《非遺刺繡-麒麟》9-12歲少兒美術(shù)教育繪畫課件創(chuàng)意教程教案

《刺繡·麒麟》馬克筆9-12歲1.了解“刺繡”工藝在非遺中的傳承種類、價(jià)值和意義，以及麒麟的出處、造型特征及在中國(guó)文化中賦予的意義。2.靈活變化畫面布局構(gòu)圖，突出麒麟和刺繡裝飾的特征，選擇自己喜歡的角度，創(chuàng)作自己的作品。3.學(xué)習(xí)馬克筆深入塑造，白色重彩棒+水彩油水分離，金箔粘貼裝飾的綜合技法，寫生和創(chuàng)作畫面，豐富視覺感受。1頁課效展示：課程目標(biāo)：課程重難點(diǎn)：教學(xué)安排注意結(jié)構(gòu)和裝飾結(jié)合后畫面整體的疏密聚散關(guān)系。1.課程導(dǎo)入2.主題知識(shí)3.繪畫知識(shí)4.參考素材課程介紹話題導(dǎo)入1.了解“刺繡”工藝在非遺中的傳承種類、價(jià)值和意義，以及麒麟的出處、造型特征及在中國(guó)文化中賦予的意義。2.靈活變化畫面布局構(gòu)圖，突出麒麟和刺繡裝飾的特征，選擇自己喜歡的角度，創(chuàng)作自己的作品。3.學(xué)習(xí)馬克筆深入塑造，白色重彩棒+水彩油水分離，金箔粘貼裝飾的綜合技法，寫生和創(chuàng)作畫面，豐富視覺感受。4、完整的創(chuàng)作步驟。我們今天可以知道：課程引導(dǎo)小朋友們你們知道嗎？我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)位數(shù)量居世界第一!1.了解“刺繡”工藝在非遺中的傳承種類、價(jià)值和意義，以及麒麟的出處、造型特征及在中國(guó)文化中賦予的意義。課程引導(dǎo)什么是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各族人民世代相傳的，被視為文化遺產(chǎn)組成部分的，各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的實(shí)物和場(chǎng)所。如傳統(tǒng)技藝，節(jié)日節(jié)慶、民俗表演等。課程引導(dǎo)截至2008年6月，在國(guó)務(wù)院先后公布的兩批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)目錄中，將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)分為十類：一、民間文學(xué)二、民間音樂三、民間舞蹈四、傳統(tǒng)戲劇五、曲藝六、雜技與競(jìng)技七、民間美術(shù)八、傳統(tǒng)手工技藝九、傳統(tǒng)醫(yī)藥十、民俗中國(guó)傳統(tǒng)手工藝——刺繡課程引導(dǎo)刺繡，古代稱之為針繡，是用繡針引彩線，將設(shè)計(jì)的花紋在紡織品上刺繡運(yùn)針，以繡跡構(gòu)成花紋圖案的一種工藝。刺繡是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的傳統(tǒng)手工藝類。刺繡傳承的價(jià)值和意義課程引導(dǎo)刺繡是農(nóng)耕文化的產(chǎn)物，是當(dāng)?shù)卦S多婦女所熟練掌握的傳統(tǒng)工藝，代表著當(dāng)?shù)氐奈幕蜌v史。課程引導(dǎo)刺繡作品具有豐富的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值，是傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。刺繡作為一種非遺，對(duì)于保護(hù)和傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化具有重要意義，也是中國(guó)文化軟實(shí)力的重要組成部分。刺繡傳承的價(jià)值和意義課程引導(dǎo)刺繡的圖案通常采用一些有吉祥寓意的動(dòng)植物，如：龍鳳，麒麟，孔雀、牡丹，等。什么是麒麟課程引導(dǎo)麒麟是中國(guó)古代神話傳說中的神獸，據(jù)說能活兩千年。性情溫和，不傷人畜，不踐踏花草，故稱為仁獸。麒麟的首似龍，形如馬，狀比鹿，尾若牛尾，背上有五彩毛紋，腹部有黃色毛。麒有獨(dú)角，麟無角，口能吐火，聲音如雷。課程引導(dǎo)瑞獸麒麟的來歷和傳說麒麟是龍族后代，與龍有著不可分割的關(guān)系，根據(jù)古籍《淮南子》記載，麒麟是上古大神應(yīng)龍的孫子。應(yīng)龍又稱黃龍，是上古時(shí)期幫助黃帝打敗蚩尤的上古龍神，被后世奉為“龍族之祖”，麒麟與黃麟都是應(yīng)龍的子孫，是實(shí)打?qū)嵉凝堊逖}。麒麟在我國(guó)文化中的意義課程引導(dǎo)麒麟送子的傳說流傳了近千年之久，民間認(rèn)為麒麟是送子使者，往往在生產(chǎn)前夢(mèng)見麒麟的產(chǎn)婦會(huì)誕下聰明健康的男嬰。麒麟是正義之氣最重的神獸，眼中容不下任何邪惡之物，是辟邪鎮(zhèn)宅的首選。課程引導(dǎo)常用的畫面構(gòu)圖方法三角形構(gòu)圖對(duì)稱式構(gòu)圖對(duì)角線構(gòu)圖2.靈活變化畫面布局構(gòu)圖，突出麒麟和刺繡裝飾的特征，選擇自己喜歡的角度，創(chuàng)作自己的作品。課程引導(dǎo)常用的畫面構(gòu)圖方法垂直線和水平線組合的構(gòu)圖邊框式構(gòu)圖三分法構(gòu)圖繪畫麒麟時(shí)要突出外形特征課程引導(dǎo)龍頭象征著至高無上、鹿角透露出尊貴的氣質(zhì)、獅鬃象征威嚴(yán)神武、一雙虎眼怒視一切、靈巧的麋身覆蓋著堅(jiān)硬的龍鱗、飄逸的牛尾更是展現(xiàn)出了先祖?zhèn)兊囊庵京z牛尾是遠(yuǎn)古圖騰﹞。課程引導(dǎo)刺繡中常用的針法有哪些回針繡平針繡直針繡花莖針法鎖鏈繡緞面繡課程引導(dǎo)刺繡中的點(diǎn)、線、面構(gòu)成我們可以看到這些刺繡的針法都是由一針一針的針腳組成線條或圖案的，我們可以把針腳看做“點(diǎn)”，組成的線條是“線”，圖案是“面”。這樣我們就可以在畫面中用點(diǎn)、線、面呈現(xiàn)刺繡的效果。繪畫知識(shí)認(rèn)真觀察刺繡麒麟工藝品，選擇喜歡的角度結(jié)合刺繡針法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫知識(shí)3.學(xué)習(xí)馬克筆深入塑造，白色重彩棒+水彩油水分離，金箔粘貼裝飾的綜合技法，寫生和創(chuàng)作畫面，豐富視覺感馬克筆的繪畫技巧1、先用基礎(chǔ)色的馬克筆將畫面中基本的明暗調(diào)子畫出來。2、在運(yùn)筆過程中，用筆的遍數(shù)不宜過多。在第一遍顏色干透后，再進(jìn)行第二遍上色，而且要準(zhǔn)確、快速。課程引導(dǎo)馬克筆的繪畫技巧3、馬克筆筆觸大多以排線為主，所以有規(guī)律地組織線條的方向和疏密，有利于形成統(tǒng)一的畫面風(fēng)格?？蛇\(yùn)用排筆、點(diǎn)筆、跳筆、暈化、留白等方法，需要靈活使用。4、馬克筆不具有較強(qiáng)的覆蓋性，淡色無法覆蓋深色。所以，在給效果圖上色的過程中，應(yīng)該先上淺色而后覆蓋較深重的顏色。課程引導(dǎo)水油分離繪畫我們都知道，水和油是不能相互溶解的，我們?cè)诶L畫時(shí)可以利用這個(gè)原理，先選擇油性的畫材，如：重彩棒、炫彩棒等，畫出圖案，再用水溶性的畫材涂色，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，被重彩棒畫過的地方不會(huì)被染上顏色，是不是很神奇！課程引導(dǎo)刺繡中金線的表現(xiàn)刺繡中的金線，我們可以用同樣是金色的金箔表現(xiàn)，如何把金箔紙變成線形呢？這時(shí)我們就需要用到點(diǎn)膠筆，點(diǎn)膠筆的特點(diǎn)就是可以將膠水以畫線的形式涂抹在細(xì)小的地方，我們可以用點(diǎn)膠筆畫線，將金箔粘貼在膠水畫的線上，干后，用刷子將多余的金箔輕輕刷掉，細(xì)細(xì)的金線就做出來了。讓我們一起來跟隨創(chuàng)作素材進(jìn)行創(chuàng)作吧~

素材參考

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素材參考范畫過程工具介紹：1.鏡面宣紙2.馬克筆，勾線筆，彩鉛，白色重彩棒（或彩繪棒），水彩顏料3.金箔，點(diǎn)膠筆，刷子（或水粉刷）①先用彩鉛勾勒出麒麟的線稿，再用勾線筆描出線稿，注意麒麟中間彩線的表現(xiàn)。②用油畫棒在麒麟周圍由內(nèi)向外畫一圈毛發(fā)。范畫過程③觀察麒麟刺繡的配色，用馬克筆平涂上色。范畫過程④用深色馬克筆分別刻畫每個(gè)部分的暗面。用馬克筆細(xì)頭畫出縫線的針腳。⑤用咖色的水彩暈染背景，打印書法紙撕出不規(guī)則邊緣，粘貼在背景上。在麒麟刺繡金線的位置用點(diǎn)膠筆涂上膠水，粘貼金箔。范畫過程⑥膠水干后，用刷子輕輕將多余的金箔刷掉，最后寫上作品標(biāo)題。創(chuàng)享美育Creayeandenjoyaestheticeducation分享表達(dá)——1、小朋友們畫出的杯子蛋糕線條肯定流暢，生動(dòng)形象地概括出了杯子蛋糕的外形特點(diǎn)，同時(shí)也表現(xiàn)出了前后、空間、遮擋的畫面關(guān)系。2、在畫面中，小朋友們大膽地發(fā)揮了自己的創(chuàng)造，在畫面中添加了各種美味的水果，彩色的小糖豆，不同形態(tài)的小餅干等，生動(dòng)又富有童趣。3、通過剪紙、粘貼的方法，小朋友們用創(chuàng)意的方法表現(xiàn)出了杯子蛋糕杯身的體積感，富有美感，充滿了立體與平面結(jié)合