七年級英語下冊 Unit 5 Why do you like pandas第4課時教學(xué)實(shí)錄 （新版）人教新目標(biāo)版

七年級英語下冊Unit5Whydoyoulikepandas第4課時教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit5Whydoyoulikepandas第4課時

授課年級：七年級

教材版本：人教新目標(biāo)版

本節(jié)課通過討論動物愛好，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握動詞短語“l(fā)ike...because...”的句型，以及相關(guān)動物名稱和形容詞的運(yùn)用。通過情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的語言表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用“l(fā)ike...because...”句型描述自己喜歡的動物，并能夠使用相關(guān)的動物名稱和形容詞進(jìn)行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同動物的特點(diǎn)，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化中對待動物的態(tài)度。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生通過對比和分析，形成對動物習(xí)性的深度理解，并能夠創(chuàng)造性地表達(dá)自己的喜好。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、模仿和實(shí)踐來學(xué)習(xí)英語，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握“l(fā)ike...because...”句型：通過例句“Whydoyoulikepandas?Becausetheyarecute.”，讓學(xué)生理解并能夠運(yùn)用該句型表達(dá)自己的喜好。

-學(xué)習(xí)動物名稱和形容詞：如“pandas,koalas,elephants,big,cute,smart”等詞匯，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音并在句子中使用。

-交際能力培養(yǎng)：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-正確使用“l(fā)ike...because...”句型：學(xué)生可能混淆“l(fā)ike”和“l(fā)ove”的用法，或者忘記在“because”后使用完整的句子。例如，應(yīng)避免錯誤表達(dá)“Becausepandasarecute”而應(yīng)說“Becausepandasarecute,Ilikethem.”

-動詞時態(tài)的一致性：學(xué)生可能會在句子中混合使用不同的時態(tài)，如將“l(fā)ike”與過去式的“l(fā)iked”混淆。

-形容詞的正確運(yùn)用：學(xué)生可能不知道如何根據(jù)句意選擇合適的形容詞，如誤用“big”來形容“cute”的動物。

-語音和語調(diào)的掌握：學(xué)生在說英語時可能無法正確運(yùn)用語音和語調(diào)，導(dǎo)致表達(dá)不自然，影響交流效果。教師需要通過模仿和練習(xí)幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音和語調(diào)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：校園內(nèi)網(wǎng)教學(xué)平臺

-信息化資源：PPT課件、電子版課文和練習(xí)題

-教學(xué)手段：實(shí)物圖片、動物模型、角色扮演道具五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：展示一組動物圖片，詢問學(xué)生喜歡哪些動物，引導(dǎo)學(xué)生用“l(fā)ike...because...”句型回答。

-目的：激發(fā)學(xué)生對動物話題的興趣，自然過渡到本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.講授新知

-概念講解：通過展示動物的特點(diǎn)和習(xí)性，引導(dǎo)學(xué)生理解“l(fā)ike...because...”句型的用法。

-演繹推理：使用動物習(xí)性的例子，如“Pandasarecutebecausetheyhavebig,roundeyes.Therefore,Ilikepandas.”，演示演繹推理的過程。

-歸納推理：讓學(xué)生觀察不同動物的共同點(diǎn)，如“Elephantsaresmartandkoalasarecute,soanimalscanbesmartandcute.”，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)。

-邏輯謬誤：討論如果學(xué)生說“Pandasarecute,soallbearsarecute.”時，指出這是以偏概全的謬誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：給出幾個動物名稱，讓學(xué)生用“l(fā)ike...because...”句型造句，如“Whydoyoulikeelephants?Becausetheyaresmart.”

-小組討論：分組討論，每組選擇一個動物，用“l(fā)ike...because...”句型討論為什么喜歡這個動物，并分享給全班。

4.深化理解

-案例分析：分析動物保護(hù)的重要性，讓學(xué)生討論如何用英語表達(dá)保護(hù)動物的原因，如“Ilikepandasbecausetheyareendangeredandneedprotection.”

-辯論活動：組織辯論，正反雙方就“Shouldwekeepwildanimalsaspets?”進(jìn)行辯論，使用“l(fā)ike...because...”句型支撐自己的觀點(diǎn)。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：復(fù)習(xí)“l(fā)ike...because...”句型，強(qiáng)調(diào)正確使用形容詞和動物名稱。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享在本節(jié)課中使用“l(fā)ike...because...”句型的感受，以及在實(shí)際交流中遇到的困難和如何克服。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過動物話題引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“l(fā)ike...because...”句型，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于動物的熱情很高，能夠積極參與討論。但在使用形容詞描述動物時，一些學(xué)生還是會出現(xiàn)語法錯誤。我意識到，我需要更多地關(guān)注個體學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予他們更多的個性化指導(dǎo)。此外，辯論活動雖然激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生的表達(dá)還不夠流暢，我計(jì)劃在下一節(jié)課增加更多的口語練習(xí)機(jī)會，幫助他們提高語言表達(dá)能力。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

-參與度：學(xué)生們在討論動物喜好時表現(xiàn)出較高的參與度，發(fā)言積極，能夠用“l(fā)ike...because...”句型進(jìn)行交流。

-準(zhǔn)確性：學(xué)生在運(yùn)用句型時，大多數(shù)能夠準(zhǔn)確使用動物名稱和形容詞，但在語法結(jié)構(gòu)上還需加強(qiáng)練習(xí)。

2.作業(yè)與測試評價

-作業(yè)質(zhì)量：作業(yè)完成情況良好，學(xué)生們能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的句型應(yīng)用到案例分析中，邏輯思維能力和表達(dá)能力有所體現(xiàn)。

-測試成績：單元測試顯示，學(xué)生在“l(fā)ike...because...”句型的運(yùn)用上有所進(jìn)步，但仍有部分學(xué)生在形容詞選擇和時態(tài)上一致性上