2拉拉手交朋友 第二課時(shí) 教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

2拉拉手，交朋友第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《拉拉手，交朋友》第二課時(shí)

授課年級(jí)：一年級(jí)

教材版本：統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)。

本節(jié)課旨在通過(guò)具體的互動(dòng)活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何與同伴友好相處，建立良好的人際關(guān)系。通過(guò)上一課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)如何交朋友有了初步的認(rèn)識(shí)，本課時(shí)將進(jìn)一步深化這一主題，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)尊重、合作與分享。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解友誼的重要性，掌握與人友好相處的基本原則。

2.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與人交往的勇氣和技巧，提高溝通能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演，學(xué)會(huì)在集體中合作與分享，增強(qiáng)集體意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的禮貌用語(yǔ)和初步的自我介紹能力，對(duì)友誼有簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)。

2.一年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡互動(dòng)和游戲，學(xué)習(xí)風(fēng)格偏重直觀和體驗(yàn)，喜歡通過(guò)模仿和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們對(duì)于人際交往有一定的興趣，但可能缺乏主動(dòng)交往的勇氣和技巧。

3.學(xué)生在交朋友的過(guò)程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：害怕主動(dòng)與人交流、不知道如何與人互動(dòng)、在集體活動(dòng)中難以融入、處理人際沖突的能力較弱等。這些挑戰(zhàn)需要通過(guò)課程設(shè)計(jì)和教師的引導(dǎo)來(lái)逐步克服。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.使用情境模擬法，通過(guò)角色扮演和模擬交友場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)交朋友的技巧。

2.應(yīng)用討論法，組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的交友經(jīng)驗(yàn)和感受，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

3.實(shí)施游戲教學(xué)法，設(shè)計(jì)有趣的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)合作與分享的重要性。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體設(shè)備播放交友相關(guān)的視頻或動(dòng)畫，形象直觀地展示友誼的建立過(guò)程。

2.運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在電腦或平板上完成交友情景的模擬練習(xí)。

3.使用實(shí)物道具，如小玩具或圖片，輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示友誼主題的圖片或動(dòng)畫，如不同場(chǎng)景中的小朋友互相幫助、分享玩具等，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的意義。

-提問(wèn)：你們覺(jué)得什么是朋友？朋友之間應(yīng)該怎樣相處？引出本節(jié)課的主題《拉拉手，交朋友》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-故事導(dǎo)入：講述一個(gè)關(guān)于小朋友交朋友的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解友誼的重要性和如何與人友好相處。

-分組閱讀：分發(fā)課文《拉拉手，交朋友》，讓學(xué)生自主閱讀，找出課文中的交友原則和方法。

-互動(dòng)講解：針對(duì)課文內(nèi)容，教師與學(xué)生互動(dòng)討論，講解重點(diǎn)詞匯如“尊重”、“合作”、“分享”等，并舉例說(shuō)明如何在生活中實(shí)踐這些原則。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在日常生活中如何運(yùn)用課文中的交友原則，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。

-角色扮演：每組選取一名學(xué)生扮演“小老師”，向其他同學(xué)展示如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)交朋友，其他同學(xué)提供反饋。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-情景模擬：設(shè)計(jì)幾個(gè)交友情景，讓學(xué)生分組進(jìn)行模擬，實(shí)踐如何在不同場(chǎng)合下與人友好相處。

-制定規(guī)則：讓學(xué)生共同制定班級(jí)交友規(guī)則，如“友好相處”、“不嘲笑別人”等，培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和與人友好相處的方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，反思自己在交友方面的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)的目標(biāo)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己交友經(jīng)歷的小作文，或繪制一幅表達(dá)友誼的畫。

7.課堂結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極與人交往，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的社交能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課孩子們參與度很高，他們通過(guò)角色扮演和情景模擬，很好地理解了友誼的珍貴和與人友好相處的重要性。但是我也注意到，部分孩子在進(jìn)行小組討論時(shí)還是顯得有些害羞，沒(méi)有完全放開。我想在下次課上，我可以提前準(zhǔn)備一些更具體的問(wèn)題引導(dǎo)他們，或者通過(guò)一些小組游戲來(lái)降低他們的緊張感，幫助他們更好地融入集體討論中。另外，我觀察到個(gè)別孩子在制定班級(jí)交友規(guī)則時(shí)，可能因?yàn)樵~匯量的限制，表達(dá)得不夠清晰。我計(jì)劃在后續(xù)的課堂上，加入更多詞匯學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，幫助他們豐富表達(dá)?？偟膩?lái)說(shuō)，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我會(huì)根據(jù)孩子們的反饋繼續(xù)調(diào)整教學(xué)方法，讓每個(gè)孩子都能在課堂上有所收獲。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

1.課件資源：制作詳細(xì)的道德與法治課件，包括《拉拉手，交朋友》的主題介紹、故事內(nèi)容、交友原則和方法等，以及相關(guān)的互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，方便教師進(jìn)行課堂教學(xué)。

2.案例匯編：收集真實(shí)的交友故事案例，包括正面的交友典范和反面的人際沖突案例，用于課堂討論和分析。

3.視頻資料：搜集或制作關(guān)于友誼、合作與分享的視頻片段，通過(guò)視覺(jué)影像加深學(xué)生對(duì)主題的理解。

4.文章閱讀：整理適合一年級(jí)學(xué)生閱讀的文章，涵蓋交友技巧、情感表達(dá)、集體合作等內(nèi)容，豐富學(xué)生的閱讀材料。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.互動(dòng)討論區(qū)：在校園網(wǎng)或教育平臺(tái)上設(shè)立課程討論區(qū)，讓學(xué)生在課后也能就交友話題進(jìn)行交流和分享。

2.在線作業(yè)提交：利用在線平臺(tái)布置和收集作業(yè)，如交友小作文、繪畫作品等，便于教師批改和學(xué)生互評(píng)。

3.直播課堂：定期開展直播課堂，邀請(qǐng)專家或高年級(jí)學(xué)生分享交友經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大學(xué)生的視野。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備更新：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備功能齊全，滿足多媒體教學(xué)需求。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：提升校園網(wǎng)絡(luò)的速度和穩(wěn)定性，保障在線教學(xué)活動(dòng)不受技術(shù)問(wèn)題干擾。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括課件制作、在線平臺(tái)使用、設(shè)備維護(hù)等，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

4.技術(shù)維護(hù)：建立技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的日常維護(hù)，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

在《拉拉手，交朋友》這一課的教學(xué)中，我主要通過(guò)學(xué)生的課堂參與度、小組討論的互動(dòng)性、角色扮演的真實(shí)性以及作業(yè)的完成質(zhì)量來(lái)評(píng)估他們的學(xué)習(xí)效果。我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生在課堂上能夠積極發(fā)言，分享自己的交友經(jīng)歷和感受，這表明他們對(duì)課程內(nèi)容有較高的興趣。在小組討論中，學(xué)生們也能夠圍繞主題展開討論，但有些孩子還是顯得比較內(nèi)向，參與度不夠。

對(duì)于作業(yè)部分，學(xué)生們普遍能夠完成，但寫作能力和表達(dá)能力仍有待提高。比如，有些孩子在描述自己的交友故事時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢，缺乏細(xì)節(jié)描寫。實(shí)踐活動(dòng)方面，角色扮演環(huán)節(jié)讓學(xué)生們有了更直觀的體驗(yàn)，但也發(fā)現(xiàn)有些孩子可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕?，表現(xiàn)不夠自然。

針對(duì)這些評(píng)估結(jié)果，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)策略：

-對(duì)于課堂上不夠活躍的孩子，我會(huì)通過(guò)設(shè)計(jì)更多的小組活動(dòng)和配對(duì)練習(xí)，鼓勵(lì)他們參與到課堂互動(dòng)中來(lái)。同時(shí)，我也會(huì)在課后找機(jī)會(huì)與他們單獨(dú)交流，了解他們的想法和困難，給予更多的支持和鼓勵(lì)。

-在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)提前準(zhǔn)備一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，幫助孩子們更好地聚焦討論主題，同時(shí)也會(huì)適時(shí)介入，引導(dǎo)討論的方向和深度。

-對(duì)于作業(yè)的改進(jìn)，我計(jì)劃在課堂上