2024-2025學(xué)年高中政治 第4單元 認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇 第12課 實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值 第3框 價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)錄 新人教版必修4

2024-2025學(xué)年高中政治第4單元認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇第12課實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值第3框價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)錄新人教版必修4一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞新人教版必修4高中政治第4單元第12課第3框“價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)”進(jìn)行講解，主要包括價(jià)值的內(nèi)涵、價(jià)值創(chuàng)造的過(guò)程、價(jià)值實(shí)現(xiàn)的途徑以及價(jià)值創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)的關(guān)系。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在第4單元第12課第1、2框所學(xué)的“人生的價(jià)值”和“價(jià)值的內(nèi)涵與分類(lèi)”有密切聯(lián)系，通過(guò)深入探討價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解人生價(jià)值的內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)途徑。同時(shí)，本節(jié)課的知識(shí)還將為后續(xù)學(xué)習(xí)第13課“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.政治認(rèn)同：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感，通過(guò)理解價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的自信。

2.科學(xué)精神：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，理解價(jià)值創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)的科學(xué)規(guī)律。

3.法治意識(shí)：教育學(xué)生遵守法律法規(guī)，理解在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)需要遵循法治原則。

4.公共參與：激發(fā)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)價(jià)值，培養(yǎng)責(zé)任感和使命感。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了人生價(jià)值的內(nèi)涵、價(jià)值的分類(lèi)以及與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系有了初步的理解。

2.學(xué)生普遍對(duì)探討人生價(jià)值充滿(mǎn)興趣，具備一定的邏輯思維能力，喜歡通過(guò)案例分析和小組討論的方式學(xué)習(xí)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)風(fēng)格上傾向于直觀、體驗(yàn)式和互動(dòng)式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)價(jià)值創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)過(guò)程中抽象理論的理解，以及對(duì)如何在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用這些理論以實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的困惑。此外，學(xué)生可能難以將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與個(gè)人發(fā)展相結(jié)合，缺乏實(shí)踐層面的認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法介紹價(jià)值創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)的理論基礎(chǔ)，結(jié)合討論法引導(dǎo)學(xué)生深入探討價(jià)值創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)的途徑。

2.設(shè)計(jì)案例研究活動(dòng)，讓學(xué)生分析真實(shí)生活中的價(jià)值創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)案例，進(jìn)行角色扮演，模擬不同社會(huì)角色如何創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

3.使用多媒體教學(xué)，如播放相關(guān)視頻資料，以及利用互動(dòng)式電子白板，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和參與度。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示與價(jià)值創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)相關(guān)的圖片或視頻，如成功人士的故事、社會(huì)貢獻(xiàn)的實(shí)例等，引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人價(jià)值的意義。

-提問(wèn)：你們認(rèn)為什么是有價(jià)值的人生？如何在生活中創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)價(jià)值？引出本節(jié)課的主題“價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)”。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材第12課第3框“價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)”的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章大意，提取關(guān)鍵信息。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放與價(jià)值創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)相關(guān)的聽(tīng)力材料，要求學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題，檢查對(duì)文本內(nèi)容的理解情況。

-理論講解：講解價(jià)值的內(nèi)涵、價(jià)值創(chuàng)造的過(guò)程和價(jià)值實(shí)現(xiàn)的途徑，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，使學(xué)生理解價(jià)值創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)的原理。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：分組討論如何在日常生活中創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，分享各自的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演不同角色（如企業(yè)家、教師、志愿者等），進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同角色如何創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-案例分析：提供幾個(gè)案例，讓學(xué)生分析案例中的人物是如何通過(guò)實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)價(jià)值的。

-個(gè)人規(guī)劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，思考并寫(xiě)下自己在未來(lái)如何創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的具體計(jì)劃。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)價(jià)值創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)的重要性，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行這些理念。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論在價(jià)值創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)過(guò)程中可能遇到的困難和解決辦法。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于“如何在生活中創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值”的短文。

7.課堂反饋（5分鐘）

-收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課教學(xué)效果的意見(jiàn)和建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生對(duì)價(jià)值創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)的概念有了初步的認(rèn)識(shí)，但在深入理解和實(shí)際應(yīng)用方面還有提升空間。我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解價(jià)值創(chuàng)造的過(guò)程中，對(duì)抽象的理論把握不夠準(zhǔn)確。接下來(lái)，我打算增加一些具體生動(dòng)的案例，幫助學(xué)生更好地理解這些理論。另外，角色扮演活動(dòng)雖然激發(fā)了學(xué)生的興趣，但有些學(xué)生還未能充分投入到角色中。我考慮在下次活動(dòng)中加入更多引導(dǎo)性的問(wèn)題，幫助學(xué)生更好地進(jìn)入角色。此外，我也將鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，提高他們的參與度和自信心。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我在課堂上會(huì)密切觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度，注意他們是否能夠積極提問(wèn)和回答問(wèn)題。通過(guò)檢查學(xué)生的作業(yè)，我可以了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。此外，我會(huì)觀察他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，比如在小組討論和角色扮演中是否能夠有效地交流和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在課堂上的參與度較高，尤其是在討論環(huán)節(jié)，大家都能積極表達(dá)自己的看法。但在作業(yè)完成方面，有些學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的運(yùn)用還不夠熟練，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)理論的理解不夠深入。在實(shí)踐活動(dòng)中，雖然大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與，但也有部分學(xué)生顯得較為被動(dòng)，可能是因?yàn)槿狈ψ孕呕蛘邔?duì)活動(dòng)不夠熟悉。

改進(jìn)策略：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，我計(jì)劃在課堂上增加一些互動(dòng)式的練習(xí)，讓學(xué)生能夠即時(shí)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，加深理解。同時(shí)，我會(huì)針對(duì)不同學(xué)生的理解程度，提供不同難度的練習(xí)，以適應(yīng)他們的個(gè)別需求。

對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)中不夠積極的學(xué)生，我會(huì)嘗試調(diào)整活動(dòng)的設(shè)計(jì)，使之更加貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，增加活動(dòng)的趣味性。同時(shí)，我會(huì)在活動(dòng)前給予更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生建立自信，讓他們?cè)诨顒?dòng)中更加放松和投入。

我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的節(jié)奏。對(duì)于那些在理解上遇到困難的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)時(shí)間，幫助他們克服難關(guān)。八、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予積極的反饋和建設(shè)性的意見(jiàn)。對(duì)于積極參與、表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會(huì)公開(kāi)表?yè)P(yáng)，以示鼓勵(lì)；對(duì)于參與度較低或遇到困難的學(xué)生，我會(huì)個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們找到參與的方式和方法。

2.成果評(píng)價(jià)：在學(xué)生完成個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃后，我會(huì)逐一檢查他們的計(jì)劃，并提供反饋。我鼓勵(lì)學(xué)生之間相互分享自己的行動(dòng)計(jì)劃，通過(guò)同伴評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)和改進(jìn)。同時(shí)，我會(huì)選取一些優(yōu)秀的計(jì)劃在課堂上進(jìn)行展示，以激勵(lì)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.自我反思：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓他們思考在學(xué)習(xí)過(guò)程中哪些方面做得好，哪些方面還需要改進(jìn)。同時(shí)，鼓勵(lì)他們思考如何將課堂上學(xué)到的價(jià)值創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)的理念應(yīng)用到日常生活中，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。通過(guò)反思，學(xué)生可以更好地認(rèn)識(shí)自我，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：精選一些關(guān)于個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的故事視頻，如成功人士的訪談、社會(huì)貢獻(xiàn)的紀(jì)錄片等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

-圖片：收集一些反映不同人生價(jià)值和價(jià)值實(shí)現(xiàn)方式的圖片，如科學(xué)家實(shí)驗(yàn)、志愿者服務(wù)、藝術(shù)家創(chuàng)作等，用于輔助講解和討論。

-音頻：播放一些激勵(lì)人心的演講或者歌曲，作為課堂氛圍的調(diào)節(jié)和情感的共鳴。

2.閱讀材料：

-教材相關(guān)章節(jié)：提前準(zhǔn)備教材第4單元第12課第3框“價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)”的深入閱讀材料，讓學(xué)生在課外進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-補(bǔ)充短文：精選一些關(guān)于價(jià)值創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)的英文短文，包含核心概念和實(shí)際案例，供學(xué)生在課堂上閱讀和討論。

3.在線(xiàn)工具：

-在線(xiàn)詞典：提供鏈接至可靠的在線(xiàn)政治理論詞典，幫助學(xué)生查閱和深化理解政治學(xué)術(shù)詞匯。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：推薦使用在線(xiàn)聽(tīng)力練習(xí)軟件，讓學(xué)生能夠在課后自主練習(xí)聽(tīng)力，提高對(duì)政治理論講座的理解能力。

4.教學(xué)參考資料：

-政治理論學(xué)習(xí)網(wǎng)站：提供一些權(quán)威的政治理論學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如中國(guó)政治思想史、中國(guó)特色社會(huì)主義理論等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)術(shù)論文數(shù)據(jù)庫(kù)：指導(dǎo)學(xué)生如何使用學(xué)術(shù)論文數(shù)據(jù)庫(kù)，搜索相關(guān)的政治學(xué)術(shù)論文，以加深對(duì)課堂內(nèi)容的理解。

5.實(shí)踐活動(dòng)資源：

-社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目：聯(lián)系社區(qū)或?qū)W校內(nèi)部的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)將課堂上學(xué)到的價(jià)值創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)的理論應(yīng)用到實(shí)際中去。

-志愿服務(wù)信息：提供志愿服務(wù)的信息，鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，體驗(yàn)價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)過(guò)程。

6.互動(dòng)平臺(tái)：

-教學(xué)管理系統(tǒng)：利用學(xué)校的教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布課程通