2025年高考生物復(fù)習(xí)之小題狂練300題（選擇題）：生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能及穩(wěn)定性（10題）

第1頁（共1頁）2025年高考生物復(fù)習(xí)之小題狂練300題（選擇題）：生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能及穩(wěn)定性（10題）一．選擇題（共10小題）1．螞蟻非常喜歡吃蚜蟲分泌的“蜜露”。蚜蟲受到其天敵瓢蟲襲擊時，會從尾部釋放報警信息素，將危險信息通知其他蚜蟲，同時螞蟻接收到信息也會趕來驅(qū)除瓢蟲。下列分析錯誤的是（）A．報警信息素能傳遞化學(xué)信息 B．釋放報警信息素有利于蚜蟲躲避危險 C．報警信息素只會對蚜蟲有利 D．報警信息素可作為信息調(diào)節(jié)種間關(guān)系2．凡納濱對蝦是華南地區(qū)養(yǎng)殖規(guī)模最大的對蝦種類。放苗1周內(nèi)蝦苗取食藻類和浮游動物，1周后開始投喂人工餌料，1個月后對蝦完全取食人工餌料。1個月后蝦池生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)過程見圖。下列敘述錯誤的是（）A．1周后藻類和浮游動物增加，水體富營養(yǎng)化程度會加重 B．1個月后藻類在蝦池的物質(zhì)循環(huán)過程中仍處于主要地位 C．浮游動物攝食藻類、細菌和有機碎屑，屬于消費者 D．異養(yǎng)細菌依賴蝦池中的沉積物和有機碎屑提供營養(yǎng)3．初級生產(chǎn)量是單位時間和單位面積上的生產(chǎn)者通過光合作用所制造的有機物或所固定的能量。初級生產(chǎn)量扣除生產(chǎn)者本身的呼吸消耗量的剩余部分稱為凈初級生產(chǎn)量。地球上幾乎所有的生態(tài)系統(tǒng)所需的能量都來自于太陽，關(guān)于此類生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的有關(guān)說法正確的是（）A．初級生產(chǎn)過程是在生產(chǎn)者的葉綠體中進行的 B．某時期凈初級生產(chǎn)的有機物量就是生產(chǎn)者的生物量 C．凈初級生產(chǎn)的能量用于生產(chǎn)者的生長、發(fā)育和繁殖等活動 D．當(dāng)凈初級生產(chǎn)量為零時，輸入到生態(tài)系統(tǒng)中的能量基本不變4．黨的二十大提出，中國式現(xiàn)代化是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，我們堅持可持續(xù)發(fā)展，堅定不移走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。下列有關(guān)踐行可持續(xù)發(fā)展的敘述，正確的是（）A．在濕地生態(tài)恢復(fù)工程中建立緩沖帶，可完全消除人類的干擾 B．農(nóng)作物秸稈“過腹還田”，可實現(xiàn)物質(zhì)、能量的多級循環(huán)利用 C．退耕還林，通過自然的次生演替可提高生物多樣性的間接價值 D．給稻—蟹共生農(nóng)田投入的物質(zhì)、能量越多，生態(tài)的穩(wěn)定性就越強5．碳是構(gòu)成生物體的重要元素之一。如圖為碳循環(huán)的示意圖，甲～丁表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，a～d表示丙中的四種生物，①～⑦表示相關(guān)的生理作用。據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（）A．甲是生產(chǎn)者，丙是消費者，丁是分解者 B．①②③④過程中碳元素主要以CO2的形式存在 C．碳元素在圖中生物成分和非生物成分之間循環(huán)往復(fù) D．甲→a→c→b可能是圖中生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈6．下列關(guān)于“碳達峰”和“碳中和”的敘述正確的是（）A．“碳中和”是指生產(chǎn)者固定CO2的量與所有生物呼吸產(chǎn)生的CO2量相等 B．碳循環(huán)是指CO2在生物圈的循環(huán)過程，具有全球性，減緩溫室效應(yīng)需各國配合 C．增加生產(chǎn)者數(shù)量是“碳中和”的有效措施，“碳達峰”后生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)會明顯減慢 D．生態(tài)足跡的值越大，對生態(tài)和環(huán)境的影響就越大，不利于“碳中和”目標(biāo)的實現(xiàn)7．下表是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中甲～己各個種群能量數(shù)值（單位：102kJ/m2?a），且每個種群只處于一個營養(yǎng)級，己為分解者。下列敘述正確的是（）甲乙丙丁戊己種群儲存的能量66.22.1408.50.81.921.1呼吸作用消耗的能量84.69.7554.31.69.5211.0A．丙屬于生產(chǎn)者，己位于第二營養(yǎng)級 B．乙與戊的種間關(guān)系為捕食和種間競爭 C．第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級能量的傳遞效率約為15% D．若該湖泊被有毒物質(zhì)重度污染，則可通過自身的凈化作用很快消除污染8．某研究小組對某退耕還草后的生態(tài)系統(tǒng)進行調(diào)查，該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)及鼠在其中一條食物鏈上的能量流動關(guān)系如圖所示（字母表示能量值）。下列有關(guān)分析錯誤的是（）A．牛、羊、蚱蜢和鼠屬于第二營養(yǎng)級 B．d屬于紫花苜蓿同化量的一部分 C．流向鼠的能量a可能少于紫花苜蓿同化量的10% D．圖中沒有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分僅有非生物的物質(zhì)和能量9．廣東在全國率先實施公益林效益補償制度。下列公益林改造措施中，與生態(tài)工程原理對應(yīng)正確的是（）A．單一種植碳儲量更高的桉樹人工林，遵循循環(huán)原理 B．打造“無廢棄物林業(yè)”保證土壤肥力，遵循整體原理 C．兼顧生態(tài)環(huán)境、經(jīng)濟旅游和政策文化等效益，遵循協(xié)調(diào)原理 D．適當(dāng)補充種植與優(yōu)勢樹種生態(tài)位不同的本土樹種，遵循自生原理10．如圖是某市2009﹣2011年人均生態(tài)足跡的調(diào)查結(jié)果。下列分析正確的是（）A．生態(tài)足跡越大，代表著人類對生態(tài)資源利用越少 B．生態(tài)足跡總量大于生態(tài)承載力總量時出現(xiàn)生態(tài)赤字 C．該市生態(tài)足跡和生態(tài)承載力均呈上升趨勢符合可持續(xù)發(fā)展理念 D．倡導(dǎo)市民乘坐公共交通等方式綠色出行，則生態(tài)足跡會增大

2025年高考生物復(fù)習(xí)之小題狂練300題（選擇題）：生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能及穩(wěn)定性（10題）參考答案與試題解析一．選擇題（共10小題）1．螞蟻非常喜歡吃蚜蟲分泌的“蜜露”。蚜蟲受到其天敵瓢蟲襲擊時，會從尾部釋放報警信息素，將危險信息通知其他蚜蟲，同時螞蟻接收到信息也會趕來驅(qū)除瓢蟲。下列分析錯誤的是（）A．報警信息素能傳遞化學(xué)信息 B．釋放報警信息素有利于蚜蟲躲避危險 C．報警信息素只會對蚜蟲有利 D．報警信息素可作為信息調(diào)節(jié)種間關(guān)系【考點】信息的種類、特點及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用．【專題】正推法；生態(tài)系統(tǒng)．【答案】C【分析】生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型：（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息。（2）化學(xué)信息：生物在生命活動過程中，產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)。（3）行為信息：是指某些動物通過某些特殊行為，在同種或異種生物間傳遞的某種信息?！窘獯稹拷猓篈、蚜蟲會從尾部釋放報警信息素，報警信息素能傳遞化學(xué)信息，A正確；B、釋放報警信息素將危險信息通知其他蚜蟲，有利于蚜蟲躲避危險，B正確；C、螞蟻也會接收到報警信息素，C錯誤；D、蚜蟲受到其天敵瓢蟲襲擊時，會從尾部釋放報警信息素，將危險信息通知其他蚜蟲，同時螞蟻接收到信息也會趕來驅(qū)除瓢蟲?？梢妶缶畔⑺乜勺鳛樾畔⒄{(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，D正確。故選：C。【點評】本題考查信息傳遞的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力、運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。2．凡納濱對蝦是華南地區(qū)養(yǎng)殖規(guī)模最大的對蝦種類。放苗1周內(nèi)蝦苗取食藻類和浮游動物，1周后開始投喂人工餌料，1個月后對蝦完全取食人工餌料。1個月后蝦池生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)過程見圖。下列敘述錯誤的是（）A．1周后藻類和浮游動物增加，水體富營養(yǎng)化程度會加重 B．1個月后藻類在蝦池的物質(zhì)循環(huán)過程中仍處于主要地位 C．浮游動物攝食藻類、細菌和有機碎屑，屬于消費者 D．異養(yǎng)細菌依賴蝦池中的沉積物和有機碎屑提供營養(yǎng)【考點】生態(tài)系統(tǒng)的組成成分；物質(zhì)循環(huán)；全球性生態(tài)環(huán)境問題．【專題】模式圖；生態(tài)系統(tǒng)．【答案】C【分析】生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有：生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量?！窘獯稹拷猓篈、1周后開始投喂人工餌料，蝦池中有機碎屑含量增加，水體中N、P等無機鹽增多，藻類和浮游動物增加，水體富營養(yǎng)化加重，A正確；B、藻類作為生產(chǎn)者，在物質(zhì)循環(huán)中占主要地位，將無機物轉(zhuǎn)化為有機物流入生態(tài)系統(tǒng)，B正確；C、浮游動物攝食藻類，同時浮游動物攝食細菌和有機碎屑，屬于消費者和分解者，C錯誤；D、異養(yǎng)細菌屬于分解者，通過分解作用，利用蝦池中的沉積物和有機碎屑中的能量，D正確。故選：C。【點評】本題考查物質(zhì)循環(huán)和生態(tài)系統(tǒng)組成成分等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。3．初級生產(chǎn)量是單位時間和單位面積上的生產(chǎn)者通過光合作用所制造的有機物或所固定的能量。初級生產(chǎn)量扣除生產(chǎn)者本身的呼吸消耗量的剩余部分稱為凈初級生產(chǎn)量。地球上幾乎所有的生態(tài)系統(tǒng)所需的能量都來自于太陽，關(guān)于此類生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的有關(guān)說法正確的是（）A．初級生產(chǎn)過程是在生產(chǎn)者的葉綠體中進行的 B．某時期凈初級生產(chǎn)的有機物量就是生產(chǎn)者的生物量 C．凈初級生產(chǎn)的能量用于生產(chǎn)者的生長、發(fā)育和繁殖等活動 D．當(dāng)凈初級生產(chǎn)量為零時，輸入到生態(tài)系統(tǒng)中的能量基本不變【考點】能量流動的概念和過程．【專題】正推法；物質(zhì)循環(huán)和能量流動．【答案】C【分析】生態(tài)系統(tǒng)能量的知識點：生態(tài)系統(tǒng)的總能量：生產(chǎn)者固定的全部太陽能。流入一個營養(yǎng)級的能量是指被這個營養(yǎng)級的生物所同化的全部能量。能量的來路：①生產(chǎn)者的能量主要來自太陽能；②其余各營養(yǎng)級的能量來自上一營養(yǎng)級所同化的能量。能量的去路：①自身呼吸消耗、轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱能；②流向下一營養(yǎng)級；③殘體、糞便等被分解者分解；④未被利用。即一個營養(yǎng)級所同化的能量＝呼吸消耗的能量+被下一營養(yǎng)級同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量?！窘獯稹拷猓篈、并不是所有的生產(chǎn)者都有葉綠體，如藍細菌中沒有葉綠體，A錯誤；B、生物量是每個營養(yǎng)級所容納的有機物總干重，包括某時期前積累的有機物，B錯誤；C、生產(chǎn)者固定的能量，一部分通過呼吸作用散失，另一部分用于生產(chǎn)者的生長、發(fā)育和繁殖等生命活動，C正確；D、初級生產(chǎn)量扣除生產(chǎn)者本身的呼吸消耗量的剩余部分稱為凈初級生產(chǎn)量，當(dāng)初級生產(chǎn)量不變時，輸入到生態(tài)系統(tǒng)中的能量不變，D錯誤。故選：C。【點評】本題主要考查能量流動的相關(guān)知識，要求考生能夠結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于識記和理解層次的考查。4．黨的二十大提出，中國式現(xiàn)代化是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，我們堅持可持續(xù)發(fā)展，堅定不移走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。下列有關(guān)踐行可持續(xù)發(fā)展的敘述，正確的是（）A．在濕地生態(tài)恢復(fù)工程中建立緩沖帶，可完全消除人類的干擾 B．農(nóng)作物秸稈“過腹還田”，可實現(xiàn)物質(zhì)、能量的多級循環(huán)利用 C．退耕還林，通過自然的次生演替可提高生物多樣性的間接價值 D．給稻—蟹共生農(nóng)田投入的物質(zhì)、能量越多，生態(tài)的穩(wěn)定性就越強【考點】研究能量流動實踐意義；物質(zhì)循環(huán)；提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性；人類活動對群落演替的影響．【專題】對比分析法；物質(zhì)循環(huán)和能量流動．【答案】C【分析】生態(tài)工程是指人類應(yīng)用生態(tài)學(xué)和系統(tǒng)學(xué)等學(xué)科的基本原理和方法，對人工生態(tài)系統(tǒng)進行分析、設(shè)計和調(diào)控，或?qū)σ驯黄茐牡纳鷳B(tài)環(huán)境進行修復(fù)、重建，從而提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力或改善生態(tài)環(huán)境，促進人類社會與自然環(huán)境和諧發(fā)展的系統(tǒng)工程技術(shù)或綜合工藝過程。生態(tài)工程建設(shè)的目的就是遵循生態(tài)學(xué)規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止環(huán)境污染，達到經(jīng)濟效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展。與傳統(tǒng)的工程相比，生態(tài)工程是一類少消耗、多效益、可持續(xù)的工程體系?！窘獯稹拷猓篈、在濕地生態(tài)恢復(fù)工程中，建立緩沖帶主要是為了減少人類的干擾，使?jié)竦匾揽孔匀谎萏娴葯C制恢復(fù)其生態(tài)功能，A錯誤；B、農(nóng)村地區(qū)推廣的農(nóng)作物秸稈“過腹還田”，實現(xiàn)了物質(zhì)的良性循環(huán)和多途徑利用，B錯誤；C、退耕還林有助于水土保持等，提高生物多樣性的間接價值，C正確；D、由于農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，給稻—蟹共生農(nóng)田投入的物質(zhì)、能量越多，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性并沒有增強，D錯誤。故選：C?！军c評】此題主要考查的是生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性以及生物多樣性的價值，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，難度適中。5．碳是構(gòu)成生物體的重要元素之一。如圖為碳循環(huán)的示意圖，甲～丁表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，a～d表示丙中的四種生物，①～⑦表示相關(guān)的生理作用。據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（）A．甲是生產(chǎn)者，丙是消費者，丁是分解者 B．①②③④過程中碳元素主要以CO2的形式存在 C．碳元素在圖中生物成分和非生物成分之間循環(huán)往復(fù) D．甲→a→c→b可能是圖中生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈【考點】碳循環(huán)過程與溫室效應(yīng)；生態(tài)系統(tǒng)的組成成分；食物鏈與食物網(wǎng)．【專題】坐標(biāo)曲線圖；模式圖；種群和群落；生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)環(huán)境．【答案】D【分析】物質(zhì)循環(huán)是指在生態(tài)系統(tǒng)中，組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素，都不斷進行著從無機環(huán)境到生物群落，又從生物群落回到無機環(huán)境的循環(huán)過程?！窘獯稹拷猓篈、在碳循環(huán)中生產(chǎn)者和大氣中的二氧化碳之間是雙向箭頭，且生產(chǎn)者為一進多出，大氣中的二氧化碳是多進一出，即通過左圖雙向箭頭以及箭頭的數(shù)量，判斷甲是生產(chǎn)者，乙是大氣中二氧化碳庫，丙是消費者，丁是分解者，A正確；B、甲是生產(chǎn)者，①固定大氣中的二氧化碳，②③④生產(chǎn)者和消費者的呼吸作用、分解者的分解作用產(chǎn)生的二氧化碳，碳元素都是主要以CO2的形式存在，B正確；C、組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素，都不斷進行著從無機環(huán)境到生物群落，有從生物群落到無機環(huán)境的循環(huán)過程，因此碳元素在生物成分和非生物成分之間循環(huán)往復(fù)、循環(huán)利用，C正確；D、通過右圖生物體內(nèi)重金屬含量的多少，判斷a應(yīng)該是食物鏈中營養(yǎng)級最高的一個，因為重金屬在生物體內(nèi)不易被分解，會隨著食物鏈進行富集，D錯誤。故選：D。【點評】本題考查學(xué)生從題中獲取相關(guān)信息，并結(jié)合所學(xué)食物鏈、食物網(wǎng)和生態(tài)系統(tǒng)以及生態(tài)環(huán)境的知識做出正確判斷，屬于理解層次的內(nèi)容，難度適中。6．下列關(guān)于“碳達峰”和“碳中和”的敘述正確的是（）A．“碳中和”是指生產(chǎn)者固定CO2的量與所有生物呼吸產(chǎn)生的CO2量相等 B．碳循環(huán)是指CO2在生物圈的循環(huán)過程，具有全球性，減緩溫室效應(yīng)需各國配合 C．增加生產(chǎn)者數(shù)量是“碳中和”的有效措施，“碳達峰”后生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)會明顯減慢 D．生態(tài)足跡的值越大，對生態(tài)和環(huán)境的影響就越大，不利于“碳中和”目標(biāo)的實現(xiàn)【考點】碳循環(huán)過程與溫室效應(yīng)；人口增長與生態(tài)足跡．【專題】正推法；生態(tài)環(huán)境．【答案】D【分析】碳循環(huán)是指碳元素在地球上的生物圈、巖石圈、水圈及大氣圈中交換，并隨地球的運動循環(huán)不止的現(xiàn)象。生物圈中的碳循環(huán)主要表現(xiàn)在綠色植物從大氣中吸收二氧化碳，在水的參與下經(jīng)光合作用轉(zhuǎn)化為葡萄糖并釋放出氧氣，有機體再利用葡萄糖合成其他有機化合物。有機化合物經(jīng)食物鏈傳遞，又成為動物和細菌等其他生物體的一部分。生物體內(nèi)的碳水化合物一部分作為有機體代謝的能源經(jīng)呼吸作用被氧化為二氧化碳和水，并釋放出其中儲存的能量?！窘獯稹拷猓篈、“碳中和”是指向大氣環(huán)境中釋放的二氧化碳排放量與二氧化碳的去除量相平衡，A錯誤；B、碳循環(huán)是指碳元素在地球上的生物圈、巖石圈、水圈及大氣圈中交換，并隨地球的運動循環(huán)不止的現(xiàn)象，具有全球性，減緩溫室效應(yīng)需各國配合，B錯誤；C、“碳中和”的有效措施是增加植樹造林，節(jié)能減排，“碳達峰”后生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)不會明顯減慢，C錯誤；D、生態(tài)足跡：又叫生態(tài)占用，指在現(xiàn)有技術(shù)條件下，維持某一人口單位（一個人、一個城市、一個國家或全人類）生存所需的生產(chǎn)資源和吸納廢物的土地及水域面積。生態(tài)足跡越大，代表人類所需的資源越多，對生態(tài)和環(huán)境的影響越大，不利于“碳中和”目標(biāo)的實現(xiàn)，D正確。故選：D。【點評】本題考查生態(tài)環(huán)境的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力是解答本題的關(guān)鍵。7．下表是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中甲～己各個種群能量數(shù)值（單位：102kJ/m2?a），且每個種群只處于一個營養(yǎng)級，己為分解者。下列敘述正確的是（）甲乙丙丁戊己種群儲存的能量66.22.1408.50.81.921.1呼吸作用消耗的能量84.69.7554.31.69.5211.0A．丙屬于生產(chǎn)者，己位于第二營養(yǎng)級 B．乙與戊的種間關(guān)系為捕食和種間競爭 C．第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級能量的傳遞效率約為15% D．若該湖泊被有毒物質(zhì)重度污染，則可通過自身的凈化作用很快消除污染【考點】能量流動的特點及相關(guān)計算；食物鏈與食物網(wǎng)．【專題】數(shù)據(jù)表格；生態(tài)系統(tǒng)．【答案】C【分析】1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)．生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量．營養(yǎng)結(jié)構(gòu)指食物鏈和食物網(wǎng)。2、能量流動特點：①單向流動：生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量只能從第一營養(yǎng)級流向第二營養(yǎng)級，再依次流向下一個營養(yǎng)級，不能逆向流動，也不能循環(huán)流動。②逐級遞減：能量在沿食物鏈流動的過程中，逐級減少，能量在相鄰兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率是10%﹣20%；可用能量金字塔表示。3、同化的能量＝儲存的能量+呼吸消耗，所以甲同化的能量＝66.2+84.6＝150.8，乙同化的能量＝11.8，丙同化的能量＝962.8，丁同化的能量＝2.4，戊同化的能量＝11.4，所以食物鏈?zhǔn)潜住摇『捅住臁??！窘獯稹拷猓篈、己為分解者，不屬于捕食鏈中的營養(yǎng)級，A錯誤；B、根據(jù)分析中的食物網(wǎng)，乙和戊只有競爭，沒有捕食關(guān)系，B錯誤；C、第三營養(yǎng)級是乙和戊，同化的能量為11.4+11.8＝23.2，第二營養(yǎng)級是甲，同化的能量是150.8，所以第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級能量的傳遞效率為23.2÷150.8≈15%，C正確；D、若湖泊受到重度污染，超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，則可能該生態(tài)系統(tǒng)會崩潰，不會恢復(fù)，D錯誤。故選：C?！军c評】本題結(jié)合表格數(shù)據(jù)，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，掌握生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，能根據(jù)表中數(shù)據(jù)繪制食物網(wǎng)；掌握能量流動的過程及能量傳遞效率的相應(yīng)計算，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。8．某研究小組對某退耕還草后的生態(tài)系統(tǒng)進行調(diào)查，該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)及鼠在其中一條食物鏈上的能量流動關(guān)系如圖所示（字母表示能量值）。下列有關(guān)分析錯誤的是（）A．牛、羊、蚱蜢和鼠屬于第二營養(yǎng)級 B．d屬于紫花苜蓿同化量的一部分 C．流向鼠的能量a可能少于紫花苜蓿同化量的10% D．圖中沒有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分僅有非生物的物質(zhì)和能量【考點】能量流動的概念和過程；生態(tài)系統(tǒng)的組成成分．【專題】模式圖；物質(zhì)循環(huán)和能量流動．【答案】D【分析】每一營養(yǎng)級（最高營養(yǎng)級除外）能量的去向包括：①自身呼吸消耗；②流向下一個營養(yǎng)級；③被分解者分解利用；④未被利用?！窘獯稹拷猓篈、圖中第二營養(yǎng)級有鼠、牛、羊、蚱蜢，A正確；B、d是鼠未被利用的能量，鼠紫花苜蓿為食，d屬于紫花苜蓿同化量的一部分，B正確；C、能量傳遞效率是指兩個營養(yǎng)級之間同化量的比值，通常是10%～20%，流向鼠的能量a可能少于紫花苜蓿同化量的10%，C正確；D、圖中沒有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分除了非生物的物質(zhì)和能量外，還有分解者，D錯誤。故選：D。【點評】本題主要考查能量流動的概念和過程，要求學(xué)生有一定的理解分析能力，能夠結(jié)合題干信息和所學(xué)知識進行分析應(yīng)用。9．廣東在全國率先實施公益林效益補償制度。下列公益林改造措施中，與生態(tài)工程原理對應(yīng)正確的是（）A．單一種植碳儲量更高的桉樹人工林，遵循循環(huán)原理 B．打造“無廢棄物林業(yè)”保證土壤肥力，遵循整體原理 C．兼顧生態(tài)環(huán)境、經(jīng)濟旅游和政策文化等效益，遵循協(xié)調(diào)原理 D．適當(dāng)補充種植與優(yōu)勢樹種生態(tài)位不同的本土樹種，遵循自生原理【考點】生態(tài)工程所遵循的基本原理．【專題】正推法；生態(tài)工程．【答案】D【分析】生態(tài)工程原理有自生原理（由各種組分形成的整體可以自我維持）、循環(huán)原理（豬糞等廢物充分的被利用）、整體原理（需要遵從自然生態(tài)系統(tǒng)的規(guī)律，考慮經(jīng)濟和社會等的影響力）、協(xié)調(diào)原理（需要考慮生物與環(huán)境、生物與生物的協(xié)調(diào)與適應(yīng)、環(huán)境容納量等問題）等?！窘獯稹拷猓篈、單一種植碳儲量更高的桉樹人工林，該過程更多考慮了公益林效益，因而遵循整體原理，A錯誤；B、打造“無廢棄物林業(yè)”保證土壤肥力，實現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級利用，遵循循環(huán)原理，B錯誤；C、兼顧生態(tài)環(huán)境、經(jīng)濟旅游和政策文化等效益，實現(xiàn)了社會、自然和經(jīng)濟的統(tǒng)一，遵循整體原理，C錯誤；D、適當(dāng)補充種植與優(yōu)勢樹種生態(tài)位不同的本土樹種，增加物種多樣性，提高了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，遵循自生原理，D正確。故選：D?！军c評】本題考查生態(tài)工程的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力是解答本題的關(guān)鍵。10．如圖是某市2009﹣2011年人均生態(tài)足跡的調(diào)查結(jié)果。下列分析正確的是（）A．生態(tài)足跡越大，代表著人類對生態(tài)資源利用越少 B．生態(tài)足跡總量大于生態(tài)承載力總量時出現(xiàn)生態(tài)赤字 C．該市生態(tài)足跡和生態(tài)承載力均呈上升趨勢符合可持續(xù)發(fā)展理念 D．倡導(dǎo)市民乘坐公共交通等方式綠色出行，則生態(tài)足跡會增大【考點】人口增長與生態(tài)足跡．【專題】坐標(biāo)曲線圖；生態(tài)環(huán)境．【答案】B【分析】生態(tài)足跡也稱“生態(tài)占用”是指特定數(shù)量人群按照某一種生活方式所消費的，自然生態(tài)系統(tǒng)提供的，各種商品和服務(wù)功能，以及在這一過程中所產(chǎn)生的廢棄物需要環(huán)境（生態(tài)系統(tǒng)）吸納，并以生物生產(chǎn)性土地（或水域）面積來表示的一種可操作的定量方法。【解答】解：A、生態(tài)足跡的值越大，說明人類生存所需的資源越多，所以對生態(tài)和環(huán)境的影響就越大，A錯誤；B、生態(tài)足跡總量大于生態(tài)承載力總量時，會使生態(tài)系統(tǒng)入不敷出，造成生態(tài)赤字，B正確；C、生態(tài)足跡越大，對生態(tài)和環(huán)境的影響越大，故該市生態(tài)足跡和生態(tài)承載力均呈上升趨勢不符合可持續(xù)發(fā)展理念，C錯誤；D、綠色出行、低碳生活等均可降低人均生態(tài)足跡，D錯誤。故選：B?！军c評】本題考查生態(tài)足跡的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力是解答本題的關(guān)鍵。

考點卡片1．人類活動對群落演替的影響【知識點的認識】人類活動會使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向進行?！久}方向】研究群落中植物類群的豐富度時；不僅要統(tǒng)計物種數(shù)，還要統(tǒng)計物種在群落中的相對數(shù)量。群落中某一種植物的個體數(shù)占該群落所有植物個體數(shù)的百分比可用相對多度表示。在某退耕農(nóng)田自然演替過程中，植物物種甲、乙和丙分別在不同階段占據(jù)優(yōu)勢，它們的相對多度與演替時間的關(guān)系如圖所示。（1）該群落演替與在火山巖上進行的群落演替相比，除了演替起點的不同，區(qū)別還在于該群落演替類型。（答出2點區(qū)別即可）（2）在研究該群落植物類群豐富度的過程中，統(tǒng)計丙的相對數(shù)量采用了記名計算法。根據(jù)記名計算法適用對象的特點分析，丙的特點是。（3）據(jù)圖分析，第30年至第50年乙種群密度的變化是（填“增大”“減小”或“不能確定”），原因是。（4）該農(nóng)田退耕前后的變化，說明人類活動對群落演替的影響是。分析：在某退耕農(nóng)田自然演替過程中，植物物種甲、乙和丙分別隨時間推移，在不同階段占據(jù)優(yōu)勢，如圖所示，則甲可能為生草本植物、乙為灌木、丙為喬木。解答：（1）該群落演替與在火山巖上進行的群落演替相比，除了演替起點的不同，區(qū)別還在于群落演替速度快，經(jīng)歷階段相對較少，趨向恢復(fù)原來群落。（2）在研究該群落植物類群豐富度的過程中，統(tǒng)計丙的相對數(shù)量采用了記名計算法。根據(jù)記名計算法適用對象的特點分析，丙的特點是體積大、數(shù)量少。（3）據(jù)圖分析，第30年至第50年乙種群密度的變化不能確定，原因是群落中該時間段植物個體總數(shù)變化未知，不能確定乙的種群密度變化。（4）該農(nóng)田退耕前后的變化，與退耕之前有明顯區(qū)別，說明人類活動可以影響生物群落自然演替的速度和方向。故答案為：（1）群落演替速度快，經(jīng)歷階段相對較少，趨向恢復(fù)原來群落（2）體積大、數(shù)量少（3）不能確定群落中該時間段植物個體總數(shù)變化未知，不能確定乙的種群密度變化（4）影響生物群落自然演替的速度和方向點評：本題考查了生物群落的演替的相關(guān)知識，掌握初生演替和次生演替的特點和區(qū)別、植物群落豐富度的調(diào)查方法是解題的關(guān)鍵。【解題思路點撥】人類活動會使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向進行。2．生態(tài)系統(tǒng)的組成成分【知識點的認識】生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有：非生物的物質(zhì)和能量：陽光、熱能、水、空氣、無機鹽等。生產(chǎn)者：自養(yǎng)型生物，主要是綠色植物，還包括化能合成作用的生物。消費者：大多數(shù)動物，包括植食、肉食動物，雜食和寄生生物等。分解者：腐生生物，包括腐生的細菌、真菌、動物等?！久}方向】如圖表示某自然生態(tài)系統(tǒng)的部分碳循環(huán)過程，甲、乙、丙、丁分別表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，據(jù)圖判斷下列敘述錯誤的是（）A．甲是生產(chǎn)者，不全是植物B．丙在碳循環(huán)中的作用不可缺少C．甲、乙、丙、丁間的碳以有機物的形式流動D．圖中應(yīng)添加從“大氣CO2”到“丁”的箭頭分析：題圖分析：圖示為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖。分解者除了一個箭頭指向無機環(huán)境外，其他箭頭都指進來，因此丙為分解者；甲和乙為消費者，丁為生產(chǎn)者，圖中缺乏大氣中二氧化碳指向生產(chǎn)者丁的箭頭。解答：A、圖中丁代表生產(chǎn)者，不全是植物，也可代表硝化細菌等的化能合成作用的自養(yǎng)型生物，A錯誤；B、丙作為分解者在生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少，若缺少分解者，則生態(tài)系統(tǒng)的尸體將要堆積如山，物質(zhì)循環(huán)將不能正常進行，B正確；C、圖中甲、乙、丙、丁分別代表初級消費者、次級消費者、分解者、生產(chǎn)者，它們構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落，碳元素在這些它們之間的流動是以含碳有機物的形式流動的，C正確；D、圖中缺少的生理過程是從“大氣CO2”到“丁”的箭頭，表示光合作用或化能合成作用，D正確。故選：A。點評：本題結(jié)合圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，掌握各組成成分之間的關(guān)系，能正確分析題圖；識記生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的具體過程，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。【解題思路點撥】1、相互關(guān)系2、地位分析在生態(tài)系統(tǒng)中，非生物的物質(zhì)和能量是生態(tài)系統(tǒng)中生物群落的物質(zhì)和能量的最終來源，生產(chǎn)者、消費者和分解者的劃分是依據(jù)各自的代謝類型和在生態(tài)系統(tǒng)中的功能特征來決定的。即：根據(jù)某種生物在該生態(tài)系統(tǒng)中的功能特性分為三大類群：①生產(chǎn)者從新陳代謝的同化作用方面看屬于自養(yǎng)型，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，是生態(tài)系統(tǒng)中唯一能夠把非生物物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)變成生物體內(nèi)的物質(zhì)和能量的生物。絕大多數(shù)進行光合作用，少數(shù)進行化能合成作用（如：硝化細菌、鐵細菌、硫細菌）。②消費者從新陳代謝的同化作用方面看屬于異養(yǎng)型，雖然存在著不同的級別，但是生態(tài)系統(tǒng)的非必要成分。主要指各種動物。不過有些寄生細菌，它們從活的生物體內(nèi)吸取有機物，在生態(tài)系統(tǒng)中也扮演著“小型消費者”的角色，故寄生細菌屬于消費者。③分解者從新陳代謝的同化作用方面看屬于異養(yǎng)型，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分。主要包括應(yīng)腐生生活的細菌和真菌，也包括一些腐食性動物（如：蚯蚓、蠅、蜣螂等），它們都能分解殘枝敗葉、尸體、糞便等有機物，故腐食性動物屬于分解者?？傊鷳B(tài)系統(tǒng)中的四種組成成分的相互關(guān)系是：非生物的物質(zhì)和能量的作用是為各種生物提供物質(zhì)和能量；生產(chǎn)者的作用是轉(zhuǎn)化物質(zhì)和能量；消費者的作用是推動物質(zhì)和能量在群落中的流動；分解者的作用是把物質(zhì)和能量歸還到無機自然界。3．食物鏈與食物網(wǎng)【知識點的認識】（1）食物鏈：草→蝗蟲→蜘蛛→螳螂→食蟲鳥，其中的消費者類型及營養(yǎng)級類型：（2）書寫食物鏈應(yīng)該注意的問題：A、起點一定是生產(chǎn)者，且要寫到最高營養(yǎng)級；B、相鄰營養(yǎng)級之間用箭頭連接且箭頭指向捕食者；C、食物鏈僅僅體現(xiàn)生產(chǎn)者、各級消費者之間的關(guān)系，不包括分解者、寄生者，以及陽光等非生物因素?！久}方向】有關(guān)食物鏈與食物網(wǎng)的敘述中，錯誤的是（）A．處于食物鏈第一營養(yǎng)級的生物主要是植物B．食物鏈對有毒物質(zhì)有富集作用C．食物鏈或食物網(wǎng)，越后端的生物數(shù)量越少D．沿食物鏈和食物網(wǎng)流動的能量最終來源于植物分析：解題可從食物鏈的概念、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量會沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動、生物富集作用方面切入。解答：A、生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，處于食物鏈第一營養(yǎng)級的生物主要是植物（生產(chǎn)者），該選項敘述正確。B、生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(zhì)（如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等），通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程。因為這些有害物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在生物體內(nèi)是難以分解、無法排出的，所以隨著營養(yǎng)級的升高而不斷積累，危害最大的是這一食物鏈的營養(yǎng)級最高的消費者。該選項敘述正確。C、食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系，第一營養(yǎng)級為植物，數(shù)量最多，第二營養(yǎng)級為植食動物，數(shù)量次之，營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少，該選項敘述正確；D、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量會沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的，能量最終來源于太陽光能，綠色植物通過光合作用固定太陽能，儲存在有機物中，該選項敘述錯誤；故選：D。點評：此題考查的知識點是食物鏈的概念、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量會沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動、生物富集作用。【解題思路點撥】1、每條食物鏈的起點總是生產(chǎn)者，陽光不能納入食物鏈，食物鏈終點是不能被其他生物所捕食的動物，即最高營養(yǎng)級，食物鏈中間不能做任何停頓，否則不能算作完整的食物鏈。2、食物網(wǎng)中同一環(huán)節(jié)上所有生物的總和稱為一個營養(yǎng)級。3、同一種生物在不同食物鏈中可以占有不同的營養(yǎng)級。4、在食物網(wǎng)中，兩種生物之間的種間關(guān)系有可能出現(xiàn)不同的類型。5、食物網(wǎng)中，某種生物因某種原因而大量減少時，對另外一種生物的影響，沿不同食物鏈分析的結(jié)果不同時應(yīng)以中間環(huán)節(jié)少為依據(jù)。6、食物網(wǎng)的復(fù)雜程度主要取決于有食物聯(lián)系的生物種類，而非取決于生物的數(shù)量。4．能量流動的概念和過程【知識點的認識】（1）生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程，稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動。（2）一個營養(yǎng)級（非最高營養(yǎng)級）生物所同化的能量其去向有：①通過呼吸作用以熱能形式散失；②被下一營養(yǎng)級生物同化；③被分解者分解；④部分未被利用【命題方向】有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈與能量流動的敘述不正確的是（）A．能量沿食物鏈流動是單向的B．食物鏈越長，最高營養(yǎng)級上的生物獲得的能量越少C．處于上一級的生物越多，處于下一級生物獲得的能量越少D．生物種類越多，生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈越多分析：在生態(tài)系統(tǒng)中，能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動的，并逐級遞減，每一個營養(yǎng)級能量的傳遞效率約為10～20%．食物鏈越長，最高營養(yǎng)級上獲得的能量越少，因此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向不循環(huán)的；能量是生態(tài)系統(tǒng)的動力，是一切生命活動的基礎(chǔ)，生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多，食物鏈越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜。解答：A、能量在沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞時，具有單向性和逐級遞減的特點，A正確；B、在食物鏈中，營養(yǎng)級越高，能量散失越多，儲能越少，生物個體數(shù)量也越少，B正確；C、一般情況下，食物鏈各營養(yǎng)級之間能量的傳遞效率為10%﹣20%，獲得能量的多少與營養(yǎng)級別有關(guān)，與生物的數(shù)量無關(guān)，C錯誤；D、生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，自動調(diào)節(jié)能力就越強，D正確。故選：C。點評：解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能。【解題思路點撥】一個營養(yǎng)級（非最高營養(yǎng)級）生物所同化的能量其去向有：①通過呼吸作用以熱能形式散失；②被下一營養(yǎng)級生物同化；③被分解者分解，④部分未被利用。故能量流動是不可逆的。5．能量流動的特點及相關(guān)計算【知識點的認識】（1）能量流動的特點是：單向流動；逐級遞減（2）兩個營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率：高營養(yǎng)級同化的能量/低營養(yǎng)級同化的能量×100%；大約為10%﹣20%。（3）能量流動為什么是單向的：（1）食物鏈中各營養(yǎng)級之間的捕食關(guān)系是長期自然選擇的結(jié)果，不可逆轉(zhuǎn)；（2）通過呼吸作用所釋放的熱能不能被生物群落重復(fù)利用。（4）能量流動為什么是逐級遞減的：①每一營養(yǎng)級都有一部分能量通過呼吸作用以熱能形式散失；②每一營養(yǎng)級（最高營養(yǎng)級除外）都有一部分能量被下一營養(yǎng)級利用；③每一營養(yǎng)級都有一部分能量流向分解者?！久}方向】回答下列有關(guān)能量流動的計算問題：（1）如圖1所示的食物網(wǎng)中，若人的體重增加1kg，最少消耗水藻kg，最多消耗水藻kg．（2）若植食性動物糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為N，則該植食性動物的同化量可表示為。雜食性動物的食物中草占1/3，則其體重增加30kg，需消耗草kg（能量傳遞效率按10%計算）．（3）生物甲、乙、丙，構(gòu)成食物關(guān)系如圖2．其中，甲能量中比例為x的部分直接提供給丙，要使丙能量增加AkJ，至少需要消耗甲的能量是。（4）如圖3為某生態(tài)系統(tǒng)食物關(guān)系圖。若鳥的食物是互花米草和植食性昆蟲，由原來的2：1調(diào)整為1：1后，鳥的數(shù)量變?yōu)樵瓉淼?。（傳遞效率按20%計算）分析：分析圖1，表示生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，若人的體重增加1kg，要求最少消耗水藻的質(zhì)量，則食物鏈最短，即水藻→小魚→人，能量傳遞效率按20%計算；要求最多消耗水藻的質(zhì)量，則食物鏈最長，即水藻→水蚤→蝦→小魚→大魚→人，能量傳遞效率按10%計算．分析圖2，共有2條食物鏈：甲→丙；甲→乙→丙．甲為生產(chǎn)者，乙和丙都是消費者．分析圖3，共有2條食物鏈：互花米草→鳥；互花米草→植食性昆蟲→鳥．互花米草為生產(chǎn)者，植食性昆蟲和鳥都是消費者．解答：（1）如圖1所示的食物網(wǎng)中，若人的體重增加1kg，要求最少消耗水藻的質(zhì)量，則食物鏈最短，即水藻→小魚→人，最少消耗水藻的質(zhì)量為1÷20%÷20%＝25kg．要求最多消耗水藻的質(zhì)量，則食物鏈最長，即水藻→水蚤→蝦→小魚→大魚→人，最多消耗水藻的質(zhì)量為1÷10%÷10%÷10%÷10%÷10%＝100000kg．（2）若植食性動物糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為N，則該植食性動物的同化量可表示為N+R．若雜食性動物的食物中草占，則其體重增加30kg，傳遞效率按10%計算，需消耗草30×÷10%＝100kg。（3）生物甲、乙、丙，構(gòu)成食物關(guān)系如圖2．據(jù)題意，至少需要消耗甲的能量，則傳遞效率用20%計算．甲能量中比例為x的部分直接提供給丙，則要使丙能量增加AkJ，設(shè)至少需要消耗甲的能量為W．則Wx×20%+W（1﹣x）×20%×20%＝A，故W＝．（4）如果按照原來食物的來源于互花米草，來源于植食性昆蟲，按傳遞效率20%計算，鳥增重1克需要克，如改為各占，鳥增重1克需要15克，÷15＝．故答案為：（1）25100000（2）N+R（3）（4）點評：本題考查食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動特點及相關(guān)的計算，意在考查考生的識圖能力、分析能力和計算能力?！窘忸}思路點撥】生產(chǎn)者最少消耗（消費者最多獲得）選最短食物鏈，最大傳遞效率；生產(chǎn)者最大消耗（消費者最少獲得）選最長食物鏈，最小傳遞效率。6．研究能量流動實踐意義【知識點的認識】研究能量流動的實踐意義有：①幫助人們將生物在時間、空間上進行合理配置，增大流入某個生態(tài)系統(tǒng)的總能量；②幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用；③幫助人們合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠??！久}方向】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的敘述，錯誤的是（）A．太陽輻射到某一自然生態(tài)系統(tǒng)中的能量即為輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量B．從研究能量流動的實踐意義考慮，農(nóng)田除草和合理放牧的目的相同C．充分利用作物秸稈等可以大大提高能量的利用率，實現(xiàn)能量的循環(huán)利用D．能量流動和物質(zhì)循環(huán)的渠道都是食物鏈和食物網(wǎng)分析：研究能量流動的意義：可以幫助人們科學(xué)地規(guī)劃和設(shè)計人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用；合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧＝獯穑篈、生產(chǎn)者固定的太陽能的總量為輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量，A錯誤；B、從研究能量流動的實踐意義考慮，農(nóng)田除草和合理放牧的目的相同，均為合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?，B正確；C、充分利用作物秸稈等可以大大提高能量的利用率，而不能實現(xiàn)能量的循環(huán)利用，因為能量是單向流動的，C錯誤；D、食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動就是沿著這種渠道進行的，D正確。故選：AC。點評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力?！窘忸}思路點撥】研究能量流動的意義：可以幫助人們科學(xué)地規(guī)劃和設(shè)計人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用；合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?．碳循環(huán)過程與溫室效應(yīng)【知識點的認識】（1）碳循環(huán)的主要形式是：碳循環(huán)的主要形式是CO2（2）CO2進入生物群落是通過綠色植物的光合作用，此外還有一些自養(yǎng)微生物的化能合成作用實現(xiàn)的。（3）生物群落中的碳以有機物形式存在。以有機物形式在群落內(nèi)部流動。（4）碳以以CO2形式返回?zé)o機環(huán)境，返回?zé)o機環(huán)境的途徑有：動植物的呼吸作用、微生物的分解作用、化石燃料的燃燒。（5）物質(zhì)循環(huán)的特點：具有全球性；可以循環(huán)反復(fù)利用【命題方向】碳循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)中重要的物質(zhì)循環(huán)類型，碳循環(huán)的過程受到影響，將會導(dǎo)致大氣中二氧化碳的含量增加，引起溫室效應(yīng)。下列敘述錯誤的是（）A．碳在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)是以二氧化碳的形式進行的B．重金屬也參與了物質(zhì)循環(huán)，其循環(huán)過程與碳循環(huán)過程相同C．大氣中二氧化碳含量的增加主要與植被的減少及光合速率降低有關(guān)D．生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，是自然群落中物質(zhì)和能量的主要來源分析：碳循環(huán)，是指碳元素在地球上的生物圈、巖石圈、水圈及大氣圈中交換，并隨地球的運動循環(huán)不止的現(xiàn)象。生物圈中的碳循環(huán)主要表現(xiàn)在綠色植物從大氣中吸收二氧化碳，在水的參與下經(jīng)光合作用轉(zhuǎn)化為葡萄糖并釋放出氧氣，有機體再利用葡萄糖合成其他有機化合物。有機化合物經(jīng)食物鏈傳遞，又成為動物和細菌等其他生物體的一部分。生物體內(nèi)的碳水化合物一部分作為有機體代謝的能源經(jīng)呼吸作用被氧化為二氧化碳和水，并釋放出其中儲存的能量。解答：A、碳在無機環(huán)境中的主要存在形式是二氧化碳和碳酸鹽，在生物群落中的主要存在形式是有機物，因此在生態(tài)系統(tǒng)中，碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)不僅僅是以二氧化碳的形式進行，A錯誤；B、碳循環(huán)主要表現(xiàn)在綠色植物從大氣中吸收二氧化碳，在水的參與下經(jīng)光合作用轉(zhuǎn)化為葡萄糖并釋放出氧氣，有機體再利用葡萄糖合成其他有機化合物。而重金屬，比如貢等有毒物質(zhì)通過遷移和轉(zhuǎn)化從而發(fā)生物理、化學(xué)和生物化學(xué)等的變化形式來進行物質(zhì)循環(huán)，B錯誤；C、大氣中二氧化碳含量的增加主要是由于煤和石油等化學(xué)燃料的大量燃燒，植被破壞等原因引起的，C錯誤；D、生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，生產(chǎn)者能利用光能合成有機物，從而可以被生物所利用，是自然群落中物質(zhì)和能量的主要來源，D正確。故選：ABC。點評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)知識，要求學(xué)生能夠分析題干獲取有效信息并能夠結(jié)合所學(xué)知識作答，對相關(guān)知識進行總結(jié)歸納并運用到實際問題的分析中是學(xué)習(xí)的竅門?！窘忸}思路點撥】碳在無機環(huán)境中的主要存在形式是二氧化碳和碳酸鹽，在生物群落中的主要存在形式是有機物8．物質(zhì)循環(huán)【知識點的認識】（1）碳循環(huán)的主要形式是CO2。（2）CO2主要通過綠色植物的光合作用，此外還有一些自養(yǎng)微生物的化能合成作用進入生物群落。（3）生物群落中的碳以有機物形式存在，以有機物形式在群落內(nèi)部流動。（4）碳以CO2形式返回?zé)o機環(huán)境，返回?zé)o機環(huán)境的途徑有：動植物的呼吸作用、微生物的分解作用、化石燃料的燃燒?！久}方向】如圖是物質(zhì)循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答。（1）圖中①、②表示的生理過程分別是。（2）③過程主要是由腐生的細菌和真菌完成的，它們在自然界中的作用是作為參加物質(zhì)循環(huán)。（3）干草堆放很久了，會逐漸被分解，但如果被牛羊吃了，便會很快被分解，可見，動物能（“促進”或“抑制”）生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。（4）過去為了保護人畜安全，牧民曾大規(guī)模獵殺狼，隨后野兔、草原鼠數(shù)量大增，與牛、羊爭草，加速草場退化。事實說明動物在維持中起到重要作用。（5）我市某精準(zhǔn)扶貧對象割草養(yǎng)羊，自力更生。羊本身并不能分解草料中的纖維素，但其胃腸內(nèi)生活著一些細菌，可以幫助羊消化纖維素，羊則為這些細菌提供生存場所和食物，從細菌和真菌在自然界中作用看，說明細菌能和動物。分析：（1）一個完整地生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分是指影響生物生存的空氣、水等，而生物部分又由生產(chǎn)者（主要是綠色植物）、消費者（絕大多數(shù)動物）、分解者（主要是細菌、真菌）。（2）圖中①為呼吸作用；②為光合作用，③為分解作用，解答即可。解答：解：（1）綠色植物利用二氧化碳作原料進行光合作用制造有機物，使二氧化碳進入有機（生物）環(huán)境，植物和動物通過呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，使碳元素由生物體進入無機環(huán)境。圖中，①過程都能釋放出二氧化碳，所以代表呼吸作用；②過程能吸收二氧化碳，進行光合作用，所以圖中的①過程代表呼吸作用，②過程代表光合作用。（2）③過程主要是由腐生的細菌和真菌完成的，它們在自然界中的作用是作為分解者參加物質(zhì)循環(huán)；（3）羊作為消費者，直接以草為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì)。這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)。這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì)?？梢姡瑒游锬艽龠M生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。（4）過去為了保護人畜安全，牧民曾大規(guī)模獵殺狼，隨后野兔、草原鼠數(shù)量大增，與牛、羊爭草，加速草場退化。這是因為生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物之間存在著直接和間接的營養(yǎng)關(guān)系，當(dāng)某種動物滅絕后，會導(dǎo)致相關(guān)的食物鏈切斷，或該動物原來所控制的某種生物大量繁殖而失去生態(tài)平衡。（5）細菌、真菌與動物或植物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，二者都要受到很大的影響，甚至不能生活而死亡，這種現(xiàn)象叫共生。因此草食動物的胃腸內(nèi)，有些種類的細菌，可以幫動物分解草料中的纖維素，而動物也為這些細菌提供共生的場所和食物，細菌和草食動物的這種關(guān)系稱為共生關(guān)系。故答案為：（1）呼吸作用和光合作用；（2）分解者；（3）促進；（4）生態(tài)平衡；（5）共生。點評：解題的關(guān)鍵是正確的識圖，找出生物間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵?！窘忸}思路點撥】物質(zhì)循環(huán)與能量流動相輔相成，不可分割。在生態(tài)系統(tǒng)中，能量是物質(zhì)循環(huán)的推動力，物質(zhì)是組成生物體的原材料和能量的載體。生產(chǎn)者通過光合作用固定光能并通過食物鏈進行能量轉(zhuǎn)化的過程，也是物質(zhì)由簡單無機態(tài)轉(zhuǎn)化為復(fù)雜有機態(tài)，并再回到簡單無機態(tài)的過程。因此，物質(zhì)循環(huán)和能量流動是生態(tài)系統(tǒng)不可分割的兩個基本功能。任何生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)生發(fā)展都是物質(zhì)循環(huán)與能量流動共同作用的結(jié)果。9．信息的種類、特點及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用【知識點的認識】（1）生態(tài)系統(tǒng)中的信息的種類有：物理信息：光、聲、溫度、濕度、磁力等。如蜘蛛網(wǎng)的振動頻率，蝙蝠發(fā)出的超聲波?；瘜W(xué)信息：通過化學(xué)物質(zhì)傳遞，如動物的性外激素，信息素等。行為信息：通過動物特殊行為的傳遞，如蜜蜂跳舞、孔雀開屏等。（2）生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞作用有：①生命活動正常進行離不開信息的作用；②生物種群的繁衍離不開信息的傳遞；③調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定?！久}方向】生態(tài)系統(tǒng)中的生物種群之間，以及它們內(nèi)部都有信息的產(chǎn)生與交換，能夠形成信息傳遞。下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述錯誤的是（）A．生態(tài)系統(tǒng)中信息種類包括物理信息、化學(xué)信息、生物信息B．海豚“回聲定位”體現(xiàn)了信息傳遞在生物生命活動中的作用C．信息傳遞的應(yīng)用可以提高農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量，也可以控制有害動物D．植物開花、動物的產(chǎn)卵一般也離不開信息傳遞分析：信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：（1）個體：生命活動的正常進行，離不開信息的作用。（2）種群：生物種群的繁衍，離不開信息傳遞。（3）群落和生態(tài)系統(tǒng)：能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，并維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。解答：A、生態(tài)系統(tǒng)中信息種類包括物理信息、化學(xué)信息、行為信息，A錯誤；B、海豚“回聲定位”體現(xiàn)了生命活動的正常進行，離不開信息傳遞，B正確；C、信息傳遞的應(yīng)用可以提高農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量（如在雞舍開燈，提高產(chǎn)蛋量），也可以控制有害動物（如利用性引誘劑破壞害蟲性別比例），C正確；D、植物的開花、動物的產(chǎn)卵依賴于光周期，也離不開信息的傳遞，D正確。故選：A。點評：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類、作用及傳遞過程的內(nèi)容，要求考生識記相關(guān)知識，并結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確答題?！窘忸}思路點撥】信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：（1）個體：生命活動的正常進行，離不開信息的作用。（2）種群：生物種群的繁衍，離不開信息傳遞。（3）群落和生態(tài)系統(tǒng)：能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，并維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。10．提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性【知識點的認識】提高一個生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，一方面要控制對生態(tài)系統(tǒng)干擾的程度，對生態(tài)系統(tǒng)的利用應(yīng)該適度，不應(yīng)超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力；另一方面，對人類利用強度較大的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)實施相應(yīng)的物質(zhì)、能量投入，保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)。【命題方向】“綠水青山就是金山銀山?！绷?xí)近平總書記指出，要實施重要生態(tài)系統(tǒng)保護和修復(fù)重大工程，提升生態(tài)系統(tǒng)質(zhì)量和穩(wěn)定性。下列說法錯誤的是（）A．生物多樣性的間接使用價值遠大于直接使用價值B．遺傳的多樣性是生物進化的基礎(chǔ)，它決定了物種的多樣性C．生態(tài)系統(tǒng)類型的豐富多樣有利于提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性D．人類活動對生物多樣性有重要影響，保護生物多樣性就是保護物種的多樣性分析：生態(tài)系統(tǒng)質(zhì)量是指在特定的時間和空間范圍內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)的總體或部分組分的質(zhì)位，具體表現(xiàn)為生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)服務(wù)能力、抗干擾能力和對人類生存和社會發(fā)展的承載能力等方面。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力，生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性與生態(tài)系統(tǒng)組成成分多少和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度有關(guān)。解答：A、直接價值：是指對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等實用意義的，以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實用意義的價值。間接價值主要體現(xiàn)在調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的功能等方面；生物多樣性在促進生態(tài)系統(tǒng)中基因交流和協(xié)同進化等方面也具有重要的生態(tài)價值。以生物多樣性為基礎(chǔ)的生態(tài)系統(tǒng)決定著人類生存和生活環(huán)境的質(zhì)量。因此，生物多樣性的間接價值明顯大于它的直接價值，A正確。B、生物種類的多樣性實質(zhì)是基因的多樣性，所以遺傳多樣性是生物進化的基礎(chǔ)，它決定了物種的多樣性，B正確。C、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力，生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性與生態(tài)系統(tǒng)組成成分多少和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度有關(guān)，所以生態(tài)系統(tǒng)類型的豐富多樣，生物種類多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力強，生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定，C正確。D、生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，每種生物都生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)植物十分豐富的森林生態(tài)系統(tǒng)變成單一的農(nóng)田后，生物種類會迅速減少，破壞了食物鏈，影響了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性；當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時，一些生物不在適應(yīng)環(huán)境，遷走或死亡，如鳥類和哺乳類大量減少，鳥類減少，各種農(nóng)林害蟲失去天敵的控制，就大量繁殖起來，給農(nóng)作物和樹木造成了嚴重的危害，因此也會加速種類多樣性和基因多樣性的喪失。生物的棲息地為生物生存提供了需要的基本生活條件：陽光、空氣、水、適宜的溫度、營養(yǎng)物質(zhì)和一定的生存空間。因此保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息地，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，D錯誤。故選：D。點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵以及保護生物多樣性的措施?！窘忸}思路點撥】掌握提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)知識是解題的關(guān)鍵。11．人口增長與生態(tài)足跡【知識點的認識】生態(tài)足跡：又叫生態(tài)占用，指在現(xiàn)有技術(shù)條件下，維持某一人口單位（一個人、一個城市、一個國家或全人類）生存所需的生產(chǎn)資源和吸納廢物的土地及水域面積。生態(tài)足跡越大，代表人類所需的資源越多，對生態(tài)和環(huán)境的影響越大?！久}方向】下列關(guān)于人口增長與生態(tài)足跡的說法，錯誤的是（）A．全球人口快速增長，環(huán)境壓力不斷增大B．全球人口快速增長，生態(tài)足跡的值不斷增大C．漁業(yè)用地表示支持水產(chǎn)品生產(chǎn)所需要的水域面積D．生態(tài)足跡是指維持一個人生存所需要的生產(chǎn)資源和吸納廢物的土地及水域的面積分析：生態(tài)足跡：又叫生態(tài)占用，指在現(xiàn)有技術(shù)條件下，維持某一人口單位（一個人、一個城市、一個國家或全人類）生存所需的生產(chǎn)資源和吸納廢物的土地及水域面積。生態(tài)足跡越大，代表人類所需的資源越多，對生態(tài)和環(huán)境的影響越大。解答：A、全球人口快速增長，環(huán)境壓力也隨著不斷增大，A正確；B、生態(tài)足跡，又叫生態(tài)占用，是指在現(xiàn)有技術(shù)條件下，