七年級生物下冊 第三章 第一節(jié) 呼吸第一課時教學(xué)實(shí)錄 （新版）冀教版

七年級生物下冊第三章第一節(jié)呼吸第一課時教學(xué)實(shí)錄（新版）冀教版一、課程基本信息

1.課程名稱：七年級生物下冊第三章第一節(jié)呼吸

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要內(nèi)容包括呼吸的概念、呼吸的過程以及呼吸的意義。教材為冀教版七年級生物下冊第三章第一節(jié)。課堂上將圍繞呼吸的基本原理、人體呼吸系統(tǒng)的組成和功能展開講解，并通過實(shí)驗(yàn)和案例分析，幫助學(xué)生更好地理解呼吸過程及其在生命活動中的重要性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解呼吸的概念及其在生命活動中的重要作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維分析呼吸過程的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注呼吸健康，提高自我保健意識。

4.激發(fā)學(xué)生探究呼吸系統(tǒng)奧秘的興趣，增強(qiáng)對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了生物學(xué)的基本概念，了解人體主要的生命系統(tǒng)，對細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能有了初步的認(rèn)識。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對人體的生理現(xiàn)象充滿好奇，對呼吸過程有一定的探索欲望。在能力上，學(xué)生具備一定的觀察、分析和實(shí)驗(yàn)操作能力，但科學(xué)思維能力尚需培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、生動的教學(xué)方式，喜歡通過小組討論和實(shí)驗(yàn)來學(xué)習(xí)新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對呼吸過程的理解可能停留在表面，難以深入理解呼吸的生理機(jī)制；實(shí)驗(yàn)操作可能不夠熟練，需要教師在旁指導(dǎo)；對抽象概念的理解可能存在障礙，需要通過具體的實(shí)例來輔助理解。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：多媒體教室、實(shí)驗(yàn)器材（呼吸面具、傳感器、數(shù)據(jù)采集器）、人體呼吸系統(tǒng)模型。

2.軟件資源：教學(xué)PPT、呼吸系統(tǒng)動畫演示軟件。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

4.信息化資源：教學(xué)視頻、呼吸系統(tǒng)相關(guān)科普文章。

5.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)探究、案例分析。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一張肺部健康與病變的對比圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考呼吸與健康的關(guān)系。隨后提出問題：“我們每天都要呼吸，那么呼吸對于人體來說意味著什么？”讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，初步探討呼吸的重要性，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

a.教師簡要介紹呼吸的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解呼吸是生物體與外界環(huán)境之間進(jìn)行氣體交換的過程。

b.使用PPT展示人體呼吸系統(tǒng)的組成，包括呼吸道、肺和相關(guān)的肌肉組織，并解釋每個部分的功能。

c.通過動畫演示軟件，生動展示呼吸過程，包括吸氣、呼氣、肺泡與血液之間的氣體交換等。

d.教師引導(dǎo)學(xué)生分析呼吸過程，理解氧氣和二氧化碳在呼吸中的作用，以及呼吸對維持生命活動的重要性。

3.互動體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

a.學(xué)生分成小組，使用實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行呼吸實(shí)驗(yàn)，通過數(shù)據(jù)采集器記錄呼吸過程中的氧氣和二氧化碳濃度變化。

b.各小組分享實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，討論呼吸過程中氣體成分的變化及其原因。

c.教師引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中總結(jié)呼吸的基本規(guī)律，并針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

a.教師提出實(shí)際問題：“如何提高呼吸效率？”讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，提出自己的見解。

b.學(xué)生分享自己的建議，如進(jìn)行有氧運(yùn)動、保持良好的室內(nèi)通風(fēng)等。

c.教師總結(jié)學(xué)生的建議，強(qiáng)調(diào)健康呼吸的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注呼吸健康。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

內(nèi)容：教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)呼吸在人體生命活動中的關(guān)鍵作用，并布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于呼吸健康的短文。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生在課后進(jìn)一步了解呼吸系統(tǒng)的相關(guān)疾病，如哮喘、肺炎等，并分析這些疾病的成因和預(yù)防措施，下節(jié)課進(jìn)行分享。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生對呼吸過程的直觀理解較好，但對呼吸生理機(jī)制的深入理解仍有不足。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度較高，但部分學(xué)生對實(shí)驗(yàn)操作不夠熟練，影響了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)改進(jìn)：今后教學(xué)中，將增加對呼吸生理機(jī)制的講解，并結(jié)合實(shí)際案例幫助學(xué)生理解。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，提前進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)，確保學(xué)生能夠熟練進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同時加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過程中的指導(dǎo)，提高實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的可靠性。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起探討了呼吸的奧秘，了解了呼吸系統(tǒng)的重要性和工作原理。希望大家能夠把今天學(xué)到的知識運(yùn)用到日常生活中，關(guān)注自己的呼吸健康。記得，健康的呼吸是生命的基礎(chǔ)，我們要珍惜每一次呼吸，讓它帶給我們更多的活力和健康。下節(jié)課，我們將繼續(xù)深入探討呼吸系統(tǒng)的其他內(nèi)容，希望大家提前預(yù)習(xí)，我們下次課再見！八、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，發(fā)言次數(shù)適中，小組討論積極性良好，表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時，對呼吸系統(tǒng)知識的掌握較為準(zhǔn)確，能夠較好地進(jìn)行邏輯推理和分析。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行案例分析，邏輯思維能力和表達(dá)能力有所體現(xiàn)。

測試成績：單元測試顯示，大部分學(xué)生對呼吸系統(tǒng)知識掌握較好，但少數(shù)學(xué)生在細(xì)節(jié)上存在理解偏差。