Module2 單元備課（教學實錄）-2024-2025學年外研版（一起）英語六年級上冊

Module2單元備課（教學實錄）-2024-2025學年外研版（一起）英語六年級上冊一、教學背景

授課內(nèi)容：Module2單元備課

授課年級：六年級

教材版本：2024-2025學年外研版（一起）英語六年級上冊。

本節(jié)課以“Module2”為核心內(nèi)容，圍繞“個人信息與日常交流”的主題展開。旨在通過豐富多樣的教學活動，幫助學生掌握描述個人信息和日常交流的英語表達，提高學生的聽說讀寫能力，為后續(xù)學習打下堅實基礎。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定

1.語言能力：學生能夠用英語準確描述個人信息，如姓名、年齡、家庭成員等，并能進行簡單的日常交流。

2.文化意識：學生通過學習，理解英語國家的文化背景，增強跨文化交際意識。

3.思維品質：培養(yǎng)學生用英語進行思維的能力，提高邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

4.學習策略：學生能夠運用所學策略，有效學習和使用英語，自主完成學習任務。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握并運用以下英語表達：

-描述個人信息的句型，例如：“Mynameis...,”“Iam...yearsold,”“Ihave...brothers/sisters.”

-日常交流的簡單句型，例如：“Howareyou?”,“I'mfine,thankyou.”,“What'syourfavoritecolor?”

-詞匯學習，包括顏色、家庭成員、職業(yè)等關鍵詞匯。

在教學過程中，教師需要重點講解和強調這些句型和詞匯的正確使用，例如通過角色扮演、小組討論等方式，讓學生在實際語境中練習和應用。

2.教學難點

-難點一：正確使用be動詞。學生在描述個人信息時，可能會混淆am/is/are的使用。例如，在說“Iam”時，可能會錯誤地說成“Iis”。

-難點二：時態(tài)的掌握。學生在描述動作或狀態(tài)時，可能會錯誤地使用過去式或將來時態(tài)，而不是現(xiàn)在時態(tài)。例如，說“Iameating”而不是“Ieat”。

-難點三：家庭關系詞匯的準確使用。學生可能會混淆“mother”和“mom”，“brother”和“sis”等詞匯，導致表達不準確。

教師需要采取有效的教學方法，如制作圖表、使用實物或圖片輔助教學，以及通過重復練習和個性化指導，幫助學生理解和突破這些難點。此外，通過游戲和互動活動，可以讓學生在輕松的氛圍中掌握這些難點。四、教學方法與策略

1.采用互動講授法，結合實物和圖片，生動介紹課程內(nèi)容。

2.設計角色扮演活動，模擬真實對話場景，增強學生的口語交流能力。

3.運用游戲化學習，如單詞接龍、快速問答，提高學生的參與度和學習興趣。

4.利用多媒體教學，播放英語視頻片段，增強學生的聽力理解和模仿能力。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段英語國家兒童日常交流的視頻，激發(fā)學生的興趣，同時引導學生關注視頻中的個人信息描述和日常交流用語。隨后，教師提出問題，如：“Whatdidyouhearinthevideo?”,“Howdoyoudescribeyourself?”，以此引導學生進入本節(jié)課的主題。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過實物和圖片引入新詞匯，如顏色、家庭成員、職業(yè)等，并教授相應的英語表達。接著，教師通過互動講授法，介紹描述個人信息的句型和日常交流的簡單句型，同時強調be動詞的正確使用和時態(tài)的掌握。在此過程中，教師設計多個例句，讓學生跟讀并模仿，確保學生能夠正確理解和運用所學內(nèi)容。

隨后，教師組織學生進行小組活動，每個小組選擇一個主題，如“我的家庭”、“我的學校生活”等，并設計一個海報，用英語描述相關信息。學生需要運用所學句型和詞匯，以及正確的時態(tài)和be動詞，來完成海報的制作。教師巡回指導，提供必要的幫助和反饋。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：在海報制作完成后，每個小組派代表上臺展示他們的作品，并用英語介紹他們的設計理念。其他學生則作為觀眾，認真聆聽并學習。教師在此環(huán)節(jié)鼓勵學生提問，以促進生生互動，提高學生的口語表達能力和聽力理解能力。

4.總結與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請幾名學生分享他們在本節(jié)課中的學習體會，以及他們認為的難點和收獲。教師對學生的表現(xiàn)給予肯定，并總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調學生在日常交流中正確使用英語的重要性。最后，教師布置作業(yè)，要求學生在家中用英語描述自己的家人或朋友，以便鞏固所學知識。六、教學反思

這節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于描述個人信息這部分內(nèi)容掌握得不錯，但在實際運用中，一些同學對be動詞的使用還是有些混淆。我觀察到，通過角色扮演和海報制作，學生的參與度很高，這有助于他們更好地理解和記憶。下次我會嘗試更多的互動活動，讓學生在游戲中學習，同時也會加強對個別學生的個性化指導，幫助他們克服難點。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，今天我們學習了如何用英語描述個人信息和進行日常交流。為了幫助大家鞏固所學內(nèi)容，我為大家布置以下作業(yè)：

1.書面作業(yè)：請用英語寫一篇小作文，題目為“MyFamily”，在作文中你需要用今天學到的句型和詞匯描述你的家庭成員，包括他們的名字、年齡、職業(yè)等。要求字數(shù)在100-150詞之間。

2.口語作業(yè)：請錄制一段視頻，用英語介紹你的朋友或同學，包括他們的個人信息和一些你了解的有趣事情。視頻時長不超過2分鐘。

3.練習冊：完成練習冊第2單元的相關練習題，特別是關于描述個人信息的句子填空和選擇題。

作業(yè)反饋：

在批改大家的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)以下幾個問題和建議：

1.書面作業(yè)：

-一些同學在描述家庭成員時，沒有使用正確的be動詞形式。請記住，描述現(xiàn)在狀態(tài)時，應該使用am/is/are。

-有些同學在作文中沒有使用上節(jié)課學習的顏色和職業(yè)詞匯。記得運用我們學過的新詞匯。

-字數(shù)控制方面，有些同學寫得過多，有些則不足。請確保你的作文在規(guī)定的字數(shù)范圍內(nèi)。

2.口語作業(yè)：

-在介紹朋友時，有的同學語速過快，導致發(fā)音不夠清晰。練習時，可以嘗試放慢語速，清晰地發(fā)音。

-有些同學在視頻中忘記了使用今天學到的日常交流句型。在介紹時，可以使用“Howareyou?”或“What’syourfavoritecolor?”等句型。

3.練習冊：

-練習冊上的選擇題，有的同學因為沒有仔細閱讀題目，導致答案錯誤。請大家在完成練習時，仔細閱讀題目，理解題目要求。

-填空題中，一些同學對be動詞的使用仍然有誤。建議在完成此類題目時，先確定主語，再選擇正確的be動詞形式。

針對以上問題，我建議大家在下次上課前，重新復習今天學到的內(nèi)容，并對作業(yè)中的錯誤進行更正。同時，我也會在課堂上為大家提供更多的練習機會，幫助大家更好地掌握這些知識點。加油，我相信你們都能做得更好！八、九結語

今天的英語課我們就上到這里，希望大家能夠通過這節(jié)課的學習，不僅掌握了如何用英語描述個人信息，還學會了日常交流的一些基本表達。記住，學習英語不僅僅是為了應付考試，更重要的是能夠用它來與人溝通，了解不同的文化