七年級(jí)英語下冊 Unit 4 Don't eat in class教學(xué)實(shí)錄 （新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語下冊Unit4Don'teatinclass教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit4Don'teatinclass

授課年級(jí)：七年級(jí)

教材版本：人教新目標(biāo)版

本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握課堂規(guī)則的表達(dá)方式，學(xué)會(huì)使用情態(tài)動(dòng)詞should和must提供建議和規(guī)定。通過情景模擬、小組討論和互動(dòng)游戲等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其合作能力和語言運(yùn)用能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的英語語法結(jié)構(gòu)和詞匯量，具備初步的聽說讀寫能力，但在運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞進(jìn)行建議表達(dá)時(shí)，可能存在準(zhǔn)確性不足的問題。同時(shí)，學(xué)生對課堂規(guī)則的理解和遵守程度不一，需要通過實(shí)例和練習(xí)來加強(qiáng)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課內(nèi)容圍繞課堂規(guī)則和健康生活方式展開。首先，通過閱讀教材中的對話，讓學(xué)生識(shí)別和使用情態(tài)動(dòng)詞should和must。接著，通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中理解并運(yùn)用這些表達(dá)。最后，設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在小組討論中提出自己的規(guī)則建議，并以書面形式總結(jié)，從而提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和對健康生活方式的認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-掌握情態(tài)動(dòng)詞should和must的用法，能夠正確地提出建議和規(guī)定。

舉例：通過教材中的對話“Don'teatinclass.Youshouldlistentotheteachercarefully.”，讓學(xué)生理解should用于提出建議，must用于強(qiáng)調(diào)規(guī)定。

-能夠運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯描述課堂規(guī)則。

舉例：讓學(xué)生模擬老師角色，用“Studentsmustnottalkduringclass.”等句子來制定課堂規(guī)則。

-通過小組活動(dòng)，提高學(xué)生的合作能力和語言實(shí)際運(yùn)用能力。

舉例：分組討論，每組提出三條課堂規(guī)則，并使用情態(tài)動(dòng)詞進(jìn)行表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-區(qū)分情態(tài)動(dòng)詞should和must在不同語境下的使用。

難點(diǎn)：學(xué)生在使用這兩個(gè)詞時(shí)，可能會(huì)混淆其含義和用法。

舉例：通過設(shè)計(jì)情境，如“Tomisplayingfootball.Whatshouldhedo?”和“Hemustfinishhishomeworkbeforedinner.”，幫助學(xué)生理解should表示建議，must表示必須。

-在實(shí)際語境中準(zhǔn)確運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞進(jìn)行表達(dá)。

難點(diǎn)：學(xué)生在實(shí)際對話中，可能無法準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

舉例：通過角色扮演，讓學(xué)生模擬老師與學(xué)生之間的對話，如“Teacher:Mustyoutalknow?Student:No,Ishouldn'ttalkinclass.”，從而加強(qiáng)實(shí)踐運(yùn)用。四、教學(xué)資源

-教材及配套練習(xí)冊

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-課堂規(guī)則海報(bào)

-小組討論卡片

-情境模擬道具

-互動(dòng)游戲軟件

-錄音材料

-教學(xué)PPT五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一系列違反課堂規(guī)則的圖片，如學(xué)生在課堂上吃零食、交談等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些行為是否合適。隨后，教師提出問題：“Whatshouldwedoinclass?”，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，自然過渡到本課主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：首先，教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材中的對話，讓學(xué)生注意情態(tài)動(dòng)詞should和must的用法。接著，教師通過解釋和例句，詳細(xì)講解should和must的區(qū)別和使用場景。隨后，進(jìn)行聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并模仿教材中的對話。之后，教師引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，提出自己的課堂規(guī)則，并使用情態(tài)動(dòng)詞進(jìn)行表達(dá)。在此過程中，教師會(huì)及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并提供反饋。

-教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論并引出問題。

-學(xué)生閱讀教材對話，教師解釋情態(tài)動(dòng)詞的用法。

-學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，模仿對話。

-小組討論，提出課堂規(guī)則并表達(dá)。

-教師糾正錯(cuò)誤，提供反饋。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生在小組內(nèi)合作，根據(jù)討論結(jié)果制作課堂規(guī)則海報(bào)。每個(gè)小組選擇一個(gè)規(guī)則主題，如“保持安靜”、“按時(shí)完成作業(yè)”等，使用情態(tài)動(dòng)詞should和must設(shè)計(jì)海報(bào)內(nèi)容。小組成員分工合作，繪制海報(bào)，并準(zhǔn)備簡短的介紹。這一環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并提高合作能力。

-學(xué)生分組，確定海報(bào)主題。

-小組內(nèi)分工，設(shè)計(jì)海報(bào)內(nèi)容。

-學(xué)生繪制海報(bào)，準(zhǔn)備介紹。

-教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：每個(gè)小組向全班展示他們的海報(bào)，并簡要介紹設(shè)計(jì)理念和用到的情態(tài)動(dòng)詞。教師對每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，強(qiáng)調(diào)正確使用情態(tài)動(dòng)詞的重要性，并總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于課堂規(guī)則的短文，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的情態(tài)動(dòng)詞。

-小組展示海報(bào)，介紹設(shè)計(jì)理念。

-教師評價(jià)，強(qiáng)調(diào)情態(tài)動(dòng)詞的正確使用。

-教師總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)。

-布置作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于情態(tài)動(dòng)詞should和must的理解和運(yùn)用有了一定的進(jìn)步，但在實(shí)際語境中的運(yùn)用還是有些生疏。我注意到，通過小組合作制作海報(bào)的方式，學(xué)生們更愿意主動(dòng)參與到課堂規(guī)則的討論中來，這也讓他們在實(shí)際操作中更好地掌握了語法點(diǎn)。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)還是有些害羞，未來我需要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓他們大膽開口。此外，布置的作業(yè)也將幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)，希望下次課能看到他們更加自信的表現(xiàn)。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

在這堂課后，我為大家布置了兩項(xiàng)作業(yè)。第一項(xiàng)是完成個(gè)人健康生活計(jì)劃的制定，這項(xiàng)作業(yè)要求你們結(jié)合我們課堂上學(xué)到的內(nèi)容，比如合理飲食、規(guī)律運(yùn)動(dòng)、良好心態(tài)等要素，為自己制定一個(gè)健康生活計(jì)劃，并且記錄下一周的執(zhí)行情況。這不僅能夠幫助你們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，還能夠培養(yǎng)你們的自我管理能力。

第二項(xiàng)作業(yè)是撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文。在這篇文章中，我希望你們能夠分享個(gè)人的見解和體驗(yàn)，比如你們是如何理解健康生活方式的，以及你們在實(shí)踐健康生活計(jì)劃中的心得體會(huì)。文章應(yīng)該包括具體的例子和個(gè)人感受，這樣可以使文章更加生動(dòng)和有說服力。

2.反饋方式：

我會(huì)認(rèn)真批改每一份作業(yè)，給出詳細(xì)的反饋。對于完成得好的作業(yè)，我會(huì)挑選出來在課堂上與大家分享，這樣不僅可以鼓勵(lì)完成作業(yè)的學(xué)生，也可以讓其他同學(xué)從他們的作業(yè)中學(xué)習(xí)和借鑒。此外，我還會(huì)在課堂上組織一個(gè)小型的分享會(huì)，讓完成作業(yè)的學(xué)生有機(jī)會(huì)在全班面前展示自己