2.《2花的學(xué)?！氛n件

花的學(xué)校

泰戈爾（1861—1941），印度詩人、作家、社會活動家，曾獲1913年諾貝爾文學(xué)獎。

主要作品：《新月集》《飛鳥集》《園丁集》等。作者簡介

同學(xué)們，請大家認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音。妙解課文落下荒涼口笛跳舞

狂歡處罰假日互補(bǔ)住所

夠不著猜想昂揚(yáng)手臂衣裳luòhuāngdíwǔkuáng

fájiàhùsuǒgòucāiyángbìshɑng字詞學(xué)習(xí)假jiǎjià真假休假暑假假如告假假冒假日多音字表示不真實(shí)暫時離開工作、學(xué)習(xí)場所的時間衣裳轟鳴功課荒野風(fēng)笛懲罰放假我會寫我會寫

課文主要寫了什么？

課文通過豐富的想象，把花當(dāng)作了天真可愛的孩子。下雨時，它們放假出來玩耍，最終，它們要回到媽媽身邊。整體感知花的學(xué)校①-②花兒狂歡③-⑤花兒上學(xué)⑥花兒放假⑦-⑨花兒回家學(xué)習(xí)第1自然段：反復(fù)吟誦，細(xì)細(xì)揣摩，品位語言的精妙：“潤濕的東風(fēng)走過原野，在竹林中吹著口笛”理解體會：哪一個詞語概括了東風(fēng)的特點(diǎn)？（潤濕）從“走過”“吹著口笛”這兩個詞語中，你感悟到了什么？讀了這句話，你會想到怎樣一幅畫面？

當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。

從這句話中你可以看出什么？交代了花兒出來的時間是在六月。擬人句：“潤濕”“走過荒野”生動形象表現(xiàn)出六月的美好，“吹著口笛”可以看作對花兒的歡迎。當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，潤濕的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。這段話描繪了六月陣雨來臨時，大自然中的各種景象。通過對雷云、東風(fēng)、荒野和竹林的描寫，展現(xiàn)了自然界的動態(tài)和聲音，營造出一種生動而富有詩意的氛圍。品讀第2自然段。于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞，狂歡。想象：花會從哪些地方跑出來？泥土里、草地里……通過擬人化的手法，描繪了春天或雨后花朵競相開放的景象。將花朵比作一群群突然跑出來、在綠草上跳舞狂歡的生命，展現(xiàn)了自然界生機(jī)勃勃的景象和生命的活力。

一群一群的花孩子在雨中跳舞、狂歡。有的__________，有的_________，還有的_____________。他們多開心??！想象說話教學(xué)重點(diǎn)——閱讀方法解密1、聯(lián)系生活實(shí)際想象；2、擬人方法創(chuàng)造新鮮感?？吹搅嘶ǘ潢P(guān)了門在做功課；下雨了，花朵們放假了。豐富的想象力想一想：誰是老師？

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們的。雨一來，他們便放假了。因?yàn)橛辛擞甑淖虧櫍ǘ洳拍芷仆炼?，自由地生長，所以花兒遇到雨，就像孩子們放假一樣欣喜。你是怎樣理解這句話的？第6自然段：花孩子穿了各色衣裳沖了出來。第7～9自然段：花孩子們急急忙忙趕回家，他們對著媽媽揚(yáng)起了雙臂?；▋悍偶?/p>

⑥樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。重難點(diǎn)解析

你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔考覟槭裁茨?？通過兩個連續(xù)的疑問句，表達(dá)了孩子對花孩子急切心情的疑問和好奇。通過這種擬人化的表達(dá)方式，孩子不僅在思考花孩子急切的原因。抓住“他們的家在天上”“在星星所住的地方”這兩個句子，理解第7自然段。天空是遼闊的，星星是沒有約束的，太陽對星星的愛是溫暖的。該段寫出了孩子對太陽般的溫暖和天空般自由的渴望。大自然你知道花孩子的媽媽是誰嗎？

我自然能夠猜得出他們是對誰揚(yáng)起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。

我自然能夠猜得出他們是對誰揚(yáng)起雙臂來：他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣?！拔摇辈率裁?？“我”是怎么猜到的？“我”猜他們是對媽媽揚(yáng)起雙臂，因?yàn)樗麄兏拔摇币粯樱加凶约旱膵寢?。通過孩子的視角，表達(dá)了孩子對花孩子行為的理解和聯(lián)想。通過“揚(yáng)起雙臂”這一擬人化的動作，孩子聯(lián)想到花孩子也有自己的母親，就像自己一樣。這種擬人化的表達(dá)方式，不僅展現(xiàn)了孩子豐富的想象力，還賦予了自然現(xiàn)象以生命和情感?！盎ǖ膶W(xué)校是什么樣的呢？”

當(dāng)六月的陣雨落下的時候，一群一群的花在綠草上（），()。平時他們在（）；雨一來，他們（），花孩子們穿著各色的衣裳，（），他們的家在（），他們（）地趕到那兒，對著媽媽（）。跳舞狂歡做功課放假沖了出來天空揚(yáng)起雙臂急急忙忙課文內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖示花的學(xué)校跳著狂歡的舞關(guān)著門做功課下雨沖出學(xué)?；丶覔肀寢屚婺笎壅n堂練習(xí)根據(jù)拼音寫一寫。

luòxiàqiángshàngcāichūshǒubì（落下）（墻上）（猜出）（手臂）根據(jù)課文原文填空。當(dāng)雷在天上轟響，六月的陣雨（落下）的時候，（潤濕）的東風(fēng)走過（荒野），在竹林中（吹著口笛）。于是（一群一群）的花從無人知道的地方突然（跑出來），在（綠草）上（跳舞）、（狂歡）。課文小結(jié)

這篇課文優(yōu)美而富有童趣，作者從花的身上產(chǎn)