本科實(shí)踐教學(xué)基本工作規(guī)范

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）本科實(shí)踐教學(xué)基本規(guī)范第一章總則第一條為弘揚(yáng)學(xué)校辦學(xué)特色，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，特制定本規(guī)范。第二條本規(guī)范所指實(shí)踐教學(xué)包含：課程內(nèi)的實(shí)驗(yàn)課；教學(xué)計(jì)劃內(nèi)獨(dú)立設(shè)置的各種實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，包括課程設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等。第三條實(shí)踐教學(xué)一方面應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)各種科學(xué)問(wèn)題、工程問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題的親自體驗(yàn)與驗(yàn)證，加深對(duì)各種問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與理解；另一方面應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)責(zé)任。各類專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)必須以理科貼近科學(xué)研究、工科貼近工程實(shí)際、人文社科貼近社會(huì)實(shí)踐為指導(dǎo)思想。第四條各學(xué)院（課部）應(yīng)參照本規(guī)范并結(jié)合本學(xué)院（課部）各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)特點(diǎn)，制定（修訂）各類實(shí)踐教學(xué)管理細(xì)則。第二章組織與管理第五條實(shí)踐教學(xué)工作在學(xué)校主管校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行學(xué)校、學(xué)院（課部）兩級(jí)管理。第六條教務(wù)處代表學(xué)校負(fù)責(zé)全校實(shí)踐教學(xué)的宏觀管理，履行宏觀指導(dǎo)、組織協(xié)調(diào)、監(jiān)督保障的職責(zé)；實(shí)驗(yàn)室設(shè)備處負(fù)責(zé)各類實(shí)踐教學(xué)儀器設(shè)備保障，后勤保障處負(fù)責(zé)周口店、秦皇島和秭歸實(shí)踐教學(xué)基地的后勤保障。第七條學(xué)院（課部）是執(zhí)行各類實(shí)踐教學(xué)工作的主體，具有設(shè)計(jì)安排各種實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、組織實(shí)施實(shí)踐教學(xué)過(guò)程的權(quán)利，負(fù)有保證教學(xué)質(zhì)量、達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的責(zé)任。第八條各學(xué)院（課部）應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求和實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)，全面、系統(tǒng)、科學(xué)的規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系。實(shí)踐教學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)必須按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定原則、要求和程序同步制定，由教務(wù)處統(tǒng)一規(guī)范管理。第九條各學(xué)院（課部）必須明確各類實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，制定完整的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)書(shū)，配備稱職和充足的指導(dǎo)教師，選擇合適的實(shí)踐場(chǎng)所。各種實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)符合各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中對(duì)學(xué)生能力的要求。各種實(shí)踐教學(xué)大綱或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)書(shū)須經(jīng)學(xué)院學(xué)術(shù)性組織審定后方可執(zhí)行。第十條教學(xué)主管部門(mén)、各學(xué)院（課部）、教師和管理人員都必須共同維護(hù)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的嚴(yán)肅性，嚴(yán)格按照實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃組織和開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)工作。在執(zhí)行過(guò)程中，確需進(jìn)行調(diào)整或者增減變化的，需經(jīng)學(xué)院（課部）組織論證，商教務(wù)處同意并辦理相關(guān)手續(xù)后才能執(zhí)行。第十一條在不改變實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的前提下，學(xué)院（課部）可將教學(xué)改革與科技成果、新技術(shù)方法融入實(shí)踐教學(xué)大綱和實(shí)踐內(nèi)容，經(jīng)學(xué)院（課部）學(xué)術(shù)性組織認(rèn)定、主管教學(xué)的院長(zhǎng)（主任）和系（室、專業(yè)）負(fù)責(zé)人審核簽字后即可執(zhí)行。第十二條學(xué)生所在學(xué)院（課部）是學(xué)生實(shí)習(xí)的組織、管理和責(zé)任單位，要積極做好學(xué)生實(shí)習(xí)安排、安全與保密教育等工作；實(shí)習(xí)前應(yīng)組織實(shí)習(xí)動(dòng)員，宣講實(shí)習(xí)目的、實(shí)習(xí)計(jì)劃、相關(guān)要求和安全注意事項(xiàng)等。第十三條各學(xué)院（課部）必須建立和完善教學(xué)檢查、二級(jí)督導(dǎo)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查與督導(dǎo)工作，學(xué)院（課部）領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院（課部）教學(xué)督導(dǎo)每學(xué)期應(yīng)對(duì)開(kāi)出的所有實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，及時(shí)解決存在的問(wèn)題，并將檢查情況如實(shí)記載。第三章實(shí)驗(yàn)第十四條實(shí)驗(yàn)課程可分為基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課和專業(yè)實(shí)驗(yàn)課；實(shí)驗(yàn)教學(xué)按課程開(kāi)設(shè)方式可分為獨(dú)立設(shè)置的實(shí)驗(yàn)課和非獨(dú)立設(shè)置的實(shí)驗(yàn)課；實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目體系一般應(yīng)包括必做項(xiàng)目、限選項(xiàng)目、課外開(kāi)放項(xiàng)目；實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目類型可分為：演示性實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)。第十五條實(shí)驗(yàn)課程要根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要設(shè)置，結(jié)合學(xué)生應(yīng)掌握和達(dá)到的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和知識(shí)的要求，突出實(shí)踐性和應(yīng)用性，并按照認(rèn)知——驗(yàn)證（基礎(chǔ)）——綜合——設(shè)計(jì)——探究的層次，安排合適的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，構(gòu)建分層次、多模塊，與理論教學(xué)有機(jī)結(jié)合又相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。第十六條在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案設(shè)計(jì)中要合理安排各類實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的比重，根據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)課程的類型以及學(xué)校開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)相關(guān)要求增加綜合性、設(shè)計(jì)性和探究性實(shí)驗(yàn)。第十七條凡是培養(yǎng)方案中設(shè)置的實(shí)驗(yàn)課程都必須制定緊密結(jié)合理論課程內(nèi)容且符合學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)要求的實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，并有配套的實(shí)驗(yàn)教材或指導(dǎo)書(shū)（講義）。第四章課程設(shè)計(jì)第十八條課程設(shè)計(jì)的設(shè)置要符合專業(yè)人才培養(yǎng)綜合訓(xùn)練的需要，其安排須與相關(guān)理論課程有機(jī)結(jié)合，應(yīng)有一定的綜合性，能使學(xué)生在分析、解決問(wèn)題能力、創(chuàng)新能力等方面得到充分鍛煉。第十九條凡是培養(yǎng)方案中設(shè)置的課程設(shè)計(jì)，必須制定相應(yīng)的教學(xué)大綱，作為開(kāi)展課程設(shè)計(jì)教學(xué)的基本依據(jù)。教學(xué)大綱的編制應(yīng)遵循科學(xué)性、可行性、先進(jìn)性和綜合性原則，緊密結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容；每一課程設(shè)計(jì)都應(yīng)具有課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)。第二十條課程設(shè)計(jì)每名指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)一般不超過(guò)30人，一些量大面廣、人數(shù)較多的課程，每名指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)不應(yīng)超過(guò)40人。第五章實(shí)習(xí)第二十一條實(shí)習(xí)包括：各類教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)（畢業(yè)）實(shí)習(xí)。各學(xué)院（課部）應(yīng)根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)的不同要求和需要，確定不同專業(yè)的實(shí)習(xí)類型和時(shí)間，并列入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，同時(shí)做好與課程教學(xué)的銜接；各類實(shí)習(xí)的設(shè)置應(yīng)有層次性、針對(duì)性和前瞻性。第二十二條各專業(yè)培養(yǎng)方案中確定的實(shí)習(xí)計(jì)劃應(yīng)保持穩(wěn)定，不得無(wú)故取消或縮減實(shí)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容；因特殊原因需要調(diào)整實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃的，應(yīng)按照本規(guī)范第九條和第十條執(zhí)行；實(shí)習(xí)計(jì)劃的調(diào)整在時(shí)間進(jìn)程上不得與課程教學(xué)等其他教學(xué)環(huán)節(jié)沖突，不得影響正常教學(xué)秩序、降低教學(xué)要求。第二十三條凡專業(yè)人才培養(yǎng)方案設(shè)置的各類實(shí)習(xí)，都必須根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)，制定相應(yīng)的實(shí)習(xí)教學(xué)大綱或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)書(shū)，實(shí)習(xí)教學(xué)大綱應(yīng)包括如下內(nèi)容：（1）實(shí)習(xí)的性質(zhì)、目的和要求；（2）實(shí)習(xí)的內(nèi)容、形式、方法、地點(diǎn)及時(shí)間安排；（3）作業(yè)與實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容及要求；（4）實(shí)習(xí)的組織與實(shí)施；（5）實(shí)習(xí)考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。第二十四條實(shí)習(xí)宜采取集中安排的方式?？紤]到專業(yè)性質(zhì)、實(shí)習(xí)內(nèi)容要求的不同以及實(shí)習(xí)單位的具體情況，部分實(shí)習(xí)（主要為畢業(yè)（生產(chǎn)）實(shí)習(xí)）也可采取分散實(shí)習(xí)的方式。第二十五條實(shí)習(xí)地點(diǎn)（場(chǎng)所）的選擇應(yīng)遵循下列原則：（1）實(shí)習(xí)應(yīng)在能夠完成實(shí)習(xí)教學(xué)大綱要求、保證實(shí)習(xí)效果和質(zhì)量的前提下，按照“就近不就遠(yuǎn)”、“相對(duì)穩(wěn)定”、“節(jié)省經(jīng)費(fèi)”的原則，優(yōu)先考慮到學(xué)校和學(xué)院（課部）的實(shí)習(xí)基地進(jìn)行；（2）學(xué)院（課部）應(yīng)采取積極有效的措施，通過(guò)產(chǎn)、學(xué)、研合作等形式與相關(guān)企事業(yè)單位建立較穩(wěn)定的實(shí)習(xí)關(guān)系，條件成熟的應(yīng)使之成為相對(duì)固定的學(xué)生實(shí)習(xí)基地，確保學(xué)生實(shí)習(xí)的質(zhì)量；（3）實(shí)習(xí)地點(diǎn)（場(chǎng)所）的落實(shí)以學(xué)院（課部）對(duì)外聯(lián)系（其中分散實(shí)習(xí)由學(xué)院（課部）負(fù)責(zé)協(xié)助學(xué)生聯(lián)系）安排為主，部分實(shí)習(xí)需要以學(xué)校名義向?qū)嵙?xí)單位發(fā)出聯(lián)系函的，可與教務(wù)處聯(lián)系辦理。第二十六條實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的配備應(yīng)遵循下列原則：（1）學(xué)院（課部）應(yīng)安排教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、熟悉實(shí)習(xí)內(nèi)容、了解相關(guān)過(guò)程及環(huán)節(jié)、工作責(zé)任心強(qiáng)、有一定組織能力的中級(jí)以上職稱人員擔(dān)任指導(dǎo)教師；指導(dǎo)教師一經(jīng)確定不得隨意更換，確需更換的必須經(jīng)原指導(dǎo)教師書(shū)面申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)院（課部）主管教學(xué)的院長(zhǎng)（主任）同意并報(bào)教務(wù)處備案方有效；（2）為了保證實(shí)習(xí)質(zhì)量，對(duì)于初次承擔(dān)指導(dǎo)實(shí)習(xí)任務(wù)的教師，教學(xué)基層單位（系、室）應(yīng)指定經(jīng)驗(yàn)豐富的教師對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)、幫助；參與實(shí)習(xí)指導(dǎo)的博士研究生，必須學(xué)習(xí)教學(xué)基本規(guī)范，任課教師應(yīng)以教學(xué)研討、實(shí)習(xí)教學(xué)觀摩示范課等方式對(duì)其進(jìn)行課前培訓(xùn)，考核合格后方能參與指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)；要求任課教師必須到場(chǎng)指導(dǎo)博士研究生開(kāi)展實(shí)習(xí)教學(xué)；不得安排碩士研究生充任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師；（3）鑒于地質(zhì)類實(shí)習(xí)的特殊性，野外指導(dǎo)教師基礎(chǔ)學(xué)歷應(yīng)具有地質(zhì)背景，接受過(guò)系統(tǒng)的野外地質(zhì)工作訓(xùn)練；（4）集中實(shí)習(xí)的指導(dǎo)教師人數(shù)：危險(xiǎn)系數(shù)高的實(shí)習(xí)按1:15的師生比例配備指導(dǎo)教師，其它實(shí)習(xí)可按1:20-1:30的師生比例配備指導(dǎo)教師；（5）對(duì)分散實(shí)習(xí)，每名指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生理工類一般不超過(guò)6名，人文社科類一般不超過(guò)8名，指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)收集學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，并參與學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）和答辯工作；（6）參與“卓越工程師”計(jì)劃的專業(yè)，其工作性實(shí)踐須配備校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。第二十七條實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的基本職責(zé)及要求：（1）實(shí)習(xí)前應(yīng)深入實(shí)習(xí)地點(diǎn)（場(chǎng)所）熟悉了解情況、認(rèn)真?zhèn)湔n；組織學(xué)生實(shí)習(xí)動(dòng)員并進(jìn)行安全與保密教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)大綱，對(duì)學(xué)生提出注意事項(xiàng)及要求（包括學(xué)生作息、請(qǐng)假、安全、保密、紀(jì)律，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、獎(jiǎng)懲、考核辦法等）；根據(jù)實(shí)習(xí)大綱擬定詳細(xì)的學(xué)生實(shí)習(xí)分組和實(shí)習(xí)方案；（2）認(rèn)真組織實(shí)施實(shí)習(xí)過(guò)程，加強(qiáng)指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，組織好各種教學(xué)和參觀活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生深入實(shí)際，檢查督促學(xué)生完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)，及時(shí)解決實(shí)習(xí)中的問(wèn)題；（3）指導(dǎo)教師應(yīng)以身作則，言傳身教，全過(guò)程關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，加強(qiáng)實(shí)習(xí)期間的安全教育和管理，杜絕發(fā)生安全事故；（4）指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告，負(fù)責(zé)組織實(shí)習(xí)考核和成績(jī)?cè)u(píng)定工作；實(shí)習(xí)結(jié)束后撰寫(xiě)實(shí)習(xí)工作總結(jié)。第二十八條對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的基本要求：（1）嚴(yán)格遵守國(guó)家政策法令和實(shí)習(xí)所在單位（地區(qū)、場(chǎng)所）的各項(xiàng)規(guī)章制度；嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從指導(dǎo)教師的指揮和安排，按實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)大綱的要求和規(guī)定認(rèn)真完成實(shí)習(xí)任務(wù)；（2）專心學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐，無(wú)論分散或集中實(shí)習(xí)都應(yīng)認(rèn)真做好實(shí)習(xí)筆記，確保實(shí)習(xí)記錄完整，完成實(shí)習(xí)報(bào)告編寫(xiě)。實(shí)習(xí)結(jié)束后將實(shí)習(xí)筆記本和實(shí)習(xí)報(bào)告交指導(dǎo)教師并參加考核；分散實(shí)習(xí)的學(xué)生，實(shí)習(xí)結(jié)束回校后，除提交實(shí)習(xí)筆記本和實(shí)習(xí)報(bào)告外，還應(yīng)向指導(dǎo)教師提交“學(xué)生實(shí)習(xí)鑒定表”；（3）不得無(wú)故不參加實(shí)習(xí)，不得申請(qǐng)免修實(shí)習(xí)；因病不能參加實(shí)習(xí)者必須提出緩修申請(qǐng)并附醫(yī)院證明，經(jīng)學(xué)院（課部）主管教學(xué)的院長(zhǎng)（主任）批準(zhǔn)，教務(wù)處備案方可，緩修隨下一年級(jí)進(jìn)行；實(shí)習(xí)過(guò)程中不遲到、不早退，未經(jīng)指導(dǎo)教師同意不得擅自離開(kāi)；（4）切實(shí)注重自身安全、嚴(yán)格遵守操作規(guī)程和各項(xiàng)管理規(guī)定，避免發(fā)生人身和設(shè)備事故；強(qiáng)化保密意識(shí)，遵守和執(zhí)行相關(guān)保密紀(jì)律。第二十九條實(shí)習(xí)學(xué)生必須參加考核，成績(jī)合格方能獲得學(xué)分。實(shí)習(xí)成績(jī)采取優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)記分制記載；各類實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定為“優(yōu)秀”的比例不得大于實(shí)習(xí)總?cè)藬?shù)的30%。第三十條實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)管理與使用必須按照《中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)管理辦法（修訂）》（地大校辦字〔2009〕28號(hào)）執(zhí)行。第三十一條學(xué)院（課部）應(yīng)為外出實(shí)習(xí)的學(xué)生購(gòu)買人身保險(xiǎn)；其他實(shí)習(xí)安全管理規(guī)范按照《中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）校長(zhǎng)辦公室關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)習(xí)安全管理的通知》（地大校辦字〔2009〕17號(hào)）執(zhí)行。第六章畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）第三十二條學(xué)生應(yīng)在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成所選定的研究專題，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文，編寫(xiě)出符合要求的設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)并繪制出相應(yīng)的圖件。第三十三條學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過(guò)程中，應(yīng)能夠綜合應(yīng)用所學(xué)理論知識(shí)和基本技能，分析解決實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐，深化理論、拓寬知識(shí)、拓展專業(yè)技能。第三十四條理工科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要求：學(xué)生應(yīng)根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)，進(jìn)行調(diào)查研究，收集與處理有關(guān)的資料；通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要求學(xué)生掌握科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)或產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的基本方法、科技論文撰寫(xiě)的方法；學(xué)生應(yīng)掌握有關(guān)工程（產(chǎn)品）設(shè)計(jì)程序、方法和規(guī)范，能正確運(yùn)用工具書(shū)與網(wǎng)絡(luò)資源；訓(xùn)練外國(guó)文獻(xiàn)閱讀及翻譯能力；訓(xùn)練理論分析、實(shí)驗(yàn)操作、科學(xué)計(jì)算、測(cè)試分析、數(shù)據(jù)整理、圖表繪制及技術(shù)文件編寫(xiě)的能力；訓(xùn)練進(jìn)行經(jīng)濟(jì)合理性及技術(shù)可行性初步分析的能力。第三十五條人文社科畢業(yè)論文要求：學(xué)生應(yīng)根據(jù)畢業(yè)論文的要求掌握文獻(xiàn)研究、問(wèn)卷、訪談等調(diào)查研究方法；掌握本專業(yè)理論研究的基本方法和程序；訓(xùn)練中外文獻(xiàn)閱讀及翻譯能力；訓(xùn)練圍繞專題進(jìn)行分析、論證和專業(yè)論文撰寫(xiě)的能力；培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生正確選題、科學(xué)調(diào)查、嚴(yán)格推理、規(guī)范寫(xiě)作及理論聯(lián)系實(shí)際，分析與解決社會(huì)實(shí)際問(wèn)題的能力。第三十六條通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），使學(xué)生樹(shù)立正確的設(shè)計(jì)（研究）思想，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅