記敘文閱讀之人物形象分析(原卷版+解析)-2023年中考語文二輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)備考寶典(上海專用)(部編五四制)

2023年中考語文二輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)備考寶典（上海專用）（部編五四制）

記敘文閱讀之人物形象分析（原卷版）

一，如做JL匯總

人物形象人物形象的核心是人物的思想性格，人物描寫的角度有正面描寫和側(cè)面描

寫。正面描寫包括外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理（又叫細(xì)節(jié)描寫）。側(cè)面描寫指以他人言行

來反映人物等（又叫側(cè)面烘托）

分析人物形象的方法

正面描寫

1、從掌握人物描寫的方法及作用入手，賞析人物形象。

人物描寫的角度有正面描寫和側(cè)面描寫。正面描寫一般包括外貌描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描

寫、語言描寫、心理描寫

（D神態(tài)描寫：更好地表現(xiàn)人物性格、精神品質(zhì)和內(nèi)心世界。

（2）動(dòng)作描寫：更好地展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。

（3）外貌描寫：暗示人物身份、地位；表現(xiàn)人物經(jīng)濟(jì)狀況和精神狀況；表現(xiàn)人物性格；

展示人物心理活動(dòng)。

（4）語言描寫：刻畫人物性格，反映人物心理省去，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展；描摹人物的

語態(tài)，使形象栩栩如生、躍然紙上。

（5）心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾、焦慮、擔(dān)心、喜悅、興奮等），

表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

2、從分析人物活動(dòng)的環(huán)境入手，探究人物命運(yùn)與思想性格形成的原因。

環(huán)境是人物活動(dòng)和故事發(fā)生發(fā)展的場(chǎng)所。特定的人物總是在特定的環(huán)境中成長(zhǎng)起來的，所

以對(duì)小說環(huán)境描寫的分析，也是理解人物形象的一個(gè)重要方面。自然環(huán)境主要包括人物活動(dòng)的

時(shí)間、地點(diǎn)、景物等，有時(shí)起烘托人物心情的作用。社會(huì)環(huán)境主要是渲染時(shí)代特征。另外環(huán)境

對(duì)人物性格的體現(xiàn)也起著強(qiáng)化作用，作者為了表現(xiàn)人物豐富復(fù)雜的性格，往往為人物設(shè)置各種

不同的環(huán)境，用以“刺激”人物，以記錄其種種行為，從而顯露出性格。

3、從分析情節(jié)入手，把握人物的性格特征。

清節(jié)是人物性格的歷史。情節(jié)一般是通過描寫人物思想性格和情感欲望的沖突以及同此引

起的人物之間的關(guān)系、人物命運(yùn)的變化來展開的。在情節(jié)的展開中，通過描寫人物的外貌、行

為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)活生生的鮮明個(gè)性。因此，欣賞人物形象，可以從情節(jié)入手，據(jù)情論人。

側(cè)面描寫

4、從其他人物入手，分析人物性格。

許多小說作品所提供的人物往往不止一個(gè)，這就要求我們進(jìn)行對(duì)比或者分析幾個(gè)人物之間

的關(guān)系，確定主次，從他們之間的復(fù)雜關(guān)系中，把握主要人物的性格特征。

5、次要人物的作用及其分析角度

(1)牽線搭橋，關(guān)聯(lián)情節(jié)

在一些小說中，主要人物的一舉一動(dòng)、一顰一笑，往往從次要人物的眼睛里看出來；對(duì)人

物的感受、評(píng)論，往往從次要人物的嘴里說出來。通過次要人物的見聞，把故事相關(guān)的情節(jié)自

然地融合到一起，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。他們主要擔(dān)當(dāng)特定的角色，起到一定的敘事作用。

(2)側(cè)面襯托....,個(gè)性鮮明

側(cè)面襯托，就是通過對(duì)其他人物、事件的敘述和描寫，來襯托主要人物。

(3)渲染????氣氛，奠定????基調(diào)

很多小說中次要人物的出現(xiàn)為主要人物的活動(dòng)提供了具體環(huán)境，起到了渲染氣氛、奠定感

情基調(diào)的作用。渲染氣氛的次要人物多是群體人物。

(4)揭示???.主題，增添魅力

小說中的次要人物不只和主要人物息息相關(guān)，也和作品的主題思想血肉相連，也就是說，

次要人物的設(shè)置是為設(shè)置主要人物服務(wù)的，更是為揭示小說主題服務(wù)的。

二，可班秣習(xí)

1.閱讀下文，回答問題。

孩子們

【波蘭】斯沃瓦米爾?姆羅熱克

孩子們?cè)谑姓V場(chǎng)上堆雪人。

他們先是滾了個(gè)大雪球，這是雪人的肚子。后來又滾了個(gè)小一點(diǎn)的球，做雪人的胸、背和肩膀。然后

又滾了個(gè)更小的球，用它來做雪人的腦袋。雪人的衣服扣子是用小黑原塊做的，從上到下扣得整整齊齊。

鼻子是一根胡蘿卜。因此說，這是個(gè)普普通通的雪人，在雪下得多的年份，這樣的雪人在全國何止上萬個(gè)。

孩子們卻因此玩得很歡，很幸福。形形色色的人從這兒走過，看了看雪人，繼續(xù)往前趕路，各個(gè)機(jī)關(guān)

在辦公，似乎是平安無事。

父親很高興，因?yàn)樗暮⒆觽冊(cè)谛迈r空氣里玩耍，臉蛋兒都紅紅的，胃口好，飯量增大。但是有天傍

晚，一家人都待在家中，突然有人敲門，進(jìn)來的是個(gè)報(bào)販子，在廣場(chǎng)上有個(gè)售報(bào)亭。他一進(jìn)門就表示抱歉，

說是這么晚了還登門打擾，但是，他認(rèn)為自己有責(zé)任跟父親交換交換意見。照說哩，大家都知道，孩子們

都很小，年幼無知，是得好生照看，因?yàn)橛仔〔唤?，長(zhǎng)大就難以成人。他要不是考慮到孩子們的利益，是

怎么也不敢登門造次的。他之所以來，完全是出于教育下一代的目的。他談到了孩子們給雪人裝的那個(gè)胡

蘿卜鼻子，偏偏是紅的！而他，報(bào)販子正好有個(gè)紅鼻子。他的鼻子紅是由于受了凍傷，不是因?yàn)楹榷嗔司啤?/p>

孩子們有什么理由公開出他的紅鼻子的洋相呢？因此，他特地來請(qǐng)求孩子們?cè)俨灰@樣做。不錯(cuò)，是出于

教育的目的。

父親對(duì)這些意見非常重視。孩子們當(dāng)然不應(yīng)該拿別人的紅鼻子來開玩笑。他們真不懂事。于是他把孩

子們都叫過來，指著報(bào)販子嚴(yán)厲地問道：“你們當(dāng)真是為了譏笑這位先生，才給雪人裝了個(gè)紅鼻子嗎？”

孩子們感到驚訝不已，剛開始他們甚至弄不明白是怎么回事。后來他們聽清楚了，搖頭說，壓根兒就

不是。

但是，爸爸不管三七二十一，先罰孩子，不準(zhǔn)吃晚飯。報(bào)販子表示了感謝，轉(zhuǎn)身走了。在門口卻跟合

作社主任撞了個(gè)滿懷。

主任跟這家的主人道了聲晚安，主人熱情地歡迎了他，不管怎么說，他是個(gè)重要人物。主任見到孩子

們立刻皺起了眉頭，鼻子里哼了一聲，說道：“好呀，這幫小家伙！您應(yīng)對(duì)他們嚴(yán)加管教。他們?nèi)穗m小，

卻很狂妄。今天我從我們商店的窗口朝市場(chǎng)望，我看到了什么？他們自由自在地在那兒堆雪人。請(qǐng)您想想

看，他們先堆出一個(gè)大球，后來是第二個(gè)，第三個(gè)，他們要干什么？他們把第二個(gè)雪球放在第一個(gè)上面，

第三個(gè)再放在第二個(gè)上面。難道不令人氣憤嗎？”

父親沒有聽明白，于是主任就更加煩躁了。

“難道還不明白他們想用這種方式說明什么？他們是想說，在這個(gè)區(qū)合作社里一個(gè)竊賊坐在另一個(gè)竊

賊,的頭上?？蛇@是污蔑。這樣的事即便是向報(bào)紙揭發(fā)，也得有充分的證據(jù)，更何況是在市場(chǎng)上當(dāng)眾出丑。”

他這佳?主任，考慮到孩子們年齡尚幼，不要求公開賠道歉，只希望再不要發(fā)生這類事件。

孩子們受到追查，問他們把一個(gè)雪球放在另一個(gè)雪球上面的時(shí)候，是否其想說明區(qū)合作社里是一個(gè)竊

賊坐在另一個(gè)竊賊頭上。孩子們搖頭否認(rèn)，哭哭啼啼。但是，父親以防萬一，讓孩子們?cè)谖萁橇P站。

這一天事情還沒有完。院子里傳來了雪橇的鈴鐺聲，雪檎到了門前，鈴聲戛然而止。是市人民委員會(huì)

主席本人。主席開口說：“您容忍家里的人從事敵對(duì)活動(dòng)，我感到震驚，您難道沒有政治覺悟？請(qǐng)立刻說

清楚?！?/p>

父親不明白，他為什么沒有政治覺悟。

“因?yàn)閺哪暮⒆由砩暇涂梢钥吹?。誰會(huì)對(duì)人民政權(quán)機(jī)構(gòu)進(jìn)行諷刺？您的孩子們才這么干。他們把那

個(gè)雪人恰好堆在我辦公室的窗下。什么？哈！您沉默！這沉默意味深長(zhǎng)。我能從中得出結(jié)論。是的，親愛

的先生，我建議您考慮考慮，”

主席接著說，“啊哈！還有一點(diǎn)。我在家里常常敞著衣扣，這是我的私事。您的孩子沒有權(quán)利拿這件

事開玩笑。雪人身上從上至下的一排扣子也是語義雙關(guān)的。我再說一遍，只要我高興，在家里不穿褲子也

沒什么了不起，您的孩子無權(quán)過問。請(qǐng)您記住了！”

受到指控的父親把孩子們從屋角里拖出來，要求他們馬上承認(rèn)，說堆雪人的時(shí)候心里就想諷刺主席，

說給雪人從上到下安了一排扣子，就是為了潮笑主席在家里敞胸露懷。孩子們哽咽著，淚流滿面地保證說，

他們堆雪人不過是為了玩耍，沒有任何附帶想法。但是，父親為了以防萬一，不僅不準(zhǔn)他們吃晚飯，罰他

們站埼角，而且還罰他們跪在硬地板上。

我從園子旁邊經(jīng)過，看見了那三個(gè)孩子。廣場(chǎng)是不準(zhǔn)他們?cè)偃ネ嫠Ａ?。他們又在商量玩什么游戲?/p>

“我們來堆雪人?！币粋€(gè)說。

“我們來堆那個(gè)賣報(bào)的。給他安個(gè)大大的紅鼻子。他的鼻子紅，因?yàn)閻酆染?。是他昨天親自說的?！?/p>

第二個(gè)宣布。

“我倒想堆個(gè)合作社主任！”

“我寧愿堆那個(gè)主席先生，因?yàn)樗莻€(gè)笨蛋，還得給他安上排扣子，因?yàn)樗３２豢劭圩映ㄐ芈稇??！?/p>

孩子們嘰嘰喳喳地爭(zhēng)吵起來。最后決定挨個(gè)兒堆。他們又興高采烈地干了起來。

（選自斯沃瓦米爾?姆羅熱克短篇小說集《大象》，有刪減）

小溫和小組成員準(zhǔn)備將《孩子們》改編成舞臺(tái)劇，來紀(jì)念波蘭荒誕派作家、劇作家斯沃瓦米爾?姆羅熱克誕

辰90周年。以下是《孩子們》舞臺(tái)劇改編討論記錄單，請(qǐng)你一起參與討論。

《孩子們》舞臺(tái)劇改編討論記錄單

第一幕孩子們?cè)谑姓V場(chǎng)歡快堆雪人，父親很高興。

第二幕(1)_____________________________________

分幕劇

第三幕合作社主任來訪指責(zé)核子們堆雪人污蔑他是竊賊，父親讓孩子們?cè)谖萁橇P站。

情說明

第四幕(2)_____________________________________

第五幕我聽孩子們商量繼續(xù)玳雪人。

（3）A小溫：“父親”在劇本中是一個(gè)重要的角色，在第二幕到第四幕中，我們要根據(jù)他對(duì)待來訪

者以及孩子的態(tài)度，去感受他情緒的變化，去塑造父親的形象。

角色小南：對(duì)，你看:_____________________________________

塑造B小溫：劇本中的三個(gè)來訪者，他們說話的語氣和態(tài)度各不相同，但來訪目的以及背后折射的社

說明會(huì)心理都是相同的，你怎么看？

小周：我同意：_____________________________________

（以上A、B二選一作答）

（4）小溫：小說中，“我〃在快結(jié)尾的時(shí)候才出現(xiàn)，在舞臺(tái)劇中，我們需要不需要在前4幕中為“我〃

設(shè)計(jì)旁白，突顯功能？

舞臺(tái)語小貼士：旁白，即畫外音，由畫面外的人聲對(duì)影片、戲劇中的故事情節(jié)、人物心理加以敘述、

言說明抒情或議論的臺(tái)詞形式。

小南：_______________________________________________

（5）小南：舞臺(tái)劇以第四幕小孩子們跪在硬地板上受罰落幕，我覺得更有一種震撼人心的效果。

創(chuàng)作意

小溫：我不贊同，第五幕很有演出的必要。在小說中，我們看到_________________

圖說明

（請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容，理解作者的創(chuàng)作意圖，幫小溫作答。）

閱讀下面的選文，完成下列小題。

織補(bǔ)人

當(dāng)下的城里人還有穿打補(bǔ)丁衣服的嗎？沒有！人們普遍生活富足，很少有人去費(fèi)工夫，尋找難得的織

補(bǔ)人去補(bǔ)衣服，除非是具有某種紀(jì)念意義而舍不得扔掉的衣服?，F(xiàn)在的織補(bǔ)是一種藝術(shù)，要做到接縫處合

經(jīng)合約，一如原物。這個(gè)手藝了不得，有如字畫的修補(bǔ)。

在株洲百貨商場(chǎng)大門內(nèi)的右邊，就有這么一位織補(bǔ)人，叫甄法嘉-----位眉清目秀的小伙子，從服飾

中專技校畢業(yè)后，放棄到大型服裝生產(chǎn)企業(yè)任職的機(jī)會(huì)，選擇當(dāng)自由織補(bǔ)人。

父親問他：“你怎么喜歡當(dāng)織補(bǔ)人？”

他說：“學(xué)校有這門課，我學(xué)得很用心?！?/p>

父親又問：“碰了老同學(xué)你不難堪嗎？”

他一笑：“憑手藝吃飯，不丟人！”

甄法嘉的行頭很簡(jiǎn)單，一條小板髡，一個(gè)手提工具包（里面放著針、線、布?jí)K、木繃子），一個(gè)可受

折的紙板廣告牌。廣告牌頂上端寫著“織補(bǔ)人甄法嘉”，兩邊各寫一句話，右邊是“織補(bǔ)小漏洞”，左邊

是“不留大遺憾”；中間是根據(jù)布料紋理所定的價(jià)目表，并承諾凡他經(jīng)手織補(bǔ)的地方，一年內(nèi)保證不破。

一眨眼，他當(dāng)織補(bǔ)人三年了。手藝好，待人有禮貌，收費(fèi)公道，生意一直不錯(cuò)。顧客送來活計(jì)，有當(dāng)

面等著他完工的，也有隔些日子再來取的。還有不是顧客的，但對(duì)一個(gè)小伙子用木繃子繃在破損處，操持

針線織補(bǔ)，很好奇，便蹲在旁邊看，不時(shí)地提出一些問題，他一邊干活，一邊答話，滿面春風(fēng)。

甄法嘉發(fā)現(xiàn)有一個(gè)蓄短發(fā)的中年大姐，隔三差五總要在他攤子前待一陣。

于是，甄法嘉忍不住問：“大姐，你貴姓？”

“不敢，我姓劉。沒打擾你的工作吧？”

“沒有。歡迎你提意見?！?/p>

“我想問，絳絲之類織品，你可以織補(bǔ)嗎？”

“應(yīng)該可以。”

“做好的旗袍，再在上面繡出圖案的，有了破洞怎么織補(bǔ)？”

“先用原色布料織補(bǔ)好破洞，再在上面依原樣補(bǔ)繡圖案?！?/p>

“你還會(huì)繡花？”

“見笑。手藝還過得去?！?/p>

劉大姐點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“我祖母留下一件從未穿過的蘇繡旗袍，可惜被蟲蛀了十幾個(gè)小洞，我明日送來，

請(qǐng)你織補(bǔ)。祖母雖然過世了，但我要留個(gè)念想?！?/p>

“謝謝劉大姐照顧我的生意！”

這件旗袍用料是杭州產(chǎn)的紫緞，繡的是淡雅的白玉蘭花。劉大姐送來后，當(dāng)場(chǎng)付下匚錢二千元，約定

五天后來取。甄法嘉不肯預(yù)收工錢，說：“按我的常例，一律是顧客取貨、險(xiǎn)貨認(rèn)為滿意了再付款，劉大

姐也不例外?！?/p>

第五天，劉大姐沒來取織補(bǔ)好的旗袍。

又過了五天，劉大姐仍未見蹤影。

就法嘉的父親忽然從鄉(xiāng)下打手機(jī)來說：“法嘉，有位縣里來的老板找你，讓你趕緊回來織補(bǔ)件西裝，

說是只要在三天內(nèi)補(bǔ)好，給多少錢都行?！?/p>

“爹，不行啊，有個(gè)顧客約好了來取貨，卻沒來。我要等她，怕她找不到我著急。”

又過了十天，劉大姐來了。

劉大姐把旗袍認(rèn)認(rèn)真真看了幾遍，臉上浮滿贊賞的笑意，說：“你叫瓶法嘉，諧音是'針法佳'，名

不虛傳。”說完，趕忙付工錢，還特意多付了一百元作獎(jiǎng)勵(lì)。

甄法嘉執(zhí)意退回一百元，說：“謝謝你。但我決不能多收一分錢！”

劉大姐說：“你很實(shí)在?！苯又贸鏊墓ぷ髯C，讓甄法嘉看了后，說：“我是古代紡織品博物館

的，館里有不少古代的衣、帽、袍、褂、帷、簾，有的破損了。這些日子我考察你的手藝不錯(cuò)，人品也不

錯(cuò)，想請(qǐng)你到敝館去織補(bǔ)，待遇從優(yōu)，也免了你在街頭日曬雨淋。怎么樣？咱們現(xiàn)在就去？”

“劉館長(zhǎng)未能按時(shí)來取旗袍，我想也是你考察的內(nèi)容之一。”

劉館長(zhǎng)臉一熱，不好怎么回答。

“劉館長(zhǎng)，我喜歡織補(bǔ)，也喜歡一個(gè)個(gè)顧客取回衣物時(shí)的笑容，好像我補(bǔ)好的不只是衣物，還是他們

心里的遺憾。謝謝你的好意?！?/p>

好多個(gè)日子過去了，甄法嘉還是守著那套行頭，在百貨商場(chǎng)設(shè)攤，一邊干活，一邊和顧客答話，滿面

春風(fēng)。

（作者：聶鑫森；選自《2020年中國小小說精選》有改編）

學(xué)校《文苑》雜志推出了“文學(xué)作品大家賞”欄日，本期賞讀的是小說《織補(bǔ)人》。

2.文學(xué)作品中的"閑筆”指“與正事無關(guān)的話”。雖然看似無關(guān)，但往往必不可少。

請(qǐng)品讀小說《織補(bǔ)人》，說說第一段為什么“閑筆不閑〃。（不少于50字）

3.小小說作為小說中的重要類型，因其情節(jié)設(shè)計(jì)巧妙、人物形象鮮明、主題思想深刻受到讀者的喜愛。請(qǐng)

你作為特約撰稿人，從情節(jié)設(shè)計(jì)、人物形象、主題思想方面任選一個(gè)角度，寫一段賞析性文字。

寫作提示：①結(jié)合文章內(nèi)容；

②不少于100字。

閱讀散文，完成下列小題。

冰凌花開雪亦香

包利民

來小興安嶺之前，冰凌花對(duì)于我來說，就是一個(gè)美麗的傳說。我甚至不相信世間會(huì)有這樣的一種花，

在春天的冰雪里，悠然綻放。

剛來的幾年，依然沒有在意，常聽人說起，可是離得近了，反而淡了曾經(jīng)的好奇，這里的春天極為短

暫，總是在與冬的糾纏中，便忽然到了夏天。三月，依然經(jīng)常下雪，而中午的時(shí)候，雪便在陽光下漸漸燃

燒，于是冬天就這樣慢慢消瘦下去。對(duì)于冰凌花熱情的重燃，緣于一個(gè)朋友的攝影，那一朵小小的金黃，

就像一朵凝固的陽光，落在冰雪之上。

于是就在一個(gè)天氣晴好的上午，我踏上尋芳之路，在山下卻是迷茫了，很有一種云深不知處的感覺。

山腳數(shù)落著許多平房院落，路旁的陽光茂盛處，一個(gè)六十歲左右的大嬸，正在墻根下享受那份溫暖。便上

前詢問，一聽是來看冰凌花的，她的眼睛里立刻亮起了色彩：“不遠(yuǎn)，有不少，我?guī)闳ィ　?/p>

她把小板髡往院子里一扔，腿腳麻利地走在前面。真的并不遠(yuǎn)，而且山坡緩緩，沿一條平整的路走了

沒多久，我們便拐下了路面，那里是一個(gè)小小的洼地，稀疏的幾棵樹依然用冬天的姿態(tài)支撐著陽光，衰草

和殘雪靜殍鋪陳。腳下已經(jīng)額為柔軟，在大嬸的指引下，我終于見到了。那一刻的心清，并不是震撼，也

不是感動(dòng)，似乎是一種重逢的心情，又像是多愁彌漫，很奇特復(fù)雜的感受。

花朵比想象中的更小一些，或零星一朵，或兩三朵攢簇，蕊瓣皆金，有的花朵，周圍的雪已經(jīng)融盡，

而有的，卻依然在冰雪的包圍中，可是我知道，它們定然是從冰雪里沖破出來的，哪怕過幾日再無雪的蹤

跡，它們，依然凌駕于寒冷之上。我不知道它們沉睡了多久，醒來依然是寒冷孤寂，可是暖生于寒，它們

輕輕地?fù)u著一份希望。

冰凌花一點(diǎn)也不張揚(yáng)，不俯下身來，很難在荒草的遮掩中看到它們。便想，如果它們漫山遍野地開，

就像是兩個(gè)月后的興安杜鵑一般，大地該是布滿了陽光了。然后便笑自己的癡心，如果真的那樣，它們，

就不是這么珍貴了。

回來的路一匕大嬸給我講著，這個(gè)地方是別人沒有發(fā)現(xiàn)的，她從小就生活在山腳下，年年都來看。她

幾乎沒有出過山嶺，幾十年的時(shí)光經(jīng)歷，簡(jiǎn)單得一眼便可看到歲月的盡頭。從她暖暖的語音里，我聽得出

那一份清澈的熱愛，我便想象，一個(gè)山里的小女孩，怎樣在一年一年冰凌花的開謝里，漸漸地步入了人生

的暮年。而冰凌花依然年輕著，如約擁抱著正在離開的半年的冬天。

后來我在網(wǎng)上查到，冰凌花是金盞花的一種，可是當(dāng)它開在冰天雪地里，就有了一種高貴?；蛘哒f，

它從沒想過高貴與否，更不知道什么是堅(jiān)強(qiáng)，它在這里，它就是這樣開放，有人欣賞也好，無人問津也罷，

就像一個(gè)人獨(dú)自的笑，不為別人，只為自己。雖然冰封雪蓋，但一樣有陽光長(zhǎng)風(fēng)，一點(diǎn)點(diǎn)的暖，便喚醒所

有的希望和力量。

以后的每一年，我都會(huì)去那里看冰凌花，同著那個(gè)微笑的大嬸。她告訴我，就是起初的幾天，來山上

找冰凌花的人多。過幾天冰盡雪消，也就沒有人在意了，想來我也是滿心漸愧,，我欣賞的，也不過是在冰

雪中的那朵微笑，而冰雪過后，它的憔悴，它的凋落，卻從沒想過。有多少所謂的熱愛都是如此，熱過了，

愛也就散了。

不知從哪一年起，冰凌花開的時(shí)候，去山上的人突增，他們不是去欣賞，而是去采摘，然后在市上出

售，不知大家從哪里知道的，據(jù)說冰凌花泡水喝可治療心臟病，于是一時(shí)之間，美便被扼殺了。

幸好，大嬸的那一小塊地方，還沒有被發(fā)現(xiàn)。那幾株冰凌花能夠得以始終，是它們的幸運(yùn)，也是我的

幸運(yùn)，我愿意看到它們，在每一年冬季的邊緣，就像我在寒冷黯淡的際遇里，總能看到點(diǎn)點(diǎn)星星的愛與暖，

然后，在很長(zhǎng)很長(zhǎng)的努力后，綻放。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括全文的內(nèi)容。

5."我"對(duì)"冰凌花〃的情感變化有哪些？請(qǐng)將答案寫在橫線上。

沒有在意313熱愛贊美好3

6.品析語言。

（1）可是我知道，它們定然是從冰雪里呼破出來的，哪怕過幾日再無雪的蹤跡，它們，依然凌駕于寒冷之

上。：從詞語運(yùn)用的角度）

（2）我不知道它們沉睡了多久，醒來依然是寒冷孤寂，可是暖生于寒，它們輕輕地?fù)u著一份希望。（從修

辭手法的角度）

7.本文標(biāo)題是“冰凌花開雪亦香"，為什么還要寫“大嬸”這個(gè)人物？

閱讀下面的文章，完成下面小題。

父親的陽光

董改正

①父親不怕曬。無論怎樣的毒日頭，只要事情沒有做完，他都頂著日頭，繼續(xù)干自己的活。不但不忌

憚，不但絕無不適感，不但不會(huì)中暑，而且越曬越精神。

②今年立秋當(dāng)日，下了一場(chǎng)透透的雨，氣溫一下子降下來。似乎“立秋”是道門，過了門檻，季節(jié)的

身份就變了。

③我一邊感嘆氣候反常，一邊找秋衣。父親站在廊下，看著秋雨綿綿的田野山向，說，別慌著收短衣

褲，至少還要穿二十來天呢！

④“立秋前后兩重天?！备赣H總是這樣說。他篤信這個(gè)祖宗的農(nóng)諺，無條件地恪守。無論如何，晚稻

秧必須在立秋前插到田里，遲一天都不行。他說立秋那天的太陽就像泡茶的開水，如果水溫不夠，這杯茶

就廢了。

⑤有一年大旱，水塘讓村里的大戶弄成了干塘。一塊大田早已犁好了，二巴巴地等待著雨水。立秋那

天傍晚，父親翹首望著滿天看似要帶來豪雨的烏云，期待最后的雨水，但那么濃厚的云，竟然忽地被天風(fēng)

吹散。天%忽然晴好，云白天藍(lán)。我們一家五口都站在干得動(dòng)一下就塵土飛揚(yáng)的“水田”里，兄妹仁茫然

地看著母親，母親看著父親，父親低下頭來。

⑥父親說，種紅豆吧。他戀戀不舍地看著即將西墜的夕陽，滿是遺憾和不甘。

⑦不等兩天了嗎？母親還是想插上秧。

⑧照不到立秋的太陽，還能有收成嗎？父親喳眼道。

⑨可是你明明盼雨的。弟弟小聲嘀咕。

⑩盼雨是為了把秧插下去，雨里面也有陽光！父親不講理了，大聲呵斥著。

刨稻田變?yōu)槎沟?，得整畦，再點(diǎn)坑、點(diǎn)豆、點(diǎn)草木灰，再用角他嬖土掩好，已是深夜。大月亮臉盆

一樣，懸在河中間，黃得靈口艮，月光干凈得可以洗臉。各種秋蟲，在漫山遍野的每一個(gè)孔穴石縫里唱著。

?“快到子時(shí)了吧？”父親自言自語。見我們都打著哈欠，他說，你們都回去吧，它們都能曬到明天

的太陽了。

修卜天晚上，父親母親在月光下點(diǎn)豆，我?guī)е艿苊妹醚刂律珊拥拇迓坊丶?。這個(gè)夜晚永遠(yuǎn)印在

我的記憶里。

?你還記得那個(gè)點(diǎn)豆子的晚上嗎？我問。

?己得，我們家的豆子就是比別人家的好，我們是在立秋那天點(diǎn)好的，比人家多曬幾個(gè)日頭。

?其實(shí)這不是事實(shí)，子時(shí)一過，已是第二天了，但我沒有反駁他。

?“這天，還是要執(zhí)的，至少要執(zhí)半個(gè)多月?！?/p>

?“怎么看出來的？”

?“這天下成萬上億畝的稻田里，稻子都差最后一把火了，要是一直陰雨，那可怎么辦？”

?父親的邏輯顯然是靠不住的，他人格化了“天”。

?“沒有立秋后一直陰雨，然后歉收的情況？”這句話我沒有問出口，說出口的是：“我看稻子都勾

頭了，就是陰著，也能干爽硬實(shí)吧？”

?“就差最后一把火了。稻殼里大半是漿水呢。陰干的衣服一股淚"水味，何況稻子？”

?關(guān)于立秋后，陰雨、氣溫低，因而收成差的記憶，父親一定是有的，只是他不愿意去想罷了。他心

思簡(jiǎn)隼得像個(gè)孩子，倒下就能肝聲如雷，睡眠時(shí)間能達(dá)到十個(gè)小時(shí)，但是這幾天他憂心忡忡，失眠了。

③回城后的第三天，一大早就接到父親的電話。

?你出門看看！大太陽！我看了天氣預(yù)告，今天三十度！明天三十二度！后天三十六度！這死天氣，

要熱死人呢！

?聽父親的口氣，仿佛他是夸父，太陽是他追回來的一般。

?我拉開窗簾，萬道金光射進(jìn)來。

?我的眼前仿佛____________________

（選自《思維與智慧》2021年第3期，有刪改）

8.文中的父親跟下面課文中的哪位父親形象最貼近？請(qǐng)作出判斷，并分別結(jié)合上文和課文內(nèi)容闡述兩者的

相似之處。（至少兩點(diǎn)）

備選課文：《走一步，再走一步》（莫頓亨特）/《臺(tái)階》（李森祥）/《背影》（朱自清）

9.第⑤??段插敘了什么內(nèi)容？有何作用？

10.從修辭角度品味第?段畫線語句表達(dá)的妙處。

大月亮臉盆一樣，懸在河中間，黃得晃眼，月光干凈得可以洗臉。各種秋蟲，在漫山遍野的每一個(gè)孔穴石

縫里唱著。

11.如果讓你來朗讀第?段，你覺得該讀出怎樣的語氣？請(qǐng)結(jié)合上下文闡述。

12.結(jié)合語境，展開聯(lián)想想象，在第?段橫線處續(xù)寫幾句話，為文章添加一人合適的結(jié)尾。要求：所寫文

字契合前文內(nèi)容，至少使用一種人物描寫方法，100字以內(nèi)。

我的眼前仿佛

閱讀下面的文章，完成下面小題。

我曾是一個(gè)貧困生

倩寧

①“突巖深縫妙香稠”，這幾天忽然想起高中班主任送我的這句詩，然后想起高三到大學(xué)的歲月。那

幾年，我曾是一個(gè)貧困生，一個(gè)貧困的女孩。

②其實(shí)我家本來并不貧困，高三那年母親患了腦癌，父親因?yàn)檎疹櫮赣H失掉了工作，治病花完了所有

的積蓄。記得在外地求醫(yī)的時(shí)候，父親舍得買800多塊錢的藥，卻舍不得給自己買一碗四塊錢的刀削面。

高三最后沖刺的時(shí)候，同學(xué)們都開始補(bǔ)充營養(yǎng)。我卻是自己做飯，還偶爾騎左到醫(yī)院給父母送飯。要說我

真幸運(yùn)，如愿考到北師大，還在母親去世之前把大紅的錄取通知書拿給她看。她雖然已經(jīng)不會(huì)說話，但臉

上是久違的燦爛的笑。

③高三時(shí)要買很多復(fù)習(xí)資料，但那時(shí)候家里到處都需要錢，我實(shí)在沒法跟父親開口到了交費(fèi)的時(shí)候，

我連130塊錢也拿不出來，只好悄悄跑到班主任老師那里懇求她一緩。班主任心腸好，問了情況，幫我墊

了錢，再也不要我還。還有政治老師，在辦公室里跟我說：“以后你的復(fù)習(xí)材料我?guī)湍阗I，不要緊?！?/p>

@大學(xué)開學(xué)了，我拿著家里湊的3000塊錢，由男男送我到了北京。那時(shí)候師大是不用學(xué)費(fèi)的，但是交

完900多塊的住宿費(fèi)，買完各種生活用品，就只軻不到2000塊了。這3000塊是我大學(xué)里跟家里要的唯一

一筆錢。我每月的飯錢最多90塊一天不到3塊錢。我發(fā)現(xiàn)白菜、豆腐、豆茅這些菜，半份才4毛錢，而且

營養(yǎng)還好。那時(shí)候經(jīng)常用的化妝品，就是師大商店里四塊還是五塊錢一瓶的；'黃瓜洗面奶”。衣服大部分

都沒超過40塊錢。

⑤那時(shí)候最常去的地方是西單附近的“民族大世界”，因?yàn)榭梢灾v價(jià)，很多時(shí)候居然可以買到15塊錢

的衣服和褲子。記得有一次買到一件60塊錢的淺黃色小西服，穿著很好很喜歡，狠心買下以后，硬是難過

了幾個(gè)月。最尷尬的是有一次幫同學(xué)打飯，打完之后很多天她都沒有還我錢，因?yàn)橐粔K多錢實(shí)在是個(gè)小數(shù)

目，不值一提。可是對(duì)我，是兩頓早飯了。所以第二次她再讓我?guī)椭蝻埖臅r(shí)候，我就找了個(gè)理由推托了。

這么多年，這些往事大概她早就忘了吧，我很想對(duì)她說一聲對(duì)不起。

⑥那時(shí)候系里發(fā)貧困生補(bǔ)助的時(shí)候，班主任讓每個(gè)申請(qǐng)人當(dāng)著全班同學(xué)的面談?wù)勛约簽槭裁簇毨АＳ?/p>

得我說得泣不成聲，很多申請(qǐng)的同學(xué)也是。當(dāng)時(shí)拿到的補(bǔ)助，不過是一次性的100元錢。而我們，都只有

不到19歲。19歲，正是自尊心最強(qiáng)的時(shí)候。我記得，（1）我的臉通紅，我的聲音顫抖，我的心像插了一

把刀子。

⑦因?yàn)槌煽?jī)好，再也不用申請(qǐng)補(bǔ)助了，我很自豪，因?yàn)槊磕昕梢阅玫?00元的一等專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金。功課

好點(diǎn)以后，我開始打工。我曾經(jīng)大二的時(shí)候負(fù)責(zé)做整層樓的清潔，也給系里的一個(gè)老師整理文件，然后拿

到50塊錢。大二下半學(xué)期開始做家教，做翻譯，終于可以不用做體力活而養(yǎng)活自己了?；叵肫饋?，在最好

的年齡,我卻是那樣一個(gè)灰頭土臉的女孩，穿著很士氣的衣服，一臉菜色。大四的時(shí)候，當(dāng)我某天終于接

了一件小綠毛衣，宿舍的同學(xué)忽然說：“其實(shí)你長(zhǎng)得很好看哎?！?/p>

⑧大四我拿到的最大一筆,獎(jiǎng)學(xué)金來自國外一個(gè)銀行一共4000塊。我拿出1000塊給班主任，讓她把這

些錢分給貧困生。用這些錢，他們應(yīng)該再也不用在全班同學(xué)面前說自己為什么貧困了吧？

⑨再后來，我被保送研究生，然后拿到了很多很多獎(jiǎng)學(xué)金。我拼著這些錢，考托?？糋RE。加上同學(xué)老

師的資助，后來來到了北美?，F(xiàn)在我在學(xué)校里有三份教學(xué)方面的兼職，生活好了很多?？墒牵?）苦日子

里養(yǎng)成的“小氣”，卻總也改不過來。我會(huì)常常想起那些貧困的歲月、那些心情和那些經(jīng)歷。

⑩那么多年，我都沒掉過幾次眼淚。然而今天敲這些字的時(shí)候我卻流淚了腳下的路越走越寬，但沒有

過去的那些日子，我就永遠(yuǎn)無法成就現(xiàn)在的我。

（11）當(dāng)年老師臨別送我的詩是鄭板橋歌頌蘭花的，我想老師希望我能在惡劣的環(huán)境里成長(zhǎng)吧。這些

年，我一直記得，以后也不會(huì)忘記；身在千山頂上頭，突巖深縫妙香稠。非無腳下浮云鬧，來不相知去不

留。

（有刪改）

13.選文回憶了俄”在貧困中值得咱豪〃的哪些事情？

14.結(jié)合上下文，按要求完成題目。

（1）請(qǐng)結(jié)合下面的句子揣摩“我”當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，用第一人稱描寫出來。

我的臉通紅，我的聲音顫抖，我的心像插了一把刀子。

我心想：“_______________________________________________________

（2）請(qǐng)品味加點(diǎn)的詞語，分析其表達(dá)效果。

苦日子里養(yǎng)成的"個(gè)氣”，卻總也改不過來。

15.第⑧段“我''讓班主任把1000塊獎(jiǎng)學(xué)金分給貧困生。請(qǐng)分析原因，并評(píng)價(jià)一下“我”的行為。

16.有人認(rèn)為選文題目改為“突巖深縫妙香稠”更好，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶袄碛伞?/p>

閱讀下面的文字，回答問題。

母親的“經(jīng)書”

馮劍芳

①臘月里的一個(gè)早上，下了一場(chǎng)薄雪。母親一不留神，摔了一跤，左手腕骨折，住進(jìn)了醫(yī)院。由于什

么活兒也做不成，還得花錢，母親有些惆悵。

②出院后的第一天早上，等我聽見聲響，母親已經(jīng)挎著胳膊在廚房里忙碌。看到母親被繃帶勒住的手

指腫脹得發(fā)亮，我的心似油煎一般難受。

③打我記事起，母親的手背就比正常人厚兩三倍，一年叫季高高隆起，，指頭也比別人粗上一兩圈。

一到冬天，母親的雙手又紅又腫，四處皴裂，那些小口子就張著嘴，往外流著膿血，直到夏天結(jié)癡。她的

手背上白一塊、紫一塊，那是為了撐起這個(gè)家，多添的一道道傷疤。

④春天，麥苗返青，我和妹妹跟著母親去澆水。我們站在田壟邊，豎著耳朵聽流水淙淙地灌溉莊稼，

滿一個(gè)哇的時(shí)候，我們喊聲“到"，母親麻利地腳下一蹬，雙手一用力，三下兩下，鐵鍬帶起厚厚的土，

落在壟溝上?！皣W”，水流改變了方向，母親還未痊愈的手背卻崩出了幾個(gè)口子，鮮紅的血液汩汩地往外

百。

⑤秋天，母親帶著我們姐弟三個(gè)去摘棉花。她厚厚的手掌一把攥住盛開的棉花，往上輕輕一揚(yáng)，肉墩

墩的棉花就全部聽話地跑到她的手掌心，然后被塞進(jìn)綁在腰上的包袱里。“一定要把棉花摘干凈，否則殘

留下來的‘眼睫毛'晚上就會(huì)飛到你的眼前，讓你睡不著覺?！蹦赣H一邊示范，一邊叮囑我們。我和弟弟

學(xué)著母親的樣子，一招一式地摘著棉花，只有妹妹（）跑到了最前面，落下許多“眼睫毛”。漸漸地，包

袱里的棉花越來越多，我們都拖不動(dòng)了，母親也（）挪著步子。雪白的棉花倒在蒙茸茸剛剛泛綠的麥田上.

堆成高高的小山?！靶姨澯心銈?我一個(gè)人得摘到什么時(shí)候??！”母親頗感欣慰，我們姐弟三個(gè)仰起自豪

的笑臉。

⑥棉花收成最好的那一年，母親奢侈并且（）請(qǐng)求父親買來一臺(tái)收音機(jī)?！班粥狫、喇叭開始廣

播啦”！故事和歌謠逑歲了我們的童年；《白眉大俠》《竇娥冤》……在評(píng)書和舞臺(tái)劇中我們成長(zhǎng)，明是

非，養(yǎng)浩然正氣；《梅花三弄》《四小天鵝舞曲》……耳邊傳來的名曲是我們最早的藝術(shù)啟蒙。

⑦“家縱貧寒，也須留讀書種子?！蹦赣H文化不高，也懂得這個(gè)道理。我們姐弟三個(gè)誰考試得了第一

名，母親就帶誰去新華書店，可以挑選一本自己最喜歡的書。

⑧冬天的夜里，昏暗的燈光下，我們和母親一起剝花桃。睡覺前，母親月不知從哪里尋來的不凍手的

偏方，熬制成熱湯。我們把溫?zé)岬臏踉谑中睦?，打在她的手背上，氟焦的熱氣逑可著母親的手背，裂

開的口子疼得她不時(shí)毗一下嘴。可這時(shí)，分明又是母親一天中最愜意的時(shí)光。

⑨那時(shí)候的冬天，滴水成冰。母親站在院子里，伸出紅腫的雙手，從半自動(dòng)洗衣機(jī)里打撈看衣服。她

不讓我們姐弟三個(gè)觸著涼水,她怕,怕我們的手像她的手一樣.

⑩縫紉機(jī)“噠噠噠噠”地唱著歌，母親像一位神奇的魔術(shù)師變出我們一家人四季的衣衫：我的偏襟小

襖、嬪妹的泡泡肩小褂、弟弟威武的軍裝、父親筆挺的褲子。母親帶上她的大頂針，飛針走線，穿過厚厚

的鞋底，換來我們腳下的舒適。

?那些清貧的歲月里，母親的手是一團(tuán)火，為我們驅(qū)走嚴(yán)寒，帶來幸福、平安、喜悅和詩意。

?“遺子黃金滿贏，不如一經(jīng)”，母親親身躬行，不正是值得我們用一生去學(xué)習(xí)的“無字經(jīng)書”嗎？

（選自《知識(shí)窗》2021年第1期，有刪改）

17.在文中括號(hào)內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.艱難地猴急地堅(jiān)決地

B.猴急地堅(jiān)決地艱難地

C.猴急地艱難地堅(jiān)決地

D.堅(jiān)決地艱難地猴急地

18.請(qǐng)根據(jù)①一⑤段內(nèi)容，完成下面表格填空。

時(shí)間與“母親〃有關(guān)的事母親心情

臘月里下薄雪的一個(gè)早上母親摔跤左手腕骨折住進(jìn)醫(yī)院

灌溉莊稼滿一個(gè)畦的時(shí)候②急切

秋天我們姐弟三個(gè)幫母親摘棉花③

19.請(qǐng)結(jié)合上下文，體會(huì)下列各句中“浸潤〃的含義。

（1）故事和歌謠罩津了我們的童年。

（2）氤氫的熱氣矍泡著母親的手背。

20.請(qǐng)品析下列句子的表達(dá)效果。

（1）母親的手背就比正常人厚兩三倍，一年四季高高隆起，手指頭也比別人粗上一兩圈。一到冬天，母親

的雙手又紅又腫，四處皴裂，那些小口子就張著嘴，往外流著膿血，直到夏天結(jié)痂。（從人物描寫的角度）

（2）雪白的棉花倒在蒙茸茸剛剛泛綠的麥田上，堆成高高的小山。（從修辭的角度）

21.作者最后說，“母親親身躬行、不正是值得我們用一生去學(xué)習(xí)的，無字經(jīng)書，嗎？〃請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，說說"母

親是“無字經(jīng)書'"的理由。（至少寫出三點(diǎn)）

閱讀下面的文章，完成下面小題。

①工齡滿四十年后，張郎中漸漸患上了取業(yè)倦怠癥。想想也是，從十八歲跟老師學(xué)習(xí)診脈起，天天替

病人把脈，左右手的三個(gè)指頭都把出了一層厚厚的老繭，走在大街上，隨眼一望，熙來攘往的人流里，總

有三五個(gè)人向他問好，不用說那都是讓自己把過脈的人。他粗略算了下，這四十余年里，他至少替人把了

兩百萬次脈！

②要說這種倦怠，也是比出來的。小區(qū)里幾個(gè)來往密切的要么退休了，要么辦了內(nèi)退，只要天氣好，

他們就相約騎自行車去郊外的水庫里釣魚。張郎中原本并不喜歡釣魚，可老哥們兒那么熱衷，又加上幾次

在小區(qū)相遇，哥們兒幾個(gè)爭(zhēng)相送他幾條活蹦亂跳的優(yōu)質(zhì)魚，張郎中就有些心動(dòng)了。心動(dòng)支配行動(dòng)，不幾日，

張郎中便在一位好友的推介下，買回了一根價(jià)值不菲的魚竿，只等一退下來便加入他們的行列。

③退休前的一天，院長(zhǎng)掛了個(gè)號(hào)，等門診室里就剩下張郎中一人時(shí)，徑直走進(jìn)去，坐下，也不閑話，

直接插起袖子把手腕往桌上一放，說：“趁你還在醫(yī)院上班，今天好好給我把一次脈?！?/p>

④“院長(zhǎng)不管什么時(shí)候需要我把脈，一個(gè)電話，我隨叫隨到。”張郎中忙不迭地張羅著替院長(zhǎng)把脈。

⑤“不?！痹洪L(zhǎng)接上話說，“你一旦脫下我們中醫(yī)院的白大褂，我就是病入膏肓，也不會(huì)找你?！?/p>

⑥張郎中望著院長(zhǎng)，一時(shí)不知說什么好。

⑦院長(zhǎng)也望著張郎中，這才道出心里話：“那幾個(gè)研究生光有理論水平，把脈還沒入門，你要是不帶

他們一程，我這陰虛火旺恐怕吃再多的藥也沒有用。……”

⑧張郎中,院長(zhǎng)見狀，知道張郎中是鐵了心要退休，再強(qiáng)留只會(huì)讓彼此尷尬，便

收回手臂，悵然若失地走了出去……

⑨就這樣，張郎中如愿辦了退休手續(xù)，身如脫籠之鳥，將釣竿一拿，天天隨老哥們兒一起去水庫垂釣。

⑩郊外的水庫，山清水秀，天光云影，張郎中置身其間，覺得五臟六腑都被洗了一次，好不愜意，他

分明已不再是一個(gè)郎中，而是寄情于山水的一位釣翁。

@一日晚以，不想被一位老患者在小區(qū)門口橫住了。老患者見了他像見彳救星一樣說：“張郎中，我

可等到您了，您給我看看，我吃了二十多服中藥，怎么一點(diǎn)兒效果也沒有？”邊說邊掏出一張?zhí)幏焦{給他。

張郎中接過來看了看，示意患者隨他在路邊的一條石凳上坐下來，然后替他把了一會(huì)兒脈，又看了一下舌

苔。做完這些后，張郎中眉頭緊鎖，看來院長(zhǎng)對(duì)他說過的話并不夸張，他只好將患者帶到家中，給他重新

開了一張?zhí)幏?，并交代了一些事?xiàng)。

修丁這之后，張郎中釣魚的激情直線下降，后來干脆不去了，賴在家里這里尋尋那里覓覓，連幾本蒙

著灰塵的線裝藥學(xué)書都翻了出來，扔得床頭茶幾上到處是書，愛潔凈的老伴一邊數(shù)落他，一邊把他翻出的

書又收歸原處?？蓻]過多久，他又把當(dāng)年老師送他的《圖解中醫(yī)脈診入門》《中醫(yī)診斷基礎(chǔ)學(xué)》等書和自

己早年把脈坐診的日記翻了出來。

領(lǐng)一天深夜，老伴被說夢(mèng)話的張郎中用腳蹬醒了，她一骨碌坐起來，只見張郎中正在說夢(mèng)話：“你這

是陰虛火旺……需要吃當(dāng)歸、川茸、黃武……”

?老伴揭開被子一看，原來張郎中右手在跟左手把脈。老伴笑了，將他推醒說：“你這病我能治……”

?長(zhǎng)郎中睜開眼，吃驚不小：“我的病你能治？你會(huì)把脈？”

?老伴努了努嘴，示意張郎中看他的手，張郎中低頭一看，忙將右手指從左腕上移開，苦笑著問老伴：

“你說說我這病怎么治？”

?“只要一味藥，當(dāng)歸。”

鰥郎中若有所悟地望著老伴。

?“我昨天已經(jīng)打過電話，院長(zhǎng)說今天一早他開車來接你回醫(yī)院……”

?“當(dāng)真？”張一中喜出望外。

（選自《小小說月刊?上半月》2020年11期，作者：王生文，有刪改）

22.促使張郎中“倦怠〃和“歸來”的情節(jié)分別是什么？

23.有人認(rèn)為“老伴〃并非文章主要人物，可以刪掉，你是否同意？請(qǐng)說明理由。

24.按要求完成下面的題目。

（1）體會(huì)下面加點(diǎn)詞語的表達(dá)的效果。

他粗略算了下，這四十余年里，他至少替人把了西百萬次脈！

（2）結(jié)合上下文，在橫線上補(bǔ)充張郎中的神態(tài)（或動(dòng)作）的描述，并說明理由。

張郎中，院長(zhǎng)見狀，知道張郎中是鐵了心要退休，再強(qiáng)留只會(huì)讓彼此尷尬，

便收回手臂，悵然若失地走了出去……

25.“當(dāng)歸〃（中藥名）比“把脈"（中醫(yī)術(shù)語）更合適作為文章的標(biāo)題。請(qǐng)結(jié)合文意，簡(jiǎn)述理由。

請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問題。

后園微雨聲漸止

阿翁

①童年記憶中的老家，其實(shí)就是姥姥家。

②父母工作忙，常把我“寄存”在一百多公里外的姥姥家。我是在那兒出生的，按鄉(xiāng)下習(xí)慣，要把胞

衣埋在土里?？上В两駴]人告訴我到底埋在了哪兒。我猜測(cè)著，應(yīng)是后園的某一處，邊邊角角、草叢深

處、樹蔭之下，又或者只是屋檐陰影籠罩的某塊青石板下。

③【甲】姥姥家的后院沒有圍墻，開放的空間一直向東連貫起好幾家鄰居的后院，又向北延伸了籃球

場(chǎng)大小的曠野。

④每天早晨，我都在煙火氣中醒來。那是姥姥在做早板，一把把麥秸、玉米稈填進(jìn)去，那味道不嗆，

很暖，前味有點(diǎn)熱，后味有點(diǎn)甜。

⑤其時(shí)不過早晨五六點(diǎn)鐘。過不了多久，就會(huì)看見姥爺獨(dú)自從北而來。姥爺回家并不休息，要在后園

的小菜吐忙碌一陣，給蔬菜除蟲、澆水。我有時(shí)有點(diǎn)怕，又有點(diǎn)好奇，有時(shí)想要模仿著去為某一片葉子除

蟲，姥爺就會(huì)很及時(shí)地問我：上午想不想吃糕點(diǎn)？下午想吃什么水果？……在家人眼中，姥爺寡言而威嚴(yán)，

而我只記得，他瞇著彎彎的眼，一邊勞作一邊和我聊天的樣子。

⑥現(xiàn)在回憶起來，姥姥是絕對(duì)不允許我碰家務(wù)的。長(zhǎng)輩們最喜歡說不要做這個(gè)、不要做那個(gè)，記憶里

唯獨(dú)姥爺沒有說過這樣的話。當(dāng)然，長(zhǎng)輩們說再多“不要做”也沒用。二表姐也住在姥姥家，她大我5歲，爬

墻上樹跳塌炕無所不能。姥姥家有一對(duì)小巧且有彎柄的鋤頭，二表姐拿給我一人一把，她說我們可以在后

園比賽挖土，看誰先挖到地下水，誰就嬴了。

⑦【乙】看過《十萬個(gè)為什么》的我堅(jiān)持說，地下挖不到水，只能挖到地核和巖漿。二表姐無論講多

少個(gè)打井的例子都沒有用。我們互相不說話了，憋著勁兒用小慟頭挖坑。然而坑里只挖斷了很多細(xì)細(xì)的根

須，既沒有水，也沒有火紅的巖漿。

⑧舅男下班回來，推開后門就喊著二表姐的小名訓(xùn)斥：“你過來！后面那倆洞是你們挖的嗎？哪有在

路上挖洞的？挖了也不填上！絆著人怎么辦？”劈菖發(fā)作完，就拿起鏟子去填“洞”。最后全家人都盡力

灌輸給二表姐和我一件事：不能在路上挖洞，不道德。這是件很危險(xiǎn)的事情，再也不許做了。

⑨不久后，二表姐仍偷帶我去后園挖土?！颈窟@次我們找了荒地，挖出條蚯蚓還切開了它無辜的身

體——我認(rèn)為蚯蚓會(huì)變成兩條，二表姐認(rèn)為蚯蚓會(huì)死。等了一個(gè)下午，蚯蚓君仍然在翻滾。我們害怕了，

就把它填回了洞里，壓實(shí)，還蓋上落葉。

⑩【丁】后園的樹木都瘦弱、高聳、枝葉繁茂，小雨落在葉片上的聲音，像是輕松的鼓點(diǎn)聲。我有把

小花傘和一雙漂亮的小雨鞋，可以大大方方地走上一圈。如果雨斷斷續(xù)續(xù)地下上好幾場(chǎng)，我就能在草叢中、

麥垛邊、朽木下，找到一叢一叢的蘑菇。我私下和男弱聊天：蘑菇是黑色的，是不是有毒？居野說：野外

的蔚菇不能吃，都是有毒的。

?某個(gè)雨后，我在后園徘徊。姥爺回來了，掌心里是好幾朵大而圓、肥而厚的蘑菇。我驚呆了，跺著

腳后退：“姥爺！毒蘑菇！不能吃！舅舅說了，只有家養(yǎng)的蘑菇才可以吃！"姥爺笑瞇瞇，全不在意舅舅

的警告：“這個(gè)蘑菇他小時(shí)候也吃過?！袄褷斶呎f邊把蘑菇擺在窗臺(tái)上?！钡忍柍鰜?，把蘑菇曬干了，

給你燉肉吃！”我很擔(dān)心，不知道該擔(dān)心吃過蘑菇的舅菖，還是該擔(dān)心即將吃到磨茹的自己。

?我翻遍姥姥家一系列農(nóng)業(yè)雜志，好不容易找到一篇關(guān)于農(nóng)藥中毒的報(bào)道，拿給姥爺看。姥爺硬生生

聽我用無數(shù)錯(cuò)別字讀完新聞，問：“你怎么了？"我特別傷心，鼓足勇氣、直言勸諫：“姥爺，蘑菇有毒，

會(huì)死人的。”

?姥爺挽起褲腿，穿上臟兮兮的大鞋："走！去看看真正的蘑菇！”原來，長(zhǎng)著蘑菇的那棵大樹并不

遠(yuǎn)，就在后園的角落里。樹干從中間折彎，仿若生長(zhǎng)出天然而巨大的月亮拱門，樹根又壯又多，卷曲虬結(jié)，

扎在土里，像是一個(gè)個(gè)溫暖而隱蔽的懷抱，最深的那個(gè)懷抱里，生長(zhǎng)了一簇簇傘片厚實(shí)、白皙碩大的蘑掂。

姥爺指給我看，說那里的蘑菇是可以吃的。

?我得到了安慰，向姥爺提議再摘幾朵放在窗臺(tái)上。姥爺說：“它們還，:、，還沒長(zhǎng)大！”“那邊還有

大的??！”我還想嘗試。姥爺問我：“咱們都摘走的話，要是別人也想吃呢？他們來了，蘑菇?jīng)]有了。”

我并不記得后來有沒有吃到陽臺(tái)上的干蘑菇，但那些本來也并不重要。

（§漪年清明節(jié)，老家舉行了一次小規(guī)模的祭祖，很簡(jiǎn)樸，很簡(jiǎn)單，所有親戚都到了。二表姐和我緊緊

握著手，在姥姥和姥爺?shù)倪z像前嚏了三個(gè)頭。

?青明無雨，然而后園的雨，仍星星點(diǎn)點(diǎn)滴在我心里。

26.下面的句子出自原文，它在文中的位置應(yīng)該是：（）

后園和后院連在一起，有著奇特而神秘的空曠感。

A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】

27.賞析下面兩段文字。

（1）那是姥姥在做早飯，一把把麥桔、玉米稈填進(jìn)去，那味道不嗆，很睡，前味有點(diǎn)熱，后味有點(diǎn)理。（從

詞語運(yùn)用的角度）

（2）后園的樹木都瘦弱、高聳、枝葉繁茂，小雨落在葉片上的聲音，像是輕松的鼓點(diǎn)聲。（從修辭手法的

角度）

28.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析選文中姥爺?shù)男蜗蟆?/p>

29.下面是魯迅《從百草園到三味書屋》中與百草園有關(guān)的句子，請(qǐng)比較本文與鏈接材料在情感表達(dá)上的

相同之處。

【鏈接材料】

材料一：連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂園。

材料二：我于是常常拔它起來，奉連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人

樣。

材料三：第二次行禮時(shí)，先生便和藕地在一旁答禮。他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼

鏡。我對(duì)他很恭敬，因?yàn)槲以缏牭剑潜境侵袠O方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。

閱讀下面的文字，完成問題。

垃圾分類

劉會(huì)然

①第一天傍晚，大衛(wèi)正準(zhǔn)備把手中的垃圾袋扔向垃圾桶，居委會(huì)垃圾分類勸導(dǎo)員王大媽就朝他嚷起來：

“你看你，你看你。這些天，小區(qū)一直在宣傳垃圾分類，你大衛(wèi)難道是木頭人？〃王大媽眼睛直盯著大衛(wèi)，憤

怒的火焰好像要把大衛(wèi)焚燒了一樣。大衛(wèi)趕緊把手縮回來，訕笑道：“你看，我這記性，又忘了。''大衛(wèi)用手

重重拍擊著后腦勺。王大媽告誡道：“垃圾要分類，年輕人，下次可要記住嘍?！按笮l(wèi)心里咯喳一下，趕緊說：

“記住了！記住了！”大衛(wèi)朝王大媽來了個(gè)立正站姿，再來個(gè)敬禮的手勢(shì)。

②近段時(shí)間全市上下都在開展垃圾分類活動(dòng)。廣播、電視、報(bào)紙、宣傳欄等紛紛宣傳垃圾分類的好處

和正確的分類方法。機(jī)關(guān)、學(xué)校、街道、社區(qū)等都分發(fā)了嶄新的垃圾桶：綠:色垃圾桶投擲可回收垃圾，黑

色垃圾桶投擲不可回收垃圾。各居委會(huì)都成立垃圾分類勸導(dǎo)小組，由熱心大媽擔(dān)任組員，分區(qū)分塊負(fù)責(zé)勸

導(dǎo)工作。

③第二天傍晚，大衛(wèi)準(zhǔn)備出門扔垃圾，一想：不對(duì)，又是一只垃圾袋，必會(huì)受到王大媽的批評(píng)。怎么

辦？垃圾都放一個(gè)袋里，總不能重新倒出來再分類吧，再說，這些垃圾五花八門，氣味實(shí)在難聞。大衛(wèi)另

找一個(gè)黑色垃圾袋，把綠色垃圾袋的部分垃圾倒入黑色垃圾袋。就這樣，大衛(wèi)左右手各提著一個(gè)垃圾袋，

晃蕩著來到樓下的垃圾桶旁，把綠垃圾袋扔進(jìn)綠色垃圾桶里，把黑色垃圾袋扔進(jìn)黑包垃圾桶里。

④一旁的王大媽朝大衛(wèi)豎起大拇指，說：“大衛(wèi)，今天好樣的。”大衛(wèi)趕緊說：“謝謝！謝謝！“大衛(wèi)朝王

大碼來了個(gè)立正，義來個(gè)敬禮的手勢(shì)。大衛(wèi)心里窈笑：垃圾分類，其實(shí)掂家易嘛，哈！

⑤第三天傍晚，大衛(wèi)故伎重演，左手提著綠色垃圾袋，右手提著黑色垃坂袋，晃蕩著來到樓下的垃圾

桶旁，正準(zhǔn)備把手中的垃圾袋扔向垃圾桶，王大媽就嚷起來：“你看你，你看你?！贝笮l(wèi)故作驚訝狀，說：“王

大媽，又怎么啦？”王大媽接過大衛(wèi)手中的兩個(gè)垃圾袋，呼啦啦敞開。王大媽眼睛直挺挺地盯著大衛(wèi)，憤怒

的火焰好像要把大衛(wèi)焚燒了一樣。大衛(wèi)趕緊把手縮了回來，訕笑道：“你看，我這記性，又忘了。"大衛(wèi)用手

重重拍擊著后腦勺。王大媽告誡道：“垃圾要分類，下次不要耍小聰明嘍?！贝笮l(wèi)心里有點(diǎn)愧疚地說：“明白

了，明白了?！?/p>

⑥第四天傍晚，大衛(wèi)正準(zhǔn)備出門扔垃圾，一想：不對(duì)，又忘記垃圾分類了，肯定要受到王大媽的批評(píng)。

怎么辦？這些垃圾五花八門，氣味實(shí)在難……嗨，就算是為先前的惡