蘇教版 四年級 數(shù)學(xué) 下冊《第2課時 數(shù)字與信息》課件

第2課時數(shù)字與信息蘇教版數(shù)學(xué)四年級下冊課件八確定位置（活動課）活動總覽拓展延伸提出問題設(shè)計方能比較分析2活動過程1活動目的1．感受數(shù)字在表述信息中有什么作用。2．初步了解手機號碼、身份證號碼、學(xué)籍號碼中數(shù)字所表示的含義。3．能用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實際問題。提出問題

生活中，我們經(jīng)常見到一些像電話號碼、門牌號碼這樣用數(shù)字編成的號碼。你知道下面這些號碼分別表示什么嗎？比較分析

了解自己及家庭成員的出生日期和身份證號碼，與同學(xué)交流。我的出生日期是……身份證號碼是……我爸爸的出生日期是……身份證號碼是……比較分析討論：1.不同人的身份證號碼會相同嗎？你能從身份證號碼中看出一個人的出生日期嗎？2.不同的身份證號碼中有相同的部分嗎？你知道這一部分所包含的信息嗎？3.你還能發(fā)現(xiàn)哪些信息？設(shè)計方案如果要為全校同學(xué)編號，你想表達哪些方面的信息？準備怎樣設(shè)計？根據(jù)你設(shè)計的方案，先為全班同學(xué)編號，再與同學(xué)交流。把你設(shè)計的方案與班級同學(xué)的學(xué)籍號比一比，想一想學(xué)籍號表示了哪些信息，為什么這樣編。我想用6位數(shù)的編碼，分別表示全校同學(xué)的年級、班級、學(xué)號和性別等信息。我想用8位數(shù)的編碼，分別表示全校同學(xué)的入學(xué)年份、班級和學(xué)號等信息。拓展延伸你還見過哪些用數(shù)字編碼表達信息的例子？它們分別是由哪幾部分組成的？各表達了怎樣的信息？到郵局寄信要填寫郵政編碼，我家所在地的郵政編碼是……圖書室的圖書也是按一定規(guī)則編號的……往外地撥打電話要加撥區(qū)號，南京市的電話區(qū)號是“025”。拓展延伸用數(shù)字編碼表達信息有什么好處？通過上面的活動，你有哪些收獲和體會？注意觀察和比較，能幫助我們發(fā)現(xiàn)數(shù)字編碼的規(guī)律。數(shù)字編碼按一定的規(guī)律排列，它能準確清楚地表達信息。數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用隨處可見，要聯(lián)系生活實際學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。探索新知小試牛刀1．填一填。(1)××××××199302012171，這個身份證號碼的主人是(

)性，出生于(

)年(

)月(

)日。男199321探索新知(2)下面分別是紅紅的爸爸、媽媽和爺爺?shù)纳矸葑C號碼，請你用學(xué)過的知識判斷下面的身份證號碼分別是誰的。××××××19670101204X(

)××××××19380715307X(

)××××××19661203509X(

)奶奶爺爺爸爸探索新知2．某醫(yī)院給每位住院的病人設(shè)計了一個病歷號，從中可以看出該病人所在的科室、住院的時間以及病床號。如果一位病人的病歷號是“外2022072837”，這位病人是(

)年(

)月(

)日住院，住(

)科(