浙江省紹興市諸暨市2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷

浙江省紹興市諸暨市2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、積累與運(yùn)用閱讀“前言”文字，完成下面小題。【前言】我們終其一生都在尋找。在漆黑的夜空中，尋找星辰，像一只飛鳥，向往著遠(yuǎn)方的（lí）①▲明。________在歲月的長(zhǎng)河中，尋找意義，像一條游魚，穿越在洶（yǒng）②▲的激流。尋找不一定會(huì)有答案，但我們終將在尋找中感悟成長(zhǎng)的意義。1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。①（lí）明②洶（yǒng）2．根據(jù)語境，將詩歌補(bǔ)充完整3．【尋·千古之情致】請(qǐng)根據(jù)語境填寫合適的古詩文名句。詩意叢生處，“尋”味千帆過?！坝刑一t，，”（《行香子》），這是秦觀對(duì)迷人春景的賞尋；“，”（《無題》），這是李商隱對(duì)愛情至死不渝的追尋；“，”（《長(zhǎng)沙過賈誼宅》），這是劉長(zhǎng)卿對(duì)千古文人悲劇命運(yùn)的叩尋；而“，”（《岳陽樓記》），更是范仲淹對(duì)政治理想的堅(jiān)定追尋。在詩詞的國(guó)度里，“尋”是一股向上的力量，一場(chǎng)無聲的行動(dòng)，更是一種不滅的信仰。4．閱讀古詩文，完成小題。次韻①柳子玉②見寄【宋】蘇軾薄雷輕雨曉晴初，陌上春泥未濺裾。行樂及時(shí)雖有酒，出門無侶漫看書。遙知寒食催歸騎，定把鴟夷③載后車。他日見邀須強(qiáng)起，不應(yīng)辭病似相如④?！咀⑨尅竣俅雾?，和詩的一種，按照原詩的韻和用韻的次序來相和，是贈(zèng)詩。②柳子玉，即柳瑾，蘇軾好友。二人同時(shí)反對(duì)“王安石變法”，志同道合。此時(shí)，柳子玉因受傾軋，被貶至壽春縣任縣令。③鴟（chī）夷：馬皮或牛皮做的袋，用來裝酒；一說裝的是文學(xué)作品。④相如：即司馬相如，“漢賦四大家”之一，曾稱病辭官。古人以詩傳情。當(dāng)柳子玉讀完好友蘇軾所寫贈(zèng)詩后，他的心情會(huì)怎樣？請(qǐng)聯(lián)系背景材料，結(jié)合詩歌內(nèi)容分析揣摩。文言文閱讀游歙西①徐氏園記【清】王灼歙西徐氏有園，曰“就園”，方廣可數(shù)十畝。其西北隅鑿地為方池，引溪水入焉。由池而西為亭，再西翼然而出者為樓；池之南端，臨以虛堂，堂半出水上，前有橫欄可俯；堂背為渠，溪水所從入池者也。循渠折而東行，皆長(zhǎng)廊，中累層石為臺(tái)，臺(tái)下逶迤環(huán)以復(fù)壁②，北復(fù)構(gòu)堂三楹。堂之右側(cè)，與前池通。由堂左折，循墻入重門，中敞以廣庭③，前繚以曲榭，繁蕤翳生④，而牡丹數(shù)十百本，環(huán)匝欄楹，花時(shí)尤絕盛。由庭東入，墻陰古桂，交柯連陰，風(fēng)動(dòng)影碧，浮映衣袂。園之外，田塍相錯(cuò)，煙墟遠(yuǎn)樹，歷歷如畫。蓋池亭之勝，東西數(shù)州之地，未有若斯園者。予館于歙數(shù)年，嘗一至焉。戊申六月，復(fù)集同人來游于此。時(shí)天雨新霽，水汩汩循渠流，予與二三子解衣?lián)魤兀┚G陰，藉盤石，乘風(fēng)乎高臺(tái)，祓除⑤乎清流，讙嘻⑥淋漓，詼嘲談謔。及日已人，猶不欲歸。園者皆瞪目相顧，嗟愕怪駭。既歸，二三子各適其適，顧吾獨(dú)悲園之朽蠹⑦頹壞，已異于始至，則繼此而游，木之蠹，石之泐⑧，其又可問耶？且吾數(shù)人暫合于此，一日別去，將欲從數(shù)百里外，齊軌連轡，復(fù)為此窮日之游，其又可得耶？無以寓吾之思，因?yàn)橹洝！咀ⅰ竣凫ǎ╯hè）西：安徽歙縣西面。②復(fù)壁：夾墻，兩重墻壁而中間空。③敞以廣庭：庭院很寬敞。④繁蕤（ruí）翳生：草木繁盛，濃蔭蔽日地生長(zhǎng)。⑤祓（fú）除：沐浴，古代去災(zāi)除邪的一種儀式。⑥讙（huān）嘻：歡笑嬉戲。⑦蠹（dù）：腐朽。⑧泐（lè）：巖石被風(fēng)化分解。5．根據(jù)語境推敲加點(diǎn)詞的意思。①再西翼然而出者②循渠折而東行③蓋池亭之勝④無以寓吾之思6．閱讀文本，完成梳理探究，補(bǔ)全表格。文本梳理內(nèi)容探究⑴⑵閱讀文中畫橫線句，發(fā)揮想象，描繪畫面。由堂左折，循墻入重門，中敞以廣庭，前繚以曲榭，繁蕤翳生，而牡丹數(shù)十百本，環(huán)匝欄楹，花時(shí)尤絕盛。游園之樂⑶閱讀畫曲線句，分析該句是如何體現(xiàn)作者與友人游玩之樂的。予與二三子解衣?lián)魤?，俯綠陰，藉盤石，乘風(fēng)乎高臺(tái)，祓除乎清流，讙嘻淋漓，詼嘲談謔。園者皆瞪目相顧，嗟愕怪駭。離園之嘆⑷請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，體味句中加點(diǎn)虛詞所傳遞的情感。顧吾獨(dú)悲園之朽蠹頹壞，已異于始至，則繼此而游，木之蠹，石之泐，其又可問耶？且吾數(shù)人暫合于此，一日別去，將欲從數(shù)百里外，齊軌連轡，復(fù)為此窮日之游，其又可得耶？二、【尋·生活之方式】閱讀以下一組材料，完成小題?！疤胤N兵式旅游”成為當(dāng)下年輕人最為流行的旅游方式，但也有不同聲音出現(xiàn)。同學(xué)搜集了以下材料：材料一【什么是“特種兵式旅游”】“特種兵式旅游”是年輕游客中興起的一種新的旅游方式，即用盡可能少的時(shí)間、費(fèi)用瀏覽盡可能多的景點(diǎn)?！俣劝倏撇牧隙締柧碚{(diào)查結(jié)果】為什么喜歡“特種兵式旅游”“特種兵式旅游”體驗(yàn)感受詞云圖（來源于2023年5月21日“光明網(wǎng)”）材料三【各方聲音】首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院胡水清醫(yī)生：特種兵式旅游其實(shí)是在透支生命。高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)會(huì)加重臟器負(fù)擔(dān)，再加上睡眠不足，身體功能缺乏恢復(fù)時(shí)間，容易誘發(fā)多種疾病，如心腦血管疾病等，嚴(yán)重的甚至有猝死的風(fēng)險(xiǎn)。山東旅游職業(yè)學(xué)院黨委書記閆向軍：“特種兵式旅游”實(shí)際就是前些年就已出現(xiàn)的“簽到就餐”“打卡旅游”，這種方式大大壓縮了旅游的時(shí)間，談不上很深的體驗(yàn)。大學(xué)生朱同學(xué)：一趟旅行能把每個(gè)知名景點(diǎn)都逛了，就會(huì)產(chǎn)生一種收集感的滿足。我在分享的時(shí)候會(huì)有很多姐妹來咨詢，也曾通過社交軟件找到了同行的隊(duì)友。大學(xué)生劉同學(xué)：一般大家采取這種旅游方式后，通常會(huì)選擇一些比較遠(yuǎn)的目的地，可能日均9萬步，要是周一有個(gè)早上的課，就很容易遲到或者精神不佳。“特種兵式旅游”暗藏風(fēng)險(xiǎn)：游客盲目打卡趙公山被困，當(dāng)?shù)鼐皆恢芙觾纱尉！疤胤N兵式旅游”的推動(dòng)者之一付加志：他利用短視頻等平臺(tái)組團(tuán)夜爬泰山。2023年“十一”長(zhǎng)假前期，日均組群7個(gè)，每個(gè)群200多人。全年累計(jì)有30—40萬人通過付加志的群爬泰山。截至目前，泰山2023年的游客量已超過860萬人，是2022年的四倍多，成了全國(guó)旅游景區(qū)的大網(wǎng)紅。班級(jí)就“如何看待“特種兵式旅游””這一話題展開討論。根據(jù)“發(fā)言要求”，撰寫“發(fā)言提綱”。發(fā)言要求【提出觀點(diǎn)】針對(duì)“特種兵式旅游”這一現(xiàn)象，陳述一個(gè)具體的評(píng)價(jià)性觀點(diǎn)?！痉治稣撟C】從上文選出與觀點(diǎn)一致的材料，仿照示例，進(jìn)行分析論證。示例：懷疑是建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。（提出觀點(diǎn)）……清代大學(xué)問家戴震……法國(guó)哲學(xué)家笛卡爾……（選擇豐富的材料進(jìn)行論證）一切學(xué)問家，不但對(duì)于流俗傳說，就是對(duì)于過去學(xué)者的學(xué)說也常常要抱懷疑的態(tài)度……這樣才能有更新更善的學(xué)說產(chǎn)生。（展開分析，建立材料與觀點(diǎn)間的聯(lián)系）【提出建議】聯(lián)系材料，就“如何打造健康、高效的‘特種兵式旅游’”提出兩條具體可行的建議。【復(fù)盤反思】以上準(zhǔn)備發(fā)言提綱的過程，對(duì)你寫議論文有何幫助？（至少寫出兩條）我的提綱7．提出觀點(diǎn)：8．分析論證：（150字左右）9．提出建議：10．復(fù)盤反思：閱讀《遺失的靈魂》，完成小題。遺失的靈魂【波蘭】奧爾加·托卡爾丘克①①曾經(jīng)有這樣一個(gè)人，他總是忙碌而辛勞地工作著。②從很久以前開始，他的靈魂就被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地丟在了身后。③沒了靈魂，他竟還是過得很好——他睡覺、吃飯、工作、開車，甚至還打網(wǎng)球。然而有時(shí)候，他會(huì)覺得四周空空如也，覺得自己就像行走在數(shù)學(xué)筆記本里一張光滑的紙上，四周滿是縱橫交錯(cuò)、無處不在的網(wǎng)格線。④在某一次出差的旅途中，這個(gè)人半夜從酒店的房間里醒來，突然覺得無法呼吸。他看著窗外，卻不太記得他在哪座城市。畢竟從酒店的窗戶向外望去，所有的城市并無不同。他也不太記得他是怎么來到這里，又是為什么來到這里。而更不幸的是，他忘記了自己姓甚名誰。這種感覺很奇怪，因?yàn)樗恢涝撊绾畏Q呼自己，只能沉默。⑤整個(gè)清晨，他都沒有說話，他真切地感受到了無比的孤獨(dú)，就好像自己的軀殼里空空蕩蕩。他站在浴室的鏡子前，所看到的自己不過是一片模糊的污跡。有那么一刻，他想他是叫安杰伊的吧，但下一秒他又確信，他叫瑪麗安。最后，他驚慌失措地從行李箱底翻出了護(hù)照，看到了他的名字——楊。⑥第二天，他去見了一位年邁而睿智的女醫(yī)生，醫(yī)生說：“如果有人能從高處俯瞰我們，他會(huì)看到，這個(gè)世界上到處都是行色匆匆、汗流浹背、疲憊不堪的人，以及他們姍姍來遲、不翼而飛的靈魂，它們追不上自己的主人。巨大的混亂由此而生——靈魂失去了頭腦，而人沒有了心。靈魂知道它們跟丟了主人，人們卻時(shí)常沒有意識(shí)到，他們遺失了自己的靈魂?！雹哌@樣的診斷令楊大驚失色。他問：“這怎么可能呢？我也弄丟了自己的靈魂嗎？”⑧睿智的醫(yī)生回答他：“之所以會(huì)這樣，是因?yàn)殪`魂的移動(dòng)速度遠(yuǎn)落后于身體的移動(dòng)速度。在宇宙大爆炸后的那遙遠(yuǎn)的時(shí)光里，靈魂一同出世。當(dāng)這宇宙還未如此步履匆匆時(shí)，它總是能夠在鏡中清晰地看見自己。你必須找一個(gè)地方，心平氣和地坐在那里，等待你的靈魂。它一定還停留在兩三年前你所在的地方，所以這份等待或許會(huì)歷久經(jīng)年，但這是唯一的辦法?！雹徇@個(gè)名叫楊的男子照做了。他在城市的邊緣為自己尋了一座小屋，每天坐在椅子上等待著，其他什么事也不做。就這樣持續(xù)了很多天，很多個(gè)星期，很多個(gè)月。他的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了，胡子甚至長(zhǎng)到了腰間。⑩直到很久之后的某個(gè)下午，門被敲開了。他丟失的靈魂站在那里，疲憊不堪，風(fēng)塵仆仆，傷痕累累。?“終于——”它氣喘吁吁地說。?從那以后，楊真正過上了快樂的生活，為了讓靈魂能夠跟上他，他有意識(shí)地放慢了生活的節(jié)奏。他還做了一件事——把手表和行李箱都埋在了后院。從手表里長(zhǎng)出了美麗的花朵，仿若五彩繽紛的鈴鐺。行李箱里則有個(gè)巨大的南瓜在生長(zhǎng)，那是在此之后的每一個(gè)寧靜冬日里，他得以飽腹的食物。（摘自《讀者》2023.11.23）備注：①奧爾加·托卡爾丘克，波蘭女作家，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。11．閱讀小說，完成下表。閱讀任務(wù)內(nèi)容思考梳理情節(jié)，厘清脈絡(luò)⑴從“開端→發(fā)展→高潮→結(jié)局”的角度梳理小說故事情節(jié)。①→咨詢醫(yī)生，找到病因→②→找回靈魂，快樂生活按事情發(fā)展順序記述，使得情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)清晰。結(jié)合語境，品味字詞第③段：他竟還是過得很好——他睡覺、吃飯、工作、開車，甚至還打網(wǎng)球。然而有時(shí)候，他會(huì)覺得四周空空如也。⑵揣摩加點(diǎn)詞“竟”“甚至”“然而”在語境中的表達(dá)效果。關(guān)注夸張，想象畫面第?節(jié)：從手表里長(zhǎng)出了美麗的花朵，仿若五彩繽紛的鈴鐺。行李箱里則有個(gè)巨大的南瓜在生長(zhǎng)，那是在此之后的每一個(gè)寧靜冬日里，他得以飽腹的食物。⑶文中多處運(yùn)用夸張的表現(xiàn)手法，請(qǐng)以畫線句為例，體會(huì)其妙處。悟讀人物，關(guān)聯(lián)生活⑷探究：本文塑造楊這一人物形象有何現(xiàn)實(shí)意義？聯(lián)系全文內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?2．法國(guó)作家大仲馬說：“追尋是一個(gè)修行的過程，態(tài)度決定了我們前行的道路和最終的收獲?！闭?qǐng)從下列選項(xiàng)中任選兩個(gè)，結(jié)合他們的經(jīng)歷（或作品），談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。A.《艾青詩選》艾青B.《水滸傳》魯智深C.《聊齋志異》聶小倩D.《駱駝祥子》祥子選擇和，理解：三、【尋·生命之姿態(tài)】13．根據(jù)要求寫作。“做怎樣的自己”是生命成長(zhǎng)旅程中的重要話題，上邊三本書的封面內(nèi)容，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？從以下三個(gè)任務(wù)中任選一個(gè)進(jìn)行寫作?！救蝿?wù)一】根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘性文章；【任務(wù)二】發(fā)揮聯(lián)想與想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作；【任務(wù)三】提煉觀點(diǎn)，展開論述，寫一篇議論性文章。要求：⑴標(biāo)題自擬，文體自選；⑵不少于600字；⑶不得套作、抄襲；⑷不得出現(xiàn)透露考生信息的人名、地名、校名等。

答案解析部分【答案】1．黎；涌2．在茫茫的人海中，尋找自我，像一葉孤舟，漂浮在廣袤的海洋。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查字形。漢字的音與形是密不可分的，大部默寫字形不同，讀音不同，意義不同。因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

（2）本題考查根據(jù)語境補(bǔ)寫對(duì)話的能力。解答此類題型，要看具體語境，注意和前后文內(nèi)容上的聯(lián)系，并仔細(xì)閱讀題干要求，根據(jù)所給的情境組織語言進(jìn)行表述。1．黎明：天快要亮或剛亮的時(shí)候。洶涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滾。

故答案為：①黎；②涌。2．形式上，使用“在……中，尋找……，像……，（動(dòng)詞）……”；內(nèi)容上，用比喻的形式，寫出“尋找”的具體內(nèi)容。示例：在蒼茫的戈壁中，尋找綠洲，像一只駱駝，踟躕在遙遠(yuǎn)的天際線。

故答案為：在茫茫的人海中，尋找自我，像一葉孤舟，漂浮在廣袤的海洋。3．【答案】李花白；菜花黃；春蠶到死絲方盡；蠟炬成灰淚始干；漢文有道恩猶薄；湘水無情吊豈知；先天下之憂而憂；后天下之樂而樂【解析】【分析】此題第1、2空屬于記憶型默寫，其它的屬于理解型默寫；對(duì)于第3、4空，注意抓住“至死不渝的追尋”分析，對(duì)于第5、6空，注意抓住“對(duì)千古文人悲劇命運(yùn)的叩尋”分析，第7、8空注意抓住“政治理想”分析。另外注意“蠟、薄、吊”等字寫法。故答案為：李花白；菜花黃；春蠶到死絲方盡；蠟炬成灰淚始干；漢文有道恩猶?。幌嫠疅o情吊豈知；先天下之憂而憂；后天下之樂而樂。【點(diǎn)評(píng)】本題考查默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確做到不添字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。4．【答案】柳子玉內(nèi)心應(yīng)是愉悅、釋然與豁達(dá)的。本詩前兩聯(lián)描繪雨后初晴之景，詩人閑走小道，自在閑適，盡情享受美酒詩書相伴的輕松自由。樂景樂情讓柳子玉也心生愉悅、欣喜之情。后兩聯(lián)詩人堅(jiān)持自己的喜好，借司馬相如的典故表達(dá)積極樂觀的人生態(tài)度，必定會(huì)感染正遭貶謫中的柳子玉，也能讓他釋懷，變得樂觀豁達(dá)?！窘馕觥俊痉治觥康谝宦?lián)，“薄雷輕雨曉晴初，陌上春泥未濺裾”，以描寫春日清晨的景色為開篇，通過細(xì)膩的描寫表現(xiàn)出初春的清新和寧靜。作者在描寫自然景色的同時(shí)，也表達(dá)了自己的心境。第二聯(lián)“行樂及時(shí)雖有酒，出門無侶漫看書”，提到了行樂的時(shí)刻，雖然有美酒相伴，但他卻獨(dú)自出門，心無旁騖地享受孤獨(dú)的閱讀時(shí)光。這種孤獨(dú)的愉悅與他對(duì)自由的追求和對(duì)獨(dú)立思考的重視有關(guān)。第三聯(lián)，“遙知寒食催歸騎，定把鴟夷載后車”，蘇軾以鴟夷的傳說為比喻，暗示自己將把自己的作品載入回家的車中，意味著他將堅(jiān)持自己的文學(xué)創(chuàng)作，不會(huì)因外界的干擾而放棄。最后兩句“他日見邀須強(qiáng)起，不應(yīng)辭病似相如”，運(yùn)用司馬相如稱病的賊，表達(dá)了作者的堅(jiān)決態(tài)度，他表示將來若有人邀請(qǐng)他，即使身體不適，也會(huì)勉力應(yīng)邀，不推辭，表現(xiàn)出他對(duì)文學(xué)事業(yè)的執(zhí)著和對(duì)人生的積極態(tài)度。蘇軾贈(zèng)給柳子玉的這首詩，展現(xiàn)了蘇軾內(nèi)心的獨(dú)立自主和堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)人生的熱愛和積極樂觀的態(tài)度，這種心態(tài)和精神必定會(huì)讓柳子厚讀后心情感到愉悅，變得開朗起來，也會(huì)從遭受貶謫的抑郁中變得豁達(dá)樂觀起來。故答案為：柳子玉內(nèi)心應(yīng)是愉悅、釋然與豁達(dá)的。本詩前兩聯(lián)描繪雨后初晴之景，詩人閑走小道，自在閑適，盡情享受美酒詩書相伴的輕松自由。樂景樂情讓柳子玉也心生愉悅、欣喜之情。后兩聯(lián)詩人堅(jiān)持自己的喜好，借司馬相如的典故表達(dá)積極樂觀的人生態(tài)度，必定會(huì)感染正遭貶謫中的柳子玉，也能讓他釋懷，變得樂觀豁達(dá)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)作者情感態(tài)度分析概括。理解作者的感情，從全詩的主旨和情感基調(diào)入手，細(xì)細(xì)品味詞句、意象、景物所包含、要表達(dá)的思想感情。

參考譯文：次韻柳子玉見寄清晨時(shí)分，細(xì)雨蒙蒙后轉(zhuǎn)為薄雷輕響，天氣剛剛放晴。田間的道路上，春泥還未干透，因此我的衣襟沒有被泥水濺到。雖然手中有酒，可以趁著春光及時(shí)行樂，但獨(dú)自一人出門，沒有伴侶相伴，即便是看書也顯得索然無味，漫無目的。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地猜想，到了寒食節(jié)的時(shí)候，你一定會(huì)催促著騎馬歸家，而且一定會(huì)帶著盛酒的鴟夷壺放在車后，以備路上享用。將來某一天，如果你再次邀請(qǐng)我，我一定得勉強(qiáng)自己起身前往，不能像漢代的司馬相如那樣，用生病作為推辭的借口?！敬鸢浮?．像鳥張開翅膀一樣；沿著、順著；美景；寄托6．就園之美／就園之巧／就園之精……；就園內(nèi)曲折婉轉(zhuǎn)，由高堂向左拐，順著圍墻進(jìn)入第二道門，中間是寬敞的庭院，前面環(huán)繞著曲折的臺(tái)榭長(zhǎng)廊，目光所及，草木繁盛，濃蔭蔽日。更有近百株牡丹環(huán)繞著欄桿和房舍栽種，到了開花的季節(jié)，牡丹爭(zhēng)奇斗艷，尤為繁盛，讓人沉醉。（能結(jié)合詩句意思描繪畫面，意對(duì)即可）；運(yùn)用動(dòng)作描寫，借助一連串動(dòng)詞，寫出了作者和好友在園中賞景游玩的愉悅和欣喜，解開衣服隨性玩樂，俯身坐于綠蔭掩映的盤石上，乘風(fēng)高歌，任由清流洗滌凡塵的自由自在。同時(shí)借助其他游客的神態(tài)描寫，側(cè)面烘托作者與友人沉醉就園美景、樂而忘返的濃厚游興。；此句中，作者兩處借助“其……耶”的反問，表達(dá)了對(duì)無常變化的人生與世事的慨嘆與思考。第一處將園子昔日繁盛美好的景象與現(xiàn)今衰敗破落的狀況進(jìn)行對(duì)比，引發(fā)人們對(duì)于園子命運(yùn)的思考，表達(dá)了對(duì)就園頹廢不堪的惋惜和感嘆。第二處借助反問，表達(dá)對(duì)故人分別，從此天涯各處，不知何時(shí)能夠相見的一種遺憾、失落?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查理解文言詞語。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。

（2）（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目要求篩選出符合題意的句子并概括作答。

（2）本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面。解答此類題要注意：首先找出詩歌里面出現(xiàn)的意象；其次，把這些意象聯(lián)系起來，描繪了一幅怎么樣的畫面；最后這個(gè)畫面渲染了什么氣氛，抒發(fā)了詩人什么樣的思想情感。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)語句的鑒賞。語句賞析的角度一般有修辭、詞語、描寫方法、句式、手法、內(nèi)容、情感等。對(duì)于修辭、描寫等，不僅能判斷，而且要會(huì)結(jié)合語境作正確的賞析。

（4）本題考查虛詞的表情達(dá)意作用。恰當(dāng)巧妙運(yùn)用虛詞，可以細(xì)微周到地表情達(dá)意，活躍情韻?！緟⒖甲g文】歙縣西面有一座徐氏花園，名叫“就園”，方圓大致有數(shù)十畝。在園子的西北角挖地建造了一個(gè)方池，將溪水引到里面。由池子往西有一座亭子，再往西是一座四檐飛起的小樓。方池的南端，臨近的是一座高堂，高堂的一半建在水上，前面有橫著的欄桿可以俯身依靠。高堂的背后是一條水渠，溪水就是從這里流入池子的。順著水渠拐彎再向東行，都是長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊的中間用層層的石頭，壘成一座高臺(tái)。臺(tái)下彎曲環(huán)繞的是一道夾墻；北面又構(gòu)建了三間高堂，高堂的右側(cè)，與前面的池子相通。由高堂向左拐，順著圍墻進(jìn)入園內(nèi)的第二道門，中間是寬敞的庭院，前面環(huán)繞著曲折的臺(tái)榭，草木繁盛，濃蔭蔽日，其中牡丹有近百株，環(huán)繞著欄桿和房舍，到了開花的季節(jié)尤其繁盛。由庭院東側(cè)再進(jìn)去，央墻的背陰處生長(zhǎng)著古老的桂樹，桂樹枝椏交錯(cuò)，樹蔭連成一片，微風(fēng)吹來，影子隨之搖動(dòng)，映照在游人的衣襟上。園子的外面，田埂相錯(cuò)，炊煙、小村、遠(yuǎn)樹，歷歷在目，猶如畫卷?？傊?，就園的池水、亭臺(tái)的美好，在東西鄰近的幾個(gè)州中，沒有能超過它的。我在歙縣寓居數(shù)年，曾經(jīng)去過就園一次。乾隆五十三年六月，又召集好友來此游覽。當(dāng)時(shí)雨后初晴，溪水順著水渠汨汩地流著，我與兩三個(gè)好友解衣?lián)魤兀惆l(fā)情懷，俯身坐在綠蔭下的盤石上，乘著風(fēng)在高臺(tái)之上，沐浴于清流之下，大家歡笑淋漓，相互嘲弄戲謔，直到日頭下山還不想回去。游園的人都睜大了眼睛看著我們，顯出驚奇的表情。回去以后，朋友們各自回到各自的歸處，只有我一個(gè)人悲嘆于就園的坍塌傾毀，它已經(jīng)不像我第一次游園時(shí)的樣子了。假若下一次再游時(shí)，恐怕木料的腐朽，石頭的風(fēng)化，又不知?dú)牡绞裁闯潭攘?。而且我們幾個(gè)人暫時(shí)聚會(huì)于此，一旦分別，想從數(shù)百里之外，一起駕車趕來，再來一次這樣的整天的游玩，又哪能得到機(jī)會(huì)呢？因?yàn)闊o處寄托我的思緒，所以寫了這篇記。5．①句意：再往西走，（就）輕快地走出來。翼然：像鳥張開翅膀一樣。輕快地，形容輕快地飛動(dòng)或行走的樣子，在這里用來形容走出的姿態(tài)。

②句意：沿著水渠轉(zhuǎn)彎向東走。循：沿著、順著。

③句意：大概是池子和亭子最美的景致。勝：美景。

④句意：沒有什么可以寄托我的思想。寓：寄托。

故答案為：①像鳥張開翅膀一樣；②沿著、順著；③美景；④寄托。6．（1）乙文第一部分先寫了就園的美景。可概括為：就園之美/就園之巧/就園之精……

（2）文中描述的是就園中的一處美景。從堂左轉(zhuǎn)彎，沿著墻進(jìn)入重重門戶，中間是一個(gè)寬敞的大庭院。庭院前面曲折環(huán)繞著曲折的樓臺(tái)，周圍生長(zhǎng)著繁茂的花草樹木，尤其是數(shù)十上百棵牡丹環(huán)繞著欄桿柱子，花開時(shí)更是極為繁盛。據(jù)此進(jìn)行描寫即可。

（3）畫曲線句通過一系列動(dòng)作描寫和場(chǎng)景渲染，展現(xiàn)了作者與友人游玩時(shí)的歡樂氣氛。他們解開衣襟，敲打著酒壺，俯身在綠蔭下，坐在盤石上，在高臺(tái)上乘風(fēng)，在清流中洗滌，歡聲笑語，暢快淋漓，相互詼諧嘲笑談笑風(fēng)生。連園中的仆人都瞪大眼睛互相看著，驚嘆不已。據(jù)此分析提煉概括即可。

（4）兩組“其”“耶”字都表達(dá)了作者的無奈和感慨。第一組表示對(duì)于繼續(xù)游覽時(shí)園林可能進(jìn)一步衰敗的無奈和疑問；第二組則表達(dá)了對(duì)于未來能否再次相聚游覽的無奈和疑問。這兩個(gè)“其”字都傳遞了作者對(duì)于園林衰敗和友情難以持久的感慨。據(jù)此分析提煉概括即可。

故答案為：（1）就園之美／就園之巧／就園之精……；

（2）就園內(nèi)曲折婉轉(zhuǎn)，由高堂向左拐，順著圍墻進(jìn)入第二道門，中間是寬敞的庭院，前面環(huán)繞著曲折的臺(tái)榭長(zhǎng)廊，目光所及，草木繁盛，濃蔭蔽日。更有近百株牡丹環(huán)繞著欄桿和房舍栽種，到了開花的季節(jié)，牡丹爭(zhēng)奇斗艷，尤為繁盛，讓人沉醉。（能結(jié)合詩句意思描繪畫面，意對(duì)即可）；

（3）運(yùn)用動(dòng)作描寫，借助一連串動(dòng)詞，寫出了作者和好友在園中賞景游玩的愉悅和欣喜，解開衣服隨性玩樂，俯身坐于綠蔭掩映的盤石上，乘風(fēng)高歌，任由清流洗滌凡塵的自由自在。同時(shí)借助其他游客的神態(tài)描寫，側(cè)面烘托作者與友人沉醉就園美景、樂而忘返的濃厚游興。

（4）此句中，作者兩處借助“其……耶”的反問，表達(dá)了對(duì)無常變化的人生與世事的慨嘆與思考。第一處將園子昔日繁盛美好的景象與現(xiàn)今衰敗破落的狀況進(jìn)行對(duì)比，引發(fā)人們對(duì)于園子命運(yùn)的思考，表達(dá)了對(duì)就園頹廢不堪的惋惜和感嘆。第二處借助反問，表達(dá)對(duì)故人分別，從此天涯各處，不知何時(shí)能夠相見的一種遺憾、失落?！敬鸢浮?．正面：我認(rèn)為“特種兵式”旅游是一種高效的旅游方式，彰顯了年輕人蓬勃的生命力；我認(rèn)為“特種兵式”旅游是豐富年輕人生命體驗(yàn)的一種方式，值得肯定；我認(rèn)為“特種兵式”旅游能促進(jìn)旅游經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等等。反面：我認(rèn)為“特種兵式”旅游體驗(yàn)感不強(qiáng)，并不是真正意義上的旅游；我認(rèn)為“特種兵式”旅游風(fēng)險(xiǎn)較大，年輕人應(yīng)量力而行等等。8．示例1：“特種兵式”旅游是一種高效的旅游方式，彰顯了年輕人蓬勃的生命力?！?天玩轉(zhuǎn)8個(gè)景點(diǎn)”“2天1夜玩轉(zhuǎn)新疆”，年輕人在有限的時(shí)間里看到更多的景色，旅游方式高效，性價(jià)比高。“讀萬卷書，行萬里路?！蹦贻p人在學(xué)習(xí)之余領(lǐng)略了祖國(guó)的大好河山，開拓了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，擴(kuò)大了社交，鍛煉了身體，這種旅游方式受到了很多年輕人的喜歡。（示例2：我認(rèn)為“特種兵式”旅游體驗(yàn)感不強(qiáng)，并不是真正意義上的旅游?！?0小時(shí)往返1300公里，游6個(gè)景點(diǎn)”，這種緊湊的方式讓旅行者在每一個(gè)景點(diǎn)停留的時(shí)間極短，完全是走馬觀花，大大減少了游玩的體驗(yàn)過程，這不僅不能真正了解當(dāng)?shù)氐臍v史文化和風(fēng)土人情，而且身體也極易疲勞，對(duì)健康造成隱患，已然失去了“旅游”的意義。）9．年輕人在出行前應(yīng)根據(jù)自身身體狀況，合理規(guī)劃行程，量力而行；要平衡好旅游和學(xué)習(xí)的關(guān)系，不能因旅游影響正常的生活與學(xué)業(yè)；在旅游過程中，要注意人身安全，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)等。10．在準(zhǔn)備階段，我們可以盡可能多的收集相關(guān)資料，讓自己的論據(jù)盡量豐富；觀點(diǎn)要正確、鮮明，表述完整；論據(jù)選擇要典型、充分，避免空發(fā)議論；論據(jù)必須圍繞中心論點(diǎn)展開分析論證；列提綱的過程可以幫助我們梳理寫作思路等等。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查從材料中提煉觀點(diǎn)的能力。提煉觀點(diǎn)時(shí)，首先要整體把握材料，不能抓其中的片言只語，也不要疏漏了材料中的任何重要信息；然后找出關(guān)鍵信息，材料中往往有不同人物對(duì)事件的評(píng)論，這些評(píng)論有助于我們理解材料，打開思路，確定立論角度；還需要多角度分析材料，從材料的敘述對(duì)象入手，問個(gè)“為什么”提煉出多個(gè)觀點(diǎn)。具體方法包括：①抓住中心句和關(guān)鍵句：這些句子通常包含了材料的核心觀點(diǎn)；②分析事件的意義：弄清事件的意義，根據(jù)其意義來提煉觀點(diǎn)；③多角度分析法：從材料的敘述對(duì)象入手，問“為什么”提煉出多個(gè)觀點(diǎn)。

（2）本題考查分析論證的能力。論證觀點(diǎn)時(shí)，可以采用擺事實(shí)、講道理的方式論證，理由要充分。闡述理由時(shí)注意結(jié)合文章中所講的觀點(diǎn)、事實(shí)等來分析。

（3）本題考查拓展運(yùn)用。根據(jù)材料給出對(duì)策時(shí)，注意研讀人、或事的問題所在，然后根據(jù)材料的觀點(diǎn)、事實(shí)、方法中總結(jié)合理實(shí)用的對(duì)策、建議。應(yīng)注意：①有內(nèi)容，目直切主題，據(jù)除不合實(shí)際的空話、套話或含糊不清的語言；②說話有理有據(jù)，力求意明句暢；③語言簡(jiǎn)明，要滿足題目的要求，簡(jiǎn)明作答。

（4）本題考查發(fā)言提綱的擬寫中理解感悟。應(yīng)理解分析示例中提綱的優(yōu)缺點(diǎn)，注意學(xué)習(xí)其中的優(yōu)點(diǎn)，避免其中的缺點(diǎn)。7．針對(duì)“特種兵式旅游”這一現(xiàn)象，陳述自己的觀點(diǎn)和看法，正反皆可?？筛鶕?jù)自己的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，結(jié)合文段內(nèi)容有理有據(jù)地表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。示例：我認(rèn)為“特種兵式”旅游體驗(yàn)感不強(qiáng)，讓旅游者最大的感受是太累，體現(xiàn)不出旅游的意義；我認(rèn)為“特種兵式”旅游風(fēng)險(xiǎn)較大，存在安全隱患。

故答案為：正面：我認(rèn)為“特種兵式”旅游是一種高效的旅游方式，彰顯了年輕人蓬勃的生命力；我認(rèn)為“特種兵式”旅游是豐富年輕人生命體驗(yàn)的一種方式，值得肯定；我認(rèn)為“特種兵式”旅游能促進(jìn)旅游經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等等。反面：我認(rèn)為“特種兵式”旅游體驗(yàn)感不強(qiáng)，并不是真正意義上的旅游；我認(rèn)為“特種兵式”旅游風(fēng)險(xiǎn)較大，年輕人應(yīng)量力而行等等。8．可按示例先提出觀點(diǎn)，再選擇豐富的材料進(jìn)行論證，最后展開分析，建立材料與觀點(diǎn)間的聯(lián)系。示例：我認(rèn)為“特種兵式”旅游是一種盲目跟風(fēng)行為?！疤胤N兵式旅游”的推動(dòng)者之一付加志，利用短視頻等平臺(tái)組團(tuán)夜爬泰山，全年累計(jì)有30-40萬人通過付加志的群爬泰山。這種旅游方式火遍全網(wǎng)后人們爭(zhēng)相效仿，但很多情況下他們不結(jié)合自身?xiàng)l件就隨大流倉促?zèng)Q定，最后體會(huì)更多的是疲憊。所以生活不能復(fù)制粘貼，適合自己的才是最好的。

故答案為：示例1：“特種兵式”旅游是一種高效的旅游方式，彰顯了年輕人蓬勃的生命力。“1天玩轉(zhuǎn)8個(gè)景點(diǎn)”“2天1夜玩轉(zhuǎn)新疆”，年輕人在有限的時(shí)間里看到更多的景色，旅游方式高效，性價(jià)比高?！白x萬卷書，行萬里路。”年輕人在學(xué)習(xí)之余領(lǐng)略了祖國(guó)的大好河山，開拓了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，擴(kuò)大了社交，鍛煉了身體，這種旅游方式受到了很多年輕人的喜歡。（示例2：我認(rèn)為“特種兵式”旅游體驗(yàn)感不強(qiáng)，并不是真正意義上的旅游。“30小時(shí)往返1300公里，游6個(gè)景點(diǎn)”，這種緊湊的方式讓旅行者在每一個(gè)景點(diǎn)停留的時(shí)間極短，完全是走馬觀花，大大減少了游玩的體驗(yàn)過程，這不僅不能真正了解當(dāng)?shù)氐臍v史文化和風(fēng)土人情，而且身體也極易疲勞，對(duì)健康造成隱患，已然失去了“旅游”的意義。）9．就“如何打造健康、高效的?特種兵式旅游’”提出兩條具體可行的建議即可。示例：旅游時(shí)盡量選擇結(jié)伴同行，避免去一些過于偏僻的景點(diǎn)，盡可能保障自己的安全；旅游是個(gè)體力活，人的精力有限，過程中要還是根據(jù)自己的身體素質(zhì)“量力而行”，以免因“盲目跟風(fēng)”式體驗(yàn)影響旅游感受。

故答案為：年輕人在出行前應(yīng)根據(jù)自身身體狀況，合理規(guī)劃行程，量力而行；要平衡好旅游和學(xué)習(xí)的關(guān)系，不能因旅游影響正常的生活與學(xué)業(yè)；在旅游過程中，要注意人身安全，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)等。10．綜合上述“提出觀點(diǎn)”“分析論證”“提出建議”的步驟，舉一反三，想一想這一過程在寫議論文的過程中如何運(yùn)用，言之有理即可。

示例：從“提出觀點(diǎn)”的過程中可提煉出觀點(diǎn)的提出要新穎，除了材料上提供的證據(jù)外，還要廣泛閱讀從其他材料中尋找證據(jù)；從分析論證中可提煉出分析論證要條理清楚，按引論一本論一結(jié)論的順序，有理有據(jù)展開，論據(jù)選擇要典型、充分，避免空發(fā)議論；從提出建議可提煉出準(zhǔn)備提綱也要善于從反面思考，逆向思維，這樣讓論述更加全面，思維更加縝密。

故答案為：在準(zhǔn)備階段，我們可以盡可能多的收集相關(guān)資料，讓自己的論據(jù)盡量豐富；觀點(diǎn)要正確、鮮明，表述完整；論據(jù)選擇要典型、充分，避免空發(fā)議論；論據(jù)必須圍繞中心論點(diǎn)展開分析論證；列提綱的過程可以幫助我們梳理寫作思路等等?！敬鸢浮?1．辛勞工作，丟失靈魂；長(zhǎng)久堅(jiān)持，等待靈魂；“竟”表出乎意料，“甚至”是表示所提出的是突出的、進(jìn)一步的事例，兩個(gè)詞凸顯了主人公生活的忙碌；“然而”表示轉(zhuǎn)折，它所連接的內(nèi)容與前一句形成巨大反差，更加凸顯了丟失靈魂之后的主人公內(nèi)心的空虛、迷茫，看似忙碌的背后是機(jī)械化的、混沌的生活狀態(tài)。；“手表里長(zhǎng)出了美麗的花朵”“行李箱里則有個(gè)巨大的南瓜在生長(zhǎng)”運(yùn)用夸張，展現(xiàn)出一幅生機(jī)盎然的畫面，代表著慢節(jié)奏的自然生活狀態(tài)，預(yù)示著楊已經(jīng)真正放慢生活的步調(diào)，讓身與心和諧統(tǒng)一，回歸自然舒適的狀態(tài)。與開頭快節(jié)奏的迷茫生活形成對(duì)比，升華了主題。；文中的楊忙碌而辛勞，過快的生活節(jié)奏使他丟失了靈魂，看似“豐富”的快節(jié)奏生活早已令他疲憊不堪，逐漸忘記了生命的意義、活著的意義，內(nèi)心感到孤獨(dú)、空虛、迷茫。經(jīng)睿智醫(yī)生的提醒，他才意識(shí)到丟失了生命中極為珍貴的東西，開始耐心等待自己的靈魂，最終等回靈魂，放慢生活節(jié)奏，過上了快樂的生活。作者通過塑造楊這一形象，折射了現(xiàn)實(shí)生活中那些像楊一樣“行色匆匆、汗流浹背、疲憊不堪”，靈魂卻“姍姍來遲、不翼而飛”的人，深化了文章主題。引發(fā)讀者思考：在快節(jié)奏的當(dāng)下，人應(yīng)當(dāng)怎樣活著，極具現(xiàn)實(shí)意義。12．A；B；A.20世紀(jì)30年代，艾青的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國(guó)家民族的苦難、悲傷與反抗。如《向太陽》《火把》，借歌頌太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望。／1978年后，詩人歌頌光明的同時(shí)，追尋睿智哲思，例如《魚化石》，借寫魚化石引發(fā)對(duì)生命本質(zhì)的思考。艾青的詩歌體現(xiàn)了他對(duì)光明對(duì)生命意義的不懈追求，給困頓中的人們帶去了慰藉與希望。（“20世紀(jì)三四十年代”“1978年后”，兩個(gè)時(shí)期任選其一，結(jié)合作品分析即可。）（B.魯智深一生行俠仗義，不畏強(qiáng)權(quán)，追求自我。他懲惡揚(yáng)善，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，野豬林救下林沖；他不屑與奸臣為伍，不愿接受招安，征方臘勝利后，面對(duì)朝廷封賞，果斷放下名利；最終，得道圓寂。魯智深一生追求正義、自由與自我，終得圓滿。C．女鬼聶小倩因欽佩書生寧采臣的高尚品格，對(duì)其產(chǎn)生愛慕之意，為采臣躲避妖禍出謀劃策，追隨采臣來到寧家，大膽追求她所愛之人，最后與采臣喜結(jié)良緣。聶小倩大膽勇敢執(zhí)著地追求愛情，終獲幸福。D．車夫祥子原本有著理想：擁有一輛屬于自己的車。但經(jīng)歷了買車的三起三落之后，理想破滅，心愛的小福子之死更是讓他心如死灰，失去了人生目標(biāo)的祥子最終放棄了“追尋”，墮落成一具行尸走肉。追尋是一個(gè)修行的過程，唯有積極向上，意志堅(jiān)定，并付諸行動(dòng)，才能有所收獲，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。）【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）第（1）題本題考查梳理小說故事情節(jié)。

第（2）（3）題本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)語句的鑒賞。語句賞析的角度一般有修辭、詞語、描寫方法、句式、手法、內(nèi)容、情感等。對(duì)于修辭、描寫等，不僅能判斷，而且要會(huì)結(jié)合語境作正確的賞析。

第（4）題本題考查分析人物形象的意義與文章主旨。分析人物形象，要結(jié)合人物的具體的言行以及文章的具體的情節(jié)來品味人物的精神和品質(zhì)。要通觀全文，篩選出重要信息。注意結(jié)合人物的描寫方法及其典型細(xì)節(jié)、事件來進(jìn)行分析。理解文章主旨，要結(jié)合原文內(nèi)容來答，可從文章中找到關(guān)鍵句作答。

（2）本題考查對(duì)名著重點(diǎn)人物、情節(jié)的理解分析運(yùn)用。對(duì)于考試范圍中提到的中外名著，一定要多讀、熟讀。對(duì)于書中重點(diǎn)塑造的人物形象，某個(gè)人物的經(jīng)典故事，作品的思想意義等一定要了然于心?？梢杂帽砀窕虍媹D的形式把書的故事脈絡(luò)理順，幫助理解。運(yùn)用時(shí)注意圍繞題干中給出的話題概括故事情節(jié)、分析人物特點(diǎn)。11．（1）結(jié)合第①②段“曾經(jīng)有這樣一個(gè)人，他總是忙碌而辛勞地工作著”“從很久以前開始，他的靈魂就被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地丟在了身后”可概括出：辛勞工作，丟失靈魂。

結(jié)合第⑧段“你必須找一個(gè)地方，心平氣和地坐在那里，等待你的靈魂。它一定還停留在兩三年前你所在的地方，所以這份等待或許會(huì)歷久經(jīng)年，但這是唯一的辦法”可概括出：長(zhǎng)久堅(jiān)持，等待靈魂。

（2）②竟，①副詞。終于；終究；②表示事出意外，相當(dāng)于“居然”?！八惯€是過得很好”表出乎意料；“甚至”是表示所提出的是突出的、進(jìn)一步的事例，兩個(gè)詞凸顯了主人公生活的忙碌、辛勞；“然而”意思是指從另一方面來說——表示轉(zhuǎn)折關(guān)系?！叭欢袝r(shí)候，他會(huì)覺得四周空空如也”更加凸顯了丟失靈魂之后的主人公內(nèi)心的空虛、迷茫，看似忙碌的背后是機(jī)械化的、悵惘無助的生活狀態(tài)。

（3）“手表里長(zhǎng)出了美麗的花朵”“行李箱里則有個(gè)巨大的南瓜在生長(zhǎng)”運(yùn)用夸張，展現(xiàn)出一幅生機(jī)盎然的畫面。聯(lián)系最后一段“從那以后，楊真正過上了快樂的生活，為了讓靈魂能夠跟上他，他有意識(shí)地放慢了生活的節(jié)奏”可知，這樣的慢節(jié)奏的生活狀態(tài)，讓身心和諧，可享受大自然的溫馨美好。與開頭“忙碌而辛勞”的迷茫生活形成對(duì)比，升華主旨，引人深思。

（4）文中的楊總是忙碌而辛勞地工作著，過快的生活節(jié)奏使他丟失了靈魂，忘記了自己姓甚名誰?？此啤柏S富”的快節(jié)奏生活早已令他疲憊不堪、孤獨(dú)無比，逐漸忘記了生命的意義與價(jià)值，遺失了自己的靈魂，內(nèi)心感到空虛迷茫。聯(lián)系第⑧段“睿智的醫(yī)生回答他：‘之所以會(huì)這樣，是因?yàn)殪`魂的移動(dòng)速度遠(yuǎn)落后于身體的移動(dòng)速度。在宇宙大爆炸后的那遙遠(yuǎn)的時(shí)光里，靈魂一同出世。當(dāng)這宇宙還未如此步履匆匆時(shí)，它總是能夠在鏡中清晰地看見自己。你必須找一個(gè)地方，心平氣和地坐在那里，等待你的靈魂。它一定還停留在兩三年前你所在的地方，所以這份等待或許會(huì)歷久經(jīng)年，但這是唯一的辦法”分析，經(jīng)睿智醫(yī)生的提醒，他才意識(shí)到丟失了生命中極為珍貴的東西，開始耐心等待自己的靈魂，最終等回靈魂，放慢生活節(jié)奏，過上了快樂的生活。作者通過塑造楊這一形象，折射了現(xiàn)實(shí)生活中那些像楊一樣“快節(jié)奏生活、沒有靈魂、失去生活的意義、不堪重負(fù)”，靈魂卻“不翼而飛”的人，深化了文章主題。引發(fā)讀者的思考：在快節(jié)奏的當(dāng)下，人應(yīng)當(dāng)怎樣活著，具有現(xiàn)實(shí)意義。

故答案為：（1）①辛勞工作，丟失靈魂②長(zhǎng)久堅(jiān)持，等待靈魂。

（2）“竟”表出乎意料，“甚至”是表示所提出的是突出的、進(jìn)一步的事例，兩個(gè)詞凸顯了主人公生活的忙碌；“然而”表示轉(zhuǎn)折，它所連接的內(nèi)容與前一句形成巨大反差，更加凸顯了丟失靈魂之后的主人公內(nèi)心的空虛、迷茫，看似忙碌的背后是機(jī)械化的、混沌的生活狀態(tài)。

（3）“手表里長(zhǎng)出了美麗的花朵”“行李箱里則有個(gè)巨大的南瓜在生長(zhǎng)”運(yùn)用夸張，展現(xiàn)出一幅生機(jī)盎然的畫面，代表著慢節(jié)奏的自然生活狀態(tài)，預(yù)示著楊已經(jīng)真正放慢生活的步調(diào)，讓身與心和諧統(tǒng)一，回歸自然舒適的狀態(tài)。與開頭快節(jié)奏的迷茫生活形成對(duì)比，升華了主題。

（5）文中的楊忙碌而辛勞，過快的生活節(jié)奏使他丟失了靈魂，看似“豐富”的快節(jié)奏生活早已令他疲憊不堪，逐漸忘記了生命的意義、活著的意義，內(nèi)心感到孤獨(dú)、空虛、迷茫。經(jīng)睿智醫(yī)生的提醒，他才意識(shí)到丟失了生命中極為珍貴的東西，開始耐心等待自己的靈魂，最終等回靈魂，放慢生活節(jié)奏，過上了快樂的生活。作者通過塑造楊這一形象，折射了現(xiàn)實(shí)生活中那些像楊一樣“行色匆匆、汗流浹背、疲憊不堪”，靈魂卻“姍姍來遲、不翼而飛”的人，深化了文章主題。引發(fā)讀者思考：在快節(jié)奏的當(dāng)下，人應(yīng)當(dāng)怎樣活著，極具現(xiàn)實(shí)意義。12．圍繞“追尋”這一關(guān)鍵詞，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行闡述，“追尋”的意義：目標(biāo)明確，積極向上，意志堅(jiān)定，堅(jiān)持行動(dòng)；任意寫出兩項(xiàng)，闡述合理給滿分；用自己的語言進(jìn)行總結(jié)提煉。

故答案為：AB

A.20世紀(jì)30年代，艾青詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國(guó)家民族的苦難、悲傷與反抗。如《向太陽》《火把》，借歌頌太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望。／1978年后，詩人歌頌光明的同時(shí)，追尋睿智哲思，例如《魚化石》，借寫魚化石引發(fā)對(duì)生命本質(zhì)的思考。艾青的詩歌體現(xiàn)了他對(duì)光明對(duì)生命意義的不懈追求，給困頓中的人們帶去了慰藉與希望。（“20世紀(jì)三四十年代”“1978年后”，兩個(gè)時(shí)期任選其一，結(jié)合作品分析即可。）

B.魯智深一生行俠仗義，不畏強(qiáng)權(quán)，追求自我。他懲惡揚(yáng)善，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，野豬林救下林沖；他不屑與奸臣為伍，不愿接受招安，征方臘勝利后，面對(duì)朝廷封賞，果斷放下名利；最終，得道圓寂。魯智深一生追求正義、自由與自我，終得圓滿。

（C。女鬼聶小倩因欽佩書生寧采臣的高尚品格，對(duì)其產(chǎn)生愛慕之意，為采臣躲避妖禍出謀劃策，追隨采臣來到寧家，大膽追求她所愛之人，最后與采臣喜結(jié)良緣。聶小倩大膽勇敢執(zhí)著地追求愛情，終獲幸福。D。車夫祥子原本有著理想：擁有一輛屬于自己的車。但經(jīng)歷了買車的三起三落之后，理想破滅，心愛的小福子之死更是讓他心如死灰，失去了人生目標(biāo)的祥子最終放棄了“追尋”，墮落成一具行尸走肉。）追尋是一個(gè)修行的過程，唯有積極向上，意志堅(jiān)定，并付諸行動(dòng)，才能有所收獲，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。13．【答案】例文一：這就是我就是我，身體瘦瘦的，個(gè)子高高的，眼睛大大的，只是大大的眼睛上還安了一扇“窗戶”。???????五歲時(shí)的我頑皮懂事，有一次吃完晚飯，媽媽就開始收拾碗筷，因?yàn)榭匆妺寢屜赐胼p松愜意的樣子，就好像在玩水一樣，所以我就很想“玩”一次，于是我就搶著跟媽媽洗碗，結(jié)果因?yàn)榱庑?，把一個(gè)魚盤打碎了。我傻傻的站在那里，眼淚在眼圈里打轉(zhuǎn)，等待著爸爸媽媽的批評(píng)，可是等來的卻是安慰：“沒事，閨女，你還小呢，以后長(zhǎng)大了就可以幫助媽媽做很多家務(wù)活了。”聽了媽媽的話，我希望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，就可以幫媽媽干活了，五歲時(shí)的我懵懵懂懂的渴望著快點(diǎn)長(zhǎng)大……???????七歲時(shí)的我，遇到了人生第一次悲傷，幾年后又經(jīng)歷了人生的第一次生離死別，也知道了悲傷兩字的意義。???????我七歲那年，媽媽病倒了，可是她樂觀的態(tài)度，讓我佩服，就像沒有生病一樣。媽媽歷經(jīng)四年的病痛折磨，最終還是離開了我，記得那是個(gè)秋天的深夜，疲憊一天的爸爸在我和妹妹的房間睡著了，奶奶和姥姥陪著生病的媽媽，不記得是幾點(diǎn)鐘了，奶奶把爸爸叫醒，我躲在被窩里，偷偷的聽到大人們的對(duì)話，大概知道了媽媽已經(jīng)走了，我默默的流著眼淚，強(qiáng)忍著不哭出聲音，因?yàn)槲也幌胱尠职挚匆娢业臉幼樱菢铀麜?huì)更傷心的，幾年來，為了給媽媽治病，爸爸奔波勞碌，已經(jīng)心力憔悴，可是再怎么努力，我們都沒有把媽媽從死神的手里奪回來。媽媽去世了，她的離開對(duì)我打擊很大！之后的日子里，我沒有了笑容，只有悲傷，我的成績(jī)直線下滑。直到去年，又開始了新的生活，為了這個(gè)家的完整，為了我和妹妹能有人照顧，爸爸又結(jié)婚了，我有了新媽媽，十一歲的我，又有了一分擔(dān)心。不知道新媽媽會(huì)不會(huì)像電視劇里的后媽一樣，有時(shí)候做夢(mèng)都會(huì)被面孔猙獰的“后媽”嚇醒，但是后來，事實(shí)證明我是錯(cuò)的，這個(gè)“后媽”對(duì)我們很好！我又重新有了幸福的生活！???????現(xiàn)在的我上七年級(jí)了，由于家離學(xué)校遠(yuǎn)，所以我要住校，一星期回家一次，每周末回家媽媽都會(huì)給我做好多好吃的，她不但關(guān)心我和妹妹的學(xué)習(xí)，生活上也無微不至的關(guān)心我們，尤其在學(xué)習(xí)上，她更加嚴(yán)厲的要求我們，后來媽媽又給我生了個(gè)小弟弟，非常可愛，有趣，每周末放假回家，小弟總是對(duì)著我笑，可能是因?yàn)槲易⌒?，他?huì)想我吧？哈哈，有時(shí)候想到小弟，我都會(huì)不自覺的笑，我感覺現(xiàn)在的自己真的太幸福了，比別人又多一個(gè)愛我的媽媽，有弟弟妹妹，唉，無形中也有了壓力，爸爸媽媽總說我要做弟弟妹妹的榜樣，所以我在各方面都更加嚴(yán)格的要求自己。???????這就是我，一個(gè)真實(shí)的我。例文二：智斗小偷???????那天下午放學(xué)，我照舊哼著小曲，一路蹦蹦跳跳地往家走。當(dāng)我徑直進(jìn)入客廳的時(shí)候，夷，怎么今天家里這么安靜？在離我大約5米遠(yuǎn)的地方，一位陌生的中年男子正神色緊張地看著我。他似乎在害怕什么。我頓了頓神，這個(gè)叔叔我從沒見過呀，爸爸、媽媽也不在家，他怎么一個(gè)人在這。不好，是小偷。我心里一下子緊張起來，怎么辦？平時(shí)在電視中和報(bào)刊雜志上看到過不少入室盜竊的案件，今天被我遇見了，怎么辦？我努力讓自己鎮(zhèn)靜下來。我的大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)著，平時(shí)爸爸媽媽教過我很多自救自護(hù)的方法，雜志上也有好多這方面的文章。對(duì)了，我有辦法了。???????我故作天真地問：“叔叔，請(qǐng)問明明在家嗎？他的書落在我那了。我給他送書來?！甭犖疫@么一說，他緊張的臉色緩和了一些?？磥恚窍嘈盼业脑捔??！岸鳎惆褧拍前?。”他指著茶幾?？磥聿呗宰嘈Я?，我按他的指示，放好書。在放書那一刻，我生怕我的手不聽使喚，幸好，我戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼。我努力說服自己要沉著，不能讓他發(fā)現(xiàn)異常。接下來，就是尋找機(jī)會(huì)趕快離開?！笆迨?，那我回家了。叔叔，再見?！蔽夜首麈?zhèn)靜地跟他擺擺手，轉(zhuǎn)身走向門口。還好，我的障眼法沒露出破綻。一走到樓下，我飛奔到保安亭。接下來的事情，很順利，保安控制住小偷。警察隨后到，把小偷押上了警車。一位警察叔叔直夸我勇敢，聰明，敢和歹徒斗智斗勇。原來這個(gè)小偷是慣犯，令警察非常頭疼。哈哈，這回竟然栽在我手里。警察叔叔還不忘叮囑大家：遇到小偷入室盜竊，千萬不要與小偷正面交鋒，偷竊行為轉(zhuǎn)化成為行兇搶劫是常有的事。如被賊人發(fā)現(xiàn)可佯裝自己找人，找借口離開向鄰居求助并迅速報(bào)警。這樣你可以安全保護(hù)自己。???????看著警車漸行漸遠(yuǎn)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣。今天，我不僅保護(hù)了自己，保全了我家的財(cái)產(chǎn)，還讓犯人被繩之以法。其實(shí)，我并不比別人更高明，我只是敢和別人不一樣，平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)自護(hù)自救的招數(shù)，是很有必要的，遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，一定要冷靜，要敢于放下怯懦，大膽去做，要用智慧來戰(zhàn)勝它，做個(gè)安全小衛(wèi)士。例文三：做一個(gè)有個(gè)性的人???????所謂個(gè)性，即在一定的社會(huì)條件尤其是風(fēng)氣、習(xí)俗，教育與文化等影響下所形成的一個(gè)人比較獨(dú)具的特性。每個(gè)人都有獨(dú)特的個(gè)性，之所以要張揚(yáng)你的個(gè)性，但又不是一味模仿，是要把自己獨(dú)