Module 1 wonders of the world unit 2 The Grand Canyon was not just big教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Module1wondersoftheworldunit2TheGrandCanyonwasnotjustbig教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課是2024-2025學(xué)年外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module1WondersoftheWorldUnit2"TheGrandCanyonwasnotjustbig"的教學(xué)實(shí)錄。本節(jié)課以美國(guó)著名的自然奇觀——大峽谷為主題，旨在讓學(xué)生了解大峽谷的壯麗景色及其背后的歷史與地理知識(shí)。課程目標(biāo)定位在提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)他們對(duì)自然景觀的欣賞和關(guān)愛(ài)，同時(shí)拓展他們的國(guó)際視野。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握描述自然景觀的詞匯和句型，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流與討論。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握描述自然景觀的詞匯、短語(yǔ)及句型，理解文章內(nèi)容，把握文章結(jié)構(gòu)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、信息提取能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界自然景觀，激發(fā)對(duì)環(huán)境保護(hù)的思考，提升跨文化交際意識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是"TheGrandCanyonwasnotjustbig"，圍繞大峽谷的地質(zhì)形成、歷史演變、生態(tài)環(huán)境以及人類(lèi)活動(dòng)的影響等方面展開(kāi)。課程內(nèi)容包括閱讀文本、詞匯學(xué)習(xí)、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)理解和相關(guān)話題討論。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將對(duì)大峽谷有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，并能夠用英語(yǔ)描述這一自然奇觀。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握描述自然景觀的詞匯，如"erosion"、"canyon"、"formation"等；理解課文中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，如倒裝句、強(qiáng)調(diào)句等；學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)自然景觀的欣賞和保護(hù)意識(shí)。

-難點(diǎn)：理解課文中的抽象概念，如地質(zhì)學(xué)術(shù)語(yǔ)和生態(tài)學(xué)原理；在口語(yǔ)和寫(xiě)作中正確運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，形成連貫、有邏輯的表達(dá)。此外，如何激發(fā)學(xué)生對(duì)自然保護(hù)的興趣和責(zé)任感，也是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用關(guān)于大峽谷的視頻和圖片，幫助學(xué)生直觀感受其壯麗景色，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣；播放英語(yǔ)聽(tīng)力材料，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與課文主題相關(guān)的拓展閱讀材料，讓學(xué)生進(jìn)一步了解大峽谷的歷史和文化背景。

3.在線工具：利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供額外的詞匯練習(xí)和語(yǔ)法練習(xí)；使用互動(dòng)式白板軟件，增加課堂互動(dòng)性和趣味性。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段關(guān)于大峽谷的短視頻，讓學(xué)生初步感受大峽谷的壯觀景象。隨后，教師提出問(wèn)題，如“你們對(duì)大峽谷有什么了解？”和“你們認(rèn)為大峽谷為什么如此聞名？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)他們對(duì)本課主題的興趣。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先介紹本課的生詞和短語(yǔ)，通過(guò)圖片和例句幫助學(xué)生理解和記憶。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，分析課文結(jié)構(gòu)和作者的觀點(diǎn)。在閱讀過(guò)程中，教師會(huì)重點(diǎn)講解課文中的復(fù)雜句子和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，確保學(xué)生能夠正確理解。之后，教師會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討大峽谷的形成原因和對(duì)人類(lèi)的意義。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)課文內(nèi)容和自己的研究，設(shè)計(jì)一張關(guān)于大峽谷的海報(bào)。海報(bào)需要包含大峽谷的圖片、關(guān)鍵信息和對(duì)大峽谷的簡(jiǎn)短描述。學(xué)生需要運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，以及他們的創(chuàng)造力，來(lái)完成這項(xiàng)任務(wù)。在實(shí)踐過(guò)程中，教師會(huì)巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決可能遇到的語(yǔ)言問(wèn)題。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并讓小組代表用英語(yǔ)介紹他們的設(shè)計(jì)理念和所學(xué)到的大峽谷知識(shí)。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大峽谷作為世界自然奇觀的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注自然保護(hù)。最后，教師布置相關(guān)的作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于大峽谷的短文，以鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)多媒體資源和小組合作，學(xué)生對(duì)于大峽谷的認(rèn)識(shí)有了顯著提升，他們能夠用英語(yǔ)描述這一自然奇觀，并且表現(xiàn)出對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)心。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在運(yùn)用新詞匯和句型時(shí)仍顯得不夠自信，未來(lái)我需要提供更多實(shí)際語(yǔ)境的練習(xí)機(jī)會(huì)。此外，課堂互動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)地質(zhì)學(xué)知識(shí)的理解有限，我計(jì)劃在下一節(jié)課中加入更多相關(guān)知識(shí)，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片：收集大峽谷的壯麗景觀圖片，包括不同季節(jié)、不同時(shí)間段的照片，以及大峽谷內(nèi)部和外部的視角，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-視頻：剪輯一段關(guān)于大峽谷的介紹視頻，展示其地質(zhì)形成過(guò)程、生態(tài)環(huán)境和游客活動(dòng)，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-音頻：收錄一段課文朗讀音頻，讓學(xué)生在課后自主聽(tīng)力練習(xí)，提高他們的聽(tīng)力理解能力。

閱讀材料：

-文章：選取與課文主題相關(guān)的英文文章，如大峽谷的歷史、地質(zhì)學(xué)知識(shí)、生態(tài)系統(tǒng)介紹等，作為課后閱讀材料，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-書(shū)籍：推薦有關(guān)自然奇觀、地質(zhì)學(xué)和生態(tài)學(xué)的英文書(shū)籍，鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

實(shí)踐工具：

-個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃表：設(shè)計(jì)一份大峽谷主題的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，指導(dǎo)學(xué)生如何安排課后自學(xué)，包括詞匯復(fù)習(xí)、課文閱讀、拓展閱讀等。

-記錄本：鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)專(zhuān)門(mén)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)記錄本，記錄課堂筆記、生詞、語(yǔ)法點(diǎn)以及自己的思考和感悟，方便復(fù)習(xí)和鞏固。

教學(xué)資源具體內(nèi)容與使用方法：

-多媒體資源：在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，展示大峽谷的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述所看到的景象，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在課文學(xué)習(xí)過(guò)程中，結(jié)合視頻內(nèi)容幫助學(xué)生理解課文中的描述和背景知識(shí)。

-閱讀材料：在課文學(xué)習(xí)之后，提供相關(guān)文章和書(shū)籍，讓學(xué)生在課后自主閱讀，加深對(duì)大峽谷及其相關(guān)知識(shí)的理解。教師可以設(shè)置一些閱讀任務(wù)，如概括文章主旨、提取關(guān)鍵信息等，以檢驗(yàn)學(xué)生的閱讀效果。

-實(shí)踐工具：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中使用個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃表，按照計(jì)劃進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)和課文閱讀。記錄本用于記錄每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括生詞、語(yǔ)法點(diǎn)和課堂討論的要點(diǎn)，每周進(jìn)行一次復(fù)習(xí)和總結(jié)。

教學(xué)支持策略：

-詞匯支持：提供詞匯卡片，每個(gè)卡片上包含一個(gè)關(guān)鍵詞匯、圖片和例句，幫助學(xué)生記憶和理解詞匯。

-語(yǔ)法支持：設(shè)計(jì)一些語(yǔ)法練習(xí)，如填空、改寫(xiě)句子等，幫助學(xué)生掌握課文中的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-互動(dòng)支持：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，創(chuàng)建討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生在平臺(tái)上分享他們的學(xué)習(xí)心得和問(wèn)題，促進(jìn)生生互動(dòng)和師生互動(dòng)。

-反饋支持：定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄本，給予個(gè)性化的反饋和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。八、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極發(fā)言和參與小組討論，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在描述大峽谷時(shí)，能夠較準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，但在復(fù)雜句式和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用上還有待提高。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)話題的寫(xiě)作，但部分學(xué)生在語(yǔ)法和拼寫(xiě)上存在錯(cuò)誤。

測(cè)試成績(jī)：測(cè)試結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生能夠掌握課文的核心內(nèi)容，但在推理和理解深層含