家庭教育流程

家庭教育流程家庭教育流程篇一一、教案目標(biāo)通過本次家庭教育教案，了解小學(xué)生在成長過程中所需具備的品德與能力，幫助家長更好地指導(dǎo)孩子成長。二、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)生品德教育小學(xué)生的品德教育是家長必須重視的問題。要培養(yǎng)孩子健康向上的思想和品行，增強(qiáng)孩子的自信心和責(zé)任感。在日常生活中家長可從以下幾個(gè)方面著手：（1）個(gè)人品行：要時(shí)常督促孩子獨(dú)立自主、勇敢堅(jiān)強(qiáng)等，培養(yǎng)孩子健康的自我認(rèn)知念頭；（2）家庭相處：要讓孩子知道家是溫馨、和諧的，要讓孩子感到家庭氛圍永遠(yuǎn)充滿愛，堅(jiān)持家庭教育；（3）社交方面：從小讓孩子學(xué)會(huì)與他人相處，積極溝通，彼此尊重，建立良好社交習(xí)慣與情操。2.學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)在學(xué)生的成長過程中，學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)至關(guān)重要。家長可以從以下幾個(gè)方面著手：（1）心理調(diào)適：幫助孩子提高自信心，提高學(xué)習(xí)興趣；（2）建立好習(xí)慣：遵守學(xué)習(xí)時(shí)間、做好完成作業(yè)的時(shí)間規(guī)劃；（3）自我激勵(lì)：鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)上多嘗試、多發(fā)現(xiàn)，自我激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。3.學(xué)生安全教育在未來日常生活中，每個(gè)孩子都需要具備一定的安全自護(hù)能力，從小學(xué)習(xí)掌握基本的安全自護(hù)知識，對于孩子的成長至關(guān)重要，要從以下幾個(gè)方面著手：（1）學(xué)校安全：讓孩子意識到文明校園、安全校園的重要性；（2）生活安全：培養(yǎng)孩子的自救能力，讓孩子知曉有害生物的危害；（3）網(wǎng)絡(luò)安全：讓孩子建立正確的網(wǎng)絡(luò)安全意識，避免遭受網(wǎng)絡(luò)暴力。三、教學(xué)方法1.老師講解：通過父母講座等形式，向家長介紹孩子在成長過程中需要做好哪些事情，整合家庭教育相關(guān)知識，傳遞必要的知識技能，明確教育目標(biāo)。2.案例分析：讓家長在實(shí)踐中發(fā)揮主體作用，不斷總結(jié)實(shí)踐中的好方法，引導(dǎo)家長對孩子進(jìn)行綜合評價(jià)和關(guān)注，培養(yǎng)家長的教育責(zé)任意識和家庭教育能力。3.互動(dòng)交流：通過家長會(huì)等形式，邀請家長交流并分享自己的經(jīng)驗(yàn)，分析孩子在成長過程中遇到的問題，發(fā)揮討論、交流的作用。四、教學(xué)流程1.安排教學(xué)時(shí)間：根據(jù)教育需要，安排教學(xué)時(shí)間，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段。2.布置專題：確定專題，并向家長發(fā)放相關(guān)資料，本次案例主題是“小學(xué)家庭教育教案”。3.課堂講授：老師對家長進(jìn)行全面授課，并開展實(shí)際案例分析。4.家庭實(shí)踐：與家長互動(dòng)互動(dòng)，協(xié)助家長進(jìn)行家庭教育，指導(dǎo)家長對孩子在成長過程中需要關(guān)注和培養(yǎng)什么。五、教學(xué)效果通過本次家庭教育教案的教學(xué)，家長可以掌握一些關(guān)鍵問題，學(xué)習(xí)到新的教育思想和方法，并能提高自己的家庭教育水平，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子品德、能力、安全自護(hù)等素養(yǎng)，從而更好地引導(dǎo)孩子在成長過程中前進(jìn)。家庭教育流程篇二（一）指導(dǎo)思想深入學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)《上海市家庭教育指導(dǎo)大綱》，以全面促進(jìn)幼兒發(fā)展為重要工作任務(wù)，結(jié)合幼兒園所處的社區(qū)文化背景和家長對幼兒教育的需求，幫助家長形成幼兒教育的正確觀念,提高家長科學(xué)育兒水平，指導(dǎo)家長優(yōu)化家庭教育環(huán)境，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，使幼兒園教育和家庭教育真正融為一體。（二）工作目標(biāo)1、健全和完善家教指導(dǎo)管理制度。2、轉(zhuǎn)變家長教育觀念，提高家長教育水平。3、發(fā)揮家長在家庭教育指導(dǎo)中的主體性作用。4、提升教師家庭教育理論水平，深化服務(wù)意識。5、提高教師家庭教育指導(dǎo)能力，發(fā)揮科研作用。（三）工作策略1、健全和完善家教指導(dǎo)管理制度l健全和完善家教指導(dǎo)工作例會(huì)制度、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用制度、檔案管理制度、家教指導(dǎo)隊(duì)伍培訓(xùn)制度、家教指導(dǎo)工作考核制度；l完善落實(shí)家教指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)制度。組建由園長任組長，各年級組長和家長代表任組員的家庭教育指導(dǎo)隊(duì)伍。指定專人負(fù)責(zé)家教指導(dǎo)工作的計(jì)劃、組織、實(shí)施與評估，明確職責(zé)分工，落實(shí)各自責(zé)任。2、轉(zhuǎn)變家長教育觀念，提高家長教育水平l開展深入細(xì)致的調(diào)查研究工作，了解家長的價(jià)值觀、教養(yǎng)態(tài)度、文化修養(yǎng)、性格特點(diǎn)和家教行為方式，了解家長對指導(dǎo)工作的需求。在此基礎(chǔ)上對不同的家長群體進(jìn)行分類分層指導(dǎo)，以期切實(shí)轉(zhuǎn)變家長“重智輕德”教育觀念，提高家長科學(xué)育兒的水平。l聘請有資質(zhì)的學(xué)前教育專家舉辦家長學(xué)校，改變以往的家教指導(dǎo)活動(dòng)家長聽講座或聽輔導(dǎo)的形式，家長可以根據(jù)幼兒園事先制定好的一學(xué)期的家教主題菜單及講座時(shí)間，根據(jù)自己的需求進(jìn)行選擇。家長學(xué)校的指導(dǎo)而形式也由單一的講座變?yōu)榧议L之間、家長與教師、家長與專家之間參與式的討論；l創(chuàng)辦家園小報(bào)，定期向家長傳遞科學(xué)育兒的方法。將幼兒各年齡的發(fā)展特點(diǎn)、生長發(fā)育指標(biāo)、保育與喂養(yǎng)要求以及親子游戲等信息在家園小報(bào)上向家長進(jìn)行書面的指導(dǎo)。開辟答疑專欄，由教師或者專家來解答家長在家庭教育過程中遇到的困難。收集典型的家教實(shí)例，鼓勵(lì)家長一起參加討論，并將家長提供的家教金點(diǎn)子在家園小報(bào)上進(jìn)行公布于表彰。l深入挖掘社區(qū)資源，使家教指導(dǎo)更專業(yè)化。我園利用與交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院毗陵的優(yōu)勢，請交大醫(yī)學(xué)院的志愿者為我園的保育員與家長進(jìn)行有關(guān)保育與喂養(yǎng)方面的講座與指導(dǎo)，是我園與社區(qū)合作共育的特色活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，本園計(jì)劃請交大醫(yī)學(xué)院的志愿者發(fā)揮他們的專業(yè)優(yōu)勢，為我園家長做有關(guān)幼兒意外傷害的防護(hù)技能知識（出鼻血、脫臼、擦傷、割傷、異物入鼻、口、耳等）的講座，豐富家長的醫(yī)學(xué)知識，提高他們的教養(yǎng)能力。3、發(fā)揮家長在家庭教育指導(dǎo)中的主體性作用l充分發(fā)揮家委會(huì)的宣傳與監(jiān)督作用。在原有園級家委會(huì)的基礎(chǔ)上招募班級家委會(huì)，按照家委會(huì)章程，做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)，充分發(fā)揮家委會(huì)的參與和監(jiān)督作用。根據(jù)各班家長情況挑選合適的家委會(huì)的人選，使家委會(huì)成員真正能夠融入學(xué)校的家教指導(dǎo)工作中，并且將幼兒園的家教工作在其他家長中進(jìn)行宣傳與解釋，發(fā)揮溝通幼兒園與家長的橋梁作用。l對本園家長指導(dǎo)需求情況進(jìn)行調(diào)查，通過家長意見箱、接送幼兒時(shí)的家長談話、開放日、不定期的開展宣傳櫥窗、家長問卷、意見書等各種方式虛心聽取家長的意見，了解家長需求。在仔細(xì)了解了家長需求的基礎(chǔ)上，豐富家教指導(dǎo)的內(nèi)容，使家教指導(dǎo)的方式多元化，更有針對性地對家長進(jìn)行指導(dǎo)。l建家庭小組，依靠集體的氛圍凝聚家長。為了充分發(fā)揮幼兒園對家庭教育的宣傳教育功能，并且加大對家庭教育知識的宣傳力度，傳播幼兒園的教育理念，盡快凝聚我們的家長，我園根據(jù)不同的家庭類型以及不同的家長需求，在家長中倡議組建各種形式的家庭小組，“周末聚會(huì)”家庭小組；“爸爸助理”家庭小組；“祖輩育兒”家庭小組等，為開展家庭教育創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。通過開展小組活動(dòng)鼓勵(lì)家長之間交流家教的經(jīng)驗(yàn)與方法，全園家長共同提高家庭教育水平。4、提升教師家庭教育理論水平，深化服務(wù)意識l組織全園教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市家庭教育指導(dǎo)大綱》和《上海市0—18歲家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容大綱》，以學(xué)習(xí)理論為抓手，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。鼓勵(lì)教師將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，挖掘并深入剖析自身在家教指導(dǎo)活動(dòng)中存在的問題，運(yùn)用理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則研究新的家庭教育指導(dǎo)方法，力求使家教指導(dǎo)具有實(shí)用性、實(shí)效性、長期性，使教師在家教指導(dǎo)水平上得到循序漸進(jìn)的提高。l推出各班為家長服務(wù)承諾，提高為家長服務(wù)的意識。在了解分析家長的心理及需求的基礎(chǔ)上，我園七個(gè)將班分別推出了有針對性地為家長服務(wù)承諾，進(jìn)一步確立了為幼兒為家長服務(wù)的意識。做到關(guān)注每一個(gè)幼兒、關(guān)注每一件小事、關(guān)注每一個(gè)活動(dòng)，全面提高為家長服務(wù)的質(zhì)量。家庭教育流程篇三家庭教育是素質(zhì)教育中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，它與學(xué)校教育和社會(huì)教育密切配合，共同促進(jìn)未成年人健康成長，也是教育改革的重要組成部分。在教育局的指導(dǎo)下，我們學(xué)校在崇尚學(xué)習(xí)和培養(yǎng)良好行為的文化理念引領(lǐng)下，以實(shí)現(xiàn)家庭教育的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，積極開展工作，提升整體家庭教育水平。首先，在本學(xué)期開學(xué)后，我們組織了“家庭教育活動(dòng)月”，進(jìn)行了專題講座，邀請了高段年級家長代表參與。這些講座取得了很好的效果，家長們反映良好，他們學(xué)到了很多與孩子溝通的好方法，消除了家庭教育的焦慮情緒，對今后的家庭教育起到了科學(xué)指導(dǎo)作用。其次，我們還開設(shè)了父母課堂，提升家長的家教水平。這是以班級為單位進(jìn)行的課堂教學(xué)，安排在下午的兩節(jié)課之后。根據(jù)各年級班級的特點(diǎn)和需求，我們選擇了合適的授課內(nèi)容，并在教研組集體教研的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。通過這樣的方式，每個(gè)家長都能學(xué)到一些實(shí)用的知識和技巧。此外，我們還通過讀書活動(dòng)來提升家庭教育的效果。我們鼓勵(lì)家長與孩子一起到書店購買適合孩子閱讀的書籍，并共同閱讀一本書，并進(jìn)行讀后交流。家庭中彌漫著濃濃的書香氛圍，不僅提升了家長的素養(yǎng)，也為孩子的健康成長打