2024-2025學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 2 Education Unit 3 Language in use教學(xué)實(shí)錄 （新版）外研版

2024-2025學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module2EducationUnit3Languageinuse教學(xué)實(shí)錄（新版）外研版一、課程基本信息

1.課程名稱：九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module2EducationUnit3Languageinuse

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2025年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞Module2EducationUnit3Languageinuse部分展開，內(nèi)容包括：情態(tài)動(dòng)詞can的用法，描述教育經(jīng)歷和職業(yè)規(guī)劃的句型，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際情景對(duì)話。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和句型，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can正確描述個(gè)人能力和未來(lái)職業(yè)規(guī)劃。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)討論教育經(jīng)歷，了解不同國(guó)家的教育體系和職業(yè)發(fā)展路徑。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，通過(guò)對(duì)話練習(xí)，分析并評(píng)價(jià)不同教育選擇的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)情景模擬，獨(dú)立構(gòu)建對(duì)話，提高自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-情態(tài)動(dòng)詞can的用法：本節(jié)課的核心內(nèi)容之一是讓學(xué)生掌握情態(tài)動(dòng)詞can的正確使用，特別是在描述能力、請(qǐng)求和可能性方面的應(yīng)用。例如，學(xué)生需要能夠正確構(gòu)造句子：“IcanspeakEnglishwell.”或“Canyouhelpmewithmyhomework?”。

-描述教育經(jīng)歷和職業(yè)規(guī)劃的句型：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用特定句型來(lái)表達(dá)自己的教育背景和未來(lái)職業(yè)規(guī)劃，如：“IstudiedatBeijingUniversity.”或“Iwanttobeadoctorinthefuture.”。

-情景對(duì)話練習(xí)：通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，如求職面試、學(xué)校咨詢等，學(xué)生將練習(xí)使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行有效溝通。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-情態(tài)動(dòng)詞can與其他情態(tài)動(dòng)詞的區(qū)分：學(xué)生可能會(huì)混淆can與其他情態(tài)動(dòng)詞如may、might的用法，特別是在表達(dá)可能性時(shí)的細(xì)微差別。例如，教師需要強(qiáng)調(diào)“Canitraintomorrow?”（明天可能會(huì)下雨嗎？）與“Mayitraintomorrow?”（明天可以下雨嗎？）之間的區(qū)別。

-準(zhǔn)確運(yùn)用描述教育經(jīng)歷和職業(yè)規(guī)劃的句型：學(xué)生在使用這些句型時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或詞匯選擇不當(dāng)?shù)膯栴}。例如，學(xué)生可能錯(cuò)誤地說(shuō)“Gotocollegethreeyearsago”而正確的表達(dá)應(yīng)為“Iwenttocollegethreeyearsago”。

-情景對(duì)話中的連貫性和邏輯性：在模擬對(duì)話時(shí)，學(xué)生可能會(huì)在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)缺乏連貫性和邏輯性，需要通過(guò)練習(xí)來(lái)提高這方面的能力，例如，如何自然地引入話題、轉(zhuǎn)換話題和結(jié)束對(duì)話。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：將使用教育相關(guān)的視頻片段，展示不同國(guó)家和文化背景下的教育場(chǎng)景，以及職業(yè)規(guī)劃的實(shí)際案例，以圖片形式呈現(xiàn)相關(guān)職業(yè)圖標(biāo)，用以輔助學(xué)生對(duì)詞匯的理解和記憶。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備一篇關(guān)于著名人物教育經(jīng)歷和職業(yè)道路的英文短文，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)如何描述個(gè)人教育和職業(yè)發(fā)展，并提取關(guān)鍵信息。

3.在線工具：利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供情態(tài)動(dòng)詞can的練習(xí)題和聽力對(duì)話材料，幫助學(xué)生自主練習(xí)聽力和語(yǔ)法，同時(shí)使用互動(dòng)式在線詞典幫助學(xué)生查找和記憶新詞匯。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-利用多媒體播放一段關(guān)于不同職業(yè)人士談?wù)撍麄兘逃?jīng)歷的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣并引出本課主題。

-簡(jiǎn)短討論視頻中出現(xiàn)的職業(yè)，詢問學(xué)生他們對(duì)這些職業(yè)的了解和看法。

-引導(dǎo)學(xué)生思考教育對(duì)職業(yè)選擇的影響，為學(xué)生提供一個(gè)思考框架。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-通過(guò)PPT展示情態(tài)動(dòng)詞can的用法，包括描述能力、請(qǐng)求和可能性。

-提供幾個(gè)例句，讓學(xué)生通過(guò)小組討論來(lái)識(shí)別情態(tài)動(dòng)詞can的用法。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述教育經(jīng)歷和職業(yè)規(guī)劃的句型，通過(guò)示例句進(jìn)行講解。

-讓學(xué)生練習(xí)使用這些句型，描述自己的教育背景和未來(lái)職業(yè)規(guī)劃。

-利用在線工具進(jìn)行聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽對(duì)話并完成練習(xí)題，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)職業(yè)，并設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào)展示該職業(yè)所需的教育背景和技能。

-每個(gè)小組需要使用情態(tài)動(dòng)詞can和描述教育經(jīng)歷的句型來(lái)填寫海報(bào)內(nèi)容。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論并合作完成海報(bào)，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-邀請(qǐng)每個(gè)小組的代表上臺(tái)展示他們的海報(bào)，并簡(jiǎn)要介紹設(shè)計(jì)理念和所學(xué)到的知識(shí)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情態(tài)動(dòng)詞can的用法和描述教育經(jīng)歷的句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)，特別是關(guān)于教育和職業(yè)規(guī)劃的話題。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇短文，描述自己的夢(mèng)想職業(yè)和為實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想所需的教育路徑。六、教學(xué)反思

這節(jié)課結(jié)束后，我覺得學(xué)生們對(duì)于情態(tài)動(dòng)詞can的用法有了更深的理解，他們能夠較為流暢地描述自己的教育和職業(yè)規(guī)劃。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，一些學(xué)生在使用復(fù)雜句型時(shí)仍然存在困難，未來(lái)我需要更多地提供實(shí)際情景的練習(xí)機(jī)會(huì)。此外，我也注意到在小組活動(dòng)中，一些學(xué)生的參與度不高，我計(jì)劃在下一節(jié)課中調(diào)整分組策略，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與進(jìn)來(lái)。總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法和內(nèi)容。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：精選了幾段關(guān)于不同教育階段和職業(yè)規(guī)劃的視頻，包括名人訪談、職業(yè)日常工作場(chǎng)景等，用以激發(fā)學(xué)生對(duì)教育重要性的認(rèn)識(shí)和未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的思考。

-視頻一：展示不同職業(yè)人士的工作日常，如醫(yī)生、教師、工程師等，讓學(xué)生了解這些職業(yè)的工作環(huán)境和所需技能。

-視頻二：名人訪談，如成功的企業(yè)家、科學(xué)家等談?wù)撍麄兊慕逃?jīng)歷和職業(yè)發(fā)展路徑，提供職業(yè)規(guī)劃的啟示。

-圖片資源：收集了各種職業(yè)的圖標(biāo)和圖片，用于詞匯教學(xué)中幫助學(xué)生形象記憶單詞。

-音頻資源：包括英語(yǔ)原聲對(duì)話和聽力練習(xí)，供學(xué)生在課堂上練習(xí)聽力，提高理解和反應(yīng)能力。

2.閱讀材料

-精選英文短文：選取了關(guān)于教育重要性和職業(yè)選擇的短文，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，同時(shí)理解教育對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響。

-短文一：討論教育如何塑造個(gè)人未來(lái)，強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)的重要性。

-短文二：介紹不同職業(yè)的技能要求和職業(yè)前景，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的興趣和職業(yè)目標(biāo)。

3.在線工具

-在線詞典：推薦使用權(quán)威的在線英語(yǔ)詞典，如CambridgeDictionary或OxfordDictionary，方便學(xué)生查詢單詞和短語(yǔ)，理解其含義和用法。

-聽力練習(xí)軟件：利用專業(yè)的聽力練習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提供各種聽力材料和練習(xí)，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽力水平。

-互動(dòng)式學(xué)習(xí)平臺(tái)：使用互動(dòng)式英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo或RosettaStone，提供情態(tài)動(dòng)詞can的練習(xí)題和對(duì)話模擬，讓學(xué)生在游戲化的環(huán)境中自主學(xué)習(xí)。

4.課堂活動(dòng)資源

-小組討論引導(dǎo)卡：設(shè)計(jì)引導(dǎo)卡，包含討論話題和問題，幫助學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高口語(yǔ)交流能力。

-角色扮演卡：準(zhǔn)備不同職業(yè)的角色扮演卡，讓學(xué)生模擬職業(yè)場(chǎng)景，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，增強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用能力。

5.評(píng)估工具

-自我評(píng)估表：提供自我評(píng)估表格，讓學(xué)生在課后自我檢查對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握情況。

-同伴評(píng)估表：設(shè)計(jì)同伴評(píng)估表格，讓學(xué)生互評(píng)在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，促進(jìn)反思和相互學(xué)習(xí)。

6.輔助教學(xué)資源

-教師手冊(cè)：詳細(xì)介紹了課程目標(biāo)、教學(xué)策略、課堂活動(dòng)步驟和評(píng)估方法，幫助教師有效地組織和實(shí)施教學(xué)。

-學(xué)生手冊(cè)：提供了課程概述、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)提示和課后練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

這些教學(xué)資源與支持旨在豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，幫助他們更好地理解和掌握課程知識(shí)。通過(guò)多媒體資源的直觀展示，閱讀材料的深入理解，在線工具的便捷使用，以及課堂活動(dòng)和評(píng)估工具的有效結(jié)合，學(xué)生將能夠在多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境中全面提升英語(yǔ)能力。八、結(jié)語(yǔ)

今天我們一起探討了教育的重要性和職業(yè)規(guī)劃，通過(guò)學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞can的用法和描述教育經(jīng)歷的句型，大家能夠更好地表達(dá)