三年級信息技術(shù)下冊 第三單元 用金山畫王作圖 第13課 巧用“仙女棒”《仙女袋的秘密》教學(xué)實(shí)錄 新人教版

三年級信息技術(shù)下冊第三單元用金山畫王作圖第13課巧用“仙女棒”《仙女袋的秘密》教學(xué)實(shí)錄新人教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：用金山畫王作圖《仙女袋的秘密》

授課年級：三年級

教材版本：新人教版

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用金山畫王中的“仙女棒”工具，創(chuàng)作出《仙女袋的秘密》這一作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和美術(shù)操作能力。結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際操作能力，本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握“仙女棒”工具的使用方法，并能夠靈活運(yùn)用于創(chuàng)作中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動探索金山畫王軟件功能，發(fā)現(xiàn)并解決創(chuàng)作過程中的問題的能力。

2.計(jì)算思維：通過“仙女棒”工具的使用，訓(xùn)練學(xué)生邏輯思維和空間想象力，提高創(chuàng)作效率。

3.合作能力：鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過程中相互交流想法，協(xié)作完成作品，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。

4.信息社會責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生理解信息技術(shù)在創(chuàng)作中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)應(yīng)用的興趣和責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握金山畫王中“仙女棒”工具的使用方法，以及利用該工具進(jìn)行創(chuàng)意作圖。具體包括以下幾個(gè)方面：

-熟悉“仙女棒”工具的位置和基本操作。

-學(xué)會調(diào)整“仙女棒”工具的參數(shù)，如筆觸大小、顏色等。

-能夠運(yùn)用“仙女棒”工具創(chuàng)作出具有美感的圖形，如花朵、云朵等。

例如，在講解“仙女棒”工具的參數(shù)調(diào)整時(shí)，教師要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)如何通過調(diào)整筆觸大小和顏色，使作品更加生動有趣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何靈活運(yùn)用“仙女棒”工具進(jìn)行創(chuàng)意作圖，以及如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中。具體包括以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生可能難以把握“仙女棒”工具的筆觸走向，導(dǎo)致作品效果不佳。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能無法很好地融合“仙女棒”圖形與其他元素，使作品顯得單一。

例如，在突破“仙女棒”工具筆觸走向的難點(diǎn)時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的筆觸方向和力度，以找到合適的創(chuàng)作方法。在融合元素方面，教師可以提供一些示范作品，讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)如何將“仙女棒”圖形與背景、其他圖形等元素相結(jié)合，使作品更具完整性。四、教學(xué)資源

-軟件資源：金山畫王軟件

-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板

-課程平臺：校園內(nèi)網(wǎng)教學(xué)平臺

-信息化資源：教學(xué)PPT、示范作品素材、教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：小組討論、作品展示、實(shí)時(shí)反饋與指導(dǎo)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一些利用“仙女棒”工具創(chuàng)作的美麗圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂情境，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。接著提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解“仙女棒”工具的位置和基本使用方法，然后示范如何調(diào)整筆觸大小、顏色等參數(shù)。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用“仙女棒”工具，并指導(dǎo)學(xué)生如何控制筆觸走向。在此過程中，教師會展示一些成功和失敗的案例，幫助學(xué)生理解如何創(chuàng)作出更好的作品。

-第一步：教師講解“仙女棒”工具的基本操作和參數(shù)設(shè)置。

-第二步：教師示范如何運(yùn)用“仙女棒”工具創(chuàng)作圖形。

-第三步：學(xué)生跟隨教師操作，嘗試使用“仙女棒”工具。

-第四步：教師展示成功和失敗的案例，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)創(chuàng)作技巧。

3.互動體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己在操作“仙女棒”工具時(shí)的體驗(yàn)和遇到的問題。學(xué)生可以相互交流想法，共同探討如何解決創(chuàng)作過程中遇到的問題。教師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生個(gè)性化的建議和指導(dǎo)。

-第一步：學(xué)生分為小組，討論自己在操作“仙女棒”工具時(shí)的體驗(yàn)和問題。

-第二步：小組代表分享討論成果，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充。

-第三步：教師針對學(xué)生提出的問題，給予解答和指導(dǎo)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置一個(gè)小任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的“仙女棒”工具創(chuàng)作一個(gè)簡單的圖形。學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成創(chuàng)作，然后教師邀請學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行簡單的評價(jià)和反饋。

-第一步：教師布置創(chuàng)作任務(wù)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作要求。

-第二步：學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

-第三步：學(xué)生展示作品，教師進(jìn)行評價(jià)和反饋。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

內(nèi)容：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)“仙女棒”工具的使用方法和注意事項(xiàng)。同時(shí)，教師提出一些拓展性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索金山畫王軟件的其他功能。

-第一步：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-第二步：教師提出拓展性問題，激發(fā)學(xué)生的探索欲望。

-第三步：教師預(yù)告下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)提供方向。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生們對“仙女棒”工具的掌握程度有明顯的提升，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對筆觸的控制還不夠熟練，創(chuàng)作出的作品效果與預(yù)期有差距。我意識到，我在演示時(shí)的速度可能過快，導(dǎo)致學(xué)生沒能完全跟上操作步驟。下次我會放慢速度，并且增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在觀察后立即嘗試，及時(shí)給予反饋。

另外，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄兏械阶约旱募寄懿蛔阋载暙I(xiàn)有效意見。為了提高每個(gè)學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在下次課之前，準(zhǔn)備一些基礎(chǔ)技能的復(fù)習(xí)資料，幫助那些落后的學(xué)生迎頭趕上，這樣每個(gè)人都能在討論中發(fā)表自己的見解。

此外，我打算在課后收集學(xué)生的作品，通過線上平臺進(jìn)行展示，這樣既能增加學(xué)生的成就感，也能讓我更準(zhǔn)確地評估教學(xué)效果，以便做出進(jìn)一步的改進(jìn)。七、評價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評價(jià)：在小組討論和互動體驗(yàn)環(huán)節(jié)，我會密切觀察學(xué)生的參與情況，對積極發(fā)言、提出建設(shè)性意見的學(xué)生給予即時(shí)表揚(yáng)。同時(shí)，對于遇到困難的學(xué)生，我會及時(shí)提供幫助和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.成果評價(jià)：在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我會檢查學(xué)生完成的作品，不僅關(guān)注作品的美觀程度，更注重學(xué)生在創(chuàng)作過程中技能的運(yùn)用和創(chuàng)新思維的體現(xiàn)。對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵(lì)優(yōu)秀作品的展示，并促進(jìn)學(xué)生們之間的相互學(xué)習(xí)和交流。

3.自我反思：在課程結(jié)束時(shí)，我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓他們回顧學(xué)習(xí)過程，思考在運(yùn)用“仙女棒”工具時(shí)遇到的問題和解決策略。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生思考如何將在課堂上學(xué)到的技能和創(chuàng)作思維應(yīng)用到日常生活中，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。八、教學(xué)評估與改進(jìn)

評估方式：我主要通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)來評估他們的學(xué)習(xí)情況。比如，我會注意他們使用“仙女棒”工具時(shí)的熟練程度，以及他們在小組討論中的參與度和協(xié)作能力。此外，我會檢查他們的作業(yè)完成情況，看他們是否能夠獨(dú)立完成任務(wù)，以及作品的質(zhì)量如何。在實(shí)踐活動中，我會觀察他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到創(chuàng)作中，以及他們對于創(chuàng)作過程的熱情和投入度。

改進(jìn)策略：根據(jù)我對學(xué)生的評估，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在操作“仙女棒”工具時(shí)還不夠熟練，可能是因?yàn)樗麄冊谡n堂上沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在課堂上增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去嘗試和練習(xí)。同時(shí)，我也會根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，提供不同層次的指導(dǎo)和支持。對于那些掌握較慢的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

我還會根據(jù)學(xué)生的作業(yè)和作品來調(diào)整我的教學(xué)策略。如果我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都在某個(gè)特定的技能上遇到困難，我會專門安排一些時(shí)間來重點(diǎn)講解這個(gè)技能，并提供更多的練習(xí)機(jī)會。另外，我鼓勵(lì)學(xué)生之間的互評和反饋，這樣他們可以從同伴那里學(xué)到不同的創(chuàng)作方法和技巧。

為了提高教學(xué)效果，我也會考慮使用更多的教學(xué)資源，比如制作教學(xué)視頻、提供在線教程等，這樣學(xué)生可以在課后自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。此外，我會定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和反饋，這樣我可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，使之更加符合學(xué)生的實(shí)際情況。九、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：為了更好地導(dǎo)入新課并輔助教學(xué)，我準(zhǔn)備了一系列多媒體資源。這些資源包括：

-圖片素材：展示各種利用“仙女棒”工具創(chuàng)作的藝術(shù)作品，以及與課程相關(guān)的自然風(fēng)景圖片，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

-視頻素材：包含金山畫王軟件的使用教程，特別是“仙女棒”工具的詳細(xì)操作步驟，學(xué)生可以通過觀看視頻來學(xué)習(xí)。

-音頻素材：精選了一些輕松愉快的背景音樂，用于營造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生更好地集中注意力。

閱讀材料：為了擴(kuò)展學(xué)生的知識面，我收集了一些與健康生活方式相關(guān)的英文文章或書籍。這些材料包括：

-英文文章：介紹健康飲食、運(yùn)動習(xí)慣和心理平衡的重要性，以及如何將這些習(xí)慣融入到日常生活中。

-英文書籍：提供一些有關(guān)健康生活方式的案例研究和小故事，讓學(xué)生通過閱讀來了解健康生活的方式和方法。

實(shí)踐工具：為了讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，我準(zhǔn)備了一些實(shí)踐工具：

-個(gè)人健康生活計(jì)劃表：學(xué)生可以用來記錄自己的日常飲食、運(yùn)動和休息情況，幫助自己更好地規(guī)劃健康生活。

-記錄本：學(xué)生可以用來記錄自己在學(xué)習(xí)過程中的心得體會，以及在創(chuàng)作過程中的想法和靈感。

技術(shù)支持：為了確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行學(xué)習(xí)，我還會提供以下技術(shù)支持：

-軟件支持：確保所有計(jì)算機(jī)都安裝了最新版本的金山畫王軟件，并提供技術(shù)指導(dǎo)，幫助學(xué)生解