六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 4 Unit 2 Our favourite festival is the Spring Festival教學(xué)實(shí)錄 外研版（三起）

六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival教學(xué)實(shí)錄外研版（三起）一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module4Unit2"OurfavouritefestivalistheSpringFestival"，選自外研版（三起）。本節(jié)課主要圍繞中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)展開(kāi)，旨在讓學(xué)生了解春節(jié)的慶?；顒?dòng)，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述節(jié)日習(xí)俗，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和跨文化交際意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用句型"OurfavouritefestivalistheSpringFestival"及相關(guān)的詞匯，如"dragondance"、"fireworks"、"lanterns"等，表達(dá)自己最喜歡的節(jié)日及原因。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握描述中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的英語(yǔ)詞匯和句型，如"OurfavouritefestivalistheSpringFestival"。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力，能夠用英語(yǔ)討論節(jié)日習(xí)俗和活動(dòng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同的文化傳統(tǒng)，提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是討論中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)，包括春節(jié)的慶?；顒?dòng)和習(xí)俗。學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的活動(dòng)，學(xué)習(xí)與春節(jié)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型，如"dragondance"、"fireworks"、"lanterns"以及"WecelebratetheSpringFestivalwith...","Weeat...","Wewatch..."等表達(dá)方式。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握描述春節(jié)的詞匯和句型，能夠用英語(yǔ)介紹春節(jié)的習(xí)俗和活動(dòng)。

-難點(diǎn)：正確使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述春節(jié)期間的活動(dòng)，以及理解并運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)來(lái)討論不同節(jié)日的喜好。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，通過(guò)引入春節(jié)的實(shí)際慶祝場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)通過(guò)互動(dòng)討論和角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師會(huì)特別關(guān)注過(guò)去時(shí)態(tài)和比較級(jí)、最高級(jí)的使用，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確表達(dá)。此外，教師還會(huì)通過(guò)圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生更好地理解文化背景，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：本節(jié)課將使用與春節(jié)相關(guān)的視頻、圖片和音頻等多媒體資源，用于導(dǎo)入課程和輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀地了解春節(jié)的慶祝活動(dòng)和習(xí)俗。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備一些含有春節(jié)相關(guān)信息的英文短文，讓學(xué)生在課后閱讀，以加深對(duì)春節(jié)習(xí)俗的了解，并學(xué)習(xí)相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

3.在線工具：利用在線英語(yǔ)詞典和聽(tīng)力練習(xí)軟件，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段春節(jié)的慶祝視頻，展示舞龍舞獅、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯等場(chǎng)景，讓學(xué)生直觀感受春節(jié)的熱鬧氛圍。隨后，教師提出問(wèn)題：“你們最喜歡的節(jié)日是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單表達(dá)自己的喜好，為接下來(lái)的新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先教授本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如"dragondance"、"fireworks"、"lanterns"以及"WecelebratetheSpringFestivalwith..."等。通過(guò)圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生理解詞匯含義。接著，教師呈現(xiàn)教材中的對(duì)話和課文，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性和自然流暢。在理解對(duì)話和課文的基礎(chǔ)上，教師提出相關(guān)問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解程度。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每組選擇一個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，用英語(yǔ)描述該節(jié)日的慶?；顒?dòng)和習(xí)俗。小組成員輪流發(fā)言，其他小組傾聽(tīng)并給出反饋。討論結(jié)束后，教師邀請(qǐng)幾組同學(xué)在全班面前進(jìn)行分享。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能提高口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述春節(jié)期間的活動(dòng)，其他同學(xué)猜測(cè)是哪個(gè)節(jié)日。例如，一名學(xué)生說(shuō)：“WeeatdumplingsandwatchtheSpringFestivalGala.”其他同學(xué)需要猜測(cè)這是春節(jié)。通過(guò)這個(gè)游戲，學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。游戲結(jié)束后，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪卸嗍褂糜⒄Z(yǔ)進(jìn)行交流。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過(guò)多媒體資源和互動(dòng)體驗(yàn)，學(xué)生對(duì)春節(jié)有了更深的了解，英語(yǔ)表達(dá)能力也有所提升。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，部分學(xué)生在描述節(jié)日習(xí)俗時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)還不夠流暢，可能是因?yàn)樵~匯積累不夠。另外，課堂互動(dòng)雖然積極，但個(gè)別學(xué)生參與度不高，可能需要更多個(gè)性化指導(dǎo)。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-觀看與春節(jié)相關(guān)的英文視頻，記錄下視頻中出現(xiàn)的節(jié)日習(xí)俗和活動(dòng)，并用英語(yǔ)描述這些習(xí)俗和活動(dòng)。

-根據(jù)教材中的句型和詞匯，編寫(xiě)一段小對(duì)話，內(nèi)容關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日以及慶祝方式。

-制作一份春節(jié)慶祝的手抄報(bào)，包括節(jié)日的歷史背景、習(xí)俗介紹和英文表達(dá)。

2.反饋方式：

-教師將逐個(gè)批改學(xué)生的作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的描述是否準(zhǔn)確、語(yǔ)言是否流暢、語(yǔ)法是否正確等方面給予具體反饋。

-在下一堂課的開(kāi)始，安排時(shí)間讓學(xué)生展示自己的手抄報(bào)，并邀請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的作業(yè)內(nèi)容。

-教師會(huì)選擇幾份優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行課堂分享，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方。

-對(duì)于需要額外幫助的學(xué)生，教師將安排課后輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上課程進(jìn)度并提高英語(yǔ)水平。

-教師還會(huì)通過(guò)班級(jí)群或個(gè)人溝通的方式，與家長(zhǎng)分享學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，促進(jìn)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：包括春節(jié)的慶?；顒?dòng)視頻，如舞龍舞獅、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯等，以及介紹春節(jié)習(xí)俗的紀(jì)錄片，用于課堂導(dǎo)入，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-圖片資源：收集與春節(jié)相關(guān)的圖片，如春聯(lián)、窗花、紅燈籠、餃子等，用于輔助詞匯教學(xué)和課堂討論。

-音頻資源：選取春節(jié)歌曲和傳統(tǒng)音樂(lè)，如《恭喜恭喜》、《春節(jié)序曲》等，讓學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中感受節(jié)日氛圍。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：選擇介紹春節(jié)歷史、習(xí)俗和文化的英文文章，讓學(xué)生在課后閱讀，加深對(duì)節(jié)日的理解。

-延伸閱讀：提供關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的英文書(shū)籍和在線文章，鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀，拓寬知識(shí)面。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦使用權(quán)威的在線英語(yǔ)詞典，如CambridgeDictionary、OxfordDictionary等，幫助學(xué)生準(zhǔn)確查找單詞和短語(yǔ)。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：利用專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)軟件，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：使用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo、KhanAcademy等，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑和互動(dòng)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)。

4.教學(xué)輔助工具：

-白板軟件：使用電子白板軟件，如MicrosoftWhiteboard、Jamboard等，實(shí)時(shí)展示教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生的作業(yè)。

-投影設(shè)備：利用投影儀將視頻、圖片和文本材料投射到屏幕上，方便全班同學(xué)觀看和討論。

-錄音設(shè)備：使用錄音筆或手機(jī)錄制學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)，以便于課后評(píng)估和反饋。

5.教學(xué)管理工具：

-作業(yè)管理平臺(tái)：通過(guò)在線作業(yè)管理平臺(tái)，如GoogleClassroom、Edmodo等，布置和收集作業(yè)，方便學(xué)生提交和教師批改。

-學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤：使用學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，如Moodle、Canvas等，跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

6.文化交流平臺(tái)：

-創(chuàng)建班級(jí)微信群或QQ群，促進(jìn)學(xué)生之間的交流，分