2拉拉手交朋友 第二課時 教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

2拉拉手，交朋友第二課時教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《拉拉手，交朋友》第二課時

授課年級：一年級

教材版本：統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊。

本節(jié)課旨在通過具體的互動活動，幫助學(xué)生學(xué)會如何與同伴友好相處，建立良好的人際關(guān)系。通過上一課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生對如何交朋友有了初步的認(rèn)識，本課時將進一步深化這一主題，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會尊重、合作與分享。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解友誼的重要性，掌握與人友好相處的基本原則。

2.培養(yǎng)學(xué)生主動與人交往的勇氣和技巧，提高溝通能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過小組活動和角色扮演，學(xué)會在集體中合作與分享，增強集體意識。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的禮貌用語和初步的自我介紹能力，對友誼有簡單的認(rèn)識。

2.一年級的學(xué)生好奇心強，喜歡互動和游戲，學(xué)習(xí)風(fēng)格偏重直觀和體驗，喜歡通過模仿和實踐來學(xué)習(xí)新知識。他們對于人際交往有一定的興趣，但可能缺乏主動交往的勇氣和技巧。

3.學(xué)生在交朋友的過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：害怕主動與人交流、不知道如何與人互動、在集體活動中難以融入、處理人際沖突的能力較弱等。這些挑戰(zhàn)需要通過課程設(shè)計和教師的引導(dǎo)來逐步克服。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.使用情境模擬法，通過角色扮演和模擬交友場景，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)交朋友的技巧。

2.應(yīng)用討論法，組織小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己的交友經(jīng)驗和感受，增強課堂互動性。

3.實施游戲教學(xué)法，設(shè)計有趣的游戲活動，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)合作與分享的重要性。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體設(shè)備播放交友相關(guān)的視頻或動畫，形象直觀地展示友誼的建立過程。

2.運用教學(xué)軟件進行互動練習(xí)，讓學(xué)生在電腦或平板上完成交友情景的模擬練習(xí)。

3.使用實物道具，如小玩具或圖片，輔助教學(xué)，增強學(xué)生的感官體驗和學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示友誼主題的圖片或動畫，如不同場景中的小朋友互相幫助、分享玩具等，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的意義。

-提問：你們覺得什么是朋友？朋友之間應(yīng)該怎樣相處？引出本節(jié)課的主題《拉拉手，交朋友》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-故事導(dǎo)入：講述一個關(guān)于小朋友交朋友的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解友誼的重要性和如何與人友好相處。

-分組閱讀：分發(fā)課文《拉拉手，交朋友》，讓學(xué)生自主閱讀，找出課文中的交友原則和方法。

-互動講解：針對課文內(nèi)容，教師與學(xué)生互動討論，講解重點詞匯如“尊重”、“合作”、“分享”等，并舉例說明如何在生活中實踐這些原則。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在日常生活中如何運用課文中的交友原則，分享自己的經(jīng)驗和想法。

-角色扮演：每組選取一名學(xué)生扮演“小老師”，向其他同學(xué)展示如何運用所學(xué)知識交朋友，其他同學(xué)提供反饋。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-情景模擬：設(shè)計幾個交友情景，讓學(xué)生分組進行模擬，實踐如何在不同場合下與人友好相處。

-制定規(guī)則：讓學(xué)生共同制定班級交友規(guī)則，如“友好相處”、“不嘲笑別人”等，培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)友誼的重要性和與人友好相處的方法。

-鼓勵學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，反思自己在交友方面的表現(xiàn)，并提出改進的目標(biāo)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己交友經(jīng)歷的小作文，或繪制一幅表達友誼的畫。

7.課堂結(jié)束語（5分鐘）

-鼓勵學(xué)生在日常生活中積極與人交往，學(xué)會尊重和關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的社交能力。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課孩子們參與度很高，他們通過角色扮演和情景模擬，很好地理解了友誼的珍貴和與人友好相處的重要性。但是我也注意到，部分孩子在進行小組討論時還是顯得有些害羞，沒有完全放開。我想在下次課上，我可以提前準(zhǔn)備一些更具體的問題引導(dǎo)他們，或者通過一些小組游戲來降低他們的緊張感，幫助他們更好地融入集體討論中。另外，我觀察到個別孩子在制定班級交友規(guī)則時，可能因為詞匯量的限制，表達得不夠清晰。我計劃在后續(xù)的課堂上，加入更多詞匯學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，幫助他們豐富表達?？偟膩碚f，這節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我會根據(jù)孩子們的反饋繼續(xù)調(diào)整教學(xué)方法，讓每個孩子都能在課堂上有所收獲。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：制作詳細(xì)的道德與法治課件，包括《拉拉手，交朋友》的主題介紹、故事內(nèi)容、交友原則和方法等，以及相關(guān)的互動環(huán)節(jié)設(shè)計，方便教師進行課堂教學(xué)。

2.案例匯編：收集真實的交友故事案例，包括正面的交友典范和反面的人際沖突案例，用于課堂討論和分析。

3.視頻資料：搜集或制作關(guān)于友誼、合作與分享的視頻片段，通過視覺影像加深學(xué)生對主題的理解。

4.文章閱讀：整理適合一年級學(xué)生閱讀的文章，涵蓋交友技巧、情感表達、集體合作等內(nèi)容，豐富學(xué)生的閱讀材料。

在線學(xué)習(xí)平臺：

1.互動討論區(qū)：在校園網(wǎng)或教育平臺上設(shè)立課程討論區(qū)，讓學(xué)生在課后也能就交友話題進行交流和分享。

2.在線作業(yè)提交：利用在線平臺布置和收集作業(yè)，如交友小作文、繪畫作品等，便于教師批改和學(xué)生互評。

3.直播課堂：定期開展直播課堂，邀請專家或高年級學(xué)生分享交友經(jīng)驗，擴大學(xué)生的視野。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備更新：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備功能齊全，滿足多媒體教學(xué)需求。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：提升校園網(wǎng)絡(luò)的速度和穩(wěn)定性，保障在線教學(xué)活動不受技術(shù)問題干擾。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括課件制作、在線平臺使用、設(shè)備維護等，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

4.技術(shù)維護：建立技術(shù)支持團隊，負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的日常維護，確保教學(xué)活動順利進行。八、教學(xué)評估與改進

在《拉拉手，交朋友》這一課的教學(xué)中，我主要通過學(xué)生的課堂參與度、小組討論的互動性、角色扮演的真實性以及作業(yè)的完成質(zhì)量來評估他們的學(xué)習(xí)效果。我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生在課堂上能夠積極發(fā)言，分享自己的交友經(jīng)歷和感受，這表明他們對課程內(nèi)容有較高的興趣。在小組討論中，學(xué)生們也能夠圍繞主題展開討論，但有些孩子還是顯得比較內(nèi)向，參與度不夠。

對于作業(yè)部分，學(xué)生們普遍能夠完成，但寫作能力和表達能力仍有待提高。比如，有些孩子在描述自己的交友故事時，語言表達不夠流暢，缺乏細(xì)節(jié)描寫。實踐活動方面，角色扮演環(huán)節(jié)讓學(xué)生們有了更直觀的體驗，但也發(fā)現(xiàn)有些孩子可能因為害羞或缺乏自信，表現(xiàn)不夠自然。

針對這些評估結(jié)果，我計劃采取以下改進策略：

-對于課堂上不夠活躍的孩子，我會通過設(shè)計更多的小組活動和配對練習(xí)，鼓勵他們參與到課堂互動中來。同時，我也會在課后找機會與他們單獨交流，了解他們的想法和困難，給予更多的支持和鼓勵。

-在小組討論環(huán)節(jié)，我會提前準(zhǔn)備一些引導(dǎo)性的問題，幫助孩子們更好地聚焦討論主題，同時也會適時介入，引導(dǎo)討論的方向和深度。

-對于作業(yè)的改進，我計劃在課堂上