2025年高考作文素材積累：《雷雨》《竇娥冤》《哈姆雷特》

課文素材庫(kù)《雷雨》（節(jié)選）【話(huà)題1】高度、視野和成就【實(shí)例運(yùn)用】先哲曾言：“你站立的高度，決定你的視野，你的視野決定的成就?！闭\(chéng)哉斯言，創(chuàng)造力的大小是由人的理想的高度決定，如果你有為國(guó)家的富強(qiáng)、為人民謀福祉的理想，理想會(huì)指引你突破思維的枷鎖，讓你擁有無(wú)窮的創(chuàng)造力。周樸園也曾有過(guò)遠(yuǎn)大的理想，也曾純真與善良，但是他站在資本家的立場(chǎng)為一己私利，殘害工人，傷害戀人，最終下場(chǎng)慘淡。確然，沒(méi)有為國(guó)為民的高度，你的視野就是求田問(wèn)舍，只有站位更高，視野才能更廣博，成就也才能更大。故而，青年人要培養(yǎng)出卓絕的創(chuàng)立力，理想才是指路的明燈。創(chuàng)造力需理想引路，“道阻且長(zhǎng)”也將指明方向?！驹?huà)題2】人生得與失【實(shí)例運(yùn)用】得失人生百般事，胸懷理想破迷局。人生有大美，得失非虛空，紛紜道理在眼前，說(shuō)亂了思緒，說(shuō)怕了心神，只說(shuō)得人生百態(tài)亂如麻。如此這般，人生得失的切中肯綮，則在于理想近遠(yuǎn)，胸襟闊窄，格局深淺。周樸園的悲慘結(jié)局，孜孜利益，麻木不仁，以虛假的方式演繹自己茍且的人設(shè)，卑鄙，晦暗，人性的可惡讓周樸園墮入深淵。不是知曉多少機(jī)謀道理，不是獲得多少榮寵名利，人生才美好，是為國(guó)為民的心，是端方傲岸的骨，是清白正直的行。故而，“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。”當(dāng)聽(tīng)之，當(dāng)踐行之，當(dāng)內(nèi)化于心，外化于行。明辨甄選人生理，境界高遠(yuǎn)青衿志?！豆防滋亍罚ü?jié)選）【話(huà)題1】閱讀經(jīng)典【實(shí)例運(yùn)用】羚羊掛角終無(wú)跡，雪泥鴻爪當(dāng)有痕。何為經(jīng)典？凡是那些經(jīng)過(guò)時(shí)間洗練的先人的智慧火花，凡是那些助益時(shí)代發(fā)展順應(yīng)時(shí)代浪潮的思想啟迪，凡是那些跨越古今縱橫寰宇的價(jià)值引領(lǐng)----凡此種種皆為經(jīng)典。當(dāng)“一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特”成為文學(xué)評(píng)論的執(zhí)念，當(dāng)“生存還是死亡”變成生命哲學(xué)的拷問(wèn)，當(dāng)悲劇的靈魂被解構(gòu)成復(fù)仇的幻與滅……《哈姆雷特》成為經(jīng)典已經(jīng)得到佐證。閱讀經(jīng)典，會(huì)讓我們打開(kāi)知識(shí)的視野，深思知識(shí)的內(nèi)涵，美好我們的心靈，給我們指明方向，助我們渡過(guò)波折，穿越如磐的暗夜?！驹?huà)題2】抉擇【實(shí)例運(yùn)用】時(shí)光知味，歲月沉香。匆匆人生之履，滄海成桑田，是從容看淡成敗榮辱，還是孜孜以求功成身退？我欲縱橫捭闔，怎奈心難續(xù)，僅存殘喘茍延，茫然棋中局。哈姆雷特的愛(ài)與恨，生與死，留與去，抉擇伴隨他的一生，如何抉擇成為迷霧，亦成為劃破迷霧的利劍。試想，若哈姆雷特選擇妥協(xié)，是不是少了一份蕩氣回腸，多了些許蠅營(yíng)茍茍？假若哈姆雷特在抉擇面前沒(méi)有堅(jiān)毅的信念，也許這世間變少了悲劇的壯美，多了庸人自擾的尷尬。高處美樓玉宇，聽(tīng)盡世外曲，吾輩有長(zhǎng)恨，蜷縮空虛，志高氣短，又為誰(shuí)人序?大漠長(zhǎng)河落日?qǐng)A，對(duì)影自憐空唏噓。《竇娥冤》（節(jié)選）【話(huà)題1】工筆與寫(xiě)意【實(shí)例運(yùn)用】世間無(wú)限丹青手，武陵煙樹(shù)半桃花。寫(xiě)意潑墨間，風(fēng)狂雨急，意境宏大，整體筆墨方能致遠(yuǎn)——宏闊之處是力挽狂瀾，是開(kāi)開(kāi)闔闔的磅礴，是恢弘是高屋建瓴的謀篇?！坝腥赵鲁簯?，有鬼神掌著生死權(quán)”，關(guān)漢卿大處著墨，賦予竇娥以抗?fàn)幘?，以?xiě)意潑墨的方式整體布局，臨刑時(shí)三樁誓愿感天動(dòng)地，整體布局，有的放矢；“前街里去心懷恨，后街里去死無(wú)冤，休推辭路遠(yuǎn)?！标P(guān)漢卿又能細(xì)處雕琢，工筆細(xì)描，以一詞一句讓竇娥的真與善淋漓盡致，細(xì)處琢磨，卓著成效。故畫(huà)當(dāng)有寫(xiě)意與工筆，事有整體規(guī)劃又當(dāng)有細(xì)節(jié)的規(guī)范，如此才能擘畫(huà)藍(lán)圖，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。【話(huà)題2】質(zhì)疑【實(shí)例運(yùn)用】援疑質(zhì)理，深思慎取，學(xué)問(wèn)的養(yǎng)成離不開(kāi)質(zhì)疑。答疑解惑，才能促進(jìn)學(xué)問(wèn)的養(yǎng)成，思維品質(zhì)的提升。“我是誰(shuí)？”“我從哪里來(lái)？”“我要到哪里去？”若沒(méi)有哲學(xué)三問(wèn)，質(zhì)疑的精神就無(wú)法落墨成文。反觀竇娥臨終三誓“著這楚州亢旱三年”，有人說(shuō)竇娥之抗?fàn)幘窈糁?，刻?huà)得真切動(dòng)人，但亦有人據(jù)此質(zhì)疑，心存悲憫，體貼婆母的竇娥如此誓言不會(huì)損害百姓，不能為婆母深謀遠(yuǎn)慮。答案無(wú)需深解，但是對(duì)一件事的不同角度審視問(wèn)題，對(duì)已有答案加以質(zhì)疑，甚至是重構(gòu)，會(huì)讓我們想得更深入，思維品質(zhì)也得以鍛煉。科技發(fā)展與智能向善【題目展示】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。材料一：在過(guò)去的幾年里，人工智能技術(shù)已經(jīng)取得了巨大的進(jìn)步，我們看到它在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。最近，一種新的人工智能技術(shù)被稱(chēng)為“AI數(shù)字復(fù)活親人”正逐漸引起人們的關(guān)注，利用人工智能技術(shù)，通過(guò)分析亡者的言行舉止、日常習(xí)慣等數(shù)據(jù)，生成一個(gè)虛擬的“復(fù)制人格”，以此來(lái)讓親人和朋友在心理上得到慰藉。材料二：近期社交平臺(tái)上突然涌現(xiàn)出一系列怪誕的視頻。乍一看都是耳熟能詳?shù)慕?jīng)典影視劇橋段，但稍微留意一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其怪誕之處：視頻中，《甄嬛傳》里的熹貴妃端起機(jī)關(guān)槍對(duì)著皇帝一頓掃射，隨后騎著摩托車(chē)揚(yáng)長(zhǎng)而去。此外，還有寶黛對(duì)拳、劉備點(diǎn)煙、唐僧戀愛(ài)……以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！旧疃确治觥窟@一則時(shí)評(píng)類(lèi)社會(huì)現(xiàn)象作文題。隨著科技的發(fā)展，人工智能應(yīng)用的普遍，需要人們思考如何更合理的利用人工智能。試題材料就人工智能的使用提供了兩種不同的思考，材料一指出利用人工智能的技術(shù)可以緩解失去親人的悲痛