三年級英語下冊 Unit 1 School Subjects Lesson 2 教學實錄1 人教新起點

三年級英語下冊Unit1SchoolSubjectsLesson2教學實錄1人教新起點一、課程背景與目標定位

本節(jié)課是三年級英語下冊Unit1SchoolSubjectsLesson2，主題為“SchoolSubjects”。本節(jié)課旨在幫助學生掌握與學?？颇肯嚓P的詞匯和句型，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力，并激發(fā)他們對學校生活的興趣。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠識別并使用英語描述常見的學校科目，如數(shù)學、英語、音樂等，同時能夠運用所學知識進行簡單的對話交流。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課將圍繞語言能力、文化意識、思維品質和學習能力四個維度，培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)。具體目標包括：提高學生運用英語進行日常交流的能力，特別是在談論學校科目時的聽說技能；增強學生對中外學校科目差異的認識，培養(yǎng)跨文化交際意識；激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，通過小組合作探討科目相關話題；以及通過自主學習與合作學習，提升學生的英語學習策略和自我管理能力。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：利用多媒體展示學校日常場景，如學生在不同課堂上的情景，引導學生用英語描述他們所看到的科目。

-情境模擬：模擬學校課堂環(huán)境，讓學生扮演老師和學生，用英語交流不同科目的內容。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論他們最喜歡的科目以及原因，鼓勵學生用英語表達自己的觀點。

-角色扮演：讓學生扮演不同的角色，如學生、老師、校長等，模擬在學校中討論科目的場景。

3.反思與評價

-自我反思：課程結束時，讓學生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括用英語交流的自信度和準確性。

-同伴評價：學生之間相互評價對方在交流科目時的語言表達和邏輯性，提供具體反饋。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：講解科目相關詞匯和句型，確保學生理解準確。

2.互動討論法：組織小組討論，促進學生主動交流和使用英語。

3.情境模擬法：通過角色扮演，讓學生在模擬的課堂環(huán)境中實踐英語對話。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示科目圖片和關鍵詞，增強視覺記憶。

2.教學軟件：利用互動英語學習軟件，提供個性化學習和即時反饋。

3.實物展示：使用真實課本和教具，幫助學生直觀理解不同科目的特點。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同科目的圖片，如數(shù)學、英語、音樂等，同時播放輕松愉快的背景音樂，營造輕松的學習氛圍。

-提問：“同學們，你們在學校的日常中都接觸到了哪些科目？哪一門科目是你們最喜歡的？”引導學生思考和回答，自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課文材料，讓學生自主閱讀關于學?？颇康膶υ拑热?，引導學生理解對話大意，提取關鍵信息。

-聽力訓練：播放課文聽力材料，要求學生跟讀并模仿語音語調，同時回答相關問題，檢查學生對課文內容的理解情況。

-詞匯學習：結合課文內容，講解本節(jié)課的重點詞匯和短語，如math,English,music等，并進行詞匯記憶訓練，確保學生能夠準確發(fā)音和拼寫。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論他們最喜歡的科目以及原因，鼓勵學生用英語表達自己的觀點和感受。

-角色扮演：選取部分學生扮演不同角色，如學生、老師等，模擬在學校中討論科目的場景，讓學生在真實的語言環(huán)境中練習使用新學的詞匯和句型。

4.實踐應用（10分鐘）

-設計對話練習：要求學生根據(jù)所學的科目詞匯和句型，編寫一個簡短的對話，并在班上展示。

-互動游戲：組織一個快速問答游戲，教師說出一個科目，學生快速反應并用英語描述該科目的內容。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內容，強調掌握科目詞匯和句型的重要性，并鼓勵學生在日常生活中多使用英語。

-鼓勵學生分享學習心得，討論在學習過程中遇到的困難和解決方法，以及如何將所學應用到實際生活中。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生編寫一篇短文，描述自己最喜歡的科目以及原因，并在下節(jié)課上分享。

-強調作業(yè)要求，確保學生明確作業(yè)內容和提交時間。

7.結束語（5分鐘）

-教師對學生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，強調持續(xù)學習和實踐的重要性。

-提醒學生預習下一節(jié)課的內容，為接下來的學習做好準備。六、教學反思

今天的課堂整體來說，學生們對學?？颇康脑~匯掌握得不錯，但在實際對話中，一些同學還是顯得有些緊張，語言表達不夠流暢。我覺得可以在下次課上加入更多的小組練習，讓學生有更多機會在實際交流中運用所學。另外，我也注意到有些同學在聽力部分遇到了一些困難，可能是因為語速或者發(fā)音的問題。接下來我會放慢語速，更多關注這些同學的個別輔導，幫助他們更好地理解和掌握英語。七、教學評估與改進

評估方式：我在課堂上密切觀察學生們的反應和參與度，注意他們是否能夠積極參與討論和角色扮演。通過檢查他們的作業(yè)，我可以看到他們對于科目詞匯的掌握情況以及能否正確運用句型。此外，我還觀察他們在實踐活動中的參與度，比如在小組討論和對話練習中，他們是否能夠主動交流并使用英語。

我發(fā)現(xiàn)，大部分學生在掌握科目詞匯方面做得不錯，但在聽力和口語表達上還有提升的空間。一些學生在聽力材料中遇到了困難，可能是因為語速或者發(fā)音不夠清晰。而在口語表達時，一些學生顯得有些害羞，不太敢開口說英語。

改進策略：針對這些問題，我計劃采取以下措施來提高教學效果。首先，我會在聽力練習中放慢語速，確保每個學生都能跟上并理解內容。同時，我會提供更多聽力材料，讓學生在課后也能練習。其次，我會創(chuàng)造更多的口語練習機會，比如通過小組活動和角色扮演，讓學生在輕松的環(huán)境中練習英語。我還會鼓勵學生大膽開口，不用擔心犯錯，因為犯錯是學習過程的一部分。

另外，我會關注每個學生的個體差異，對于學習有困難的學生，我會提供額外的輔導和練習材料，幫助他們趕上進度。對于表現(xiàn)較好的學生，我會給他們提供更具挑戰(zhàn)性的任務，以保持他們的學習興趣和動力。我還會定期與學生們交流，了解他們的學習感受和需求，這樣我可以及時調整教學方法和內容，確保教學更加貼近學生的實際情況。

我相信，通過這樣的評估和改進，學生們在英語學習上會有更大的進步，他們能夠更加自信地使用英語，同時也提高了他們的學習興趣和積極性。八、教學資源拓展

1.拓展資源

-科目介紹視頻：收集一些關于不同科目（如數(shù)學、科學、藝術等）的介紹視頻，這些視頻可以展示各個科目的基本概念和實際應用，幫助學生更深入地理解科目內容。

-科目相關書籍：推薦一些適合三年級學生的英語繪本或科普書籍，這些書籍涉及數(shù)學、科學、文學等不同領域，既能夠提高學生的英語閱讀能力，也能拓展他們的知識面。

-英語學習軟件：介紹一些能夠幫助學生練習聽力和口語的英語學習軟件，如語音識別軟件，學生可以通過模仿和練習來提高發(fā)音準確性。

2.拓展建議

-觀看視頻后討論：學生在課后觀看科目介紹視頻，然后在課堂上進行討論，分享他們從視頻中學到的內容和感受，這樣可以提高學生的表達能力和批判性思維能力。

-閱讀書籍并寫作：鼓勵學生閱讀推薦的英語書籍，并寫下他們的讀后感或者對書中某個話題的思考，這樣的寫作練習有助于提高學生的寫作技能和創(chuàng)造力。

-使用學習軟件自我練習：建議學生利用課余時間使用英語學習軟件進行自我練習，特別是聽力理解和口語表達，這樣可以增強學生的自主學習能力和自信心。

-家庭互動學習：鼓勵家長參與孩子的英語學習，比如一起觀看英語視頻，討論視頻內容，或者一起閱讀英語書籍，這樣的家庭互動能夠提高孩子的學習興趣和效果。

-參與學校英語角：如果學校有英語角活動，鼓勵學生積極參與，與其他同學用英語交流，實踐課堂上學到的知識，提高實際應用能力。

-定期舉辦小型演講會：組織學生定期進行小型演講會，讓學生選擇一個感興趣的科目話題進行演講，這樣的活動能夠鍛煉學生的公共演講能力和自信心。

-創(chuàng)建學習小組：鼓勵學生創(chuàng)建學習小組，在小組內部分享學習資源，討論學習問題，互相幫助提高，這樣的