構(gòu)造設(shè)計(jì)臨摹教材或資料上的構(gòu)造圖是一種好的學(xué)習(xí)方法，掌握正確規(guī)范的圖紙標(biāo)識(shí)表達(dá)方式；課程的主要概念（專業(yè)術(shù)語(yǔ)）能力（技能）目標(biāo)裝飾工程如何從開始到結(jié)束，一個(gè)個(gè)工程部件是如何完成；多看已完成的建筑空間里各處的精彩的構(gòu)造方法。知識(shí)目標(biāo)課外資料如設(shè)計(jì)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)圖集、工程施工圖、工程實(shí)例分析等；分析建筑空間各個(gè)部位構(gòu)造的不同處理方式，體會(huì)不同材料的處理方法；善于借鑒一些成功的構(gòu)造手法。素質(zhì)目標(biāo)提高構(gòu)造設(shè)計(jì)臨摹教材或資料上的構(gòu)造圖是一種好的學(xué)習(xí)方法，掌握正確規(guī)范的圖紙標(biāo)識(shí)表達(dá)方式；裝飾裝修的主要作用（目的）能力（技能）目標(biāo)裝飾工程如何從開始到結(jié)束，一個(gè)個(gè)工程部件是如何完成；多看已完成的建筑空間里各處的精彩的構(gòu)造方法。知識(shí)目標(biāo)課外資料如設(shè)計(jì)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)圖集、工