2023六年級英語下冊 Revision 1第2課時教學實錄 陜旅版（三起）

2023六年級英語下冊Revision1第2課時教學實錄陜旅版（三起）一、課程背景與目標定位

本節(jié)課為2023六年級英語下冊Revision1第2課時，采用陜旅版（三起）教材。本節(jié)課旨在幫助學生復習和鞏固已學的詞匯、句型和語法，提高學生的綜合運用能力。課程內(nèi)容與課本緊密相關，通過趣味性的練習和互動活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的英語聽說讀寫技能。本課時重點復習過去時態(tài)的運用，以及鞏固動詞過去式的變化規(guī)則。二、教學目標

1.讓學生熟練掌握過去時態(tài)的構成和動詞過去式的變化規(guī)則。

2.培養(yǎng)學生的英語聽說能力，能夠用過去時態(tài)描述過去的動作或事件。

3.提高學生的英語閱讀理解能力，能夠理解并運用過去時態(tài)相關的語言材料。

4.激發(fā)學生的英語寫作興趣，能夠用過去時態(tài)寫簡單的句子描述個人經(jīng)歷。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是復習和鞏固過去時態(tài)，包括動詞過去式的變化規(guī)則以及如何用過去時態(tài)描述過去的動作或事件。課程將圍繞陜旅版教材中的相關練習展開，包括聽力練習、口語交流、閱讀理解和寫作活動。

2.重點難點：

-重點：掌握常用動詞的過去式變化規(guī)則，如規(guī)則變化和常見的不規(guī)則變化。

-難點：能夠正確使用過去時態(tài)描述一系列過去發(fā)生的動作，并在實際語境中準確運用。

-額外關注點：識別并糾正過去時態(tài)使用中的常見錯誤，如時態(tài)混淆、動詞過去式形式錯誤等。

本節(jié)課將通過不同類型的練習來幫助學生識別和練習過去時態(tài)，包括聽錄音完成填空、根據(jù)圖片描述過去事件、閱讀小故事并回答問題，以及編寫小短文描述個人經(jīng)歷。通過這些活動，學生將能夠在聽、說、讀、寫四個方面得到全面的練習，從而更好地掌握和應用過去時態(tài)。四、教學資源

1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備、白板、教學課件。

2.課程平臺：校園內(nèi)網(wǎng)絡教學平臺。

3.信息化資源：陜旅版教材電子版、過去時態(tài)練習題庫、英語學習軟件。

4.教學手段：圖片、卡片、音頻材料、視頻片段、實物展示。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示過去的事件圖片或視頻，如歷史事件、學生舊照片等，引導學生回憶并討論這些事件。

-提問：Canyoutellmewhathappenedinthepast?引導學生用英語描述過去的事件，自然過渡到本節(jié)課的主題——過去時態(tài)。

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的短文，要求學生閱讀并找出使用了過去時態(tài)的句子，理解文章內(nèi)容。

-聽力訓練：播放與過去時態(tài)相關的聽力材料，學生聽后完成練習題，檢查理解情況。

-詞匯學習：講解與過去時態(tài)相關的動詞過去式變化規(guī)則，通過例句展示其用法。

-語法講解：講解過去時態(tài)的構成和用法，通過例句演示如何描述過去的事件。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學生分成小組，討論過去發(fā)生的有趣事件，并用過去時態(tài)描述。

-角色扮演：學生扮演記者和受訪者，用過去時態(tài)采訪彼此的“過去經(jīng)歷”，練習正確使用過去時態(tài)。

4.實踐應用（15分鐘）

-寫作練習：要求學生寫一段關于自己過去經(jīng)歷的短文，使用過去時態(tài)。

-口語練習：學生輪流朗讀自己的短文，其他學生聽后提問，進一步鞏固過去時態(tài)的應用。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)過去時態(tài)在描述過去事件中的重要性。

-學生分享自己在寫作和口語練習中的體驗，討論使用過去時態(tài)的注意事項。

-教師點評學生的表現(xiàn)，給予鼓勵和指導，布置相關的課后練習。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生編寫一個小故事，講述一個過去發(fā)生的冒險經(jīng)歷，使用至少5種不同的動詞過去式。

7.結束語（5分鐘）

-教師鼓勵學生繼續(xù)練習過去時態(tài)，并在日常生活中嘗試使用。

-提醒學生下節(jié)課將復習和測試過去時態(tài)的掌握情況，激發(fā)學生的學習動力。六、教學反思

今天的課堂上，學生們對于過去時態(tài)的理解和運用有了明顯的提升。他們能夠積極參與到討論和角色扮演中，用過去時態(tài)描述個人經(jīng)歷。寫作練習時，大部分學生能夠正確使用動詞過去式，只是少數(shù)學生在不規(guī)則變化上還存在一些混淆。我會在下節(jié)課重點復習這部分內(nèi)容，確保每個學生都能掌握。此外，我也注意到一些學生在口語表達時有些緊張，我會繼續(xù)鼓勵他們大膽開口，增強他們的自信心。整體來說，我對學生的學習進度感到滿意，但也會繼續(xù)努力幫助他們克服困難，提高英語水平。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生們在課堂上的參與度較高，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，大家都能積極發(fā)言，展現(xiàn)出良好的合作能力。

準確性：學生在使用過去時態(tài)進行描述時，大部分能夠準確運用動詞過去式，但仍有少數(shù)學生在不規(guī)則動詞的過去式上出現(xiàn)錯誤，需要在今后的教學中加強練習。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質量：學生的作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求用過去時態(tài)編寫故事，顯示出一定的邏輯思維和表達能力。

測試成績：從單元測試的成績來看，學生們對過去時態(tài)的掌握程度有了明顯提升，但個別學生在聽力理解和寫作表達上還需加強。

3.反饋與改進

學生反饋：學生們反映課堂活動有趣，喜歡角色扮演環(huán)節(jié)，希望在未來的學習中能有更多機會進行實踐。同時，他們也提出了一些關于不規(guī)則動詞過去式的疑問，需要更多的練習和講解。

教師反思：我意識到在教授不規(guī)則動詞過去式時，需要更多的實例和練習來幫助學生掌握。我計劃在下一課時增加這部分內(nèi)容的講解和練習，同時也會根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學方法和策略，以提高教學效果。八、九結語

Thisclasshasbeenagreatjourneyintothepast,hasn'tit?We'veexploredhowtodescribepasteventsusingthepasttense,andI'mreallyproudofhowwellyou'veallbeendoing.Remember,practicemakesperfect,sokeepusingthepasttenseinyourconversationsandwriting.It'simportanttoreviewwhatwe'velearnedandtomakesureweunderstandthedifferentformsofpasttenseverbs,especiallytheirregularones.Ifyouhaveanyquestionsorneedextrahelp,don'thesitatetoask.I'mheretosupportyou.

Iencourageyoutokeepajournalofpasteventsinyourlife,writingthemdowninEnglishusingthepasttense.Thiswillnotonlyhelpyoupracticeyourlanguageskillsbutalsopreservethosememoriesforthefuture.Let'scontinuetobuildonwhatwe'vestartedand