2024年1月上海市普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試語(yǔ)文仿真模擬卷01（原卷版）

試卷第=page1212頁(yè)，共=sectionpages1212頁(yè)年上海市普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試語(yǔ)文仿真模擬卷01一現(xiàn)代文閱讀（25分）（一）閱讀下文，完成第1—4題。（9分）《萬(wàn)古丹山：武夷山》以既專業(yè)又富有詩(shī)性的語(yǔ)言介紹了武夷山的丹霞地貌和生物多樣性：遠(yuǎn)古時(shí)代，“大地在沉降與隆起之間，在水與火的淬煉之中，雕塑著自己新的面容，那該是怎樣的一種宏闊壯觀的景象。而此后，歲月剝蝕造就的丹霞之奇觀，只是那場(chǎng)壯闊運(yùn)動(dòng)的序幕之后的正常劇目。”作者以生動(dòng)的筆觸介紹巍然聳立在游人面前的大王峰和玉女峰，這兩座武夷山最著名的山峰，從地貌學(xué)的角度而言，年齡差竟有240多萬(wàn)年?！霸冢á伲┑穆L(zhǎng)歲月里，大王峰足足等了玉女峰240萬(wàn)年之久，這是怎樣的等待呢？”這樣的聯(lián)想，將自然地理讀出了趣味、讀出了情感。山川河流的迷人，不僅在于險(xiǎn)奇，甲。在作者何向陽(yáng)看來(lái)，真正能代表武夷山水文化底蘊(yùn)的，非朱子文化莫屬。然而，作品絕不是（②）地介紹幾則關(guān)于朱熹的逸聞，它要捕捉的是武夷山水的文化之魂。作者敏銳追索朱熹《春日》“勝日尋芳泗水濱”句中“泗水”的（③），娓娓講述中國(guó)思想史上心學(xué)與理學(xué)論辯的“鵝湖之會(huì)”、發(fā)生在朱熹和理學(xué)湖湘學(xué)派代表人物張栻之間的“朱張會(huì)講”，細(xì)致鉤沉白鹿洞書院、岳麓書院與朱熹的關(guān)聯(lián)，以及朱熹晚年創(chuàng)建武夷精舍的緣由……某種意義上，作者沿著宋代以來(lái)重要的一條思想線索，進(jìn)入中華文化代代相傳的歷史場(chǎng)景。通過(guò)對(duì)詩(shī)性山水的呈現(xiàn)，使作品尤其具有啟發(fā)性。所謂詩(shī)性山水，不是用詩(shī)化語(yǔ)言描述山水那么簡(jiǎn)單。事實(shí)上，詩(shī)性指向生命的非功利、哲思性和超越性的層面。詩(shī)意是對(duì)生命自身、對(duì)自我與世界相遇的凝思和頓悟。碎片化的信息時(shí)代，資訊看似與我們的生活（④），卻在某種程度上阻斷了人與自身及世界對(duì)話的通道。無(wú)論是向內(nèi)的證悟，還是向自然的返歸，作品洋溢著對(duì)生命覺(jué)知的興趣和執(zhí)著。由山水而覺(jué)悟生命的智慧，這才乙。在旅行成為時(shí)尚的今天，真正懂得旅行、懂得山水還需要深入沉潛。風(fēng)景不妨“看”，山水卻必須“讀”?？纯梢詿o(wú)所用心，丙。這部作品就是一部推敲山水、叩問(wèn)智慧、體察自然的人文山水筆記。1．依次填入文中括號(hào)內(nèi)的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．?？菔癄€浮光掠影蛛絲馬跡息息相關(guān)B．滄海桑田輕描淡寫蛛絲馬跡休戚相關(guān)C．滄海桑田浮光掠影來(lái)龍去脈休戚相關(guān)D．海枯石爛輕描淡寫來(lái)龍去脈息息相關(guān)2．文中畫波浪線的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．某種意義上，作者沿著宋代以來(lái)一條重要的思想線索，進(jìn)入中華文化代代相傳的歷史場(chǎng)景；通過(guò)對(duì)詩(shī)性山水的呈現(xiàn)，使作品尤其具有啟發(fā)性。B．某種意義上，作者沿著宋代以來(lái)重要的一條思想線索，進(jìn)入中華文化代代相傳的歷史場(chǎng)景；對(duì)詩(shī)性山水的呈現(xiàn)，使作品尤其具有啟發(fā)性。C．某種意義上，作者沿著宋代以來(lái)一條重要的思想線索，進(jìn)入中華文化代代相傳的歷史場(chǎng)景；對(duì)詩(shī)性山水的呈現(xiàn)，使作品尤其具有啟發(fā)性。D．某種意義上，作者沿著宋代以重要的來(lái)一條思想線索，進(jìn)入中華文化代代相傳的歷史場(chǎng)景；通過(guò)對(duì)詩(shī)性山水的呈現(xiàn)，使作品尤其具有啟發(fā)性。3．文中畫橫線的句子使用了擬人和比喻的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。4．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。甲：乙:丙：（二）閱讀下文，完成第5—8題。（8分）守護(hù)榮光王宏甲我怎么介紹畢節(jié)這條“掛在懸崖絕壁上的公路”呢？貴州高原之巔有兩座山峰：小韭菜坪，海拔2900.6米，是貴州最高峰；大韭菜坪，主峰海拔2777米。這條“掛壁公路”盡頭的石板河村，就在大韭菜坪的山腳下，海拔超過(guò)2000米，是個(gè)幾乎“與世隔絕”的村莊。那是20世紀(jì)的最后一年，①全村416戶2080人，42％是苗族人，有386戶人還住在茅草房里。村支書王連科把村民組織起來(lái)，歷經(jīng)艱辛鑿?fù)诉@條出山的路?！按逯兀俊蔽覇?wèn)。“修這條路，積勞成疾，累死了?！卑坠值擂k主任周遵龍說(shuō)。接著我聽(tīng)到了另一個(gè)名字：殷開(kāi)舉?！按蜷_(kāi)山門，造福子孫！”是退役軍人殷開(kāi)舉說(shuō)的。拜訪掛壁公路，我對(duì)這個(gè)風(fēng)俗純樸、人窮志堅(jiān)的村民叫懸崖絕壁讓路的事跡有了深入的了解。最難忘的是筑路英雄殷開(kāi)舉之妻——史洪琴那總是帶著微笑的滄桑的面容，以及全村人對(duì)她的尊敬。史洪琴的娘家在山外的獨(dú)山村，雖也是普通的村子，但隔著這道懸崖，和石板河村就是兩個(gè)世界。她20歲嫁過(guò)來(lái)，②“當(dāng)初嫁到這里，送親的人都說(shuō)再不敢來(lái)了”。90年代，村里中青年多外出打工，老年人病重，婦女難產(chǎn)，誰(shuí)來(lái)幫忙抬出去？村支書王連科站出來(lái)說(shuō)：“不能等死，要開(kāi)一條出山的路！”那晚的事情史洪琴記憶猶新。大伙討論著，她就想，丈夫要回來(lái)了。果然，她的丈夫第一個(gè)回來(lái)了。她高興啊！丈夫在浙江打工，接到村支書的電話就回來(lái)了。這個(gè)被懸崖?lián)踉诤竺娴闹钡?0世紀(jì)90年代末都無(wú)電無(wú)路無(wú)醫(yī)療室的村莊，在50年代就有了小學(xué)。殷開(kāi)舉讀完小學(xué)后去西藏當(dāng)兵，在部隊(duì)入黨。丈夫協(xié)助村支書一個(gè)寨子一個(gè)寨子地做動(dòng)員，史洪琴記得丈夫在馬燈卞給村民開(kāi)會(huì)說(shuō)的話：“大家不要怕，修好了路給下一代人造福?！币箝_(kāi)舉退伍后去浙江打工，有人說(shuō)，你這么能干，把老婆帶出來(lái)，不用回那山溝多好。他不。他把掙的錢拿回來(lái)要蓋村里最好的房子。他說(shuō)“要給村里人做榜樣”?！伴_(kāi)舉在部隊(duì)鍛煉過(guò)，把群眾組織起來(lái)，他發(fā)揮了很大作用?！贝逯魅翁迫饰恼f(shuō)。就在1999年11月，公路開(kāi)工了。我小心置翼問(wèn)起開(kāi)舉遇難的事。村主任說(shuō)，“每次進(jìn)場(chǎng)施工，開(kāi)舉都是走在最前面的。那這是修路的第七天。大伙幾不讓更洪琴去看丈夫血肉模糊的遺體，但是沒(méi)人能攔得住她。③她哭得幾乎沒(méi)有聲音，所有人都被她那山澗細(xì)流般的哭泣震撼。更讓大家震撼的是，第二天她出現(xiàn)在工地上——她是來(lái)參加修路的。村支書很驚訝！這不是在村里種地，這是用粗麻繩系著腰從懸崖頂上放下來(lái)，懸掛在崖壁上施工……可是她說(shuō)，她要把丈夫沒(méi)修完的修完。她家里有兩個(gè)孩子，一個(gè)9歲，一個(gè)7歲。家里還養(yǎng)著豬?！安恍?！”村支書和村主任都不同意她來(lái)修路?？墒?，沒(méi)人能阻止她。開(kāi)這條路，村里是把任務(wù)分到戶的。殷開(kāi)舉去世，村里把他家的任務(wù)取消了，可是史洪琴不讓?！拔疫€在。”她反復(fù)說(shuō)的是，“我要完成開(kāi)舉的心愿?！笨粗郎嫔５男θ?，我想：也許，接替開(kāi)舉做他沒(méi)做完的事，是她唯一抵抗痛苦的方式；也許，一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的愛(ài)，在那個(gè)人不在時(shí)會(huì)體現(xiàn)得更加充分?？粗胺綉已律夏菞l掛壁公路，在村干部的講述中，我看到了她的征程，每天天蒙蒙亮地就起床，給孩子做好飯，備好豬食，囑咐哥哥帶弟弟去上學(xué)、放學(xué)回來(lái)要喂豬。做完這些，她帶上自己的午飯去工地。傍晚，她一個(gè)人走回家，去時(shí)用一個(gè)半小時(shí)，回來(lái)再用一個(gè)半小時(shí)。我無(wú)法想象那日復(fù)一日在晨光暮靄中獨(dú)行于荒山野嶺的一個(gè)女子的長(zhǎng)征?！坝⑿鄣钠拮右彩怯⑿邸！敝茏颀堉魅握f(shuō)。史洪琴成了村里婦女們的榜樣。在修路中先后有一百多人受傷，男人受傷了女人頂上，沒(méi)有一家落下自己的修路任務(wù)。從1999年11月到2002年端午節(jié)后，歷經(jīng)900多天。史洪琴修完了殷開(kāi)舉名下的任務(wù)，又參加最后路段的集體攻關(guān)，直到整個(gè)工程完工。這條出山的公路全長(zhǎng)7公里，掛壁路段470米。這個(gè)兩千多人的村子，有七百多人參加修路。④如今全村有小汽車69輛，摩托車56輛，電動(dòng)車5輛，還有2輛挖掘機(jī)。故事至此該講完了吧，可是史洪琴對(duì)孩子說(shuō)：“你倆的爸爸決心蓋這房，房蓋還沒(méi)打，就走了。我們?cè)倏嘁惨逊可w好?！眱蓚€(gè)兒子完成義務(wù)教育后，史洪琴就帶他們?nèi)フ憬蚬ち?。過(guò)了第五個(gè)年，她鄭重地對(duì)兩個(gè)孩子說(shuō)：“你們長(zhǎng)大了，要記住，你們的爸爸是光榮的?！彼f(shuō)她要先回去，“把你們爸爸的碑立起來(lái)。你們兄弟繼續(xù)在外面辛苦掙錢，回來(lái)建房”。臨別時(shí)她再次對(duì)兒子說(shuō)：“記住爸爸，要有志氣?！彼?dú)自回來(lái)了，看到建到一半的房子在深深的荒草里，她坐在房前痛哭了一陣，開(kāi)始除草。開(kāi)春，她把承包的5畝地全種上了，還養(yǎng)了9頭豬，最多時(shí)養(yǎng)了11頭豬。她只有一個(gè)信念：一定要把丈夫想建的房建好，給村里人做榜樣。這個(gè)夏天，我看著史洪琴滄桑的笑容，不知該如何表達(dá)我對(duì)這位鄉(xiāng)村女子的崇敬。她讓我感到一個(gè)村莊也是有史詩(shī)的，這條掛壁公路就是這個(gè)村莊的史詩(shī)。她讓我看到，她的丈夫是有理想有人生目標(biāo)的，是為修路而犧牲的，而史洪琴是以妻子的身份，用半生的堅(jiān)韌和辛勞，守護(hù)著丈夫的光榮。她讓我想到，一個(gè)家庭，一個(gè)村莊，一個(gè)民族，都需要守護(hù)自己先人的光榮。一個(gè)不知愛(ài)惜、不知守護(hù)、不會(huì)捍衛(wèi)先輩光榮的民族，是沒(méi)有未來(lái)的民族。這個(gè)夏天，我去拜謁了殷開(kāi)舉的墓。殷開(kāi)舉去世后，史洪琴將鎮(zhèn)里給的安葬費(fèi)留給孩子讀書，史洪琴掙錢回來(lái)后鄭重地給丈夫地立了碑，那天，我看到史洪琴站立在丈夫碑前那滄桑的微笑，⑤我確信我在她的滄桑中看到了光芒。（有刪改）5．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章開(kāi)篇用“我怎么介紹畢節(jié)這條‘掛在懸崖絕壁上的公路’”引出公路的地理位置、修路原因和修路的艱難等內(nèi)容。B．文章對(duì)石板河村村支書王連科著墨不多，但讓我們認(rèn)識(shí)了一位體恤村民疾苦、甘于奉獻(xiàn)、有領(lǐng)導(dǎo)力的優(yōu)秀農(nóng)村基層干部。C．文章后半部分?jǐn)懡ǚ窟@一情節(jié)主義表達(dá)了史洪琴一家對(duì)美好生活的向往，此外也包含了對(duì)殷開(kāi)舉的緬懷之情。D．史洪琴“滄桑的笑容”既表現(xiàn)了她生活的艱辛，也彰顯了她用半生的堅(jiān)韌和辛勞守護(hù)丈夫的榮光的崇高品質(zhì)。6．對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．句子①④列舉村中人口及經(jīng)濟(jì)等數(shù)據(jù)，是為了追求語(yǔ)言的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，使文章更真實(shí)。B．句子②借史洪琴轉(zhuǎn)述送親人的感受側(cè)面突出山峻路險(xiǎn)、進(jìn)村的艱難，為后文修路做鋪墊。C．句子③中史洪琴“山澗細(xì)流般的哭泣”震撼了村民，“幾乎沒(méi)有聲音”顯示出人物內(nèi)心的極度悲傷。D．句子⑤“光芒”內(nèi)涵豐富，既有她完成丈夫遺志的堅(jiān)韌和欣慰，又有她修路造福后人的成就感。7．為什么說(shuō)“這條掛壁公路就是這個(gè)村莊的史詩(shī)”？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。8．本文是如何實(shí)現(xiàn)新聞性和文學(xué)性的統(tǒng)一的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（三）閱讀下面的文章，完成第9-11題。（共8分）三道梁孟陽(yáng)地啊，就這么種一年收一年，可日子呢，越過(guò)就越難過(guò)了……三道梁的冬天來(lái)得更早一些更冷一些，是硬綁綁的冷。梅子拾出玉成爹和妮子冬里蓋的棉被，在院子里曬著，太陽(yáng)剛剛好，足足的，梅子撿起竹竿打呀打，“啪啪啪啪”，拍呀拍，“噗噗噗噗”是要把太陽(yáng)味兒裝進(jìn)去，太陽(yáng)味兒是個(gè)什么味兒呢？梅子摟起棉被聞了聞，棉被給太陽(yáng)曬得暖暖的，柜子里放了一年的潮氣已經(jīng)退了，是燒飯燒糊的一股味兒，是一股焦香味兒，梅子很喜歡聞這個(gè)味兒，很多人都喜歡，妮子更喜歡，喜歡把頭鉆進(jìn)曬了一天的棉被里。玉成爹慢慢慢慢、慢慢慢慢慢慢地往院里走，玉成爹站在院里看，看看玉成再看看玉成，看看梅子再看看梅子，梅子呀梅子，梅子又撿起竹竿又打呀打“啪啪啪啪”，又拍呀拍，“噗噗噗噗”，是想把太陽(yáng)味兒多裝進(jìn)去一點(diǎn)兒，梅子呀梅子，你能把一年的太陽(yáng)味兒都塞進(jìn)棉被里去么？玉成爹和妮子換下的衣服呢，也都在院子里晾著，都是很舊的衣服了，可梅子還是洗得很干凈。玉成爹說(shuō)不臟呢才穿了一晌呢，梅子還是要洗，洗了那么多衣服，水已經(jīng)很涼了，梅子的手都紅了。梅子喂的那幾只小母雞呢，正在院墻上蹲著，瞇垂著眼曬著太陽(yáng)，美美的，好像睡著了，聽(tīng)到梅子過(guò)來(lái)了又都撲簌簌地往下落，怕是它們也知道了什么，緊忙啄地上的玉米糝子，像是梅子撒的食兒香，搶著吃，像是一頓要吃夠一年的，往后就吃不到了。看著幾只小母雞在它身邊啄糝子吃，那只瘦瘦的、養(yǎng)了很多年的老黃狗就吃醋了，“嗚嗚嗚嗚、嗚嗚嗚嗚”沖著梅子小聲兒嚷嚷，害怕梅子忘了它也沒(méi)吃飯呢。玉成看見(jiàn)了就對(duì)梅子說(shuō)，又不是不回來(lái)了。玉成嘴上這么說(shuō)，可他自己呢，挑了一天的水，缸里滿了，盆里也溢出來(lái)了，玉成還是去挑水，給院里那棵矮矮的梨樹澆了幾筲水，那棵梨樹每年春天都會(huì)開(kāi)許多小花，白白的，碎碎的，結(jié)的梨子呢，也是小小的，雖然小呢，可真是甜、脆，吃進(jìn)嘴里吐不出一點(diǎn)兒渣，香香的，是梨子本來(lái)的香味兒，城里已經(jīng)吃不到這么好吃的梨子了。玉成給那棵矮矮的梨樹澆了很多水，又開(kāi)始給那兩溝白菜澆水，白菜是玉成爹入秋時(shí)候種的，這會(huì)兒已經(jīng)長(zhǎng)得又大又壯了，玉成爹給每棵白菜都系上了一根紅尼龍繩，是為了讓葉子抱得緊實(shí)一點(diǎn)兒，長(zhǎng)得漂亮一點(diǎn)兒，白菜們?cè)t腰帶，齊刷刷地往上長(zhǎng)，葉子呢是綠油油的綠，太陽(yáng)一照就像是綠玻璃做的。每年冬天，等下了頭場(chǎng)雪，白菜好像一夜之間愁白了頭發(fā)。冬至那天，玉成爹就開(kāi)始砍白菜，砍了白菜夜里那頓飯當(dāng)然是吃水餃，梅子調(diào)的餡可真是香呀！白菜豬肉的，梅子在兩個(gè)碗里調(diào)餡，一碗肉多一點(diǎn)兒，一碗肉少一點(diǎn)兒。玉成爹站在院里看，看看梅子再看看梅子，看看玉成再看看玉成，慢慢慢慢、慢慢慢慢慢慢地回進(jìn)屋里。玉成呀玉成，玉成又去挑水了，玉成又挑了一擔(dān)水，就在那棵梨樹下面放著，玉成呀玉成，你能給爹給妮子挑下一年的水么？玉成和梅子是下半夜起身的，梅子對(duì)玉成說(shuō)身上穿的紅襖咋找不見(jiàn)了？玉成在院子里站著，看看這里，再看看那里，看看爹種的那幾盆芍藥，澆過(guò)水了，妮子插了一朵塑料的小花兒在盆里，玉成也給澆了水。玉成回屋，坐下，點(diǎn)著一根煙，大口地吸，吸了一口又不吸了。妮子，梅子小聲地喊了一聲妮子。妮子蒙在被窩里，這會(huì)兒睡著正香。脫啥地方了？睡前不是還見(jiàn)你穿著？玉成問(wèn)梅子，玉成又點(diǎn)著一根煙，在手上夾著，又去灶房里轉(zhuǎn)了一圈，又回屋，又坐下，也不知道玉成干啥去了。梅子揭開(kāi)甕上的蓋簾，甕里是梅子攤好的煎餅，厚厚的厚厚的怎么就那么多，梅子剛蓋好，又掀開(kāi)看了一眼，就像是，這一開(kāi)一蓋煎餅就少了似的。妮子，梅子給妮子裹了裹被角，又叫了一聲妮子，梅子想再多喊幾聲妮子，可梅子怕驚醒了妮子，又怕是一下子都給喊完了，妮子呀妮子，妮子又咋能明白呢？起身，玉成又對(duì)梅子說(shuō)，妮子醒了就走不脫了。妮子啊，怎么就真醒了呢？妮子摟著梅子的紅襖，不撒手。咋摟著襖睡了？妮子再睡、再睡，夜還深哩，梅子說(shuō)。妮子摟著紅襖，不撒手。娘去掙錢給爺看病哩，梅子又說(shuō)。妮子摟著紅襖，就是不撒手。爹去掙錢給娘買羽絨服哩，玉成說(shuō)。妮子摟著紅襖，還是不撒手。掙了錢給妮子買學(xué)習(xí)機(jī)哩，玉成爹又說(shuō)。襖里有娘的味兒！妮子摟著紅襖，妮子說(shuō)。襖沒(méi)了屋里就沒(méi)娘的味兒了！妮子摟著紅襖，妮子又說(shuō)，日子啊日子，就這么一天一天地過(guò)，沒(méi)了地，日子就更難過(guò)了。風(fēng)啊，還是從三道梁上吹下來(lái)，吹進(jìn)那片地里，秸稈們又“嘩啦嘩啦”地響了起來(lái)?？囱娇囱?！那不是玉成嗎？那不是梅子嗎，玉成和梅子咋扛著那么多包袱呀？玉成和梅子咋哭了呀？秸稈們“嘩啦嘩啦”地喊，玉成呀玉成，你要去哪兒呀？玉成呀玉成，你咋哭了呀？“嘩啦、嘩啦”秸稈們又開(kāi)始難過(guò)起來(lái)，“嘩啦嘩啦”眼淚也掉下來(lái)了，好像都哭了，秸稈會(huì)哭么？有誰(shuí)知道呢？那片地會(huì)哭么？誰(shuí)又知道呢？三道梁會(huì)哭么？又有誰(shuí)知道呢？（有刪減）9．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．莊稼有收成，日子卻艱難，小說(shuō)開(kāi)頭點(diǎn)明兩者間矛盾關(guān)系，為下文玉成和梅子離開(kāi)故土去打工埋下伏筆。B．梅子拿竹竿一遍又一遍地拍打被子，調(diào)餡兒包水餃攤了大量煎餅，都反映出她是一個(gè)勤勞能干的女性。C．小說(shuō)反復(fù)用一串的“慢”字描寫玉成爹在院子中行走時(shí)的狀態(tài)，說(shuō)明老人因生病成為了家庭累贅而自責(zé)。D．玉成夫婦想悄悄離家，妮子卻醒了抱著母親不愿撒手，“紅襖”“娘的味兒”生動(dòng)形象地寫出深情與不舍。10．玉成和梅子在離家之前的動(dòng)作和結(jié)尾“秸稈”的描寫都是人物心理狀況的一種映射，這反映了人物怎樣的心理？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)簡(jiǎn)要分析。11．小說(shuō)中，玉成和梅子的生活忙碌而艱辛，而文本卻呈現(xiàn)出一種“詩(shī)意的美”，這種藝術(shù)效果是如何實(shí)現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。二古詩(shī)文閱讀（25分）（一）古詩(shī)文默寫。（5分）（1）夫子喟然嘆曰：“?！保ā蹲勇贰⒃?、冉有、公西華侍坐》）（2）使天下之人，。獨(dú)夫之心，日益驕固。（《阿房宮賦》）（3）則秦之所大欲，，固不在戰(zhàn)矣。（《六國(guó)論》）（4）吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無(wú)一字，。（《登岳陽(yáng)樓》）（5）盡挹西江，細(xì)斟北斗，。（《念奴嬌·過(guò)洞庭》）（二）閱讀下文，完成下面小題。（5分）春日獨(dú)酌（唐）李白東風(fēng)扇淑①氣，水木榮春暉。白日照綠草，落花散且飛。孤云還空山，眾鳥各已歸。彼物皆有托，吾生獨(dú)無(wú)依②。對(duì)此石上月，長(zhǎng)醉歌芳菲。【注】①淑：美好。②陶淵明《詠貧士》：“萬(wàn)族各有托，孤云獨(dú)無(wú)依。曖曖空中滅，何時(shí)見(jiàn)馀暉。朝霞開(kāi)宿霧，眾鳥相與飛。遲遲出林翻，未夕復(fù)來(lái)歸。量力守故轍，豈不寒與饑？知音茍不存，已矣何所悲?！?3．對(duì)于李白這首詩(shī)的分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．這首詩(shī)體現(xiàn)了他的浪漫主義風(fēng)格。B．這首詩(shī)從格律上看是古體詩(shī)。C．李白這首詩(shī)歌的風(fēng)格是風(fēng)骨崢嶸。D．這首詩(shī)從內(nèi)容上看是即景感懷的。14．對(duì)本詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．起首四句用比興手法，景情理結(jié)合，寫對(duì)美景的珍惜。B．“扇”寫東風(fēng)吹拂的態(tài)勢(shì)，“榮”表現(xiàn)萬(wàn)物盎然的生機(jī)。C．“白日”兩句用動(dòng)詞，使色彩更鮮明，畫面更富有動(dòng)態(tài)。D．結(jié)尾兩句點(diǎn)題“獨(dú)酌”，又呈現(xiàn)了主人公的動(dòng)作和神態(tài)。15．畫線句來(lái)源于陶淵明《詠貧士》，請(qǐng)從寫法和情感兩方面比較它們的異同。（三）閱讀下文，完成下面小題。（9分）燭之武退秦師晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師必退?！惫珡闹?。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過(guò)也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。夜縋而出。見(jiàn)秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君敢以煩執(zhí)事越國(guó)以鄙遠(yuǎn)君知其難也焉用亡鄭以陪鄰鄰之厚君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣；許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭、又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說(shuō)，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請(qǐng)擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整不武。吾其還也。”亦去之。16．下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．若亡鄭\而有益于君\敢以煩執(zhí)事\越國(guó)以鄙遠(yuǎn)\君知其難也\焉用亡鄭\以陪鄰\鄰之厚\君之薄也B．若\亡鄭而有益于君\敢以煩執(zhí)事\越國(guó)以鄙遠(yuǎn)\君知其難也\焉用亡鄭以陪鄰\鄰之厚\君之薄也C．若亡鄭\而有益于君\敢以煩執(zhí)事\越國(guó)以鄙遠(yuǎn)\君知其難也\焉用亡鄭以陪鄰\鄰之厚\君之薄也D．若亡鄭\而有益于君\敢以煩執(zhí)事\越國(guó)以鄙遠(yuǎn)\君知其難也\焉用亡鄭以陪鄰\鄰之厚君之薄也17．下列句子詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．若舍鄭以為東道主（若：假如）以亂易整，不武（易：替代）B．焉用亡鄭以陪鄰（陪：增加）因人之力而敝之（敝：損害）C．共其乏困（共：供給）朝濟(jì)而夕設(shè)版焉（濟(jì)：渡河）D．夫晉，何厭之有（厭：厭煩）微夫人之力不及此（微：略微）18．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．佚之狐的話“師必退”，表現(xiàn)了佚之狐對(duì)燭之武的了解與信任，使讀者未見(jiàn)其人，先知其才，直接表現(xiàn)了燭之武的才能。B．文中的主要人物是燭之武，作者通過(guò)他的語(yǔ)言，不管是牢騷，還是說(shuō)辭，都表現(xiàn)了他不僅能言善辯，而且深明大義、機(jī)智勇敢。C．秦晉圍鄭的原因有二：一是鄭“無(wú)禮于晉”，二是鄭“貳于楚”。D．本文除去主體說(shuō)辭部分層層深入、步步緊逼之外，首尾幾個(gè)自然段的敘事，盡管文字簡(jiǎn)潔，情節(jié)的推進(jìn)變化卻是波