江西省上饒市22024屆高三上學(xué)期期末模擬歷史試題（解析版）

高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1江西省上饒市22024屆高三上學(xué)期期末模擬歷史試題一、單選題（本大題共16小題，每小題3分，共48分）1.漢武帝時(shí)“尚書”一職日益重要，大臣們的奏書不能直接進(jìn)呈皇帝，要送尚書署，后來(lái)尚書臺(tái)就成了皇帝的機(jī)要秘書處。漢武帝還任用一些上書言事的賢良、文十，讓他們出入宮廷，與尚書共議國(guó)事，這一做法的作用是（）A.削弱王國(guó)勢(shì)力，加強(qiáng)中央集權(quán) B.制衡丞相勢(shì)力，強(qiáng)化君主專制C.重用儒家學(xué)者，提高儒學(xué)地位 D.任用外戚權(quán)臣，削弱宦官權(quán)力【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是漢代中國(guó)。據(jù)材料“大臣們的奏疏不能直接進(jìn)呈皇帝，要送尚書署”“尚書臺(tái)就成了皇帝的機(jī)要秘書處”并結(jié)合所學(xué)，與皇帝共議國(guó)事的應(yīng)該是宰相，但材料中奏章送至尚書署，尚書臺(tái)就成了皇帝的機(jī)要秘書處，可得出這一做法的作用是制衡丞相勢(shì)力，削弱相權(quán)，強(qiáng)化君主專制，B項(xiàng)正確；推恩令削弱王國(guó)勢(shì)力，加強(qiáng)中央集權(quán)，材料做法主要是削弱相權(quán)，排除A項(xiàng)；材料做法主要是削弱相權(quán)，不是提高儒學(xué)地位，排除C項(xiàng)；材料不涉及任用外戚權(quán)臣，削弱宦官權(quán)力，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。2.宋代法律規(guī)定，在田產(chǎn)交易前，買主應(yīng)通過中人驗(yàn)證賣主土地所有權(quán)憑證；訂立土地買賣契約時(shí)，要明確寫明田產(chǎn)的四至、畝數(shù)、價(jià)錢及交易年月，地契上要有賣方、中人的簽章；立契付錢后，買賣雙方還須把契約送到官府驗(yàn)證、蓋印。由此可知，宋代（）A.土地交易受到嚴(yán)格限制 B.土地經(jīng)營(yíng)權(quán)日益商品化C.商業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境相對(duì)寬松 D.通過立法規(guī)范地權(quán)轉(zhuǎn)移【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：宋代（中國(guó)）。據(jù)本題材料信息可知，宋代政府對(duì)田產(chǎn)交易的程序、契約內(nèi)容等有明確具體的規(guī)定，還要求把買賣契約送到官府驗(yàn)證、蓋印，說明當(dāng)時(shí)封建國(guó)家通過立法規(guī)范地權(quán)轉(zhuǎn)移，D項(xiàng)正確；材料體現(xiàn)規(guī)范土地交易，而非限制土地交易，排除A項(xiàng)；僅從宋代關(guān)于土地交易的程序規(guī)定不能斷定宋代土地交易頻繁或土地出租情況普遍，不能得出“土地經(jīng)營(yíng)權(quán)日益商品化”，排除B項(xiàng)；材料主旨是土地交易，不能體現(xiàn)商業(yè)經(jīng)營(yíng)的時(shí)間、空間等限制放松，無(wú)法得出“商業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境相對(duì)寬松”，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。3.1923年12月，針對(duì)如何打破商人壟斷，讓平民有平價(jià)米吃的問題，孫中山強(qiáng)調(diào)要學(xué)習(xí)蘇俄，工人同農(nóng)民辦一合作社，用工人所做的器具，交換農(nóng)民所出的米，省去商家的中飽，那樣米價(jià)便可以平。由此可見，孫中山（）A.認(rèn)可馬克思主義唯物史觀 B.主張階級(jí)聯(lián)合解決民生問題C.強(qiáng)調(diào)工業(yè)與農(nóng)業(yè)同步發(fā)展 D.認(rèn)識(shí)到大眾思想啟蒙的必要【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題設(shè)問詞是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空：1923年的中國(guó)。據(jù)材料“孫中山強(qiáng)調(diào)要學(xué)習(xí)蘇俄，工人同農(nóng)民辦一合作社，用工人所做的器具，交換農(nóng)民所出的米，省去商家的中飽，那樣米價(jià)便可以平”可知，孫中山主張通過工人和農(nóng)民聯(lián)合建立合作社的方式打破商人壟斷，解決米價(jià)貴的問題，即通過階級(jí)聯(lián)合解決民生問題，B項(xiàng)正確；孫中山作為資產(chǎn)階級(jí)的革命派，對(duì)馬克思主義唯物史觀的持審慎態(tài)度，并且材料信息也不能表明他認(rèn)可馬克思主義唯物史觀，排除A項(xiàng)；材料中強(qiáng)調(diào)的是民生問題，而不是工業(yè)與農(nóng)業(yè)要同步發(fā)展的問題，排除C項(xiàng)；材料與大眾思想啟蒙無(wú)關(guān)，不符合材料主旨，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。4.改革開放以來(lái)，我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得巨大成就。以下科技成就屬于這一時(shí)期的是關(guān)注（）①研制成功原子彈、氫彈②“神舟五號(hào)”首次實(shí)現(xiàn)載人航天飛行③億次巨型計(jì)算機(jī)問世④“嫦娥一號(hào)”首次完成繞月探測(cè)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】本題組合選擇題。時(shí)空是：改革開放時(shí)期（中國(guó)）。根據(jù)所學(xué)可知，中國(guó)原子彈是1964年研制成功，氫彈是1967年研制成功，①錯(cuò)誤；“神舟五號(hào)”于2003年發(fā)射成功，②正確；億次巨型計(jì)算機(jī)于1983年問世，③正確；“嫦娥一號(hào)”于2009年首次完成繞月探測(cè)，④正確，②③④正確，故選D項(xiàng)；排除A、B、C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。5.古代羅馬法規(guī)定：凡以他人的木料建筑房屋或支搭葡萄架的，木料所有人不得擅自拆毀而取回木料；凡筑圍墻的應(yīng)留空地一尺；挖溝的應(yīng)留和溝深相同的空地；掘井的應(yīng)留空地六尺；栽種橄欖樹和無(wú)花果樹的，應(yīng)留空地九尺；橡樹的果實(shí)落于鄰地時(shí)，得入鄰地拾取之。這說明古代羅馬法（）A.對(duì)侵權(quán)行為具有理性化認(rèn)識(shí) B.鼓勵(lì)私有財(cái)產(chǎn)的合理流動(dòng)C.借鑒了不同地區(qū)的法律制度 D.實(shí)現(xiàn)了法律上的人人平等【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是古代羅馬。材料反映了羅馬法注重保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)，說明古代羅馬法對(duì)侵權(quán)行為具有理性化認(rèn)識(shí)，A項(xiàng)正確;材料沒有反映財(cái)產(chǎn)的合理流動(dòng)，材料反映了羅馬法主張保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)，排除B項(xiàng)；材料沒有交代羅馬法的來(lái)源，無(wú)法得出借鑒了不同地區(qū)的法律制度，排除C項(xiàng)；D項(xiàng)說法錯(cuò)誤，古代階級(jí)社會(huì)不可能實(shí)現(xiàn)法律面前人人平等，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。6.有學(xué)者指出，“熱那亞人哥倫布如果不為西班牙女王服務(wù)，也會(huì)心甘情愿地為英國(guó)的。或者法國(guó)的，或者葡萄牙的國(guó)王效勞。佛羅倫薩人維雷扎諾攜帶法國(guó)國(guó)旗去美測(cè)大陸。葡萄牙人麥哲倫是由西班牙雇傭去航行的”。該學(xué)者意在說明新航路的開辟（）A.加速了西歐封建制度的解體 B.得益于專制君主的支持C.建立起世界各地的直接聯(lián)系 D.更新了歐洲人的世界觀【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。根據(jù)材料時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代（歐洲）。根據(jù)材料可知，哥倫布。麥哲倫、維雷扎諾等人都是得到了君主的支持進(jìn)行的新航路開辟，B項(xiàng)正確；材料主要說明新航路開辟的原因，與封建制度解體無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；世界各地的直接聯(lián)系說法錯(cuò)誤，排除C項(xiàng)；更新了歐洲人的世界觀，是新航路開辟后的影響，與材料無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。7.下圖是歐洲畫家魯?shù)婪颉に刮植┻_(dá)于1892年在維多利亞女王資助下前往印度創(chuàng)作的油畫《瞥視火車》。畫的左下角是一部分鐵軌，一家人正在等待火車，背景里有些泥筑的低矮建筑，人們?cè)谖萃饧徔椇土罆窦Z食。該作品意在（）A.展示殖民地的現(xiàn)代化成就 B.描繪印度農(nóng)村的生活狀況C.激發(fā)印度民眾危機(jī)意識(shí) D.宣傳美化英國(guó)的殖民統(tǒng)治【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是目的題，時(shí)空是1892年（印度、英國(guó)）。根據(jù)材料“畫的左下角是一部分鐵軌，一家人正在等待火車，背景里有一些泥筑的低矮建筑，人們?cè)谖萃饧徔椇土罆窦Z食?！奔八鶎W(xué)可知，1892年印度是英國(guó)的殖民地，在圖中一方面是近代化景象即一部分鐵軌，一家人在等待火車，另一方面則是傳統(tǒng)社會(huì)下的景象，即“泥筑的低矮建筑，人們?cè)谖萃饧徔椇土罆窦Z食”，通過對(duì)比英國(guó)工業(yè)革命的成就與印度落后的現(xiàn)實(shí)情況可以看出，英國(guó)侵略印度促進(jìn)了印度的近代化進(jìn)程，沖擊了印度傳統(tǒng)的落后社會(huì)，該作品旨在強(qiáng)化印度民眾對(duì)英國(guó)殖民統(tǒng)治的認(rèn)同，D項(xiàng)正確；材料僅涉及英國(guó)在印度修筑了鐵路的信息，并不能得出殖民地的現(xiàn)代化成就，其表述有誤，排除A項(xiàng)；“印度農(nóng)村的生活狀況”屬于油畫反映的表象，排除B項(xiàng)；此時(shí)的印度屬于英國(guó)的殖民地，油畫作品并不是為了激化民眾的危機(jī)意識(shí)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。8.1912年2月，有議員向南京臨時(shí)參議院提出法案，意將南方各省的省官制在北方未獨(dú)立各省加以實(shí)施。南京方面積極推動(dòng)法案落地，袁世凱則通過強(qiáng)硬態(tài)度及靈活的政治手腕，將法案徹底否決。這反映出當(dāng)時(shí)（）A.維護(hù)共和成為社會(huì)共識(shí) B.南北議和促成民國(guó)成立C.實(shí)力對(duì)比影響政治走向 D.議會(huì)斗爭(zhēng)推動(dòng)民主進(jìn)程【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1912年（中國(guó)）。據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，中華民國(guó)成立后，袁世凱憑借政治手段攫取了實(shí)權(quán)，南方革命黨人提出提高南方諸省政治影響力的法案遭到袁世凱拒絕，反映出當(dāng)時(shí)南北雙方實(shí)力對(duì)比的影響，C項(xiàng)正確；材料中未涉及共和政體爭(zhēng)議問題，排除A項(xiàng)；材料呈現(xiàn)的是民國(guó)成立后的政治斗爭(zhēng)，排除B項(xiàng)；材料反映的是南北雙方通過議會(huì)進(jìn)行斗爭(zhēng)，最終強(qiáng)化了袁世凱的專制權(quán)力，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)9.“致仕”又叫引退、乞骸骨、乞歸等，即我國(guó)古代官吏的退休制度。至西漢時(shí)，始成定制。西漢的致仕制度相當(dāng)完備，它對(duì)官吏退休的年齡、身體條件、退休后的待遇等都有詳盡的規(guī)定。西漢致仕制度的發(fā)展（）A.防止了官僚隊(duì)伍的腐化 B.有助于形成尊老的社會(huì)觀念C.打擊了士族的壟斷地位 D.有利于增強(qiáng)政府機(jī)構(gòu)的活力【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。根據(jù)材料時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：西漢（中國(guó)）。根據(jù)材料“漢的致仕制度相當(dāng)完備，它對(duì)官吏退休的年齡、身體條件、退休后的待遇等都有詳盡的規(guī)定?！笨芍?，西漢的致仕制度使官員在一定程度上免除了后顧之憂，有利于增強(qiáng)政府機(jī)構(gòu)的活力，提高行政效率，D項(xiàng)正確；專制體制下，官員的腐化不能避免，排除A項(xiàng)；材料主要說明關(guān)于官員退休的問題，與尊老的社會(huì)觀念形成無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；打擊士族壟斷地位，與材料主旨無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。10.古代的賦役除田賦外，還有人頭稅、徭役等。從唐朝到清朝，賦役征發(fā)逐漸轉(zhuǎn)到向土地和財(cái)產(chǎn)征稅，人頭稅逐漸被廢除。圖中①②③處填寫正確的是（）A.①兩稅法②科差③一條鞭法B.①兩稅法②一條鞭法③攤丁入畝C.①兩稅法②攤丁入畝③科差D.①科差②一條鞭法③攤丁入畝【答案】B【解析】本題為單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)設(shè)問可知，這是正向題。時(shí)空范圍為古代（中國(guó)）。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，唐朝實(shí)行兩稅法，明朝實(shí)行一條鞭法，清朝攤丁入畝，這三次賦稅制度改革中，賦役征發(fā)逐漸轉(zhuǎn)到向土地和財(cái)產(chǎn)征稅，人頭稅逐漸被廢除，B項(xiàng)正確；科差是元朝實(shí)行的代徭稅，排除A、C、D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。11.隨著農(nóng)業(yè)的發(fā)展，糧食有了富余，人們開始用各種辦法儲(chǔ)存糧食，原始社會(huì)人們用陶罐、地窯儲(chǔ)存余糧，古代又出現(xiàn)了大容量的糧倉(cāng)，近現(xiàn)代又出現(xiàn)了更加先進(jìn)的儲(chǔ)糧方式。以下屬于德國(guó)最先開發(fā)使用的是（）A.使用機(jī)械通風(fēng)儲(chǔ)糧技術(shù) B.谷物冷卻機(jī)C.機(jī)械低溫制冷儲(chǔ)糧技術(shù) D.家用冰箱和冰柜【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近現(xiàn)代（德國(guó)）。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，谷物冷卻機(jī)首先是德國(guó)人開發(fā)和使用的，B項(xiàng)正確；機(jī)械通風(fēng)儲(chǔ)糧技術(shù)為美國(guó)最先使用，排除A項(xiàng)；機(jī)械低溫制冷儲(chǔ)糧技術(shù)是美國(guó)人最先使用，排除C項(xiàng)；家用冰箱和冰柜是食物冷藏設(shè)備，并非糧食儲(chǔ)藏設(shè)備或技術(shù)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。12.下表為1870年、1913年主要資本主義國(guó)家在世界貿(mào)易中的占比(注：①為1872年數(shù)據(jù)）。表中數(shù)據(jù)主要表明（）年份英國(guó)美國(guó)德國(guó)法國(guó)俄國(guó)1870年22%8%13%10%—1913年15%11%13%8%4%A.帝國(guó)主義國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡 B.西方各國(guó)激烈爭(zhēng)奪海外殖民地C.世界貿(mào)易逐漸形成多中心的新格局 D.各國(guó)新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展勢(shì)頭迅猛【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1870年和1913年的世界。根據(jù)材料可以看出，從1870年英國(guó)占比最高，到1913年，英國(guó)、美國(guó)、德國(guó)占比較高可以看出，隨著第二次工業(yè)革命的推動(dòng)，德國(guó)和美國(guó)在世界貿(mào)易中的比例上升，縮小了和英國(guó)的差距，這意味著世界貿(mào)易多中心格局逐漸形成，C項(xiàng)正確；材料為主要資本主義國(guó)家在世界貿(mào)易中的占比，沒有體現(xiàn)“資本主義國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡”，排除A項(xiàng)；材料主要反映的是資本主義國(guó)家在世界貿(mào)易中的占比的變化，不屬于對(duì)資本市場(chǎng)爭(zhēng)奪的范疇，排除B項(xiàng)；材料沒有新興產(chǎn)業(yè)的信息，無(wú)法推知其發(fā)展勢(shì)頭，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。13.據(jù)旅居中國(guó)的外商回憶：“今年（1881年）比去年更加準(zhǔn)時(shí)的寧波與上海之間的每日班輪，無(wú)疑盡了很大努力來(lái)提高貿(mào)易總值。這些輪船由于在每周對(duì)開的六個(gè)船班中都很準(zhǔn)時(shí)，深得商人和經(jīng)商的銀行老板的信任?！边@說明當(dāng)時(shí)（）A.輪船成為商貿(mào)運(yùn)輸主要工具 B.航運(yùn)業(yè)業(yè)務(wù)范圍待拓寬C.寧波對(duì)上海的經(jīng)濟(jì)依賴增強(qiáng) D.工商業(yè)者時(shí)間觀念增強(qiáng)【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代（中國(guó)）。據(jù)材料“比去年更加準(zhǔn)時(shí)的寧波與上海之間的每日班輪”“這些輪船由于在每周對(duì)開的六個(gè)船班中都很準(zhǔn)時(shí)，深得商人和經(jīng)商的銀行老板的信任”可知，晚清時(shí)期通商口岸的輪船非常準(zhǔn)時(shí)，這就要求工商業(yè)者在商業(yè)活動(dòng)中遵守相應(yīng)的時(shí)間，進(jìn)而增強(qiáng)了他們的時(shí)間觀念，D項(xiàng)正確；材料只體現(xiàn)了輪船的情況，沒有涉及其他運(yùn)輸工具，不能得知輪船成為商貿(mào)運(yùn)輸?shù)摹爸饕ぞ摺?，排除A項(xiàng)；材料只涉及輪船的班次和時(shí)間，沒有涉及輪船運(yùn)輸?shù)纳唐?，不能得知輪船業(yè)務(wù)范圍情況，排除B項(xiàng)；通過寧波與上海之間的每日班輪只能體現(xiàn)寧波與上海的聯(lián)系較強(qiáng)，但不能體現(xiàn)寧波對(duì)上海經(jīng)濟(jì)“依賴”，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。14.朱熹，南宋人，是理學(xué)的集大成者。他將《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》集為四書，加以注解，明朝政府以朱熹的注為依據(jù)，以此來(lái)選拔知識(shí)分子。下列對(duì)朱熹和理學(xué)的說法正確的是（）A.朱熹認(rèn)為，道的價(jià)值內(nèi)涵是“仁”，因此要努力達(dá)到仁者境界B.朱熹在歷史上的地位僅次于孔孟，曾經(jīng)在廬山白鹿洞書院講學(xué)C.理學(xué)的修養(yǎng)論是以道統(tǒng)論為依據(jù)的關(guān)于個(gè)人學(xué)習(xí)、實(shí)踐的學(xué)問D程朱理學(xué)逐漸衰弱后，漸漸興起了陸王心學(xué)，促進(jìn)了儒學(xué)發(fā)展【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。依據(jù)主題干設(shè)問詞可知，本題是正向題。時(shí)空是宋明時(shí)期的中國(guó)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，朱熹是南宋時(shí)期理學(xué)家、哲學(xué)家、思想家、政治家、教育家、詩(shī)人，在歷史上的地位僅次于孔子、孟子，曾經(jīng)在廬山白鹿洞書院講學(xué)，B項(xiàng)正確；朱熹認(rèn)為，道的價(jià)值內(nèi)涵是“三綱五?！保懦鼳項(xiàng)；理學(xué)的修養(yǎng)論是以本體論為基礎(chǔ)的關(guān)于個(gè)人學(xué)習(xí)、實(shí)踐的學(xué)問，排除C項(xiàng)；陸王心學(xué)是程朱理學(xué)的一個(gè)流派，并不是由于理學(xué)的衰弱才興起的心學(xué)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。15.二戰(zhàn)后，赴印度游學(xué)的浙江學(xué)者周祥光到印度中央政府出版署任職，翻譯并編輯多種中文書刊，后又長(zhǎng)期擔(dān)任阿拉哈巴大學(xué)漢學(xué)系教授。周祥光的這些經(jīng)歷（）A.促進(jìn)了中華文化的傳播 B.推動(dòng)了中印兩國(guó)邦交正?；疌.提高了中國(guó)的國(guó)際地位 D.助推印度擺脫英國(guó)殖民統(tǒng)治【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是影響題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：二戰(zhàn)后（中國(guó)）。材料“赴印度游學(xué)的浙江學(xué)者周祥光到印度中央政府出版署任職，翻譯并編輯多種中文書刊，后又長(zhǎng)期擔(dān)任阿拉哈巴大學(xué)漢學(xué)系教授”體現(xiàn)的是二戰(zhàn)后，具有中國(guó)籍背景的學(xué)者周祥光到印度出版署任職，并翻譯中文書刊，后又擔(dān)任阿拉哈巴大學(xué)漢學(xué)系教授，對(duì)于傳播中華文化發(fā)揮重要作用，A項(xiàng)正確；周祥光不是代表國(guó)家，沒有上升到兩國(guó)外交層面，排除B項(xiàng)；中國(guó)國(guó)際地位的提高源自先輩們的抗?fàn)幖皣?guó)家實(shí)力的提升，排除C項(xiàng)；此時(shí)印度已經(jīng)實(shí)現(xiàn)獨(dú)立，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。16.1950年，印度宣布獨(dú)立時(shí)把英語(yǔ)和印地語(yǔ)共同作為官方語(yǔ)言。后來(lái)印度國(guó)內(nèi)曾有過廢除英語(yǔ)官方地位的意見，但因?yàn)橛〉卣Z(yǔ)在印度國(guó)內(nèi)的接受程度始終不高，如果把英語(yǔ)廢除，印度會(huì)面臨國(guó)內(nèi)真正沒有通用語(yǔ)的局面。這一現(xiàn)象反映出印度（）A.在二戰(zhàn)后民族意識(shí)高漲 B.被英國(guó)殖民擴(kuò)張改變了族群結(jié)構(gòu)C.民族文化認(rèn)同的迫切性 D.由受過英式教育的上層精英統(tǒng)治【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：二戰(zhàn)后的印度。材料“因?yàn)橛〉卣Z(yǔ)在印度國(guó)內(nèi)的接受程度始終不高，如果把英語(yǔ)廢除，印度會(huì)面臨國(guó)內(nèi)真正沒有通用語(yǔ)的局面”體現(xiàn)的是受英國(guó)殖民影響，印度本土語(yǔ)言印地語(yǔ)在國(guó)內(nèi)通用度并不高，強(qiáng)調(diào)的是民族文化認(rèn)同的迫切性，C項(xiàng)正確；材料強(qiáng)調(diào)的是印度自身的民族文化認(rèn)同問題，非民族意識(shí)高漲，排除A項(xiàng)；材料未涉及印度族群結(jié)構(gòu)的變化，排除B項(xiàng)；材料與印度的統(tǒng)治階層無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。二、非選擇題（本大題共4小題，共52分）17.閱讀材料，完成下列要求材料一顯而易見的是，科舉制改變了傳統(tǒng)選官制度中自下而上、權(quán)力下移的性質(zhì)。再同以往的察舉、九品中正制相比，科舉是一種由中央確定標(biāo)準(zhǔn)、決定取舍的自上而下的選官方式。比如說，唐代的“鄉(xiāng)貢”，已經(jīng)完全不同于察舉制下的推薦，更不同于辟除制下的自行任免，地方官不再掌握推薦的權(quán)力，只不過是奉命行事，按照中央規(guī)定的具體選官標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行資格審查和預(yù)選而已。明清的“鄉(xiāng)試”，實(shí)際上已經(jīng)成為全部由中央操辦的全國(guó)統(tǒng)一的分區(qū)考試。這種統(tǒng)一的選官標(biāo)準(zhǔn)和方式，排除了地方長(zhǎng)官對(duì)政策的解釋權(quán)力，即自行解釋人才標(biāo)準(zhǔn)和按個(gè)人好惡取舍人才的因素?！?jiǎng)⑽娜稹羁隆对囌摽婆e制對(duì)中央集權(quán)體制的歷史作用》材料二西方文官制度是受到中國(guó)科舉制的影響在19世紀(jì)前后逐步發(fā)展起來(lái)的，對(duì)西方歷史產(chǎn)生極大的影響。以下是中英兩國(guó)在19世紀(jì)中葉前后考試制度的(局部)內(nèi)容的比照：項(xiàng)目英國(guó)文官制度(機(jī)械性·文書助理級(jí)考試)中國(guó)科舉制(鄉(xiāng)試考試)考試內(nèi)容必考：英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、普通知識(shí)。任選一門：自然科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、地理、歷史、德文、法文四書文三篇，五言八韻詩(shī)一首；經(jīng)文五篇；策問五道，并問經(jīng)史時(shí)務(wù)、政治——摘編自陳小錦《從英國(guó)文官考選制度看清末科舉制的衰亡》（1）根據(jù)材料一，說明相對(duì)于傳統(tǒng)選官制度，科舉制的變化是什么，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括科舉制的作用。（2）根據(jù)材料二，比較中英兩國(guó)在19世紀(jì)中葉前后考試內(nèi)容上的差異，并分析造成差異的原因。【答案】（1）變化：選拔人才的權(quán)力由地方轉(zhuǎn)移到中央手中。作用：打破了特權(quán)壟斷，擴(kuò)大了統(tǒng)治的社會(huì)基礎(chǔ)；提高了官員的文化素質(zhì)，為官僚隊(duì)伍提供了高素質(zhì)人才；加強(qiáng)了中央集權(quán)。（任答3點(diǎn)）（2）差異：英國(guó)以實(shí)用知識(shí)為主，強(qiáng)調(diào)文化綜合素質(zhì)；中國(guó)以儒家思想為主，強(qiáng)調(diào)思想政治內(nèi)容。原因：科舉制是封建小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物；產(chǎn)生于封建專制社會(huì)，受統(tǒng)治者直接干預(yù)；受儒家思想影響，考試內(nèi)容趨于單一。文官制度是資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物；產(chǎn)生于近代民主社會(huì)，不受國(guó)王、內(nèi)閣控制；受啟蒙思想影響，考試內(nèi)容綜合多樣。（任答4點(diǎn)）【解析】【小問1】變化：本題是特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是古代中國(guó)。根據(jù)材料“科舉制改變了傳統(tǒng)選官制度中自下而上、權(quán)力下移的性質(zhì)。再同以往的察舉、九品中正制相比，科舉是一種由中央確定標(biāo)準(zhǔn)、決定取舍的自上而下的選官方式”可知，選拔人才的權(quán)力由地方轉(zhuǎn)移到中央手中，加強(qiáng)了中央集權(quán)。作用：本題是影響類材料分析題。時(shí)空是古代中國(guó)。根據(jù)材料“這種統(tǒng)一的選官標(biāo)準(zhǔn)和方式，排除了地方長(zhǎng)官對(duì)政策的解釋權(quán)力，即自行解釋人才標(biāo)準(zhǔn)和按個(gè)人好惡取舍人才的因素”可知，科舉制打破了特權(quán)壟斷，擴(kuò)大了統(tǒng)治的社會(huì)基礎(chǔ)；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，科舉制重視才學(xué)，提高了官員的文化素質(zhì)，為官僚隊(duì)伍提供了高素質(zhì)人才；科舉制將選官權(quán)力收歸中央，加強(qiáng)了中央集權(quán)?！拘?】差異：本題是對(duì)比類材料分析題。時(shí)空是19世紀(jì)中葉（中英兩國(guó)）。英國(guó)：根據(jù)材料“英國(guó)文官制度（機(jī)械性·文書助理級(jí)考試）”“必考：英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、普通知識(shí)。任選一門：經(jīng)濟(jì)、地理、歷史、德文、法文”可知，英國(guó)的文官制度以實(shí)用知識(shí)為主，強(qiáng)調(diào)文化綜合素質(zhì)；中國(guó)：根據(jù)材料“四書文三篇，五言八韻詩(shī)一首；經(jīng)文五篇；策問五道，并問經(jīng)史時(shí)務(wù)、政治”可知，古代中國(guó)的科舉考試以儒家思想為主，強(qiáng)調(diào)思想政治內(nèi)容。原因：本題是背景類材料分析題。時(shí)空是19世紀(jì)中葉（中英兩國(guó)）。英國(guó)：根據(jù)材料“必考：英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、普通知識(shí)。任選一門：自然科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、地理、歷史、德文、法文”可知，受啟蒙思想影響，考試內(nèi)容綜合多樣；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，文官制度是資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物；產(chǎn)生于近代民主社會(huì)，不受國(guó)王、內(nèi)閣控制。中國(guó)：根據(jù)材料“四書文三篇，五言八韻詩(shī)一首；經(jīng)文五篇；策問五道，并問經(jīng)史時(shí)務(wù)、政治”可知，受儒家思想影響，考試內(nèi)容趨于單一；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，科舉制是封建小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物；產(chǎn)生于封建專制社會(huì)，受統(tǒng)治者直接干預(yù)。18.閱讀材料，完成下列要求。材料中國(guó)，書法源于實(shí)用的漢字書寫，逐漸成為一門表現(xiàn)漢字形體美韻的書寫藝術(shù)。下表為各時(shí)期漢字、書法發(fā)展概況。時(shí)期漢字、書法發(fā)展概況商甲骨文已成為一種成熟的文字西周通行金文；晚期使用正體大篆春秋戰(zhàn)國(guó)使用小篆、鳥書、鳳書、龍書、蟲書等書體秦統(tǒng)一使用小篆漢隸書取代篆書，成為應(yīng)用性書體；草書、行書、楷書等書體已經(jīng)出現(xiàn)魏晉士族書家引領(lǐng)書法潮流，草書、行書、楷書流行唐選官要求“楷書遒美”；歐陽(yáng)詢、顏真卿、柳公權(quán)等楷書名家，影響深遠(yuǎn)宋北宋書法注重意趣；南宋書法受理學(xué)影響，信奉“心正則筆正”元書法呈現(xiàn)復(fù)古現(xiàn)象，以趙孟頫為代表明明初，朝野盛行“臺(tái)閣體”；晚明，徐渭、董其昌等人的書法表現(xiàn)出個(gè)性解放意識(shí)清應(yīng)科舉需求，形成“館閣體”書法；金石學(xué)大興，碑派書法應(yīng)運(yùn)而生民國(guó)有學(xué)者試圖以拼音文字改造漢字；傳統(tǒng)書法日漸衰落；1943年，書學(xué)研究會(huì)成立，致力于書法振興中華人民共和國(guó)1956年，國(guó)務(wù)院推行漢字簡(jiǎn)化方案；1981年，中國(guó)書法家協(xié)會(huì)成立，之后多次舉辦全國(guó)性書法展覽，并通過學(xué)術(shù)、教育、國(guó)際交流等渠道，推動(dòng)書法發(fā)展與普及——摘編自叢文俊等《中國(guó)書法史》等圍繞“漢字、書法與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展”這一主題，從表1中提取一個(gè)或多個(gè)時(shí)期的信息，自擬論題，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行闡述。（要求：論題明確，史論結(jié)合，論證充分，邏輯清晰。）【答案】信息；南宋書法受理學(xué)影響，信奉‘心正則筆正。晚明，徐渭、董其昌等人的書法表現(xiàn)出個(gè)性解放意識(shí)。1981年，中國(guó)書法家協(xié)會(huì)成立。論題：漢字與書法的發(fā)展豐富了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。闡述：南宋時(shí)期，程朱理學(xué)逐漸被確立為官方哲學(xué)，理學(xué)強(qiáng)調(diào)個(gè)人道德修養(yǎng)，故南宋時(shí)期書法信奉“心正則筆正”，而南宋書法反過來(lái)又傳達(dá)了引人向上的高尚的審美趣味，豐富中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；晚明時(shí)期，君主專制空前強(qiáng)化，商品經(jīng)濟(jì)繁榮，資本主義萌芽產(chǎn)生，徐渭、董其昌等人的書法表現(xiàn)出了個(gè)性解放意識(shí)，尤其是董其昌把晉之韻、唐之法、宋之意很好地結(jié)合起來(lái)。晚明書法發(fā)揚(yáng)了傳統(tǒng)文化中優(yōu)秀遺產(chǎn)的精髓，這也使得中國(guó)書法藝術(shù)的審美意識(shí)開始走向真性情化；近代以來(lái)，由于西方文化入侵和救亡圖存的需要，傳統(tǒng)書法日漸衰落，1981年，中國(guó)書法家協(xié)會(huì)成立，之后多次舉辦全國(guó)性書法展覽，并通過學(xué)術(shù)、教育、國(guó)際交流等渠道，推動(dòng)書法發(fā)展與普及，中國(guó)書法家協(xié)會(huì)是傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、繁榮發(fā)展社會(huì)主義文藝事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的重要力量?？傊?，中國(guó)漢字、書法表現(xiàn)出的美韻、氣度、風(fēng)格、精神等，既是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)，也豐富發(fā)展著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！窘馕觥窟@是論述題之歷史事物闡釋題，這一題所涉及的最大范圍的時(shí)空是古代、近代、現(xiàn)代的中國(guó)。論題：審問題“圍繞‘漢字、書法與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展’這一主題”，可知，在提取信息與確定論題時(shí)，應(yīng)揭示出漢字、書法與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性。審問題“提取一個(gè)或多個(gè)時(shí)期的信息”可知可整體上把握材料，也可以就某部分或某一個(gè)時(shí)期的材料展開論述。據(jù)材料“南宋書法受理學(xué)影響，信奉‘心正則筆正’”“晚明，徐渭、董其昌等人的書法表現(xiàn)出個(gè)性解放意識(shí)”“1981年，中國(guó)書法家協(xié)會(huì)成立”這三個(gè)信息并結(jié)合所學(xué)漢字與書法的發(fā)展，既是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展的表現(xiàn)，也極大地推動(dòng)著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展，得出論題為“漢字與書法的發(fā)展豐富了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”；據(jù)材料某一個(gè)信息如“中華人民共和國(guó)：1956年，國(guó)務(wù)院推行漢字簡(jiǎn)化方案；1981年，中國(guó)書法家協(xié)會(huì)成立”并結(jié)合所學(xué)得出論題為“漢字簡(jiǎn)化有利于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展”。但在選擇信息和論題時(shí)，最好選擇所學(xué)知識(shí)涉及較多的，有利于做到史實(shí)豐富，史論結(jié)合。闡述：選擇所學(xué)知識(shí)涉及較多的“漢字與書法的發(fā)展豐富了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”這一論題展開闡述。按選取信息的時(shí)空先后順序，從背景、概況、作用三個(gè)角度展開闡述。結(jié)合所學(xué)可得出，“南宋時(shí)期，程朱理學(xué)逐漸被確立為官方哲學(xué)，理學(xué)強(qiáng)調(diào)個(gè)人道德修養(yǎng)”是背景，“故南宋時(shí)期書法信奉‘心正則筆正’”是概況，“而南宋書法反過來(lái)又傳達(dá)了引人向上的高尚的審美趣味，豐富中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”是作用。結(jié)合所學(xué)可得出，“晚明時(shí)期，君主專制空前強(qiáng)化，商品經(jīng)濟(jì)繁榮，資本主義萌芽產(chǎn)生”是背景，“徐渭、董其昌等人的書法表現(xiàn)出個(gè)性解放意識(shí)，尤其是董其昌把晉之韻、唐之法、宋之意很好地結(jié)合起來(lái)”是概況，“晚明書法發(fā)揚(yáng)了傳統(tǒng)文化中優(yōu)秀遺產(chǎn)的精髓，這也使得中國(guó)書法藝術(shù)的審美意識(shí)開始走向真性情化”是作用。結(jié)合所學(xué)可得出，“近代以來(lái)，由于西方文化入侵和救亡圖存的需要，傳統(tǒng)書法日漸衰落”是背景，“1981年，中國(guó)書法家協(xié)會(huì)成立，之后多次舉辦全國(guó)性書法展覽，并通過學(xué)術(shù)、教育、國(guó)際交流等渠道，推動(dòng)書法發(fā)展與普及”是概況，“中國(guó)書法家協(xié)會(huì)是傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、繁榮發(fā)展社會(huì)主義文藝事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的重要力量”是作用。最后歸納總結(jié)，升華主題，完成表述，如中國(guó)漢字、書法表現(xiàn)出的美韻、氣度、風(fēng)格、精神等，既是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)，也豐富發(fā)展著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。注意論述過程中，必須要突出漢字、書法發(fā)展與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性。應(yīng)做到史論結(jié)合，史實(shí)準(zhǔn)確，邏輯清晰，語(yǔ)言流暢，可以引用試題中的部分材料，但不能完全照搬照抄。19.閱讀材料，完成下列要求。材料一時(shí)間作者及作品名稱作品內(nèi)容1376年俞宗本《種樹書》斛釋如何種樹、種樹須知等。1406年朱橚《救荒本草》是一部植物圖譜，描述了植物的形態(tài)，展示了明朝當(dāng)時(shí)植物分類的概況。1547年馬一龍《農(nóng)說》以水稻為對(duì)象，論述種子、插秧、除草、灌溉、開花、結(jié)實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)的技術(shù)要求，并用陰陽(yáng)學(xué)說進(jìn)行闡述。1590年李時(shí)珍《本草綱目》一共16部52卷，有190多萬(wàn)字，收載藥物1892種，其中植物藥計(jì)有1094種。1617年趙崡《植品》全書以花木為主，共載七十余種，附記果品，蔬品等類。以關(guān)中所產(chǎn)及本人所種為重點(diǎn)。1628年徐光啟《農(nóng)政全書》記有栽培植物159種，皆國(guó)人千百年來(lái)衣食住行取資之源。書中所記植物之形態(tài)、特征、價(jià)值及栽培方法，大多信而有征。——摘編自孫大川《中國(guó)科技史》材料二18世紀(jì)，作為揭示植物生長(zhǎng)規(guī)律以及判斷其是否對(duì)人類具有價(jià)值的科學(xué)植物學(xué)，自然成為歐洲大國(guó)重視的焦點(diǎn)。當(dāng)時(shí)整個(gè)歐洲的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)家都在灌輸一種思想：精確的自然知識(shí)是國(guó)家財(cái)富積累的關(guān)鍵所在，植物學(xué)的重要性集中體現(xiàn)在植物學(xué)家通過應(yīng)用植物學(xué)知識(shí)，在全球范圍內(nèi)對(duì)特定高價(jià)值植物的精確鑒定和栽培實(shí)驗(yàn)的過程中，具體表現(xiàn)在：第一、植物學(xué)家在新的領(lǐng)地發(fā)現(xiàn)并編目珍貴的植物，使他們的政府能夠?yàn)閲?guó)內(nèi)市場(chǎng)提供廉價(jià)的食品、藥品和奢侈品；第二、植物學(xué)家運(yùn)用專業(yè)技術(shù)把經(jīng)濟(jì)植物運(yùn)送到世界各地的殖民地，使之適應(yīng)當(dāng)?shù)赝寥溃源蚱茋?guó)外壟斷，增加國(guó)庫(kù)收入?！幾詮堸i《杰斐遜的植物引種實(shí)驗(yàn)及其對(duì)美國(guó)農(nóng)業(yè)的影響》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括明代植物學(xué)發(fā)展的突出特征及意義。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出18世紀(jì)歐洲植物學(xué)研究不同于明朝植物學(xué)研究之處并分析其原因?！敬鸢浮浚?）特征：為小農(nóng)經(jīng)濟(jì)服務(wù)；對(duì)前人研究進(jìn)行了總結(jié)；應(yīng)用了科學(xué)的分類法；帶有一定的迷信色彩；研究記錄詳細(xì)。意義：促進(jìn)了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；使得植物研究更加系統(tǒng)化和科學(xué)化；為后世植物研究奠定基礎(chǔ)。（2）不同：西方研究重點(diǎn)考察植物生長(zhǎng)規(guī)律和價(jià)值；西方在研究過程中注重運(yùn)用科學(xué)知識(shí)；西方植物研究注重實(shí)驗(yàn)；西方政府重視和支持植物學(xué)研究，研究為政府服務(wù)。原因：西方國(guó)家逐步邁入工業(yè)社會(huì)；資本主義制度在歐洲大陸逐漸確立起來(lái)，政府支持植物研究；資本主義發(fā)展需要原料和市場(chǎng)；西方科學(xué)技術(shù)研究得到突破?！窘馕觥俊拘?】本題第一問是特點(diǎn)類材料分析題，時(shí)空是明朝（中國(guó)）。根據(jù)材料一“以水稻為對(duì)象，論述種子、插秧、除草、灌溉、開花、結(jié)實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)的技術(shù)要求”“皆國(guó)人千百年來(lái)衣食住行取資之源”可知，植物研究是為小農(nóng)經(jīng)濟(jì)服務(wù)；根據(jù)材料一“是一部植物圖譜，描述了植物的形態(tài)，展示了明朝當(dāng)時(shí)植物分類的概況”可知，應(yīng)用了科學(xué)的分類法；根據(jù)材料一“記有栽培植物159種，皆國(guó)人千百年來(lái)衣食住行取資之源”可知，對(duì)前人研究進(jìn)行了總結(jié)；根據(jù)材料“并用陰陽(yáng)學(xué)說進(jìn)行闡述”可知，帶有一定的迷信色彩；根據(jù)材料一“書中所記植物之形態(tài)、特征、價(jià)值及栽培方法，大多信而有征”可知，研究記錄詳細(xì)。本題第二問是影響類材料分析題，時(shí)空是明朝（中國(guó)）。意義：根據(jù)材料一“以水稻為對(duì)象，論述種子、插秧、除草、灌溉、開花、結(jié)實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)的技術(shù)要求”“斛釋如何種樹、種樹須知等”和所學(xué)知識(shí)可知，植物學(xué)研究詳細(xì)記述了農(nóng)業(yè)栽培技術(shù)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；采用科學(xué)的分類方法，對(duì)前人的研究成果進(jìn)行總結(jié)，逐漸形成植物研究體系，使得植物研究更加系統(tǒng)化和科學(xué)化；明朝時(shí)期的研究成果被保留下來(lái)，作為后世植物學(xué)研究的資料，為后世植物研究奠定基礎(chǔ)。【小問2】本題第一問是對(duì)比類材料分析題，時(shí)空是明朝（中國(guó)）和18世紀(jì)的歐洲。不同：根據(jù)材料二“18世紀(jì)，作為揭示植物生長(zhǎng)規(guī)律以及判斷其是否對(duì)人類具有價(jià)值的科學(xué)植物學(xué)，自然成為歐洲大國(guó)重視的焦點(diǎn)”可知，西方研究重點(diǎn)考察植物生長(zhǎng)規(guī)律和價(jià)值；根據(jù)材料二“植物學(xué)的重要性集中體現(xiàn)在植物學(xué)家通過應(yīng)用植物學(xué)知識(shí)，……”“植物學(xué)家運(yùn)用專業(yè)技術(shù)把經(jīng)濟(jì)植物運(yùn)送到世界各地的殖民地”可知，西方在研究過程中注重運(yùn)用科學(xué)知識(shí)；根據(jù)材料二“全球范圍內(nèi)對(duì)特定高價(jià)值植物的精確鑒定和栽培實(shí)驗(yàn)的過程中”可知，西方植物研究注重實(shí)驗(yàn)；根據(jù)材料二“以打破國(guó)外壟斷，增加國(guó)庫(kù)收入”可知，西方政府重視和支持植物學(xué)研究，研究為政府服務(wù)。本題第二問是背景類材料分析題，時(shí)空是明朝（中國(guó)）和18世紀(jì)的歐洲。原因：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，18世紀(jì)60年代，西方國(guó)家開始進(jìn)行工業(yè)革命，西方國(guó)家逐步邁入工業(yè)社會(huì)，注重提高生產(chǎn)效率；政治上，英國(guó)確立君主立憲制，資本主義制度在