2024年春七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第1框 我們的情感世界教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2024年春七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元做情緒情感的主人第五課品出情感的韻味第1框我們的情感世界教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)2024年春七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元第五課第1框《我們的情感世界》，理解情感的類型與作用，探討情感對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)及人際關(guān)系的影響。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)的情感表達(dá)、情緒管理等知識(shí)相聯(lián)系，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)情感的認(rèn)識(shí)，通過(guò)教材中的案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確表達(dá)和管理情感，以促進(jìn)其身心健康發(fā)展。教材中涉及到情感的類型、情感的作用等內(nèi)容，與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解情感的類型和作用，認(rèn)識(shí)到情感對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和人際關(guān)系的影響。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確表達(dá)和管理情感的能力，提高自我認(rèn)知和情緒調(diào)節(jié)的技巧。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)案例分析、討論交流等方式，將情感知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提升情感智慧，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“我們的情感世界”，主要包括情感的類型、情感的作用、情感與情緒的區(qū)別以及情感對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和人際關(guān)系的影響。通過(guò)教材中的案例分析和討論，讓學(xué)生了解情感在生活中的重要性。

教學(xué)內(nèi)容具體包括：

-情感的分類：道德感、理智感、美感等。

-情感的作用：對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、心理健康和人際關(guān)系的影響。

-情感與情緒的區(qū)別：情緒是短暫的、波動(dòng)的，情感是持久的、穩(wěn)定的。

-情感的表達(dá)和管理：學(xué)會(huì)正確表達(dá)和管理情感，提高情感智慧。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解情感的類型和作用，學(xué)會(huì)正確表達(dá)和管理情感。

教學(xué)過(guò)程中，將注重通過(guò)實(shí)例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生深刻理解情感的不同類型和作用，并通過(guò)角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中正確表達(dá)和管理情感。

-難點(diǎn)：情感與情緒的區(qū)別以及情感對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和人際關(guān)系的影響。

教學(xué)中，將通過(guò)對(duì)比分析、實(shí)例講解等方法，幫助學(xué)生區(qū)分情感與情緒的不同，同時(shí)結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到情感在個(gè)人成長(zhǎng)和人際關(guān)系中的重要作用。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用講授法介紹情感的基本概念和類型，同時(shí)運(yùn)用討論法讓學(xué)生分享個(gè)人情感體驗(yàn)，通過(guò)案例研究法分析情感在生活中的具體表現(xiàn)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同情感場(chǎng)景，增強(qiáng)情感體驗(yàn)的理解；通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)，探究情感對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的影響；利用游戲化學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)情感管理技巧的興趣。

3.教學(xué)媒體使用上，采用多媒體課件展示情感類型的圖像和案例，使用視頻資料輔助講解情感的作用，以及利用互動(dòng)式白板促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示不同情感狀態(tài)的人物圖片，如快樂(lè)、悲傷、憤怒等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些情感在生活中的意義。

-提問(wèn)：你們能描述一下這些情感帶給你們的感覺(jué)嗎？這些情感對(duì)你們的生活有什么影響？引出本節(jié)課的主題“我們的情感世界”。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的“情感的類型”部分，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解情感的基本分類，如道德感、理智感、美感等。

-討論分析：組織學(xué)生討論每種情感類型的特征和例子，加深對(duì)情感類型的理解。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放一段關(guān)于情感作用的聽(tīng)力材料，要求學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題，檢查對(duì)情感作用的把握。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合教材，講解情感相關(guān)的專業(yè)詞匯和短語(yǔ)，如情感調(diào)節(jié)、情感表達(dá)等，并進(jìn)行記憶訓(xùn)練。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論情感在個(gè)人成長(zhǎng)和人際關(guān)系中的作用，以及如何正確表達(dá)和管理情感。

-角色扮演：選取學(xué)生扮演咨詢師和求助者，模擬情感咨詢的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)情感的表達(dá)和調(diào)節(jié)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-情景模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)情感沖突的情景，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出解決問(wèn)題的策略。

-情感日記：要求學(xué)生寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的情感日記，記錄自己在特定情感狀態(tài)下的感受和應(yīng)對(duì)方式。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情感在生活中的重要性，以及學(xué)會(huì)正確表達(dá)和管理情感的必要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，討論在日常生活中如何更好地運(yùn)用所學(xué)情感知識(shí)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，思考并撰寫(xiě)一篇關(guān)于“情感對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響”的短文，下節(jié)課分享。

7.課堂延伸（5分鐘）

-推薦閱讀：為學(xué)生推薦相關(guān)的情感管理書(shū)籍或文章，鼓勵(lì)學(xué)生在課外進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索情感的世界。

-互動(dòng)問(wèn)答：開(kāi)放課堂，鼓勵(lì)學(xué)生提出關(guān)于情感的問(wèn)題，教師進(jìn)行解答，加深學(xué)生對(duì)情感的理解。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對(duì)于情感類型的理解比較到位，但在情感表達(dá)和管理方面，部分學(xué)生還是顯得有些拘謹(jǐn)。我觀察到，通過(guò)角色扮演和情景模擬，學(xué)生們能夠更自然地表達(dá)自己的情感，這說(shuō)明實(shí)踐性的活動(dòng)對(duì)他們的幫助很大。下次，我打算增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)情感知識(shí)，同時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)他們更多地分享個(gè)人體驗(yàn)，以促進(jìn)情感智慧的提升。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-根據(jù)本節(jié)課的情感知識(shí)，要求學(xué)生完成一份“情感管理周記”，記錄一周內(nèi)自己體驗(yàn)到的不同情感類型，以及如何處理和調(diào)節(jié)這些情感的經(jīng)過(guò)和感受。

-撰寫(xiě)一篇關(guān)于“情感在生活中的重要性”的短文，讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，探討情感對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和人際關(guān)系的影響，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中更好地表達(dá)和管理情感。

2.反饋方式：

-教師批改作業(yè)時(shí)，將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能準(zhǔn)確識(shí)別情感類型，以及是否能有效表達(dá)情感管理的策略。在批改過(guò)程中，教師會(huì)給出具體的評(píng)價(jià)和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)。

-在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，預(yù)留時(shí)間讓幾名學(xué)生分享他們的情感管理周記。通過(guò)分享，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)情感管理的技巧，同時(shí)也能從他人的經(jīng)歷中獲得啟發(fā)。

-對(duì)于短文作業(yè)，教師將選取幾篇具有代表性的作品，在課堂上進(jìn)行展示。這些作品將作為范例，供其他學(xué)生學(xué)習(xí)參考。同時(shí)，教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)