9《太陽(yáng)系》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年人教鄂教版 (2017)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)

9《太陽(yáng)系》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年人教鄂教版(2017)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：《太陽(yáng)系》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)，班級(jí)自定

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要講解人教鄂教版（2017）科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第九章《太陽(yáng)系》的內(nèi)容。課程包括太陽(yáng)系的組成、八大行星的特點(diǎn)、太陽(yáng)與地球的關(guān)系等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解太陽(yáng)系的基本結(jié)構(gòu)，掌握八大行星的名稱和特點(diǎn)，以及太陽(yáng)與地球的緊密聯(lián)系。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握太陽(yáng)系的基本組成，包括太陽(yáng)、八大行星及其特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和科學(xué)探究能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和比較，理解太陽(yáng)與地球之間的關(guān)系，提高對(duì)自然科學(xué)現(xiàn)象的感知和解釋能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-太陽(yáng)系的組成：包括太陽(yáng)、八大行星（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）以及它們的基本特征，如大小、距離、運(yùn)行周期等。

-舉例：講解地球是太陽(yáng)系中唯一已知存在生命的行星，強(qiáng)調(diào)其特殊性和重要性。

-太陽(yáng)與地球的關(guān)系：太陽(yáng)對(duì)地球的影響，包括提供光和熱、影響地球的氣候和季節(jié)變化等。

-舉例：通過(guò)展示地球圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生直觀理解季節(jié)變化的原因。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-八大行星的記憶和區(qū)分：學(xué)生可能難以記住每個(gè)行星的特點(diǎn)和順序。

-難點(diǎn)突破：采用行星歌謠、行星排序游戲等互動(dòng)方式，幫助學(xué)生記憶行星的名稱和順序。

-太陽(yáng)系的空間概念：學(xué)生可能難以在腦海中構(gòu)建太陽(yáng)系的立體結(jié)構(gòu)。

-難點(diǎn)突破：利用三維模型和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中觀察太陽(yáng)系的立體結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)空間想象力。

-太陽(yáng)與地球關(guān)系的理解：學(xué)生可能難以理解太陽(yáng)對(duì)地球具體的影響機(jī)制。

-難點(diǎn)突破：通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)M太陽(yáng)光對(duì)地球表面溫度的影響，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并理解太陽(yáng)的熱能作用。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：互動(dòng)式智能白板、電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源庫(kù)

-信息化資源：太陽(yáng)系三維模型軟件、行星特征資料庫(kù)

-教學(xué)手段：行星歌謠音頻、太陽(yáng)系模型教具、季節(jié)變化動(dòng)畫(huà)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示太陽(yáng)系的圖片，如美麗的星空、八大行星的圖像等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：你們對(duì)太陽(yáng)系有多少了解？你們知道太陽(yáng)系中有哪些行星嗎？引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，從而引出本節(jié)課的主題《太陽(yáng)系》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-自主探究：學(xué)生自主閱讀教材第九章《太陽(yáng)系》的內(nèi)容，了解太陽(yáng)系的組成和基本特征。

-講解演示：教師使用智能白板展示太陽(yáng)系三維模型，講解太陽(yáng)系的組成，包括太陽(yáng)和八大行星的特點(diǎn)。

-互動(dòng)討論：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，如“哪個(gè)行星離太陽(yáng)最近？”“哪個(gè)行星最大？”等，以鞏固學(xué)生對(duì)太陽(yáng)系組成的理解。

-實(shí)踐操作：學(xué)生分組，使用模型教具模擬太陽(yáng)系的運(yùn)行，加深對(duì)太陽(yáng)系結(jié)構(gòu)的理解。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放有關(guān)太陽(yáng)系的科普視頻，學(xué)生觀看后回答問(wèn)題，檢查理解情況。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分小組，討論太陽(yáng)對(duì)地球的影響，如太陽(yáng)光對(duì)地球的溫暖作用、太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球氣候的影響等。

-角色扮演：學(xué)生扮演科學(xué)家，模擬科學(xué)家發(fā)現(xiàn)新的太陽(yáng)系天體的過(guò)程，分享發(fā)現(xiàn)和研究成果。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)觀察計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)觀察太陽(yáng)系天體的計(jì)劃，包括觀察目標(biāo)、時(shí)間、地點(diǎn)和所需工具等。

-小組分享：學(xué)生分組，分享各自設(shè)計(jì)的觀察計(jì)劃，并互相評(píng)價(jià)和提出改進(jìn)意見(jiàn)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)太陽(yáng)系在科學(xué)研究和人類探索中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和解決方法。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生繪制太陽(yáng)系結(jié)構(gòu)圖，并簡(jiǎn)要說(shuō)明每個(gè)行星的特點(diǎn)。

6.課堂延伸（5分鐘）

-展示科學(xué)家探索太陽(yáng)系的歷史和最新研究成果，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣和探索精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后通過(guò)圖書(shū)館或互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)一步了解太陽(yáng)系的更多信息。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)太陽(yáng)系的基本組成有了較好的掌握，但在理解行星特點(diǎn)時(shí)，部分學(xué)生對(duì)行星的順序和特征記憶不牢固。另外，學(xué)生在使用模型教具時(shí)，對(duì)行星運(yùn)行規(guī)律的理解仍有待加強(qiáng)。

2.教學(xué)改進(jìn)：下一步教學(xué)中，將增加行星特征的互動(dòng)游戲，如行星記憶卡牌游戲，以增強(qiáng)記憶效果。同時(shí)，增加行星運(yùn)行模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中加深對(duì)行星運(yùn)行規(guī)律的理解。對(duì)于空間想象力較弱的學(xué)生，可以提供更多的視覺(jué)輔助材料，如太陽(yáng)系立體模型和動(dòng)畫(huà)演示，以幫助其構(gòu)建空間概念。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

今天的課堂上，學(xué)生們對(duì)于太陽(yáng)系的組成有了基本的認(rèn)識(shí)，能夠準(zhǔn)確地列舉出八大行星的名稱。在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們對(duì)于太陽(yáng)與地球關(guān)系的理解較為深入，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)討論太陽(yáng)對(duì)地球的影響。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，在小組討論時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于行星特征的描述不夠準(zhǔn)確，對(duì)于行星之間的區(qū)別理解不夠清晰。此外，學(xué)生在使用模型教具模擬太陽(yáng)系運(yùn)行時(shí)，對(duì)于行星軌道的概念掌握不夠牢固，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)操作錯(cuò)誤。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)行星的順序記憶不夠牢固，需要更多的練習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)上述評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下措施進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。首先，我會(huì)在接下來(lái)的課程中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如行星特征快速問(wèn)答游戲，以此來(lái)提高學(xué)生的記憶能力。其次，我會(huì)準(zhǔn)備一些行星特征的卡片，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行匹配游戲，這樣可以在輕松愉快的氛圍中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)行星特征的理解。此外，我計(jì)劃在課堂上使用更多的視覺(jué)輔助工具，比如行星運(yùn)行的動(dòng)畫(huà)演示，幫助學(xué)生更好地理解行星的軌道和運(yùn)行規(guī)律。

為了讓學(xué)生更好地掌握行星的順序，我打算設(shè)計(jì)一個(gè)行星排序的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中通過(guò)觀察和比較來(lái)記憶行星的順序。同時(shí)，我會(huì)在課后布置一些與太陽(yáng)系相關(guān)的作業(yè)，比如要求學(xué)生繪制太陽(yáng)系結(jié)構(gòu)圖，并標(biāo)注每個(gè)行星的特點(diǎn)，以此來(lái)鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。

另外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后通過(guò)閱讀科普書(shū)籍或在線資源來(lái)拓展對(duì)太陽(yáng)系的認(rèn)識(shí)。我會(huì)提供一些推薦的閱讀材料，并鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行交流和討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得。

最后，我會(huì)在下一次課程開(kāi)始時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估他們對(duì)本次課程內(nèi)容的掌握情況。根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果，我還會(huì)對(duì)教學(xué)方法和內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)整，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課程的進(jìn)度，并真正理解太陽(yáng)系的知識(shí)。通過(guò)這樣的持續(xù)評(píng)估和改進(jìn)，我相信學(xué)生們會(huì)對(duì)太陽(yáng)系有更加深入和全面的理解。八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：包括太陽(yáng)系的平面和立體結(jié)構(gòu)圖、八大行星的圖片、太陽(yáng)和行星的近距離圖像等，用于導(dǎo)入新課和輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象地理解太陽(yáng)系的結(jié)構(gòu)。

-視頻素材：太陽(yáng)系運(yùn)行的科普視頻、行星特征介紹視頻等，通過(guò)動(dòng)態(tài)展示，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和記憶。

-音頻素材：行星歌謠、科普講解音頻等，用于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和幫助記憶行星的順序和特點(diǎn)。

閱讀材料：

-教材相關(guān)章節(jié)：人教鄂教版（2017）科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第九章《太陽(yáng)系》的內(nèi)容，作為學(xué)生閱讀和理解的基礎(chǔ)。

-擴(kuò)展閱讀：提供一些科普文章或書(shū)籍，如《探索太陽(yáng)系》、《行星的故事》等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展對(duì)太陽(yáng)系的認(rèn)識(shí)。

實(shí)踐工具：

-模型教具：太陽(yáng)系模型、行星模型等，用于學(xué)生動(dòng)手操作，直觀感受太陽(yáng)系的立體結(jié)構(gòu)。

-記錄工具：觀察記錄表、學(xué)習(xí)筆記等，幫助學(xué)生記錄學(xué)習(xí)過(guò)程中的觀察和發(fā)現(xiàn)。

-設(shè)計(jì)工具：個(gè)人健康生活計(jì)劃表、思維導(dǎo)圖軟件等，用于學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃和總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

教學(xué)資源庫(kù)：

-校內(nèi)資源庫(kù)：學(xué)校提供的教學(xué)資源庫(kù)，包括教學(xué)課件、習(xí)題庫(kù)、教學(xué)案例等，供教師備課和學(xué)生學(xué)習(xí)使用。

-在線資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如科普網(wǎng)站、教育平臺(tái)等，提供更豐富的學(xué)習(xí)材料和互動(dòng)體驗(yàn)。

教學(xué)支持：

-同行交流：教師之間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和資源共享，通過(guò)參加教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

-專業(yè)培訓(xùn)：參加科學(xué)教育相關(guān)的培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷更新教學(xué)理念和方法。

-家校合作：與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)今天學(xué)習(xí)的太陽(yáng)系知識(shí)，繪制一張?zhí)?yáng)系結(jié)構(gòu)圖，并在圖上標(biāo)明每個(gè)行星的名稱和特點(diǎn)。

2.閱讀教材第九章《太陽(yáng)系》的擴(kuò)展內(nèi)容，選擇一個(gè)你感興趣的行星，寫(xiě)一篇短文介紹它的特征，字?jǐn)?shù)不少于200字。

3.觀察夜空，記錄下你所看到的行星，并嘗試用今天學(xué)到的知識(shí)解釋你所觀察到的現(xiàn)象。

作業(yè)反饋：

在批改同學(xué)們的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)都能夠準(zhǔn)確地繪制出太陽(yáng)系結(jié)構(gòu)圖，并且能夠標(biāo)明每個(gè)行星的基本信息。以下是對(duì)同學(xué)們作業(yè)的反饋：

1.繪圖作業(yè)：大部分同學(xué)的太陽(yáng)系結(jié)構(gòu)圖繪制得很清楚，行星的順序和位置也比較準(zhǔn)確。但有些同學(xué)在標(biāo)注行星特點(diǎn)時(shí)，描述不夠詳細(xì)，建議同學(xué)們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)，可以參考教材內(nèi)容，確保信息的準(zhǔn)確性。

2.短文作業(yè)：同學(xué)們選擇的行星各不相同，介紹的短文內(nèi)容豐富，能夠體現(xiàn)出對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。然而，有些同學(xué)在寫(xiě)作時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)需要進(jìn)一步加強(qiáng)，建議在寫(xiě)作時(shí)注意句子的連貫性和邏輯性。

3.觀察記錄：同學(xué)們的觀察記錄各有特色