課題申報(bào)書(shū)：科爾森·懷特黑德的物性書(shū)寫(xiě)與“后種族”思想研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)?？茽柹烟睾诘碌奈镄詴?shū)寫(xiě)與“后種族”思想研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值（一）研究現(xiàn)狀科爾森·懷特黑德（ColsonWhitehead）是美國(guó)當(dāng)代著名作家，其作品以獨(dú)特的敘事風(fēng)格和深刻的主題思想而備受關(guān)注。懷特黑德的作品涉及種族、歷史、文化等多個(gè)領(lǐng)域，其“物性書(shū)寫(xiě)”風(fēng)格在文學(xué)界獨(dú)樹(shù)一幟。近年來(lái)，關(guān)于懷特黑德的研究逐漸增多，但主要集中在對(duì)其作品的文學(xué)性、敘事技巧等方面的探討，而對(duì)于其“物性書(shū)寫(xiě)”與“后種族”思想的研究相對(duì)較少。（二）選題意義本課題旨在深入探討科爾森·懷特黑德的“物性書(shū)寫(xiě)”風(fēng)格及其與“后種族”思想的內(nèi)在聯(lián)系。通過(guò)研究懷特黑德的作品，可以更好地理解美國(guó)文學(xué)中的種族問(wèn)題，以及“后種族”時(shí)代下的文學(xué)創(chuàng)作特點(diǎn)。此外，本課題的研究對(duì)于推動(dòng)我國(guó)文學(xué)批評(píng)和理論的發(fā)展，促進(jìn)中美文學(xué)交流具有重要意義。（三）研究?jī)r(jià)值本課題的研究?jī)r(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：豐富我國(guó)對(duì)美國(guó)文學(xué)的研究，拓展文學(xué)批評(píng)的視野。深化對(duì)“后種族”思想的理解，為我國(guó)文學(xué)創(chuàng)作提供借鑒。促進(jìn)中美文學(xué)交流，增進(jìn)兩國(guó)人民對(duì)彼此文化的了解。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容（一）研究目標(biāo)本課題的研究目標(biāo)是通過(guò)分析科爾森·懷特黑德的“物性書(shū)寫(xiě)”風(fēng)格，揭示其與“后種族”思想的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)而探討美國(guó)文學(xué)中的種族問(wèn)題以及“后種族”時(shí)代下的文學(xué)創(chuàng)作特點(diǎn)。（二）研究對(duì)象本課題的研究對(duì)象主要包括科爾森·懷特黑德的作品，如《地下鐵路》、《約翰·亨利日》等，以及相關(guān)的文學(xué)批評(píng)和理論。（三）研究?jī)?nèi)容科爾森·懷特黑德的“物性書(shū)寫(xiě)”風(fēng)格分析?！昂蠓N族”思想在懷特黑德作品中的體現(xiàn)。懷特黑德作品中的種族問(wèn)題及其與“后種族”思想的關(guān)聯(lián)。美國(guó)文學(xué)中的種族問(wèn)題及其演變。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本課題的研究思路如下：收集并整理科爾森·懷特黑德的作品及相關(guān)文學(xué)批評(píng)和理論資料。分析懷特黑德的“物性書(shū)寫(xiě)”風(fēng)格及其特點(diǎn)。探討“后種族”思想在懷特黑德作品中的體現(xiàn)。結(jié)合懷特黑德的作品，分析美國(guó)文學(xué)中的種族問(wèn)題及其演變?？偨Y(jié)研究成果，撰寫(xiě)論文。（二）研究方法本課題將采用以下研究方法：文本分析法：通過(guò)對(duì)懷特黑德的作品進(jìn)行細(xì)致的文本分析，揭示其“物性書(shū)寫(xiě)”風(fēng)格的特點(diǎn)。比較研究法：將懷特黑德的作品與同時(shí)期其他作家的作品進(jìn)行比較，分析其“后種族”思想的獨(dú)特性。文學(xué)批評(píng)法：運(yùn)用文學(xué)批評(píng)理論，對(duì)懷特黑德的作品進(jìn)行深入解讀，探討其種族問(wèn)題的表現(xiàn)和意義。（三）創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首次將科爾森·懷特黑德的“物性書(shū)寫(xiě)”風(fēng)格與“后種族”思想相結(jié)合，進(jìn)行系統(tǒng)研究。通過(guò)跨學(xué)科的研究方法，探討美國(guó)文學(xué)中的種族問(wèn)題及其演變。為我國(guó)文學(xué)創(chuàng)作和批評(píng)提供新的視角和思路。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)包括：對(duì)科爾森·懷特黑德及其作品有一定的了解。掌握相關(guān)的文學(xué)批評(píng)和理論。具備一定的研究能力和寫(xiě)作能力。（二）保障條件本課題的保障條件包括：充分的文獻(xiàn)資料：收集并整理懷特黑德的作品及相關(guān)文學(xué)批評(píng)和理論資料。研究時(shí)間和經(jīng)費(fèi)：確保有足夠的時(shí)間和經(jīng)費(fèi)進(jìn)行課題研究。學(xué)術(shù)交流：參加相關(guān)的學(xué)術(shù)會(huì)議和研討會(huì)，與同行進(jìn)行交流。（三）研究步驟本課題的研究步驟如下：第一階段（1-3個(gè)月）：收集并整理懷特黑德的作品及相關(guān)文獻(xiàn)資料。第二階段（4-6個(gè)月）：分析懷特黑德的“物性書(shū)寫(xiě)”風(fēng)格及其特點(diǎn)。第三階段（7-9個(gè)月）：探討“后種族”思想在懷特黑德作品中的體現(xiàn)。第四階段（10-12個(gè)月）：分析美國(guó)文學(xué)中的種族問(wèn)題及其演變。第五階段（13-15個(gè)月）：總結(jié)研究成果，撰寫(xiě)論文。以上是關(guān)于科爾森·懷特黑德的物性書(shū)寫(xiě)與“后種族”思想研究的課題設(shè)計(jì)論證。希望本課題的研究能夠?yàn)槲覈?guó)文學(xué)批評(píng)和理論的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。（課題設(shè)計(jì)論證共1634字）課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的