2024-2025學年七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考 第十課 綻放生命之花 10.2 活出生命的精彩教學實錄 新人教版

2024-2025學年七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第十課綻放生命之花10.2活出生命的精彩教學實錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：2024-2025學年七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課教學內(nèi)容為新人教版《道德與法治》七年級上冊第四單元“生命的思考”中的第十課“綻放生命之花”第10.2節(jié)“活出生命的精彩”。本節(jié)課主要講述如何正確認識生命，理解生命的意義，學會珍惜生命，以及如何在生活中發(fā)揮自己的潛能，活出生命的精彩。二、教學目標

1.讓學生理解生命的獨特性和寶貴性，認識到每個人生命的價值和意義。

2.培養(yǎng)學生積極向上的生活態(tài)度，激發(fā)學生探索生命意義的興趣和勇氣。

3.引導學生通過實際行動，發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造生命的精彩，提升生命的質(zhì)量。三、教學難點與重點

1.教學重點

-生命的獨特性和寶貴性：通過講解生命的不可復制性和每個人的獨特價值，讓學生認識到生命的寶貴，例如通過討論每個人的興趣愛好、特長和夢想，讓學生感受到每個人生命的獨特性。

-活出生命的精彩：強調(diào)發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造生命中的美好，例如通過分享成功人士如何克服困難、實現(xiàn)夢想的故事，引導學生理解如何在生活中尋找并創(chuàng)造價值。

-積極向上的生活態(tài)度：教育學生面對挑戰(zhàn)時保持積極樂觀的態(tài)度，例如通過案例分享，讓學生看到積極態(tài)度對生活的影響。

2.教學難點

-生命意義的理解：學生可能難以抽象理解生命的意義，因此需要通過具體案例來引導，如討論在災難面前人們的互助行為，讓學生感受生命的意義。

-潛能的發(fā)掘與發(fā)揮：學生可能不知道如何發(fā)現(xiàn)自己的潛能，可以通過設(shè)置實踐活動，如小組討論、角色扮演等，讓學生在實踐中發(fā)現(xiàn)自己未知的潛能。

-實際行動的落實：學生可能難以將學到的理念轉(zhuǎn)化為實際行動，可以通過設(shè)計具體的行動計劃，如制定個人目標、參與社區(qū)服務等，幫助學生將理念轉(zhuǎn)化為行動。

具體舉例：

-教學重點舉例：通過討論“霍金如何用有限的生命創(chuàng)造無限的價值”，讓學生理解生命的獨特性和價值。

-教學難點舉例：通過組織學生參與“我的生命故事”分享會，讓學生在實踐中感受并理解生命的意義，以及如何在生活中發(fā)揮自己的潛能。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、音響設(shè)備

-課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：教學PPT、視頻資料、網(wǎng)絡文章

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動問答五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師以提問方式引導學生思考生命的意義和價值，如“你認為生命中最重要的是什么？”“你如何看待自己的生命？”通過這些問題激發(fā)學生的興趣和好奇心，為接下來的課程內(nèi)容做鋪墊。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過PPT展示生命的獨特性和寶貴性的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合教材中的案例，讓學生理解生命的不可復制性和每個人的獨特價值。

-教師引導學生閱讀教材中關(guān)于“活出生命的精彩”的部分，通過討論和案例分析，讓學生認識到發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造生命中的美好是提升生命質(zhì)量的關(guān)鍵。

-教師通過視頻資料展示不同人物如何克服困難，發(fā)揮潛能，實現(xiàn)生命價值的實例，讓學生感受到積極向上的生活態(tài)度對個人發(fā)展的重要性。

-教師組織學生進行小組討論，探討如何在日常生活中實踐生命的價值，每個小組記錄討論結(jié)果。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-教師要求每個小組根據(jù)討論結(jié)果，設(shè)計一張關(guān)于“如何活出生命精彩”的海報，要求海報中包含具體的行動建議和激勵人心的口號，以吸引人們的注意。

-學生在小組內(nèi)分工合作，利用教學資源中的材料和工具，創(chuàng)作海報。

-完成海報后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設(shè)計理念，其他小組進行評價和討論。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請學生分享在本節(jié)課中的收獲和感悟，總結(jié)生命的意義、活出生命的精彩以及保持積極生活態(tài)度的重要性。

-教師強調(diào)學生應該將所學知識應用到日常生活中，鼓勵學生在生活中不斷探索、挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮個人潛能。

-教師布置作業(yè)，要求學生撰寫一篇關(guān)于“我的生命故事”的短文，反思自己的生命經(jīng)歷，思考如何在未來的人生道路上活出精彩。

-教師以激勵的話語結(jié)束本節(jié)課，鼓勵學生在新的學習階段中，珍惜生命，勇敢追求夢想，不斷創(chuàng)造生命的精彩。六、教學反思

這節(jié)課通過討論、視頻、小組合作等多種形式，讓學生對生命的價值有了更深的理解。看到學生們在討論中積極發(fā)言，海報制作中展現(xiàn)創(chuàng)意，我感到非常欣慰。但也有學生對于生命的意義理解仍較表面，未來我需要設(shè)計更多實際情境的練習，幫助他們將理論轉(zhuǎn)化為行動，真正活出生命的精彩。七、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：精選關(guān)于生命意義、成功人士故事、自然災害中的生命奇跡等視頻，用于導入課程，激發(fā)學生的思考和興趣。

-圖片資源：收集展現(xiàn)生命美好瞬間、自然景觀、人文關(guān)懷等主題的圖片，用于輔助教學，增強視覺效果。

-音頻資源：包括輕音樂、自然聲音等，用于營造輕松的學習氛圍，幫助學生放松心情，提高學習效率。

2.閱讀材料

-教材配套閱讀：提供與教材內(nèi)容相關(guān)的延伸閱讀材料，包括生命的價值、積極生活態(tài)度的重要性、如何發(fā)掘潛能等主題的文章，幫助學生更深入地理解教材內(nèi)容。

-課外閱讀：精選有關(guān)生命思考、心理健康、人際關(guān)系等方面的書籍和文章，推薦給學生作為課外閱讀材料，拓寬知識面。

3.在線工具

-在線教育平臺上的互動工具：利用校園網(wǎng)絡教學平臺提供的在線討論、問卷調(diào)查、作業(yè)提交等功能，增強師生互動，提高教學效果。

-在線教育資源庫：整合網(wǎng)絡資源，提供生命教育相關(guān)的在線文章、視頻、音頻等資源，供學生自主學習。

-心理健康教育平臺：鏈接專業(yè)的心理健康教育平臺，提供心理測試、心理咨詢等服務，幫助學生建立健康的心理狀態(tài)。

4.教學輔助工具

-思維導圖軟件：引導學生使用思維導圖軟件，幫助他們梳理課程內(nèi)容，構(gòu)建知識框架。

-項目管理工具：教授學生使用項目管理工具，如Gantt圖等，幫助他們規(guī)劃個人學習和時間管理。

5.實踐活動資源

-社區(qū)服務機會：聯(lián)系社區(qū)，為學生提供參與社區(qū)服務的機會，如志愿服務、環(huán)境保護活動等，讓學生在實踐中體驗生命的價值。

-實地考察：組織學生參觀博物館、科技館