廣東省江門市2024年七年級上學(xué)期語文期末模擬試卷3套【附參考答案】

七年級上學(xué)期語文期末調(diào)研考試試卷一、基礎(chǔ)(30

分根據(jù)課文默寫古詩文。關(guān)于語言積累，班里的同學(xué)有各自喜歡的方式，請你根據(jù)提示，幫他們完成積累。非淡泊無以明志，

。(諸葛亮《誡子書》)

，受降城外月如霜。(李益《夜上受降城聞笛》)陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作(其二)》中，以“

，

”的開篇，刻畫了一個內(nèi)心燃燒著為國守邊志愿、不以衰老自棄的詩人形象。王灣的《次北固山下》中，以“

，

”象征舊事物必將被新生物所取代，給人以樂觀積極的力量。詩歌中不缺乏豪情的體現(xiàn)。“自古逢秋悲寂寥，

”是劉禹錫愈挫愈奮的豪情；

，山人潼關(guān)不解平”是譚嗣同渴望沖決羅網(wǎng)、追求個性解放的豪情。景物描寫中往往寄托著濃濃的情思。李商隱《夜雨寄北》一詩中“

，

”一個“秋”字寫出心境之凄涼，勝過千言萬語；崔題的名詩《黃鶴樓》中“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”抒發(fā)常年漂泊的游子對家鄉(xiāng)的深切思念；馬致遠的小令《天凈沙·秋思》中也有與此意境相仿的兩句是

，

。閱讀下面的文字，完成各題。江門歷史悠久，文化底蘊深厚，是廣府文化的代表城市之一，被稱為“中國第一僑鄉(xiāng)”。三十三墟街位于江門市蓬冮區(qū)，這個名字來源于水埗頭的

33

級青石板梯，是墟頂、北街、長堤等騎樓老道的統(tǒng)稱，是華僑回鄉(xiāng)開設(shè)店鋪做生意的主要聚集地。墟街，是親情的

(A.裝載/B.載體)，是一個家庭或家族，甚至一個民族和國家的發(fā)展興盛的歷史寫照。探訪藏在都市中的墟街，細細

(A.領(lǐng)略/B

領(lǐng)會)其風(fēng)味，與美好

bù

qīér

yù。

如同吟詠一首

dàn

yǎ清麗的田園詩，也像欣賞一幅濃淡相宜的山水畫，又像聆聽一曲雋永kōng

líng

的牧歌。

昔有僑商走天涯，今有江門敢為先。開放的江門歡迎您們。根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。bùqīéryù

dàn

yǎ

kōng

líng

從括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。①甲(從詞性的角度進行判斷)②乙(從同義詞角度進行辨析)文段中“探訪藏在都市中的墟街……也像欣賞一幅濃淡相宜的山水畫”使用了比喻的修辭手法，是將“

”比喻為“

”。文段劃線句中“

”一詞使用不規(guī)范，應(yīng)改成“

”。3．在學(xué)習(xí)“精讀課”之前，你有關(guān)注“課前預(yù)習(xí)”的習(xí)慣嗎？請你仔細閱讀《從百草園到三味書屋》的“預(yù)習(xí)”部分，說說從中知道了哪些信息？預(yù)習(xí)◎默讀可以提高閱讀速度，有利于較快把握文章大意。試著采用默讀的方式不分心，不停頓，一氣讀完全文，了解課文大意。如果遇到生字、生詞，可用猜讀法或暫時跳過去，留待以后再去學(xué)習(xí)、積累。4．在學(xué)習(xí)“自讀課”時，“閱讀提示”部分對我們學(xué)習(xí)課文有很大的幫助，根據(jù)《雨的四季》“閱讀提示”賞析以下句中的雨之美。閱讀提示優(yōu)美的寫景散文常常用飽含感情的、細膩生動的筆墨，把景物描寫得分外美麗，分外靈動……作者用詩一般的語言，調(diào)動我們的各種感官，全面感受這四季之雨，讓我們親近雨，體會雨的不同情致與風(fēng)韻。句子：小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。賞析：

?！皰伬C球”是古代一種民俗?！段饔斡洝分杏刑峒埃堖x擇一處概括相關(guān)情節(jié)。民俗學(xué)家史耀增認(rèn)為“傳承民俗文化應(yīng)該取其精華去其糟粕”。請從下列文章中任選其一，結(jié)合具體內(nèi)容，說說其中的民俗文化，哪些應(yīng)“取”，哪些應(yīng)“去”?！栋㈤L與三海經(jīng)》《五猖會》

《無?！范?、閱讀(40

分閱讀下面的文字，完成各題。【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒回：“撒鹽空中差可擬?！毙峙兀骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之要也。(南宋劉義慶《詠雪》)【乙】鄭谷①在袁州，齊己②因攜所為詩往謁焉③，有《早梅詩》曰：“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開?！惫刃υ唬骸皵?shù)枝非早也，不若一枝則佳?！饼R已嬰然④不覺兼⑤三衣⑥，叩地膜拜，自是士林⑦以谷為齊己一字之師。(唐無名氏《一字師》)【注釋】①鄭谷：唐朝詩人。②齊己：唐朝和尚，善詩。③謁焉：拜見他。④嬰然：驚訝的樣子。⑤兼：提起。⑥三衣：和尚的大衣、上衣、內(nèi)衣合稱三衣。⑦士林：讀書人之中。①準(zhǔn)確的朗讀停頓是理解文言文的前提。乙文中的畫線句除逗號外，還有兩處應(yīng)稍作停頓。請用“/”標(biāo)識出。前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。

②除了關(guān)注停頓，還要明確重點字詞的解釋，如“與兒女講論文義”中的“兒女”是一個古今字，可解釋為

“文義”在這里應(yīng)解釋為

。還有的表示時間的詞，今天已不常見，也需要留意，如“俄而雪驟”的“俄而”，在文中的意思是指

。下列語句中“之”意思字與【乙】文“一字之師”中“之”字相同的一項是(王凝之．妻兩狼之．并驅(qū)如故得一人之．使，非得一人于井中也D．下車引之．把甲文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。)①撒鹽空中差可擬。②未若柳絮因風(fēng)起。文中齊已與鄭谷討論詩文。鄭谷幫他改了一個字，便使詩句意境更加完美。古人強調(diào)，只要身邊有可學(xué)之人，就應(yīng)有虛心求教的態(tài)度，正如孔子所說的

?！炯住俊疽摇績晌挠浭龅亩际俏娜嗽谫p雪時題詩的故事，但詩中描寫對象的側(cè)重點各有不同，請你說出它們的不同之處。閱讀下面的文字，完成各題。點燃希望(節(jié)選)珍·古道爾①無論是天晴、刮風(fēng)還是下雨，我每天都爬到山上去。久而久之，我逐漸深入并喜愛上了這個野生黑猩猩的世界。②那是一段令人興奮、每天都有收獲的日子。時間久了，那片森林已經(jīng)成了我的家。我給自然萬物取了名字，并像朋友一樣跟他們打招呼。我每天早晨到了山峰上，總要說一聲：“早上好，山峰！”到小溪邊時，總要說一聲：“你好，小溪！”每當(dāng)刮起大風(fēng)，我對猩猩的觀察受到影響時，我都要說：“哦，風(fēng)啊，別刮了！”③我對黑猩猩也越來越了解?？梢宰R別他們之后就給他們?nèi)×瞬煌拿?。“麥克雷戈先生”是我最早認(rèn)識的。他是個好斗的猩猩，年歲比較大，頭頂光得像和尚。性格文靜莊重的“戴維”很快就不害怕我，而且?guī)臀胰〉昧似渌尚傻男湃?。④光陰荏苒，幾個月過去了，我對黑猩猩不斷有新的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)，漸漸意識到他們和我們在許多方面是那樣的相似。我觀察到他們?nèi)绾斡媱澕磳⒆龅氖虑椤缱聛恚闹芸纯?，然后有目的地走到草叢邊。仔細地挑選出一根樹枝將它折斷后放進嘴里，然后走向一個大家都看不見的白蟻冢，先對它審視一番，如果發(fā)現(xiàn)有白蟻冢，那就得意洋洋地開始“釣白蟻”吃。我還看見黑猩猩把其他東西用作工具或者加工成工具，比如把石塊當(dāng)成投擲工具。他們除了發(fā)出各種聲音之外，還采用各種體態(tài)和手勢，如親吻、擁抱、握手、互拍肩膀等等，這些都是它們進行交際的手段。在相同情況下，所表達的含義跟人類的似乎非常接近。⑤在森林里跟蹤觀察并與黑猩猩呆在一起的時間，不僅使我獲得了許多科學(xué)數(shù)據(jù)，而且使我的心靈得到了滿足。⑥其中的一天，至今想起來仍讓我心潮澎湃。那時我正躺在林中鋪滿落葉和小枯枝的地上，林中的蟬鳴此起彼伏，不絕于耳。從頭頂上方紛紛落下細枝條和果實落地的聲音打破了我的遐想。“戴維”正從枝干間悠蕩著向下。我慢慢坐起來?！按骶S”落地之后，朝我跟前走了幾步，然后坐下來。先梳理了一陣毛發(fā)，然后躺下，把頭枕在一只手臂上，非常悠閑地看著頭頂?shù)奶炜?。⑦接下來所發(fā)生的事情，即使在

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年后的今天依然記憶猶新。“戴維”沿著小道走開時，我跟了上去。接著他鉆進小溪邊凌亂的灌木叢。我的身體被那些藤條纏住，心想這下肯定跟不上他了?？墒?，我發(fā)現(xiàn)他坐在水邊，似乎是在等我。我看著他那雙澄澈的大眼睛，覺得它們似乎在某種程度上表達了他的沉著，自信和內(nèi)在的威嚴(yán)。⑧和“戴維”坐在那里的時候，我看見掉落在地上的一只熟透的紅果子。我把它放在手心上遞給他。他看了看我、然后伸手把果子拿過去。他把它扔在地上，可是卻輕輕地握了握我的手。我已經(jīng)不需要任何語言就可以理解他傳遞的信息了：他不需要那只果子，可是他理解我的用心，他知道我沒有惡意。⑨時至今日，我仍然記得他的手指輕輕握住我手時候的情景。我們以一種比文字更加古老的語言進行了交流。這是我們與我們的史前祖先所共有的語言，是溝通我們兩個世界的語言。我被深深地打動了?！按骶S”起身離開的時候，我沒有跟著他，而是靜靜地留在淚淚的小溪邊，回味著剛才那段經(jīng)歷、以便把它永遠記在心里，我不僅對黑猩猩，而且對人類在世間萬物中的地位有了全新認(rèn)識。12．在研究黑猩猩的過程中，“我”在不同階段的經(jīng)歷與內(nèi)心感受是不同的，請根據(jù)表格中的提示，完成下面表格。經(jīng)歷感受我每天爬到山上去。我深入并喜愛上黑猩猩的世界；那是一段令人興奮、每天都有收獲的日子。①獲得了許多科學(xué)數(shù)據(jù)，而且我的心靈得到了滿足。我與“戴維”相處，“戴維”和我握手。②第④段中畫橫線的句子能否刪除，為什么？“他不需要那只果子，可是他理解我的用心，他知道我沒有惡意?！弊髡呃斫饬舜骶S傳遞的信息。請你發(fā)揮聯(lián)想和想象，以第一人稱的口吻，寫出戴維在握住作者的手時，可能會說哪些話？(不少于

60

字)閱讀下面的文字，完成各題。老人的春天況永夫①窗外，鳥鳴嘰嘰喳喳，夢做得零零碎碎，老人又累又乏，決定還是醒來，到門口去坐坐。②找出他的代步輪椅車，朝門口的人行小路推去。老人患肺心病已多年，走不了幾步路就喘得厲害。老人推推停停，累了，就坐在上面歇歇。③陽光披拂，轟轟烈烈、鋪天蓋地向著老人翻涌。鵝黃，燦爛，和風(fēng)與藍天，在濃郁的花香里，在殷切的熙攘里。老人高興了，微微仰起臉，臉龐也年輕了。然后，他像個小孩，摸摸頭，把戴了一冬的棉線帽子摘了下來。④“爸，你怎么出來了？”身后，傳來大驚小怪的埋怨。不用轉(zhuǎn)身，老人就聽出來了，是小兒子的聲音。不容分說，他被扶著，再次坐到輪椅上。⑤“你怎么又穿這雙破舊的棉鞋？”兒子半跪在他的輪椅前，有心疼，更多的是責(zé)備，“我前幾天給你買的新鞋呢，還有二姐她們也都買了好多雙，你怎么不穿，留著新的落灰、變舊，被老鼠咬？你看看這，都臟成什么樣了，扔吧，你又不舍得，別人看了，會怎么說我們做子女的？”⑥老人像個做錯事的孩子，不敢對視兒子的眼睛，只偷偷掀動眼皮，瞅著局促的雙腳，不自然地搓著，卻又無處可藏。⑦“還有這衣襟子，我的天，爸……”兒子站起來，叉著腰，有點氣急敗壞，又有點無可奈何，實在不知道該說什么了，原地轉(zhuǎn)了兩圈，然后把腰彎到老人胸前，試圖用手揩掉胸前衣襟上吃飯沾上的紅芋泥、飯粘子。⑧“你……今天怎么來了，不是得上班嗎？”老人依然把頭低到胸前，看兒子的大手在眼前來回擦拭，想轉(zhuǎn)移話題。⑨“有個朋友住院了，我去看一下，一會兒還得回單位……這樣，爸，咱回屋去，路上不安全，還有風(fēng)，別再吹感冒了。”⑩一樣的不由分說，又把老人往回推。?小區(qū)新房子的門前空地上，陽光朝著西北方向移動，前排的建筑陰影如一片陰云覆蓋過來，光，所剩無幾。?“爸，你坐著好好歇息，困了就回屋里睡覺，我跟飯店打過招呼了，每天專門有人給你送，你要按時吃，別吃甜的，買的牛奶也要記得喝，那個棉鞋，還有身上的破夾襖該扔的趕快扔了，你不舍得，下次來我們給你扔。爸，我走了，過兩天再來看你，別到處亂跑，就在門口坐著，哪都別去……”?老人望著車子絕塵而去，輕聲嘆了口氣，低頭重新擦拭衣服上的飯粘子。擦著擦著迷糊著了，頭歪向一邊，樣子更老了、更老了。?老人有六個子女，他們都在相應(yīng)的時候，如蒲公英的種子，飄散著紛紛落在皖北相城各處，只剩下他和老伴，頂著突兀的空虛，固守原地——所謂的原地也只是老兩口彼此身旁而已。?一個陽光燦爛的春日晌午，老人坐在輪椅上，逆著陽光睡著了，恍惚的影子縮在腳底，小小的一團。15．請根據(jù)提示，完成對全文梗概的梳理。閱讀全文，說說文題《老人的春天》中“春天”到底是指什么？品味文中第?段中，加點詞蘊含的情感。老人有六個子女，他們都在相應(yīng)的時候，如蒲公英的種子，飄散著紛紛落在皖北相城各處，只剩下他和老伴，頂．著．突兀的空虛，固守原地——所謂的原地也．只．是老兩口彼此身旁而已。讀完全文，你如何評價“兒子”的言行？結(jié)合具體內(nèi)容，簡述你的觀點和理由。(4

分)三、作文

(50

分19．閱讀下面的文字，按要求寫作文。史鐵生母親的那句“好好兒活”，震顫了我們的內(nèi)心；莎莉文老師一個緊緊的擁抱，溫暖了讀者的心靈；植樹的男人淡然平和的表情，讓我們內(nèi)心變得祥和寧靜：勞倫茲一句不管不顧的呼喊，笑中又多出幾分感動……有時候，只是一句話語，一個動作一種表情，我們便可讀懂一個人。請以“我讀懂了你”為題，寫一篇文章。要求：通過外貌描寫，突顯人物的獨特之處；選擇能表現(xiàn)人物特征的事例；除詩歌外，文體不限；不少于

600字；；避免使用真實的人名、地名、校名。1．【答案】（1）非寧靜無以致遠回樂烽前沙似雪僵臥孤村不自哀；尚思為國戍輪臺海日生殘夜；江春入舊年我言秋日勝春朝；河流大野猶嫌束君問歸期未有期；巴山夜雨漲秋池；夕陽西下斷腸人在天涯；斷腸人在天涯2．【答案】（1）不期而遇；淡雅；空靈（2）①A；②A藏在都市中的墟街；清麗的田園詩、濃淡相宜的山水畫、雋永空靈的牧歌您們；您【答案】①默讀的作用；②默讀時應(yīng)該注意的事項?！敬鸢浮孔髡呔C合運用多種感官描寫，使讀者能夠全方位地感受春天的氣息和活力，豐富了讀者的閱讀體驗，讓春天的景象更加具體可感，也表達了作者對春天的喜愛和贊美之情?！敬鸢浮渴纠禾祗脟鴷r，廣寒宮的玉兔精假扮公主結(jié)彩樓，拋繡球，欲招唐僧為駙馬，被孫悟空識破。【答案】示例：《五猖會》中“禱雨而迎龍王”的民俗是封建糟粕，應(yīng)該“去”?！栋㈤L與<三海經(jīng)>》中過年吃福橘，早上醒來第一句話要說恭喜的民俗，表現(xiàn)了普通民眾對于幸福生活的向往，應(yīng)該“取”?！敬鸢浮?．前村/深雪里，昨夜/數(shù)枝開。；子侄輩；文章的義理；不久，一會兒8．C①把鹽撒在空中大體可以相比。②不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞。三人行，必有我?guī)熝伞炯住课脑娋渲饕獜难┗h酒的情形來描寫【乙】文詩句主要寫雪中梅花綻放的情形【答案】12．①幾個月在森林里跟蹤觀察并與黑猩猩呆在一起。②我被深深打動了。不僅對黑猩猩，而且對人類在世間萬物中的地位有了全新認(rèn)識。示例

1：畫線句通過“坐”“看”“走”“挑選”“折斷”“放進”“審視”等一系列動詞，準(zhǔn)確、生動地描繪了黑猩猩用樹枝捕食白蟻的全過程，表現(xiàn)了黑猩猩的聰明，黑猩猩和我們在許多方面相似，可以有計劃地做事情。示例

2：本句使用了擬人的修辭手法，將黑猩猩人格化，“挑選”“審視”生動形象地寫出了黑猩猩制作工具、觀察白蟻冢時認(rèn)真細致的情態(tài)，“得意洋洋”生動形象地表現(xiàn)出黑猩猩捕食白蟻時驕傲的神情，表達了作者對黑猩猩有計劃地做事情的聰明行為的贊賞之情。朋友，謝謝你給我果子，我知道你沒有惡意，我能理解你的用心，你想讓我吃熟透的果子。我接受你的心意，但我現(xiàn)在不需要這只果子，也請你能理解我，因為我們是朋友?！敬鸢浮?5．A

兒子善意埋怨老人，老人感到局促B

兒子開車離去C

老人孤獨地睡著表面含義是本文事件發(fā)生的時間是春天；深層含義是子女應(yīng)多陪伴、關(guān)懷老人，使老人不再感到孤獨。“頂著”表現(xiàn)出老人對子女不在身邊而產(chǎn)生的空虛感到十分無奈；“也只”“而已”強調(diào)了老人缺少陪伴的孤獨狀況。這幾個詞語表達了作者對老人孤單狀況的關(guān)心、同情，呼吁子女多抽出時間陪陪老人。由兒子給老人買新鞋、聯(lián)系飯店送吃的、上班前看望老人等內(nèi)容可見，兒子很孝順；由兒子說的話讓老人感到局促和老人獨自嘆氣的內(nèi)容可見，兒子還應(yīng)進一步關(guān)注老人的心理感受，多抽出時間陪陪老人?！敬鸢浮柯云吣昙壣蠈W(xué)期語文期末試卷一、積累運用（29

分）默寫古詩文。

，百草豐茂。（曹操《觀滄?！罚?/p>

？歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》）逝者如斯夫，

。（《〈論語〉十二章》）枯藤老樹昏鴉，

，

。（馬致遠《天凈沙·秋思》）我寄愁心與明月，

。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）行舟江上，面對兩岸開闊、波平浪靜的景象，人們不禁想起“

，

”（王灣《次北固山下》）所描繪的畫面。同寫“夜雨”，李商隱的“

，

”（《夜雨寄北》），虛實相生，由眼前的凄苦想到未來團聚的歡樂；陸游的“

，

”（《十一月四日風(fēng)雨大作·其二》）則借寫風(fēng)雨夢境，抒發(fā)報國之志和憂國憂民的拳拳之心。曹操《觀滄海》是“建安風(fēng)骨”的代表作，請結(jié)合詩歌內(nèi)容和下面的知識卡片，從詩人情感的角度，談?wù)劇叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里”四句是如何體現(xiàn)“建安風(fēng)骨”之特點的。知識卡片建安年間，群雄逐鹿，戰(zhàn)爭不斷。文壇上，以曹氏父子三人為中心的文人學(xué)士，創(chuàng)作了一大批文學(xué)巨著，在反映社會動亂和民生疾苦的同時，又表現(xiàn)了統(tǒng)一天下的理想和壯志，有著鮮明的時代特色，形成了“建安風(fēng)骨”這一文學(xué)風(fēng)格，風(fēng)骨遒勁、雄渾豪邁、慷慨悲涼是其特點。閱讀下面的文字，完成下面小題。文字，能幫我們留住逝去的時光，留住那些讓人難以忘懷的記憶。魯迅用文字記錄了他在百草園的快樂時光，那里有碧綠的菜畦，有紫紅的桑椹，還有從草間直竄向

yún

xiāo里去的叫天子（云雀）；海倫·凱勒永遠不會忘記莎莉文老師來到她身邊的那一天，她開始過上了與此前

的生活，這使得她感慨萬分；毛澤東同志高度

了白求恩同志對工作負(fù)責(zé)、對人民

rèchén

的共產(chǎn)主義精神，號召我們學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神，做一個高尚，純粹，有道德，脫離了低級趣味和有益于人民的人；還有康拉德·勞倫茲和

的鸚鵡“可可”的故事，讓我們覺得既

huá

jī可笑又心生敬意。通過文字的記錄，使這一切變得清晰可觸。這就是文字的力量。根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。①yún

xiāo（ ）

②rè

chén（ ）

③huájī（ ）下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A．大相徑庭贊揚溫柔B．截然不同贊揚溫順C．大相徑庭宣揚溫順D．截然不同 宣揚 溫柔5．語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┪淖值挠涗?，使這一切變得清晰可觸。通過文字的記錄，讓這一切變得清晰可觸。C．在文字的記錄下，讓這一切變得清晰可觸。D．經(jīng)過文字的記錄，使這一切變得清晰可觸。閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：家務(wù)勞動是最好的生活教育。讓孩子學(xué)習(xí)做家務(wù)是最生活化的教育，也是生活所必需的教育。勞動教育有利于孩子主體意識的確立。孩子確證自己在家庭中的角色，不僅需要通過其他家庭成員的愛和尊重，更需要通過責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。孩子參與家庭勞動，以自己的付出贏得認(rèn)可，對培養(yǎng)其自身的尊嚴(yán)感、秩序感、價值感非常有必要。材料二：開好開足勞動課，需要多方聯(lián)合參與。學(xué)校可以將課堂搬到田間地頭，讓學(xué)生在躬身稼穡、體驗民俗之間，感受生活味、煙火氣；企業(yè)、工廠等社會力量，可以利用提供標(biāo)準(zhǔn)化場地、定制化器具等方式，拓展校方有限的場景資源；家長可以通過日常交流的言傳、共擔(dān)家務(wù)的身教，營造熱愛勞動、崇尚勞動的家風(fēng)家教。如此，才能打通書本與現(xiàn)實、學(xué)校與社會的隔膜，把勞動課牢固地嵌入教育體系的應(yīng)有位置。材料三：中小學(xué)生勞動狀況調(diào)查統(tǒng)計表。（如下圖）請綜合概括材料一、材料二的主要內(nèi)容。仔細觀察材料三，請根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計表寫出一條調(diào)查結(jié)論。（不超過

25

字）如果要給藤野先生畫一幅肖像，你認(rèn)為以下哪個特點描述不準(zhǔn)確？（ ）A．挾著一摞書 B．黑而瘦C．著裝整潔講究 D．八字須，戴眼鏡9．從個人的“小我”走向國家或集體的“大我”，能擴大人生的格局。請你結(jié)合孫悟空的經(jīng)歷，說說他從“小我”走向“大我”的轉(zhuǎn)變過程。二、閱讀（41

分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住孔釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆．?！保ā稙檎罚┳釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪．其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂．之者。”（《雍也》）子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。”（《述而》）（?jié)選自《〈論語〉十二章》）【乙】王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能志①之，是不亦善學(xué)乎？”李生說之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還②走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從之，冀③聞道也。余一言未盡而君變色以去幾欲拒人千里之外豈善學(xué)者所應(yīng)有邪？”（節(jié)選自《李生論善學(xué)者》）【注釋】①志：記，記住。②還（xuán）：同“旋”，轉(zhuǎn)身。③冀：希望。解釋文中加點詞語的意思。①思而不學(xué)則殆．②人不堪．其憂

③好之者不如樂．之者

把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①溫故而知新，可以為師矣。②三人行，必有我?guī)熝伞Ｏ铝懈鹘M句子中，加點詞語意思不相同的一項是（A．王生好．學(xué)而不得法/知之者不如好．之者B．君但志之而不思．之/學(xué)而不思．則罔C．或謂君不善．學(xué)/擇其善．者而從之D．王生益慍．/人不知而不慍．13．請用“/”給文中畫線的句子斷句。）余一言未盡而君變色以去幾欲拒人千里之外豈善學(xué)者所應(yīng)有邪14．兩篇文章都談?wù)摰搅藢W(xué)習(xí)方法，請你用自己的話說說，孔子和李生都認(rèn)為什么樣的人才是“善學(xué)者”。閱讀下面的文字，完成下面小題。晚來得徒陳樹茂①20

世紀(jì)

60

年代，張師傅還是小張的時候，就開始經(jīng)營粥店。這店還是他父親從上一輩手里接下來的，可謂是家傳百年的老店，店里招牌便是“鹵肉粥”。夫妻倆一個煮粥，一個招待客人，做的是小本生意，勉強也能養(yǎng)活家里六口人。②一年冬天的早上，下著大暴雨，一上午沒有客人。張師傅無意間看到一個七八歲的男孩暈倒在店門口的角落里，全身都濕透了。出于好心，他將男孩抱進了店里。男孩醒來后，說他姓李，是附近村的，父母雙亡，自己行乞到此，遇上大雨竟餓暈在這里。張師傅同情小李，便收留他在粥店幫忙洗碗打雜。③一晃十幾年，因兒女都不愿經(jīng)營粥店，張師傅就將鹵肉粥的制作秘訣傳給了這個一直留在店里干活的小李。六十歲后，張師傅跟隨兒子在省城開五金店，又把粥店全都交給小李打理，還收了一筆“轉(zhuǎn)讓費”，錢不多，意思一下罷了。張師傅偶爾回家探親，小李倒是對老師傅尊敬有加。④故事到這里，本該是大團圓結(jié)局的。無奈風(fēng)云突變，那年張師傅兒子做生意虧了，欠了一屁股債，跑到外面躲起來了，賬務(wù)竟全都落在老人身上。⑤張師傅除了會煮鹵肉粥，沒有其他技能，便想拿回當(dāng)年自己經(jīng)營的粥店。但小李不樂意了，說這十幾年來要不是自己用心經(jīng)營粥店，這店可能早關(guān)門了。而且小李當(dāng)年也是給了“轉(zhuǎn)讓費”的，如今鹵肉粥已做成鎮(zhèn)上的美食招牌，還上了美食節(jié)目，生意紅火，他自然不肯歸還。一來二去，張師傅與小李的關(guān)系都鬧僵了，甚至不相往來。⑥張師傅十幾年沒煮鹵肉粥了，手藝也生疏了，想再開店也不容易，可每天仍要面對追債的人，如今又遭徒弟背叛，一氣之下竟病倒了。⑦張師傅家隔壁有個擺魚攤的阿鈴，平時經(jīng)常來張師傅家串門，這會兒見張師傅生病沒人照顧，她便好心天天來幫忙，用心照顧老人之余，也經(jīng)常鼓勵老人，說天無絕人之路，像她這樣的，丈夫好吃懶做不干活，全靠自己擺魚攤，不也一樣能度日。張師傅病好之后，很是感激阿鈴，決定教她煮鹵肉粥。阿鈴雖生性愚鈍，倒是好學(xué)肯干，就這樣成了張師傅的關(guān)門弟子。⑧張師傅不厭其煩一遍遍手把手地教，告訴阿鈴煮粥對選材要求尤其嚴(yán)格，要阿鈴每次都選用本地上好的五花豬肉，用一等材料的鹵料做成鹵肉，又教阿鈴煮“海鮮粥”，海鮮料也要用當(dāng)?shù)卦绯窟\來的海鰻和海蝦。阿鈴就這樣苦練了三四個月，張師傅在家里試吃了近百遍，終于點頭說她可以出師了。不久，一塊“鈴姐鹵肉粥”的招牌掛起來了。前三天新店開張全部八折，白粥任添。⑨小李早就聽說張師傅在教阿鈴煮粥，他不以為意，自信地說：“我干了幾十年，還會輸給她一個剛學(xué)的菜鳥？”哪知道，當(dāng)?shù)厝藳_著新店八折爭先過去嘗鮮，卻發(fā)現(xiàn)阿鈴服務(wù)態(tài)度好，而且她店里的鹵肉粥料足、新鮮，白粥還任加。這樣一來，阿鈴的店自然贏得一片喝彩聲，很快店門口就開始要排隊等位了。幾個頗有威望的老人吃完后，還直夸阿鈴深得張師傅真?zhèn)?，她家的鹵肉粥堪稱本地美食代表。有嘴刁的人，專程過去嘗過后，也都豎起大拇指。就這樣，“鈴姐鹵肉粥”店的好口碑一下傳開了，生意異?；鸨?，還上了本地的電視新聞。⑩小李的鹵肉粥店生意給比下去了，竟一天不如一天。但他不信阿鈴會比他煮得好，讓兒子偷偷去買了一份回來，試了一口，真鮮，確實好，他都忍不住稱贊。但他怎么也想不明白，一樣的師傅、一樣的配方，怎么自己就不如人家了？?阿鈴的鹵肉粥店生意越來越好，她賺的錢除自己留一部分，也給張師傅一部分，讓他拿去還債。張師傅很感激，逢人就說，自己上輩子修來的福分，老來得了個好徒弟阿鈴。（選自《羊城晚報》2023

年

9月

6日，有刪改）下列對小說的理解和分析，不正確的一項是（ ）A．本文通過描寫張師傅與小李之間的恩義情仇，揭露了小李不懂感恩的卑劣品性。B．因為阿鈴丈夫好吃懶做不干活，才促使阿鈴向張師傅學(xué)習(xí)做“鹵肉粥”的手藝。C．張師傅救了行乞的小李并收留他做幫工，彰顯了張師傅的善良品質(zhì)。D．第②段畫線句子的環(huán)境描寫，為小李的出場奠定了凄涼的氣氛。16．“鈴姐鹵肉粥”店為何能將小李鹵肉粥店鋪的生意給比下去？17．文章第⑩段寫道：“一樣的師傅、一樣的配方，怎么自己就不如人家了？”請閱讀全文，說說小李哪里不如阿鈴。閱讀下面的文字，完成下面小題。小路李維洋①那時，小路是村子通往外界的唯一路徑。下田、打場、放牧、上學(xué)、趕集——哪一樣，都沒法繞過小路。②不知從何時起，小路已被村人淡忘?；丶业娜藗儯涣?xí)慣于走通往村里的大路。也難怪，大路平坦、順溜，走慣了，還有誰會在乎一條曲折崎嶇的小路呢。③一個初夏的清晨，我獨自漫步于小路之上。少了人跡的小路，草兒蔥蘢了許多，有幾棵任性的小草還擠上了路心，搖頭晃腦?；▋阂捕嗲榱耍ぐD擠地播散著，猶如給綠毯嵌上了粒粒寶石。④駐足細瞧，這里還是一個奇妙的昆蟲世界。各種知名的、不知名的蟲子千姿百態(tài)，熙來攘往。草尖上，蜻蜓最瀟灑；莖稈上，瓢蟲最花哨；花叢中，蜜蜂最辛勞；地面上，螞蟻最忙碌。為表示對我這位異客的友好，兩只小蝴蝶還親熱地繞著我飛了兩圈。腳邊，一只斑蝥，又名“放屁蟲”，正在匆匆趕路。我蹲下身子，折一草棒，輕摁其背，一股青煙頓時從其尾部噴了出來。據(jù)說，這股青煙可以幫助它逃過天敵的侵害。看著它那股可愛勁兒，我又摁了一下，一縷青煙又從其尾部噴了出來，不過，量少了許多。此時，斑蝥呈狼狽狀，沒了先前的方向，步伐也失去了原來的節(jié)奏，撞撞跌跌，亂跑著。它顯然已迷失了回家的方向。我不禁笑了起來，扔了草棒。⑤小時候，或許是好奇，或許是無聊，每到這時節(jié)，我總會想方設(shè)法捕捉各樣的昆蟲?；鸩窈小⑿∧鞠?、玻璃瓶、爛瓦盆是我給它們建造巢穴的最佳場所。琳瑯滿目的巢穴，擺滿家里的各個角落。為此，我不知被父母訓(xùn)斥過多少回。不過，我始終沒停下捕捉的腳步。昆蟲們給我?guī)淼臉啡ぃ耸菬o論如何也體會不到的。⑥現(xiàn)在正是割麥插禾的時節(jié)。空氣中彌散著麥秸的氣味，還有田地耕翻后的泥土味。順著小路遠處眺望，兩旁的地塊里，幾個黑點在不停地移動著。我知道，那是正在忙著打理秧田的鄉(xiāng)鄰們。這和兒時的農(nóng)忙時節(jié)相比，場面不知伶仃了多少。農(nóng)活是艱辛的，收入更是微薄的?，F(xiàn)如今，農(nóng)田里的忙碌已成一道稀有的風(fēng)景了。我想，這些身影，一定是源自于對土地的情深，要不然，哪會有這樣一份執(zhí)著與堅守呢！不覺中，幾粒黑點竟在眼前漸漸地高大起來了．。⑦微風(fēng)綿如輕絲，漫無邊際地吹著，吹得哪兒都是家鄉(xiāng)的味道，也不由得吹散了我心中那絲絲縷縷的焦躁。⑧風(fēng)景小路獨好?、嵋惠喅枺瑘A溜而紅潤，正從田野邊際不急不躁地上升著。輕紗似的薄霧開始知趣地隱去。新的希望，又在新的一天里孕育。⑩原來看似寂靜的鄉(xiāng)野，竟還有這般別樣的熱鬧與繁華?。ㄟx自《散文選刊·下半月》2023

年第

7

期，有刪改）閱讀全文，說說作者為什么感嘆“風(fēng)景小路獨好”。請從修辭手法的角度賞析第④段中的畫線句子。如何理解第⑥段中畫波浪線的句子“不覺中，幾粒黑點竟在眼前漸漸地高大起來了”？小東同學(xué)打算把這篇文章投到?？?，?？杏小叭松袘选薄爸翋塾H情”“鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情”等欄目，你作為?？庉嫊⑦@篇文章輯入哪個專欄？請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。三、作文（50

分）請以“其實并不難”為題目，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）；②不少于

500

字；③文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。1．【答案】（1）樹木叢生鄉(xiāng)書何處達不舍晝夜小橋流水人家；古道西風(fēng)瘦馬隨君直到夜郎西潮平兩岸闊；風(fēng)正一帆懸何當(dāng)共剪西窗燭；卻話巴山夜雨時；夜闌臥聽風(fēng)吹雨；鐵馬冰河入夢來2．【答案】示例：“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”四句，詩人通過想象，描繪出大海吞吐日月星辰的景象，表現(xiàn)出詩人開闊的胸襟和宏大的抱負(fù)，體現(xiàn)出“建安風(fēng)骨”的特點?！敬鸢浮?．云霄；熱忱；滑稽4．B5．A【答案】6．勞動教育對于孩子來說至關(guān)重要，需要學(xué)校、家長、社會力量的共同參與。7．示例：大部分受訪中小學(xué)生的每周平均家務(wù)勞動時間較少。8．C9．示例：孫悟空開始跟著唐僧西行取經(jīng)，最初只是出于報恩心態(tài)。后經(jīng)過三次離隊，三次回歸，他逐漸意識到自己的責(zé)任與價值。孫悟空從桀驁不馴的“小我”轉(zhuǎn)變成為顧全大局、勇?lián)?zé)任的“大我”，最終修成正果，被封為“斗戰(zhàn)勝佛”。【答案】10．疑惑；能忍受；以……為快樂11．①溫習(xí)學(xué)過的知識，可以得到新的理解和體會，可以憑借這個做老師。②幾個人在一起走路，在其中必定有可做我老師的人。12．C余一言未盡/而君變色以去/幾欲拒人千里之外/豈善學(xué)者所應(yīng)有邪甲文中，孔子提到了“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。這句話強調(diào)了學(xué)習(xí)和思考的結(jié)合，表明一個善學(xué)者應(yīng)該既善于學(xué)習(xí)又善于思考，避免只學(xué)習(xí)不思考或只思考不學(xué)習(xí)的極端情況。乙文中，李生對王生說：“夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從之。”這句話說明了善學(xué)者應(yīng)該具備的品質(zhì)，包括不恥于向地位或?qū)W識比自己低的人請教，以及選擇好的建議或方法來學(xué)習(xí)。李生還指出王生只記不思的問題，暗示善學(xué)者應(yīng)該注重思考和理解，而不僅僅是機械地記憶?！敬鸢浮?5．B①阿鈴的服務(wù)態(tài)度好，且店里的鹵肉粥料足、新鮮。②“鈴姐鹵肉粥”店的促銷活動吸引了更多的顧客。③阿鈴的鹵肉粥嚴(yán)選用料，深得張師傅真?zhèn)鳌Ｐ±钔髫?fù)義，在張師傅急需用錢的時候，不肯歸還粥店，甚至與張師傅不相往來；而阿鈴用心照顧生病的張師傅，還將粥店收入的一部分給張師傅還債?！敬鸢浮?8．因為小路上有蔥攏的草，有多情的花，有千姿百態(tài)的蟲子組成的奇妙的昆蟲世界，還有鄉(xiāng)親們割麥插禾的忙碌身影，這些景物讓作者感受到了家鄉(xiāng)的味道。運用排比和擬人的修辭手法，句式工整，情感充沛，描寫出小昆蟲形態(tài)各異的特點，凸顯了昆蟲品類之多，表達出作者對昆蟲的喜愛之情?！昂邳c”指的是“我”從遠處望去的鄉(xiāng)親們在農(nóng)田里忙碌的身影；鄉(xiāng)親們勤勞艱辛的勞

作及其對土地的執(zhí)著與堅守，讓“我”心中產(chǎn)生了崇敬和欽佩之情，他們的形象在“我”眼里變得高大起來。示例：我會將這篇文章輯入“鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情”專欄。文章通過描寫故鄉(xiāng)小路上的花草、昆蟲、鄉(xiāng)親們割稻的身影，表達了作者對兒時生活的懷念之情，對辛勤勞作的鄉(xiāng)鄰們的贊美之情，對鄉(xiāng)土的依戀與熱愛之情。符合“鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情”的欄目主題。略七年級上學(xué)期語文期末監(jiān)測試卷一、積累運用（29

分）默寫古詩文。

，小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙·秋思》）子在川上曰：“

，不舍晝夜。”（《論語·子罕》）淫慢則不能勵精，

。（諸葛亮《誡子書》）

，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，

。禹錫《秋詞》）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

，

。（李商隱《夜雨寄北》）請將陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》中適合填入下面對聯(lián)的詩句寫在空格上。上聯(lián)：閑訪幽勝，芒鞋竹杖尋梅去

下聯(lián)：醉臥沙場，

鄉(xiāng)愁是內(nèi)心最易觸動的情感。“

，

”，凄涼幽怨的蘆笛聲，喚醒了作者及征人的思鄉(xiāng)愁緒（李益《夜上受降城聞笛》）；“

？

”，北歸的大雁，勾起了游子的思鄉(xiāng)之情（王灣《次北固山下》）。請根據(jù)詩歌內(nèi)容和下面的知識卡片，說說“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪”（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）中的“子規(guī)啼”有何作用。閱讀下面的文字，完成問題?！跋胂罅Ρ戎R更重要，知識是有限的，想象力可以囊括世界”。我曾想象過自己登臨碣石山時是否會有星漢燦爛的詠嘆；也曾想象過自己徘徊于窗外時是否會有歌頌?zāi)赣H的贊語：更想象過自己面對毫無信任感的流浪貓時是否會有不同形式的

nüè

dài。這也許quài

dàn，也許huájī，也許狹隘，也許美好……但想象確實豐厚了我的內(nèi)心活動，滿足了我的心理期待，更調(diào)節(jié)了我的負(fù)面情感。想象就像是林間小花，一朵便

；想象就像是園中小草，一棵便

；想象就像是云間彩霞，一片便

。根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。nüè

dài

guài

dàn

huá

jī

4．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)?/p>

一項是（ ）A．流芳百世春意闌珊美輪美奐B．流芳百世春意盎然美輪美奐C．清香四溢春意盎然天朗氣清D．清香四溢春意闌珊天朗氣清語段中畫波浪線句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．想象確實豐富了我的內(nèi)心活動，滿足了我的心理期待，更調(diào)節(jié)了我的負(fù)面情感。B．想象確實豐富了我的內(nèi)心活動，滿足了我的心理期待，更調(diào)節(jié)了我的負(fù)面情緒。C．想象確實豐厚了我的內(nèi)心活動，滿足了我的心理預(yù)期，更調(diào)節(jié)了我的負(fù)面情感。D．想象確實豐厚了我的內(nèi)心活動，滿足了我的心理預(yù)期，更調(diào)節(jié)了我的負(fù)面情緒。閱讀下面的文字，完成問題?！竟P記一】“未識廣州，先聞西關(guān)?！背休d著老廣州歷史和文化精髓的“西關(guān)”，是廣州荔灣區(qū)最老舊的城市區(qū)域。西關(guān)包含了歷史建筑、傳統(tǒng)習(xí)俗、老字號商鋪等文化遺產(chǎn)，可以說是南粵嶺南文化大放異彩的地方。在西關(guān)，有一條聞名遠近的“上下九”步行街，曾是廣州最繁華的商業(yè)區(qū)之一；那保留了眾多百年騎樓、本地老字號商鋪的老街恩寧路，是廣州首條非遺主題街，已成為一個熱門的“網(wǎng)紅打卡地”。“一灣江水綠，兩岸荔枝紅”描寫的正是西關(guān)美景。行走西關(guān)，你會被這里青磚、灰塑、滿洲窗、趟櫳門等獨屬于西關(guān)的騎樓所吸引，你也會因這里的艇仔粥、咸煎餅、布拉腸、馬蹄糕等獨屬于西關(guān)的小食而垂涎。這里承載著“老廣”的記憶，這里傳唱著嶺南文化魅力……【筆記二】文化是城市的靈魂。城市歷史文化遺存是前人智慧的積淀，是城市內(nèi)涵、品質(zhì)、特色的重要標(biāo)志。要妥善處理好保護和發(fā)展的關(guān)系，注重延續(xù)城市歷史文脈。兩年前，總書記在永慶坊考察時，就指出，城市規(guī)劃和建設(shè)要高度重視歷史文化保護，不急功近利，不大拆大建。要更多采用微改造這種“繡花”功夫，注重文明傳承、文化延續(xù)，讓城市“繡”好記憶，幫人們留住鄉(xiāng)愁。請簡要概括兩則筆記的內(nèi)容。請選擇一項西關(guān)文化遺產(chǎn)，擬定一條保護和傳承西關(guān)文化的建議。根據(jù)名著內(nèi)容，完成問題。8．下面有關(guān)《西游記》的章節(jié)，排列順序正確的一項是（①心猿歸正 六賊無蹤收韁③八戒大戰(zhàn)流沙河 木叉奉法收悟凈）②蛇盤山諸神暗佑鷹愁澗意馬④觀音院唐僧脫難高老莊大圣除魔A．④③②① B．④②③① C．①②④③ D．①④③②9．心理學(xué)上有個詞叫作“重要他人”，指在個體社會化以及心理人格形成的過程中具有重要影響的具體人物。仿照示例，從下面任選一個人物，說說他對主人公的成長產(chǎn)生了怎樣的影響。唐僧（《西游記》）

藤野先生（《朝花夕拾》示例：海倫——簡·愛成長的精神助力者。當(dāng)簡看到海倫平靜地受罰或是自己的自尊受到傷害后，她只是單純地憤怒，想反抗，想把抽打海倫的教鞭從老師手中奪過來，當(dāng)著她的面折斷。而海倫教她學(xué)會了忍耐和適應(yīng)環(huán)境。二、閱讀（41

分）閱讀下面的文字，完成問題【甲】狼一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳?！疽摇慷o救友某氏園中有古木，鵲巢其上，孵卵將雛。一日，鵲徊翔其上，悲鳴不已。頃之，有群鵲鳴漸近，集古木上，忽有二鵲對鳴，若相語狀，俄而揚去。未幾一鸛①橫空而來“咯咯”有聲二鵲亦尾其后。群鵲見而噪，若有所訴。鸛又“咯咯”作聲，似允所請。鶴于古木上盤旋三匝②，遂俯沖鵲巢，銜一赤蛇吞之。群鵲喧舞，若慶且謝也。蓋二鵲招鶴援友也?！咀⑨尅竣冫X（guàn）：一種較兇猛的鳥。②匝（zā）：圈。解釋下列加點詞語在句子中的意思。屠大窘．一狼洞．其中

屠自后斷其股．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。②久之，目似瞑，意暇甚。下列各組句子中，加點詞語意思不同的一項是（A．悲鳴不已．/骨已．盡矣B．俄．而．揚去/俄．而．雪驟C．蓋．二鵲招鸛援友也/蓋．以誘敵D．若．慶且謝也/日月之行，若．出其中13．請用“|”給文中畫線的句子斷句。（限斷

3處））未幾

一鸛

橫空

而來

“咯咯”作

聲二

鵲亦

尾其

后。14．【甲】文中的狼和【乙】文中的鵲分別有什么特點？從故事中鵲的哪些行為可以看出其特點。閱讀下面的文字，完成問題紀(jì)念白求恩毛澤東①白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠萬里來到中國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職。一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。列寧主義認(rèn)為：資本主義國家的無產(chǎn)階級要擁護殖民地半殖民地人民的解放斗爭