2024-2025學(xué)年高中政治下學(xué)期第15周《當(dāng)代國(guó)際社會(huì)》教學(xué)實(shí)錄

2024-2025學(xué)年高中政治下學(xué)期第15周《當(dāng)代國(guó)際社會(huì)》教學(xué)實(shí)錄一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024-2025學(xué)年高中政治下學(xué)期第15周《當(dāng)代國(guó)際社會(huì)》章節(jié)，主要包括國(guó)際社會(huì)的構(gòu)成、國(guó)際關(guān)系的決定因素、我國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)的國(guó)際關(guān)系基本概念和我國(guó)外交政策有所聯(lián)系。教材中涉及的國(guó)際社會(huì)構(gòu)成、國(guó)際關(guān)系決定因素等內(nèi)容，有助于學(xué)生理解高中階段政治學(xué)科中關(guān)于國(guó)際關(guān)系的深度知識(shí)。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)我國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策，學(xué)生可以進(jìn)一步了解我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的政治理論知識(shí)，對(duì)國(guó)家結(jié)構(gòu)、政治制度等有初步了解，但對(duì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)、國(guó)際關(guān)系變化等復(fù)雜問題認(rèn)識(shí)不足，分析問題的深度和廣度有待提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合《當(dāng)代國(guó)際社會(huì)》章節(jié)，圍繞國(guó)際關(guān)系的發(fā)展趨勢(shì)、國(guó)際組織的作用、我國(guó)外交政策的實(shí)踐等核心內(nèi)容，規(guī)劃以下教學(xué)活動(dòng)：

-閱讀材料：選取關(guān)于國(guó)際關(guān)系演變、國(guó)際組織案例、我國(guó)外交成就的篇章，引導(dǎo)學(xué)生深入理解國(guó)際社會(huì)的復(fù)雜性和我國(guó)的外交策略。

-聽力練習(xí)：播放相關(guān)國(guó)際會(huì)議講話、外交部長(zhǎng)例行記者會(huì)等音頻資料，鍛煉學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息、分析外交政策的能力。

-互動(dòng)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討國(guó)際關(guān)系對(duì)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，以及如何在實(shí)際生活中踐行和平外交的理念。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《當(dāng)代國(guó)際社會(huì)》，具體包括國(guó)際社會(huì)的概念與特點(diǎn)、國(guó)際關(guān)系的決定性因素、國(guó)際組織的作用以及我國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策。教材通過案例分析、理論闡述等方式，讓學(xué)生理解國(guó)際社會(huì)的運(yùn)行規(guī)則，以及我國(guó)在外交領(lǐng)域的原則立場(chǎng)。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解國(guó)際社會(huì)的構(gòu)成要素，掌握國(guó)際關(guān)系的基本決定因素，認(rèn)識(shí)國(guó)際組織在當(dāng)代國(guó)際社會(huì)中的作用，以及深刻領(lǐng)會(huì)我國(guó)獨(dú)立自主和平外交政策的基本內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)。

-難點(diǎn)：分析國(guó)際關(guān)系中的競(jìng)爭(zhēng)、合作與沖突，理解國(guó)際組織在解決全球性問題中的作用及其局限性，以及如何在復(fù)雜多變的國(guó)際環(huán)境中堅(jiān)持和發(fā)展我國(guó)的外交政策。特別是對(duì)于我國(guó)外交政策的部分，需要學(xué)生結(jié)合國(guó)內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，理解其背后的戰(zhàn)略考量和實(shí)踐意義。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：教學(xué)PPT、政治學(xué)科相關(guān)軟件

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：在線教育平臺(tái)提供的政治學(xué)科資料庫(kù)

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、課堂問答五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：通過播放一段關(guān)于國(guó)際社會(huì)重大事件（如國(guó)際會(huì)議、國(guó)際組織活動(dòng)等）的新聞視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際事務(wù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)際關(guān)系的興趣。視頻結(jié)束后，教師提問：“視頻中涉及的國(guó)際事件對(duì)我們有什么影響？”，以此引導(dǎo)學(xué)生思考國(guó)際社會(huì)與個(gè)人生活的聯(lián)系，自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師利用PPT展示國(guó)際社會(huì)的構(gòu)成要素，包括主權(quán)國(guó)家、國(guó)際組織、非政府組織等，并簡(jiǎn)要介紹各自的作用。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析國(guó)際關(guān)系的決定因素，如國(guó)家利益、國(guó)際格局等，并結(jié)合具體案例進(jìn)行講解。

-教師詳細(xì)講解我國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策，包括其原則、目標(biāo)、實(shí)踐成果等。

-教師通過提問、回答的方式，與學(xué)生互動(dòng)，確保學(xué)生對(duì)新知有清晰的理解。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-將學(xué)生分成小組，每組代表一個(gè)國(guó)家，模擬國(guó)際會(huì)議場(chǎng)景，討論某一國(guó)際熱點(diǎn)問題（如氣候變化、貿(mào)易爭(zhēng)端等）。

-每組需準(zhǔn)備立場(chǎng)文件，闡述本國(guó)立場(chǎng)和解決方案，并在模擬會(huì)議上進(jìn)行發(fā)言。

-教師擔(dān)任會(huì)議主席，引導(dǎo)會(huì)議進(jìn)程，確保討論有序進(jìn)行。

-會(huì)議結(jié)束后，教師組織學(xué)生進(jìn)行反思，討論模擬會(huì)議中的合作與沖突，以及如何在實(shí)際國(guó)際關(guān)系中尋求共識(shí)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提出一個(gè)與實(shí)際生活相關(guān)的政治問題，如：“如何看待我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的作用？”

-學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考并回答問題。

-教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注國(guó)際事務(wù)，培養(yǎng)國(guó)際視野。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，但部分學(xué)生對(duì)國(guó)際事務(wù)的了解有限，導(dǎo)致討論深度不足。在新知探索環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)國(guó)際關(guān)系決定因素的理解較為抽象，需要更多實(shí)例來加深認(rèn)識(shí)?；?dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)中，模擬國(guó)際會(huì)議的形式新穎，但部分學(xué)生表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待提高。

2.教學(xué)改進(jìn)：在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)提前準(zhǔn)備更多背景資料，以幫助學(xué)生更好地理解國(guó)際事件。新知探索環(huán)節(jié)，教師應(yīng)結(jié)合更多具體案例，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)際關(guān)系決定因素的理解?；?dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的指導(dǎo)，并在活動(dòng)結(jié)束后提供更有針對(duì)性的反饋。此外，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主收集國(guó)際新聞，以拓寬視野，提高對(duì)國(guó)際事務(wù)的敏感度。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

-課件資源：編制詳細(xì)的PPT課件，涵蓋《當(dāng)代國(guó)際社會(huì)》章節(jié)的核心知識(shí)點(diǎn)，包括國(guó)際社會(huì)的構(gòu)成、國(guó)際關(guān)系的決定因素、我國(guó)外交政策等內(nèi)容，以及相關(guān)的圖表、數(shù)據(jù)等輔助教學(xué)材料。

-案例庫(kù)：收集整理國(guó)際關(guān)系中的經(jīng)典案例，如聯(lián)合國(guó)安理會(huì)決議、國(guó)際法庭判決、國(guó)際沖突調(diào)解等，用于課堂討論和分析。

-視頻資源：收錄國(guó)際會(huì)議演講、外交部長(zhǎng)記者會(huì)、國(guó)際新聞報(bào)道等視頻資料，幫助學(xué)生直觀感受國(guó)際事務(wù)的動(dòng)態(tài)。

-文章資源：整合政治學(xué)、國(guó)際關(guān)系領(lǐng)域的學(xué)術(shù)文章和時(shí)事評(píng)論，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)參考。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-課程管理：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，上傳教學(xué)大綱、課件、閱讀材料等資源，便于學(xué)生隨時(shí)查看和復(fù)習(xí)。

-互動(dòng)討論區(qū)：設(shè)立在線論壇或討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生在平臺(tái)上提問、討論，教師及時(shí)回應(yīng)，增強(qiáng)師生互動(dòng)。

-測(cè)試與反饋：通過在線平臺(tái)發(fā)布課后測(cè)試題，收集學(xué)生作業(yè)，提供在線評(píng)分和反饋，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

技術(shù)支持：

-設(shè)備維護(hù)：確保多媒體教室、電腦、投影儀等硬件設(shè)施的正常運(yùn)行，定期進(jìn)行檢查和維護(hù)。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障教學(xué)過程中的網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，滿足在線教學(xué)的需要。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的信息技術(shù)培訓(xùn)，提升教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

-技術(shù)咨詢：設(shè)立技術(shù)支持熱線或服務(wù)窗口，為教師和學(xué)生提供及時(shí)的技術(shù)咨詢和解決教學(xué)中遇到的技術(shù)問題。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

在教學(xué)《當(dāng)代國(guó)際社會(huì)》這一章節(jié)的過程中，我非常重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估。我主要通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，比如他們的參與度、提問的積極性以及回答問題的準(zhǔn)確性。同時(shí)，我也會(huì)檢查他們的作業(yè)完成情況，看他們是否能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。此外，我還很注重他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的參與度，比如模擬國(guó)際會(huì)議這樣的活動(dòng)，能否主動(dòng)參與、積極討論，這些都是我評(píng)估學(xué)生的重要依據(jù)。

我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)國(guó)際事務(wù)有一定的興趣，但理解和分析問題的深度還有待提高。有些學(xué)生在理解抽象的政治概念時(shí)感到有些困難，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)相關(guān)背景知識(shí)的了解不夠。針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中做出以下改進(jìn)：

我會(huì)調(diào)整教學(xué)策略，更多地使用案例教學(xué)法，通過具體的國(guó)際事件來幫助學(xué)生理解抽象的政治概念。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能幫助他們更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問，對(duì)于他們的疑惑，我會(huì)耐心解答，確保他們真正理解。

另外，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。對(duì)于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會(huì)給他們提供更多