花城版四年級音樂教案

花城版四年級音樂教案

篇一：花城版四年級音樂教案】第一課：我們的國歌——中華人民共和國國歌教學目標：1.通過學唱《國歌》進行愛國主義教育，讓學生真正了解《國歌》，并能唱好國歌。2.能用莊重堅定、清晰準確的聲音演唱好《中華人民共和國國歌》，表達一個中國人的信心和決心。3.學會模擬鼓號隊的演奏，能用其中的幾件打擊樂器統(tǒng)配節(jié)奏型參與歌曲的伴奏活動。教學內(nèi)容：1.歌曲：《中華人民共和國國歌》。2.欣賞軍樂等多種形式唱（奏）的《國歌》，研究用打擊樂器參與樂曲的演奏。教學重點：圍繞《國歌》開展演唱、演奏等活動。教學難點：感受XXX在作品中的運用。教具：錄音機、教學欣賞帶。課時：2.第一課時：教學內(nèi)容：學唱《中華人民共和國國歌》。教學重點：學唱國歌。教學過程：1.組織教學。2.導入新課教學。1）欣賞：根據(jù)學生的已有經(jīng)驗，讓學生用語言相互交流心中對國歌的印象，播放《國歌》，請學生仔細欣賞，再談談聽后的感受。2）講講國歌的由來及創(chuàng)作花絮，聯(lián)系當今社會的實際，引導學生有感情地誦讀歌詞，對學生進行愛國主義教育。3.學唱國歌。1）用比較法學唱：由于學生會唱國歌多年，老師先錄下他們的聲音，再與原音比較，讓學生自己一句句找對錯，找差距。2）欣賞國歌，辨別三連音節(jié)奏。3）討論三連音在歌曲中的作用。4）找出難點樂句，如歌曲中的三連音、附點節(jié)奏、弱起小節(jié)、重音記號、漸強記號，聽老師范唱并練。5）跟琴學唱國歌，用歌聲感受歌曲的情緒。6）跟錄音演唱，用動作感受歌曲雄壯的節(jié)奏型。4.拓展。1）每當學校升國旗，同學們唱起雄壯的國歌時，你的心情是怎樣的？2）在哪些場合你還會看到升國旗唱國歌的情景？5.小結(jié)。第二課時：教學內(nèi)容：欣賞軍樂等多種形式唱（奏）的《國歌》，研究用打擊樂器參與樂曲的演奏。教學過程：1.組織教學。2.復國歌：用堅定勇敢的氣勢、唱出中國人的精神。3.欣賞軍樂等多種形式唱（奏）的《國歌》，研究用打擊樂器參與樂曲的演奏。1）老師提前收集各種形式的國歌資料，如：軍樂（吹管樂）、管弦樂、童聲齊唱、成人齊唱、男聲獨唱等，能配上畫面更好，讓學生比較、欣賞。教學目標：1、研究音樂知識：人聲的分類和音色的概念。2、欣賞歌曲：《牧歌》、《回聲》、《我愛你中國》、《老人河》、《阿童木之歌》。教學重難點：1、音樂知識：人聲的分類和音色的概念。教具準備：課件、樂器音頻、歌曲音頻。教學過程：一、組織教學：引導學生回想上節(jié)課研究的內(nèi)容，詢問學生對音色的理解。二、新課教學：1、自畫秋天的色彩：教師引導學生用顏色來描繪自己眼中的秋天，讓學生表達自己的感受和情感，可以請幾位學生到黑板上隨意畫。2、XXX樂器的色彩：播放大提琴、雙簧管、小號、三角鐵等樂器的聲音和圖片，啟發(fā)學生把美術表現(xiàn)的秋天色彩，牽引到樂器音色的聽辨上，由視覺到聽覺加以感受，師小結(jié)“什么叫音色？”3、人聲的美妙：人的歌喉也是一種最為自然的特殊樂器，它有著美妙的音色。請同學欣賞純?nèi)寺曆堇[的兩首無伴奏合唱《牧歌》、《回聲》，感受人聲的美妙與魅力，激發(fā)學生對合唱和人聲的興趣，同時又自然過渡到本課音樂知識“人聲的分類”的講解。4、了解人聲的色彩：童聲、男聲（高中低音）、女聲（高中低音）。為避免枯燥，每講解一種都配一個演唱片斷，使學生真實體驗而又記憶深刻。5、分辨人聲的類別：欣賞歌曲《我愛你中國》、《老人河》、《阿童木之歌》片段后，讓學生搶答屬于人聲的哪一類并填空。設問：你們還能舉出男聲、女聲、童聲的歌曲曲名嗎？6、激發(fā)歌唱欲望：讓學生嘗試用自己的嗓音來任意模仿各種人的音色。指導學生學會保護自己的嗓子，正確地運用嗓音來和諧地歌唱，唱出自己的美好心聲。學生自由選擇本單元最喜歡的一首歌曲，分別組成“秋天組”、“紅葉組”、“舞蹈組”進行歌唱、表演。為這個單元做一個總復。三、小結(jié)：回顧本節(jié)課研究的內(nèi)容，強調(diào)人聲的分類和音色的概念，鼓勵學生多唱歌，提高自己的歌唱水平。教學目標：1、音樂知識：人聲的分類和音色美妙。2、欣賞歌曲：《牧歌》、《回聲》、《我愛你中國》、《老人河》、《阿童木之歌》。教學重難點：1、音樂知識：人聲的分類和音色美妙。教具準備：課件。教學過程：一、導入：通過欣賞課本上的4幅秋天的圖片，讓學生交流分享大自然中秋天的色彩和恰當?shù)脑~語。二、研究音色的概念，感受樂器的音色1.教師播放小號，大提琴，雙簧管和三角鐵的聲音和圖片，介紹這些樂器的名稱和由不同材料制成的事實。2.讓學生看看樂器的圖片，了解樂器是由不同的材料制成的。3.學生欣賞四種樂器演奏的樂曲片段，分辨出他們的不同音色，并說出樂器的名稱。4.學生談談對這些樂器音色的感受，思考運用那些詞語可以恰當?shù)男稳葸@些樂器的音色，例如：小號的音色是嘹亮的；大提琴的音色是柔美的；雙簧管的音色是甜美的；三角鐵的音色是清脆的。三、人聲——美妙的音色。1.教師與學生談話導入音樂中使用的各種樂器，都有自己特有的聲音色彩，這就是音色。人的歌喉是一種特殊的樂器，它也有著美妙的音色，可以更加直接的表達情感，扣人心弦，人聲因性別年齡等不同，也有各種不同的音色。2.介紹無伴奏合唱形式。3.欣賞無伴奏合唱《牧歌》。播放無伴奏合唱《牧歌》，請同學們聽完后談談感受。歌曲演唱中不同音色的聲音交替出現(xiàn)，互相呼應，加上濃郁而和諧的和聲效果，使音樂的內(nèi)涵更加充實，意境得到升華，展現(xiàn)了草原牧區(qū)美麗壯闊的景象，抒發(fā)了草原牧民對家鄉(xiāng)由衷的贊美。四、人聲的分類1.談話導入。人聲可以分為3大類：童聲、男聲、女聲。根據(jù)音域音色的不同，男聲可以分為男高音、男中音和男低音；女聲可分為女高音、女中音還有女低音。2.學生欣賞5首歌曲，分別聽出人聲的類別，討論各種不同人聲的音色特點。1)《五彩繽紛的大地》。（2)《在那遙遠的地方》。（3)《夜鶯》。（4)《吐魯番的葡萄熟了》。5)《老人河》。3.討論以下音色特點：高音高亢明亮，中音豐滿結(jié)實，低音低沉渾厚。五、學唱兩首秋天的歌教學目標：一、引導學生在欣賞與歌唱活動中盡情感受秋天的美好。二、初步了解人聲分類的音樂常識，感受人聲的美妙音色，激發(fā)自己的歌唱興趣。教學內(nèi)容：學唱歌曲《我愛中華》。教學目標：通過網(wǎng)絡了解本課介紹的有關中華民族的知識，學生參與兩首歌曲的演唱，能感悟歌曲音樂中的中華情，體驗華夏音樂蘊涵的美感。并能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。通過學唱歌曲《愛我中華》，學生能用敲擊樂器選擇相應的節(jié)奏為歌曲伴奏。并即興創(chuàng)編歌詞；學會保護植被，保護我們的生態(tài)環(huán)境。教學重點：用自然的聲音演唱歌曲。教學難點：通過演唱、欣賞、律動等音樂活動，讓學生感受不同的音樂風格。教學準備：多媒體課件、電子琴。教學過程：一、導入：通過多媒體課件，引導學生了解中華民族的文化和歷史，讓學生感受到中華情。二、學唱歌曲《我愛中華》：教師帶領學生一起學唱歌曲《我愛中華》，并注重讓學生感受歌曲中的情感和美感。三、表現(xiàn)情緒：教師讓學生用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒，讓學生更深入地理解歌曲的內(nèi)涵。四、即興創(chuàng)編歌詞：教師讓學生用敲擊樂器選擇相應的節(jié)奏為歌曲伴奏，并即興創(chuàng)編歌詞，讓學生更自由地表達自己的情感。五、保護植被：教師引導學生了解保護植被的重要性，并讓學生思考如何保護我們的生態(tài)環(huán)境。六、小結(jié)：教師讓學生回顧本節(jié)課的研究內(nèi)容，并引導學生思考如何將所學知識應用到實際生活中。課1.播放歌曲《愛我中華民國》，讓學生思考這是什么歌曲，我們所居住的小家庭叫什么，中華大家庭叫什么。2.播放多媒體課件《我愛中華》，學生邊聽邊觀看，看完后分享自己看到了什么。3.聽中讀。教師播放《我愛中華》的節(jié)奏并有感情地朗讀歌詞，鼓勵學生模仿教師的朗讀。4.聽中唱。教師生動地演唱《我愛中華》，要求學生輕聲跟唱歌曲。學生通過教師的演唱真正體驗和感受音樂的美，并進行模仿。5.鞏固知識。反復記號“：||”以加深學生對節(jié)奏的理解。6.聽中評。學生分小組進行演唱，并相互評價：唱得好不好？好在哪里？不好在哪里？最后全班一起演唱歌曲。7.聽賞相關歌曲。教師播放《愛我中華》、《祖國慈祥的母親》等歌曲，讓學生感受中華情與華夏音韻獨具的美感。8.唱唱敲敲。熟練掌握歌曲后，讓學生任選敲擊樂器，選擇相應的節(jié)奏為歌曲伴奏。9.唱唱跳跳。教師播放多媒體課件，讓學生模仿海南“調(diào)聲”的歌舞形式。熟悉舞步后，教師可將學生分成兩組，一組圍成小圈手拉手唱“問”的部分音樂，一組圍成大圈手拉手唱“答”的部分音樂，邊唱邊走舞步。10.唱唱編編。教師引導學生創(chuàng)編新詞演唱。11.思考討論。讓學生思考和談論如何愛護祖國大好河山，不做破壞環(huán)境的事情。二、小結(jié)：通過播放課件《我愛中華》，教育學生熱愛祖國大好河山，熱愛大自然，不做破壞環(huán)境的事情。第二課時教學內(nèi)容：唱歌《中國人》教學目標：通過網(wǎng)絡了解有關中華民族的知識，學生能參與兩首歌曲的演唱，感悟歌曲音樂中的中華情，體驗華夏音樂蘊涵的美感。學生能用敲擊樂器選擇相應的節(jié)奏為歌曲伴奏。教學重點：用自然的聲音演唱歌曲。教學難點：通過演唱、欣賞、律動等音樂活動，讓學生感受不同的音樂風格。教學準備：多媒體課件、電子琴。教學過程：一、安全教育。二、創(chuàng)設情境。學生聽音樂進教室，讓學生有身臨其境的感覺。三、師生活動。1.教師敲擊節(jié)奏。2.學生討論下雨天的感受，想象花兒、苗兒。3.教師將節(jié)奏寫在黑板上，解決難點。4.將相應的樂譜寫在節(jié)奏下面，解決樂譜中的難點。5.節(jié)奏訓練。6.發(fā)聲練。1234|5-|5432|1-||啊--------啊--------啦--------啦---------四、授新課。第一課我們的國歌——中華人民共和國國歌教學目標：1.通過學唱《國歌》進行愛國主義教育，讓學生真正了解《國歌》，唱好國歌。2.能用莊重、堅定和清晰準確的聲音演唱好《中華人民共和國國歌》，表達一個中國人的信心和決心。3.學會模擬鼓號隊的演奏，并能用其中的幾件打擊樂器統(tǒng)配節(jié)奏型參與歌曲的伴奏活動。教學過程：一、引入播放《中華人民共和國國歌》，讓學生認真聆聽，感受其莊嚴肅穆的氣氛。二、學唱國歌1.教師先模唱，學生跟唱，讓學生初步感受國歌的旋律和情感。2.教師逐字逐句地教唱歌詞，讓學生了解歌曲的含義。3.教師彈奏伴奏，學生跟唱，糾正錯誤，不斷練，直到唱好為止。4.學生分組，互相唱和，增強合唱感覺。三、模擬鼓號隊的演奏1.教師介紹XXX的演奏形式和樂器。2.教師示范演奏，讓學生模仿演奏。3.學生分組演奏，教師指導，糾正錯誤。四、課堂小結(jié)教師對本課所學內(nèi)容進行總結(jié)，讓學生再次理解國歌的含義和演唱技巧。五、拓展延伸1.學生自主研究《義勇軍進行曲》或其他愛國歌曲，進行演唱。2.學生可以自己編寫鼓號隊演奏曲目，進行表演。教學內(nèi)容：秋天的聯(lián)想教學重點：了解音色和人聲的分類。教學過程：一、組織教學：二、導入新課教學。1、老師播放一段秋天的音樂，讓學生感受不同樂器的音色特點。2、引導學生思考，什么是音色？為什么不同樂器的聲音不同？3、通過課件展示不同樂器的圖片，讓學生了解樂器的外形和特點。4、引導學生聆聽不同人聲的演唱，分辨不同的人聲類型。三、了解人聲的分類。1、介紹人聲的分類，如男高音、男中音、男低音、女高音、女中音、女低音等。2、播放不同人聲類型的演唱，讓學生聽辨并說出人聲類型。3、讓學生自己嘗試模仿不同人聲類型的演唱。四、拓展1、讓學生自己選擇一首秋天相關的歌曲，用不同人聲類型進行演唱。2、讓學生自己設計一段音樂，用不同樂器的音色進行演奏。五、小結(jié)。本次教學旨在激發(fā)學生對豎笛的興趣，并初步掌握基本的持笛、吹笛方法，能夠用適中的力度、均衡的氣息吹奏短音和連音。具體內(nèi)容如下：第一課時：教學重點為音色（樂器與人聲）的概念與豎笛入門。教學內(nèi)容包括：1.音樂知識：美好的音色——人聲的分類。2.欣賞歌曲：《牧歌》、《在那遙遠的地方》、《吐魯番的葡萄熟了》、《老人河》、《夜鶯》。教學過程：一、組織教學：二、新課教學：1.自畫秋天的色彩：讓學生用顏色來描述自己喜歡的秋天，表達自己的感受。2.聯(lián)想樂器的色彩：通過播放大提琴、雙簧管、小號、三角鐵等樂器的聲音和圖片，啟發(fā)學生把美術表現(xiàn)的秋天色彩，牽引到樂器音色的聽辨上，師小結(jié)“什么叫音色？”3.聽辨樂器的音色：讓學生為形容音色的兩個形容詞“嘹亮”、“清脆”找到合適的樂器（小號和三角鐵）。4.人聲的美妙：人的歌喉也是一各最為自然的特殊的樂器，它也有著美妙的音色。請同學欣賞純?nèi)寺曆堇[的一首無伴奏合唱《牧歌