6 我家的好鄰居（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

6我家的好鄰居（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：以“6我家的好鄰居”為主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何與鄰居相處，培養(yǎng)良好的鄰里關(guān)系，理解互幫互助、和諧共處的道德觀念。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊第四單元“我們生活的環(huán)境”相關(guān)聯(lián)，教材中涉及到與鄰居相處的原則、關(guān)心鄰里、互幫互助等內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生將已有知識與鄰里關(guān)系相結(jié)合，提高他們在實際生活中的道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，使其能夠理解和尊重他人，學(xué)會在鄰里間建立和諧關(guān)系。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，激發(fā)他們關(guān)愛他人、樂于助人的情感，促進(jìn)社區(qū)和諧共處。

3.引導(dǎo)學(xué)生主動參與社區(qū)活動，培養(yǎng)他們的公民意識，提升對社會主義核心價值觀的理解和認(rèn)同。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過講述一個關(guān)于鄰里間友好相處的溫馨小故事，引發(fā)學(xué)生對和諧鄰里關(guān)系的關(guān)注。

-情境模擬：設(shè)計一個鄰里間的矛盾情景，讓學(xué)生分組討論解決方案，實踐如何在現(xiàn)實生活中處理鄰里矛盾。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，針對教材中的案例進(jìn)行討論，探討如何建立良好的鄰里關(guān)系。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演鄰居角色，模擬鄰里互動，通過實際操作加深對互幫互助原則的理解。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學(xué)生寫一篇關(guān)于如何做好鄰居的反思日記，思考自己在鄰里關(guān)系中的表現(xiàn)和改進(jìn)空間。

-同伴評價：在小組討論后，讓學(xué)生相互評價對方的觀點和解決方案，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解鄰里關(guān)系的基本概念和重要性，引導(dǎo)學(xué)生理解教材內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生就鄰里間可能遇到的問題和解決方案進(jìn)行小組討論。

3.情景模擬法：通過模擬鄰里互動場景，讓學(xué)生實際操作，體驗鄰里相處的技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示鄰里關(guān)系的相關(guān)圖片和案例，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用互動教學(xué)軟件，進(jìn)行鄰里關(guān)系知識問答，提高學(xué)生的參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生課后通過互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)資料，擴(kuò)展課外知識，加深理解。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師講述一個關(guān)于小明幫助鄰居老奶奶的故事，通過故事引導(dǎo)學(xué)生思考什么是好鄰居，以及如何在日常生活中做一個好鄰居。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的案例，講解鄰里關(guān)系的重要性，討論如何建立良好的鄰里關(guān)系。學(xué)生分小組，根據(jù)教材內(nèi)容，探討并列舉出至少三種與鄰居友好相處的具體做法。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬鄰里間的互動情景。學(xué)生分成不同的小組，每組根據(jù)之前討論的內(nèi)容，模擬一次鄰里間的互助場景，如幫助搬重物、共同解決社區(qū)問題等?；顒咏Y(jié)束后，每組分享體驗感受，并討論如何將這種互助精神應(yīng)用到現(xiàn)實生活中。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后至少做一件幫助鄰居的事情，并將經(jīng)過和感受寫成日記。在下一次課堂上，教師邀請學(xué)生分享他們的實踐經(jīng)歷，以此加深學(xué)生對鄰里關(guān)系的理解和實踐。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動體驗和實踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，學(xué)生們對如何做好鄰居有了更深刻的理解。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)得很積極，能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到具體情境中。但我也注意到，有些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表達(dá)不夠主動，可能是因為害羞或是缺乏信心。接下來，我會嘗試在課堂上設(shè)置更多的小組互動機(jī)會，鼓勵每個學(xué)生都參與到討論中來，提高他們的表達(dá)能力和自信心。另外，我會更加關(guān)注學(xué)生的課后實踐反饋，通過他們的日記了解實踐中的困難與收獲，以便針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：播放關(guān)于鄰里間友好相處的短片，用以導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生興趣。

-圖片：收集展示不同鄰里互動場景的圖片，如共同打掃衛(wèi)生、慶祝節(jié)日等，用于課堂討論和情境模擬。

-音頻：播放輕松愉快的背景音樂，營造和諧的課堂氛圍，同時播放相關(guān)故事或案例的音頻，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.閱讀材料：

-教材配套的閱讀文章：提供與鄰里關(guān)系相關(guān)的短文，讓學(xué)生在閱讀中了解和感受鄰里之間的互幫互助精神。

-延伸閱讀：收集一些關(guān)于社區(qū)文化和鄰里互動的書籍、文章，供學(xué)生在課后閱讀，加深對主題的理解。

3.在線工具：

-互動教學(xué)平臺：利用在線教學(xué)平臺，發(fā)布課程相關(guān)討論話題，鼓勵學(xué)生在平臺上發(fā)表自己的看法和想法。

-社交媒體群組：建立班級微信群或QQ群，用于分享鄰里互動的案例、討論問題以及布置和提交作業(yè)。

-教育應(yīng)用軟件：使用專門的教育應(yīng)用軟件，進(jìn)行鄰里關(guān)系知識的小測驗和游戲，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

4.實物資源：

-社區(qū)資源地圖：制作一份社區(qū)資源地圖，標(biāo)注社區(qū)內(nèi)的公共資源和服務(wù)設(shè)施，如公園、圖書館、醫(yī)療點等，幫助學(xué)生了解社區(qū)資源，增強(qiáng)社區(qū)意識。

-鄰里互動工具包：準(zhǔn)備一些用于鄰里互動的工具和物料，如園藝工具、清潔工具等，用于組織社區(qū)服務(wù)活動。

5.專業(yè)