第二元為父母分擔(dān)《4少讓父母為我擔(dān)心》（教學(xué)實(shí)錄）部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

第二元為父母分擔(dān)《4少讓父母為我擔(dān)心》（教學(xué)實(shí)錄）部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)第二單元《4少讓父母為我擔(dān)心》，主要內(nèi)容包括：理解父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)和期望，學(xué)會(huì)如何關(guān)心父母，減少讓父母擔(dān)心的事情，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生理解家庭關(guān)系，尊重父母，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。

2.提高學(xué)生自我管理能力，形成良好的生活習(xí)慣，減少父母擔(dān)憂(yōu)。

3.增強(qiáng)學(xué)生法治意識(shí)，學(xué)會(huì)在日常生活中遵守規(guī)則，保護(hù)自身安全。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握如何減少讓父母擔(dān)心的行為，具體包括：

-理解父母擔(dān)心的原因，如安全、健康、學(xué)習(xí)等方面的問(wèn)題。

舉例：通過(guò)討論父母在新聞報(bào)道中看到的安全事故，讓學(xué)生理解父母對(duì)安全問(wèn)題的擔(dān)憂(yōu)。

-學(xué)會(huì)關(guān)心父母，通過(guò)具體行為表達(dá)對(duì)父母的感激和愛(ài)。

舉例：設(shè)計(jì)一個(gè)“為父母做一件小事”的活動(dòng)，如幫父母做家務(wù)、給父母寫(xiě)一封信等，讓學(xué)生實(shí)踐關(guān)心父母的行為。

-培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，如按時(shí)作息、合理飲食、自覺(jué)學(xué)習(xí)等。

舉例：通過(guò)制作生活習(xí)慣卡片，讓學(xué)生記錄并分享自己的生活習(xí)慣，引導(dǎo)他們改進(jìn)不良習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，具體包括：

-如何在日常生活中持續(xù)地減少讓父母擔(dān)心的行為。

難點(diǎn)：學(xué)生可能知道應(yīng)該怎么做，但在實(shí)際生活中難以堅(jiān)持。

舉例：通過(guò)設(shè)定小目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持良好的行為，如每天按時(shí)完成作業(yè)，父母可以給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)或鼓勵(lì)。

-如何在面對(duì)誘惑時(shí)保持自律，避免做出讓父母擔(dān)心的事情。

難點(diǎn)：學(xué)生在面對(duì)同伴壓力或誘惑時(shí)，可能會(huì)忘記父母的期望。

舉例：通過(guò)角色扮演或情景模擬，讓學(xué)生體驗(yàn)在不同情境下如何做出正確的選擇，從而增強(qiáng)自律能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、黑板、粉筆

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)PPT、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)教育資源

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情境模擬、學(xué)生互動(dòng)游戲五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于孩子在不同情境下讓父母擔(dān)心的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)如何減少父母擔(dān)心的思考。

目的：激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知

-概念講解：介紹“關(guān)心父母”和“減少父母擔(dān)心”的概念，通過(guò)生活中的實(shí)例幫助學(xué)生理解。

舉例：講解“關(guān)心父母”時(shí)，舉例學(xué)生可以為父母做一頓飯，表達(dá)對(duì)父母的感激。

-行為指導(dǎo)：講解如何通過(guò)具體行為減少父母擔(dān)心，如遵守規(guī)則、注意安全、努力學(xué)習(xí)等。

舉例：討論在學(xué)校遵守紀(jì)律、過(guò)馬路時(shí)注意安全等行為如何減少父母擔(dān)心。

-情景模擬：模擬不同情境，讓學(xué)生思考如何應(yīng)對(duì)，以培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

舉例：模擬放學(xué)后回家晚的情況，讓學(xué)生討論如何避免讓父母擔(dān)心。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些情景題，讓學(xué)生判斷哪些行為會(huì)讓父母擔(dān)心，哪些不會(huì)。

舉例：讓學(xué)生列舉自己在家中或?qū)W校中的具體行為，并分析這些行為是否會(huì)讓父母擔(dān)心。

-小組討論：組織學(xué)生討論如何改善自己的行為，減少父母的擔(dān)憂(yōu)。

舉例：學(xué)生分組討論，分享自己在家中如何幫助父母，減少他們的負(fù)擔(dān)。

4.深化理解

-案例分析：分析一些真實(shí)的案例，讓學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

舉例：分析新聞報(bào)道中孩子因不良行為導(dǎo)致父母擔(dān)憂(yōu)的案例，討論如何避免類(lèi)似情況發(fā)生。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演父母和孩子，模擬對(duì)話(huà)場(chǎng)景，體驗(yàn)雙方的情感。

舉例：學(xué)生扮演父母，表達(dá)對(duì)孩子的擔(dān)憂(yōu)；扮演孩子，分享如何讓父母放心。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)如何通過(guò)具體行為減少父母擔(dān)心。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在課堂上的所學(xué)所感，討論如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。

舉例：學(xué)生分享自己在家中嘗試新行為后的感受，以及父母對(duì)此的反應(yīng)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)故事導(dǎo)入、行為指導(dǎo)、情景模擬等環(huán)節(jié)，有效地引導(dǎo)學(xué)生理解如何減少父母擔(dān)心。學(xué)生在討論和角色扮演中表現(xiàn)出較高的參與度，但在轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)方面仍需加強(qiáng)。

2.教學(xué)改進(jìn)：下一節(jié)課將增加學(xué)生家庭作業(yè)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，要求學(xué)生記錄一周內(nèi)自己減少父母擔(dān)心的具體行為，并在課堂上分享反饋，以此強(qiáng)化學(xué)生的自我管理和行動(dòng)力。同時(shí)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)了解課程內(nèi)容，共同促進(jìn)學(xué)生的行為改變。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-書(shū)籍：《家庭教育指南》、《親子溝通的藝術(shù)》

-視頻資料：家庭教育講座、親子關(guān)系紀(jì)錄片

-網(wǎng)絡(luò)資源：家庭教育網(wǎng)站、心理健康教育平臺(tái)

-實(shí)踐活動(dòng)：家庭日、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、社區(qū)志愿服務(wù)

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與父母共同閱讀相關(guān)書(shū)籍，增進(jìn)對(duì)家庭教育的理解。

-觀看家庭教育講座視頻，了解如何建立良好的親子關(guān)系。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線家庭教育課程，學(xué)習(xí)更多親子溝通技巧。

-參與家庭日和親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，增強(qiáng)家庭成員間的情感聯(lián)系。

-在社區(qū)志愿服務(wù)中，學(xué)生可以實(shí)踐如何關(guān)心他人，培養(yǎng)同理心。

-學(xué)生可以記錄自己在家中的表現(xiàn)，如幫助父母做家務(wù)、主動(dòng)學(xué)習(xí)等，定期與父母交流反饋，共同探討如何改進(jìn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的心理健康教育活動(dòng)，如情緒管理講座、壓力緩解工作坊等，以增強(qiáng)自我管理能力。

-學(xué)生可以嘗試寫(xiě)作，如寫(xiě)日記、寫(xiě)信給父母，表達(dá)自己的情感和思考，同時(shí)也能提高寫(xiě)作能力。

-通過(guò)參與學(xué)校的辯論俱樂(lè)部或演講比賽，學(xué)生可以提高自己的邏輯思維和表達(dá)能力。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如環(huán)保行動(dòng)、社區(qū)調(diào)研等，了解社會(huì)規(guī)則，增強(qiáng)法治意識(shí)。

-家庭關(guān)系的重要性：介紹家庭關(guān)系對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，以及如何建立和諧的家庭關(guān)系。

-親子溝通技巧：分享有效溝通的方法，如傾聽(tīng)、表達(dá)、同理心等，幫助學(xué)生與父母建立更好的溝通。

-自我管理策略：介紹時(shí)間管理、情緒管理、行為管理等策略，幫助學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。

-法治意識(shí)培養(yǎng)：講解法律的基本概念，如法律的作用、公民的權(quán)利和義務(wù)，以及如何在生活中遵守法律。

-社會(huì)責(zé)任感：討論社會(huì)責(zé)任感的含義，如何通過(guò)實(shí)際行動(dòng)貢獻(xiàn)社會(huì)，以及這對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。

-心理健康教育：介紹心理健康的基本知識(shí)，如情緒調(diào)節(jié)、壓力管理，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.寫(xiě)一篇日記，記錄自己在家庭中如何減少父母擔(dān)心的具體行為，以及父母的反應(yīng)。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)“家庭和諧計(jì)劃”，包括至少三項(xiàng)可以改善家庭關(guān)系、減少父母擔(dān)心的措施，并說(shuō)明實(shí)施這些措施的原因和預(yù)期效果。

3.觀看一部關(guān)于家庭關(guān)系和親子溝通的短片或紀(jì)錄片，寫(xiě)下自己的觀后感，包括片中哪些做法值得學(xué)習(xí)，自己可以如何應(yīng)用。

4.完成一份邏輯推理練習(xí)題，題目涉及如何在生活中做出正確的判斷，以避免讓父母擔(dān)心。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生日記的批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生記錄的具體行為是否具有實(shí)際性，父母的反應(yīng)是否積極，給出鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方，如增加與父母的互動(dòng)、更多考慮父母的感受等。

反饋示例：“你的日記很好地記錄了你幫助父母做家務(wù)的事情，這是一個(gè)很好的開(kāi)始。你可以嘗試更多地去了解父母的想法，這樣你的行為會(huì)更貼心。繼續(xù)保持！”

2.對(duì)“家庭和諧計(jì)劃”的批改，評(píng)價(jià)計(jì)劃的可行性和創(chuàng)造性，提出改進(jìn)建議，如增加細(xì)節(jié)描述、考慮實(shí)施的具體步驟等。

反饋示例：“你的計(jì)劃很有創(chuàng)意，提出的措施也很實(shí)用。如果能更詳細(xì)地描述一下實(shí)施步驟和可能遇到的挑戰(zhàn)，你的計(jì)劃會(huì)更有說(shuō)服力?！?/p>

3.對(duì)觀后感的批改，關(guān)注學(xué)生對(duì)短片的理解和感悟，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提出如何改善家庭關(guān)系的建議。

反饋示例：“你從短片中得到了很多啟示，這很