第2課 事半功倍有技巧-特殊輸入 教學(xué)實(shí)錄　-2023-2024學(xué)年遼師大版（2015）信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

第2課事半功倍有技巧——特殊輸入教學(xué)實(shí)錄-2023—2024學(xué)年遼師大版（2015）信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)和生活中不可或缺的工具。為了提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，本節(jié)課將圍繞遼師大版（2015）信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)中的“特殊輸入”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握事半功倍的特殊輸入技巧。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用特殊輸入方法，提高打字速度和準(zhǔn)確性，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.提升信息意識(shí)，培養(yǎng)主動(dòng)獲取和使用特殊輸入方法解決問題的能力。

2.發(fā)展計(jì)算思維，通過(guò)特殊輸入技巧的運(yùn)用，提高信息處理的效率。

3.增強(qiáng)信息安全意識(shí)，了解并遵循正確的輸入規(guī)范，保護(hù)個(gè)人信息安全。

4.培養(yǎng)合作共享的精神，通過(guò)小組交流學(xué)習(xí)，共同提高特殊輸入技能。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作和基礎(chǔ)鍵盤輸入技巧，能夠使用鍵盤進(jìn)行簡(jiǎn)單的文字錄入。

2.學(xué)生對(duì)信息技術(shù)充滿好奇，愿意嘗試新技能，但學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格各有不同。一部分學(xué)生善于觀察和模仿，另一部分學(xué)生更傾向于自主探索和實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)特殊輸入符號(hào)的記憶不牢固，特殊輸入技巧的操作不熟練，以及在輸入過(guò)程中容易出錯(cuò)。此外，對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，同時(shí)掌握多種輸入方法可能會(huì)感到混淆。四、教學(xué)資源

-教室內(nèi)的計(jì)算機(jī)及多媒體設(shè)備

-遼師大版（2015）信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)教材

-特殊輸入技巧教學(xué)PPT

-鍵盤布局圖

-練習(xí)軟件

-小組討論指導(dǎo)卡片

-教學(xué)評(píng)價(jià)表五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一組使用特殊輸入技巧完成的有趣文本和圖案，激發(fā)學(xué)生的興趣。接著提出問題：“你們知道這些是如何快速輸入的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并猜測(cè)可能的輸入方法。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師簡(jiǎn)要介紹特殊輸入的概念和重要性。

-通過(guò)PPT展示特殊輸入的常用技巧，如快捷鍵的使用、符號(hào)輸入法的應(yīng)用等。

-教師邊講解邊演示，讓學(xué)生跟隨操作，逐步掌握特殊輸入技巧。

-分組討論，學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)，嘗試使用不同的特殊輸入方法。

-教師選取幾名學(xué)生上臺(tái)演示，并對(duì)操作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生使用計(jì)算機(jī)練習(xí)特殊輸入技巧，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問題。學(xué)生通過(guò)練習(xí)軟件進(jìn)行實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)特殊輸入技巧在日常學(xué)習(xí)和工作中的應(yīng)用價(jià)值。學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論如何將特殊輸入技巧應(yīng)用到實(shí)際生活中。教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在家中嘗試使用特殊輸入技巧完成一篇短文，以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的掌握情況適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)立即應(yīng)用到實(shí)際操作中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。總結(jié)與提升環(huán)節(jié)則是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固和拓展，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)特殊輸入技巧的學(xué)習(xí)興趣較高，但在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜快捷鍵的記憶和應(yīng)用仍存在困難。此外，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分展示自己的學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，可以采用以下策略進(jìn)行改進(jìn)：

1.對(duì)復(fù)雜快捷鍵的教學(xué)進(jìn)行分解，分步驟講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠逐步掌握。

2.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的操作。

3.設(shè)計(jì)更多實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上即時(shí)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.收集學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩抑欣镁毩?xí)軟件，完成至少30分鐘的特殊輸入技巧練習(xí)，重點(diǎn)鞏固課堂上學(xué)習(xí)到的快捷鍵和符號(hào)輸入方法。

2.編寫一篇短文，要求使用至少5種不同的特殊輸入技巧，如特殊符號(hào)、快捷鍵等，字?jǐn)?shù)不限，主題為“我的信息技術(shù)學(xué)習(xí)心得”。

3.觀察并記錄家人或朋友在使用電腦輸入時(shí)的習(xí)慣，分析哪些習(xí)慣可以幫助提高打字效率，哪些習(xí)慣可能會(huì)導(dǎo)致效率降低，下節(jié)課分享觀察結(jié)果。

作業(yè)反饋：

在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，我注意到了以下幾個(gè)主要問題：

1.練習(xí)軟件的使用情況：部分學(xué)生在練習(xí)軟件上的完成情況較好，能夠熟練使用特殊輸入技巧，但仍有部分學(xué)生未能完全掌握，尤其是在復(fù)雜快捷鍵的使用上。

反饋建議：對(duì)于掌握不熟練的學(xué)生，我建議他們?cè)谡n余時(shí)間繼續(xù)練習(xí)，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上尋求幫助。

2.短文創(chuàng)作中的特殊輸入應(yīng)用：大部分學(xué)生能夠在短文中使用特殊輸入技巧，但使用種類較為單一，未能充分展示所學(xué)知識(shí)。

反饋建議：我鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)嘗試使用更多種類的特殊輸入技巧，并提醒他們注意技巧的正確性和文本的整潔性。

3.觀察記錄的深度：學(xué)生在觀察記錄中，多數(shù)能夠描述出家人或朋友的使用習(xí)慣，但缺乏深入分析和建議。

反饋建議：我建議學(xué)生在記錄時(shí)不僅要描述習(xí)慣，還要嘗試分析習(xí)慣背后的原因，并提出改進(jìn)建議。

針對(duì)以上反饋，我將在課堂上進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并組織小組討論，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)和交流，以提高他們特殊輸入技巧的掌握程度。同時(shí)，我會(huì)在下一次作業(yè)布置時(shí)，調(diào)整作業(yè)難度和反饋要求，以確保學(xué)生能夠更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。八、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：展示健康生活方式的圖片，如合理飲食、規(guī)律運(yùn)動(dòng)、充足睡眠等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-視頻素材：播放關(guān)于健康生活方式的宣傳視頻，如健康飲食的制作過(guò)程、正確的運(yùn)動(dòng)方法等，輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-音頻素材：播放健康生活方式相關(guān)的音頻，如健康飲食的建議、運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)等，作為課堂背景音樂，或讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時(shí)收聽。

-閱讀材料：

-英文文章：選擇與健康生活方式相關(guān)的英文文章，如“HealthyEatingHabits”、“TheBenefitsofRegularExercise”等，用于提升學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，同時(shí)增加健康知識(shí)。

-書籍：推薦學(xué)生閱讀與健康生活方式相關(guān)的書籍，如《健康生活指南》、《運(yùn)動(dòng)改造大腦》等，幫助學(xué)生更深入地了解健康生活方式的重要性。

-實(shí)踐工具：

-個(gè)人健康生活計(jì)劃表：提供給學(xué)生一份個(gè)人健康生活計(jì)劃表，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃自己的飲食、運(yùn)動(dòng)、睡眠等健康生活內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

-記錄本：鼓勵(lì)學(xué)生使用記錄本，記錄自己在健康生活方式實(shí)踐過(guò)程中的感受、成果和需要改進(jìn)的地方，以便于學(xué)生反思和調(diào)整。

-教學(xué)軟件：

-互動(dòng)教學(xué)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，如在線健康知識(shí)問答、健康生活方式的小游戲等，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-數(shù)據(jù)分析軟件：使用數(shù)據(jù)分析軟件，幫助學(xué)生分析個(gè)人健康生活計(jì)劃表中的數(shù)據(jù)，如飲食攝入量、運(yùn)動(dòng)量等，以科學(xué)的數(shù)據(jù)支持學(xué)生的健康管理。

-輔助工具：

-健康生活方式宣傳冊(cè)：制作健康生活方式宣傳冊(cè)，內(nèi)容包括健康飲食、運(yùn)動(dòng)、心理調(diào)節(jié)等方面的知識(shí)，供學(xué)生閱讀和參考。

-健康講座：邀請(qǐng)專業(yè)講師進(jìn)行健康生