小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊第八單元《第1課 認(rèn)識自主可控》教學(xué)實(shí)錄

小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊第八單元《第1課認(rèn)識自主可控》教學(xué)實(shí)錄一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：介紹自主可控的概念，讓學(xué)生了解我國在信息技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展，認(rèn)識自主可控的重要性，以及掌握自主可控的相關(guān)知識和應(yīng)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊第八單元《認(rèn)識自主可控》相關(guān)，通過教材中的實(shí)例，讓學(xué)生了解自主可控操作系統(tǒng)、自主可控芯片等概念，與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)中接觸到的計算機(jī)基礎(chǔ)知識相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)領(lǐng)域的興趣和認(rèn)識。教材內(nèi)容涵蓋自主可控的定義、作用、發(fā)展歷程以及我國在自主可控領(lǐng)域的成就。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對自主可控信息技術(shù)的關(guān)注和認(rèn)識，提高學(xué)生對信息技術(shù)發(fā)展對我國影響的敏感度。

2.計算思維：通過分析自主可控技術(shù)的實(shí)例，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。

3.信息倫理：引導(dǎo)學(xué)生了解自主可控技術(shù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在使用信息技術(shù)時遵循法律法規(guī)和道德規(guī)范的良好習(xí)慣。

4.信息安全：讓學(xué)生認(rèn)識到信息安全對國家的重要性，提高學(xué)生在日常生活中對信息安全的重視程度。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“認(rèn)識自主可控”，主要包括以下幾個方面：

-自主可控的定義和重要性；

-我國自主可控技術(shù)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀；

-自主可控操作系統(tǒng)和芯片的介紹；

-自主可控技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用中的案例分析。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-讓學(xué)生理解自主可控的含義及其在國家發(fā)展中的戰(zhàn)略地位；

-通過實(shí)例介紹，使學(xué)生掌握自主可控操作系統(tǒng)和芯片的基本知識；

-培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。

-難點(diǎn)：

-如何用淺顯易懂的語言解釋自主可控的概念；

-如何引導(dǎo)學(xué)生理解自主可控技術(shù)在國家信息安全中的重要作用；

-如何激發(fā)學(xué)生對自主可控技術(shù)的好奇心，培養(yǎng)他們探索新知識的能力。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：計算機(jī)教室、多媒體投影設(shè)備

2.軟件資源：自主可控操作系統(tǒng)演示軟件、自主可控芯片相關(guān)應(yīng)用軟件

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

4.信息化資源：自主可控技術(shù)相關(guān)資料、教學(xué)課件

5.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、互動問答五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示我國自主可控技術(shù)取得的重大成就圖片，如“天問一號”探測器成功著陸火星等，引導(dǎo)學(xué)生思考自主可控技術(shù)對國家發(fā)展的重要性。

-提問：同學(xué)們，你們知道這些成就背后的技術(shù)支撐是什么嗎？引出本節(jié)課的主題——認(rèn)識自主可控。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀教材《認(rèn)識自主可控》相關(guān)內(nèi)容，了解自主可控的定義、重要性及我國在自主可控技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展。

-講解與演示：教師通過課件講解自主可控操作系統(tǒng)、自主可控芯片的概念，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，如銀河麒麟操作系統(tǒng)、龍芯處理器等。

-互動問答：教師提問，學(xué)生回答，檢查學(xué)生對自主可控相關(guān)知識的掌握情況。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論我國在自主可控技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，以及如何在實(shí)際應(yīng)用中發(fā)揮自主可控技術(shù)的作用。

-角色扮演：學(xué)生扮演相關(guān)角色，如技術(shù)人員、企業(yè)家等，進(jìn)行角色扮演活動，分享自主可控技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用中的價值。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-案例分析：教師提供幾個與自主可控技術(shù)相關(guān)的實(shí)際案例，要求學(xué)生分析案例中的自主可控技術(shù)應(yīng)用，并討論其帶來的影響。

-設(shè)計應(yīng)用方案：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一個簡單的自主可控技術(shù)應(yīng)用方案，如智能家居系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)等。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自主可控技術(shù)在國家發(fā)展中的戰(zhàn)略地位。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出在日常生活中如何關(guān)注和支持自主可控技術(shù)的發(fā)展。

6.課后作業(yè)（課后完成）

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于自主可控技術(shù)的短文，介紹自主可控的定義、重要性及我國在自主可控技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課在引導(dǎo)學(xué)生理解自主可控概念方面較為成功，但學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用方案設(shè)計環(huán)節(jié)表現(xiàn)出一定的難度，部分學(xué)生對自主可控技術(shù)的應(yīng)用場景理解不夠深入。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，可以增加更多與實(shí)際生活緊密相關(guān)的案例，幫助學(xué)生更好地理解自主可控技術(shù)的應(yīng)用。同時，可以適當(dāng)增加課堂互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論中加深對自主可控技術(shù)的認(rèn)識，提高他們的實(shí)踐能力。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：設(shè)計并整理與自主可控相關(guān)的教學(xué)課件，包括自主可控的定義、發(fā)展歷程、我國自主可控技術(shù)成就等，以及相關(guān)的圖表和數(shù)據(jù)，便于學(xué)生直觀理解。

-案例資源：收集自主可控技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用中的成功案例，如國產(chǎn)操作系統(tǒng)在關(guān)鍵領(lǐng)域的應(yīng)用，自主可控芯片在航天、高鐵等行業(yè)的應(yīng)用，以供教師講解和學(xué)生討論。

-視頻資源：整合與自主可控技術(shù)相關(guān)的視頻資料，包括新聞報道、科普短片、技術(shù)演示等，幫助學(xué)生更直觀地了解自主可控技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用和影響。

-文章資源：收集有關(guān)自主可控技術(shù)的學(xué)術(shù)論文、新聞報道、政策解讀等文章，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)研究。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-互動討論區(qū)：設(shè)置在線論壇或討論區(qū)，供學(xué)生在課后進(jìn)行討論交流，分享學(xué)習(xí)心得和疑問，教師可以及時參與解答。

-遠(yuǎn)程教學(xué)：利用在線平臺進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，特別是對于無法到校的學(xué)生，可以保證他們不受地域限制參與學(xué)習(xí)。

-學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)布：通過在線平臺發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，包括閱讀材料、作業(yè)、測試等，方便學(xué)生隨時查看和完成。

技術(shù)支持：

-硬件保障：確保計算機(jī)教室、多媒體投影設(shè)備等硬件資源的正常運(yùn)行，滿足教學(xué)需求。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障在線教學(xué)和資源訪問的流暢性。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期或不定期的技術(shù)培訓(xùn)，幫助教師掌握最新的信息技術(shù)和教學(xué)工具，提升教學(xué)效果。

-技術(shù)維護(hù)：設(shè)立技術(shù)支持團(tuán)隊，負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的維護(hù)，確保教學(xué)活動不受技術(shù)問題影響。八、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

在這節(jié)課中，我觀察到學(xué)生們對自主可控的概念有了基本的認(rèn)識，能夠理解其在我國信息技術(shù)發(fā)展中的重要性。通過課堂提問和小組討論，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠結(jié)合教材內(nèi)容，對自主可控操作系統(tǒng)和芯片有所了解，并且能夠舉例說明它們在實(shí)際應(yīng)用中的價值。此外，學(xué)生們在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了較高的興趣，積極參與設(shè)計自主可控技術(shù)應(yīng)用方案，盡管有些方案還需進(jìn)一步完善，但這是一個很好的開始。

在作業(yè)環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，撰寫關(guān)于自主可控技術(shù)的短文，這表明學(xué)生們已經(jīng)將課堂所學(xué)內(nèi)化為自己的知識。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如部分學(xué)生在理解自主可控技術(shù)的深層原理時還存在困難，以及在討論環(huán)節(jié)，一些學(xué)生表達(dá)不夠清晰，缺乏條理性。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對上述評估中提到的問題，我計劃采取以下措施進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)：

-強(qiáng)化理論教學(xué)：我將增加一些自主可控技術(shù)的背景知識介紹，幫助學(xué)生更好地理解其技術(shù)原理和發(fā)展歷程。同時，我會通過更多的實(shí)例來解釋抽象概念，使學(xué)生們能夠更直觀地感受自主可控技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

-提升互動質(zhì)量：在課堂討論環(huán)節(jié)，我會更加注重引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行深入的思考，鼓勵他們提出問題并嘗試解答。我會設(shè)計更多開放性的問題，讓學(xué)生們有機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并通過小組合作來提高他們的溝通能力和團(tuán)隊合作能力。

-加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)：我會增加一些實(shí)踐活動，如組織學(xué)生們參觀本地的高科技企業(yè)，或者邀請行業(yè)專家來進(jìn)行講座，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)自主