2024-2025學(xué)年七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考 第十課 綻放生命之花 10.2 活出生命的精彩教學(xué)實錄 新人教版

2024-2025學(xué)年七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第十課綻放生命之花10.2活出生命的精彩教學(xué)實錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為新人教版《道德與法治》七年級上冊第四單元“生命的思考”中的第十課“綻放生命之花”第10.2節(jié)“活出生命的精彩”。本節(jié)課主要講述如何正確認(rèn)識生命，理解生命的意義，學(xué)會珍惜生命，以及如何在生活中發(fā)揮自己的潛能，活出生命的精彩。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解生命的獨特性和寶貴性，認(rèn)識到每個人生命的價值和意義。

2.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，激發(fā)學(xué)生探索生命意義的興趣和勇氣。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過實際行動，發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造生命的精彩，提升生命的質(zhì)量。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-生命的獨特性和寶貴性：通過講解生命的不可復(fù)制性和每個人的獨特價值，讓學(xué)生認(rèn)識到生命的寶貴，例如通過討論每個人的興趣愛好、特長和夢想，讓學(xué)生感受到每個人生命的獨特性。

-活出生命的精彩：強調(diào)發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造生命中的美好，例如通過分享成功人士如何克服困難、實現(xiàn)夢想的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解如何在生活中尋找并創(chuàng)造價值。

-積極向上的生活態(tài)度：教育學(xué)生面對挑戰(zhàn)時保持積極樂觀的態(tài)度，例如通過案例分享，讓學(xué)生看到積極態(tài)度對生活的影響。

2.教學(xué)難點

-生命意義的理解：學(xué)生可能難以抽象理解生命的意義，因此需要通過具體案例來引導(dǎo)，如討論在災(zāi)難面前人們的互助行為，讓學(xué)生感受生命的意義。

-潛能的發(fā)掘與發(fā)揮：學(xué)生可能不知道如何發(fā)現(xiàn)自己的潛能，可以通過設(shè)置實踐活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)自己未知的潛能。

-實際行動的落實：學(xué)生可能難以將學(xué)到的理念轉(zhuǎn)化為實際行動，可以通過設(shè)計具體的行動計劃，如制定個人目標(biāo)、參與社區(qū)服務(wù)等，幫助學(xué)生將理念轉(zhuǎn)化為行動。

具體舉例：

-教學(xué)重點舉例：通過討論“霍金如何用有限的生命創(chuàng)造無限的價值”，讓學(xué)生理解生命的獨特性和價值。

-教學(xué)難點舉例：通過組織學(xué)生參與“我的生命故事”分享會，讓學(xué)生在實踐中感受并理解生命的意義，以及如何在生活中發(fā)揮自己的潛能。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、音響設(shè)備

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：教學(xué)PPT、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動問答五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師以提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考生命的意義和價值，如“你認(rèn)為生命中最重要的是什么？”“你如何看待自己的生命？”通過這些問題激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為接下來的課程內(nèi)容做鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過PPT展示生命的獨特性和寶貴性的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合教材中的案例，讓學(xué)生理解生命的不可復(fù)制性和每個人的獨特價值。

-教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中關(guān)于“活出生命的精彩”的部分，通過討論和案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識到發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造生命中的美好是提升生命質(zhì)量的關(guān)鍵。

-教師通過視頻資料展示不同人物如何克服困難，發(fā)揮潛能，實現(xiàn)生命價值的實例，讓學(xué)生感受到積極向上的生活態(tài)度對個人發(fā)展的重要性。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在日常生活中實踐生命的價值，每個小組記錄討論結(jié)果。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-教師要求每個小組根據(jù)討論結(jié)果，設(shè)計一張關(guān)于“如何活出生命精彩”的海報，要求海報中包含具體的行動建議和激勵人心的口號，以吸引人們的注意。

-學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，利用教學(xué)資源中的材料和工具，創(chuàng)作海報。

-完成海報后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設(shè)計理念，其他小組進(jìn)行評價和討論。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請學(xué)生分享在本節(jié)課中的收獲和感悟，總結(jié)生命的意義、活出生命的精彩以及保持積極生活態(tài)度的重要性。

-教師強調(diào)學(xué)生應(yīng)該將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，鼓勵學(xué)生在生活中不斷探索、挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮個人潛能。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我的生命故事”的短文，反思自己的生命經(jīng)歷，思考如何在未來的人生道路上活出精彩。

-教師以激勵的話語結(jié)束本節(jié)課，鼓勵學(xué)生在新的學(xué)習(xí)階段中，珍惜生命，勇敢追求夢想，不斷創(chuàng)造生命的精彩。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過討論、視頻、小組合作等多種形式，讓學(xué)生對生命的價值有了更深的理解?？吹綄W(xué)生們在討論中積極發(fā)言，海報制作中展現(xiàn)創(chuàng)意，我感到非常欣慰。但也有學(xué)生對于生命的意義理解仍較表面，未來我需要設(shè)計更多實際情境的練習(xí)，幫助他們將理論轉(zhuǎn)化為行動，真正活出生命的精彩。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：精選關(guān)于生命意義、成功人士故事、自然災(zāi)害中的生命奇跡等視頻，用于導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

-圖片資源：收集展現(xiàn)生命美好瞬間、自然景觀、人文關(guān)懷等主題的圖片，用于輔助教學(xué)，增強視覺效果。

-音頻資源：包括輕音樂、自然聲音等，用于營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生放松心情，提高學(xué)習(xí)效率。

2.閱讀材料

-教材配套閱讀：提供與教材內(nèi)容相關(guān)的延伸閱讀材料，包括生命的價值、積極生活態(tài)度的重要性、如何發(fā)掘潛能等主題的文章，幫助學(xué)生更深入地理解教材內(nèi)容。

-課外閱讀：精選有關(guān)生命思考、心理健康、人際關(guān)系等方面的書籍和文章，推薦給學(xué)生作為課外閱讀材料，拓寬知識面。

3.在線工具

-在線教育平臺上的互動工具：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺提供的在線討論、問卷調(diào)查、作業(yè)提交等功能，增強師生互動，提高教學(xué)效果。

-在線教育資源庫：整合網(wǎng)絡(luò)資源，提供生命教育相關(guān)的在線文章、視頻、音頻等資源，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-心理健康教育平臺：鏈接專業(yè)的心理健康教育平臺，提供心理測試、心理咨詢等服務(wù)，幫助學(xué)生建立健康的心理狀態(tài)。

4.教學(xué)輔助工具

-思維導(dǎo)圖軟件：引導(dǎo)學(xué)生使用思維導(dǎo)圖軟件，幫助他們梳理課程內(nèi)容，構(gòu)建知識框架。

-項目管理工具：教授學(xué)生使用項目管理工具，如Gantt圖等，幫助他們規(guī)劃個人學(xué)習(xí)和時間管理。

5.實踐活動資源

-社區(qū)服務(wù)機會：聯(lián)系社區(qū)，為學(xué)生提供參與社區(qū)服務(wù)的機會，如志愿服務(wù)、環(huán)境保護(hù)活動等，讓學(xué)生在實踐中體驗生命的價值。

-實地考察：組織學(xué)生參觀博物館、科技館