2023-2024學(xué)年北京版（2013）小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè) 第24課設(shè)計(jì)繪畫作品（教學(xué)實(shí)錄）

2023-2024學(xué)年北京版（2013）小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)第24課設(shè)計(jì)繪畫作品（教學(xué)實(shí)錄）一、課程基本信息

1.課程名稱：小學(xué)信息技術(shù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課為北京版（2013）小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)第24課《設(shè)計(jì)繪畫作品》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)繪畫軟件的基本功能，學(xué)習(xí)使用畫筆、顏色、形狀等工具，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣和創(chuàng)作能力，以及引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)設(shè)計(jì)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握繪畫軟件的基本操作，包括畫筆、顏色、形狀等工具的使用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作能力和審美意識(shí)，提升信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫表達(dá)自己的想法和情感，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示一些有趣的兒童繪畫作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)繪畫的興趣和好奇心。

-情境模擬：設(shè)置一個(gè)簡(jiǎn)單的繪畫任務(wù)，讓學(xué)生在電腦上模擬繪畫過程，體驗(yàn)繪畫軟件的基本功能。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組使用繪畫軟件共同創(chuàng)作一幅作品，討論如何分配任務(wù)、選擇顏色和形狀。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演小藝術(shù)家，描述自己的繪畫想法，其他學(xué)生則扮演評(píng)論家，提出建設(shè)性的意見。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生完成作品后，要求他們反思創(chuàng)作過程中的困難和學(xué)習(xí)收獲。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間相互展示作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論，以促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：準(zhǔn)備了與繪畫相關(guān)的視頻教程和圖片示例，用于導(dǎo)入課程和展示繪畫技巧。

2.閱讀材料：選用了簡(jiǎn)單的繪畫教程和美術(shù)欣賞文章，幫助學(xué)生了解繪畫的基本知識(shí)和藝術(shù)風(fēng)格。

3.在線工具：利用在線繪畫軟件和互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，以及實(shí)時(shí)反饋和指導(dǎo)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示有趣的兒童繪畫作品和簡(jiǎn)單的動(dòng)畫，激發(fā)學(xué)生對(duì)繪畫的興趣。

-提問：你們喜歡畫畫嗎？有沒有想過在電腦上創(chuàng)作自己的畫作？引出本節(jié)課的主題《設(shè)計(jì)繪畫作品》。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-操作演示：教師演示繪畫軟件的基本操作，包括選擇畫筆、顏色、形狀等。

-學(xué)生實(shí)操：學(xué)生跟隨教師步驟，嘗試在電腦上繪畫，體驗(yàn)不同工具的效果。

-探索學(xué)習(xí)：學(xué)生自由探索繪畫軟件的其他功能，如撤銷、保存等。

-交流分享：學(xué)生展示自己的繪畫作品，分享使用軟件的心得。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論如何使用軟件創(chuàng)作一幅主題為“我的夢(mèng)想”的畫作。

-角色扮演：學(xué)生扮演小藝術(shù)家，向其他學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作理念和繪畫過程。

4.實(shí)踐應(yīng)用（15分鐘）

-創(chuàng)作活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作一幅以“我的夢(mèng)想”為主題的畫作，教師巡回指導(dǎo)。

-展示評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)作品。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)回顧：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)繪畫軟件的使用技巧。

-反思提升：學(xué)生分享自己在創(chuàng)作過程中的困難和收獲，提出改進(jìn)的建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在家中繼續(xù)使用繪畫軟件創(chuàng)作一幅新的作品，主題自選。

-提醒要點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)作品的保存和作品的分享。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索繪畫軟件的更多功能，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

-提醒學(xué)生下節(jié)課將展示和評(píng)價(jià)他們?cè)诩覄?chuàng)作的作品，增強(qiáng)學(xué)生的期待感。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生在繪畫軟件操作上整體掌握得較好，但在創(chuàng)作主題畫作時(shí)，部分學(xué)生的想象力有限，作品缺乏新意。

2.教學(xué)改進(jìn)：下一節(jié)課將引入更多創(chuàng)意思維的引導(dǎo)，如提供不同主題的靈感圖片，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作，以及增加學(xué)生之間的互動(dòng)交流，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛力。同時(shí)，將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們?cè)谧髌分斜磉_(dá)獨(dú)特的想法。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何在電腦上使用繪畫軟件來創(chuàng)作我們的作品?？吹酱蠹夷敲凑J(rèn)真、投入地創(chuàng)作，老師非常高興。雖然有些同學(xué)可能在操作上還不太熟練，但每個(gè)人都能在作品中找到自己的樂趣和創(chuàng)意。記住，藝術(shù)沒有固定的規(guī)則，每個(gè)人都可以發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨(dú)一無二的作品。希望大家在接下來的時(shí)間里，繼續(xù)探索這個(gè)有趣的軟件，發(fā)揮你們的創(chuàng)造力，畫出更多精彩的作品。下節(jié)課，我們將會(huì)看到更多有趣的作品，也許你的作品會(huì)成為大家學(xué)習(xí)的榜樣呢！加油，孩子們！八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：收集了各種繪畫風(fēng)格和技巧的圖片、視頻教程，以及兒童繪畫作品的音頻點(diǎn)評(píng)，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)作靈感。

-閱讀材料：精選了與繪畫相關(guān)的簡(jiǎn)單英文文章，包括繪畫的基本技巧、藝術(shù)家的故事、世界名畫欣賞等，幫助學(xué)生擴(kuò)展繪畫知識(shí)和提升英語閱讀能力。

-實(shí)踐工具：提供了在線繪畫軟件的使用權(quán)限，學(xué)生可以在電腦或平板上進(jìn)行繪畫練習(xí)；同時(shí)，準(zhǔn)備了電子版的繪畫模板和創(chuàng)作指導(dǎo)手冊(cè)，供學(xué)生參考和模仿。

-技術(shù)支持：利用學(xué)校的信息技術(shù)設(shè)施，如電腦實(shí)驗(yàn)室、互動(dòng)白板等，為學(xué)生提供良好的繪畫操作環(huán)境。同時(shí)，教師會(huì)通過教學(xué)平臺(tái)提供在線輔導(dǎo)和作品展示空間。

-評(píng)價(jià)工具：設(shè)計(jì)了一份評(píng)價(jià)量表，包括創(chuàng)意性、技巧性、審美性等多個(gè)維度，用于學(xué)生自評(píng)和同伴互評(píng)，幫助學(xué)生了解自己的繪畫水平和進(jìn)步。

-創(chuàng)作靈感庫：建立了一個(gè)在線靈感庫，收錄了來自不同文化背景的繪畫作品，以及自然、動(dòng)物、人物等不同主題的素材，供學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)參考。

-輔導(dǎo)資料：整理了一份繪畫術(shù)語和常見問題解答的電子文檔，學(xué)生可以在遇到問題時(shí)自行查閱，提高解決問題的效率。

-家長(zhǎng)指南：提供了一份給家長(zhǎng)的指南，解釋本課程的目標(biāo)和教學(xué)方法，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過程，支持孩子的繪畫創(chuàng)作。

這些資源和支持措施旨在為學(xué)生提供一個(gè)全面、互動(dòng)、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們掌握繪畫技能，發(fā)展審美意識(shí)和創(chuàng)造力。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：利用本節(jié)課所學(xué)的繪畫軟件和技巧，每位學(xué)生需創(chuàng)作一幅以“我的夢(mèng)想”為主題的繪畫作品。作品中應(yīng)包含豐富的色彩和創(chuàng)意元素，體現(xiàn)出個(gè)人的夢(mèng)想和愿望。此外，學(xué)生還需撰寫一段文字描述，解釋自己的夢(mèng)想以及作品中的象征意義。

2.反饋方式：教師將逐個(gè)查看學(xué)生的繪畫作品，提供個(gè)性化的反饋意見，指出作品中的亮點(diǎn)和可以改進(jìn)的地方。同時(shí)，教師會(huì)挑選出幾份具有代表性的作品，在課堂上進(jìn)行展示，讓學(xué)生們相互欣賞和學(xué)習(xí)。

-作業(yè)提交：學(xué)生將完成的繪畫作品和文字描述上傳至班級(jí)教學(xué)平臺(tái)，以便教師批改和同學(xué)們互評(píng)。

-批改與反饋：教師將根據(jù)作品的創(chuàng)意性、技巧性和審美性進(jìn)行評(píng)分，并提供書面反饋，包括對(duì)作品的整體評(píng)價(jià)和具體的改進(jìn)建議。

-課堂分享：在下一節(jié)課的開始，教師會(huì)邀請(qǐng)部分學(xué)生分享他們的作業(yè)，讓學(xué)生講述創(chuàng)作過程中的想法和感