《動物細胞》教學設(shè)計

《動物細胞》教學設(shè)計第一篇：《動物細胞》教學設(shè)計教學目標：知識與能力：1.學生進一步熟練制作臨時裝片和使用顯微鏡觀察細胞，提高制作與觀察的技能2.通過對其他動物細胞結(jié)構(gòu)的觀察，概括動物細胞的基本結(jié)構(gòu)，提高學生的觀察、歸納、總結(jié)能力。3．區(qū)分動植物細胞的異同點，提高學生觀察、比較的能力。4.通過模型制作進一步強化對動物細胞結(jié)構(gòu)的認識，提高學生動手能力。過程與方法：1.通過復習植物細胞臨時裝片制作，學生閱讀課本，找出動物細胞臨時裝片制作與植物細胞臨時裝片制作的不同，明確制作動物細胞臨時裝片的步驟。2.使用顯微鏡觀察口腔上皮細胞初步了解動物細胞結(jié)構(gòu)，進一步通過對其他動物細胞結(jié)構(gòu)圖的觀察，概括出動物細胞的基本結(jié)構(gòu)。3.對動植物細胞結(jié)構(gòu)圖進行比較，強化對動、植物細胞結(jié)構(gòu)異同點的認識并得出細胞是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位這一核心概念。4.通過模型制作進一步強化對動物細胞結(jié)構(gòu)的認識。情感、態(tài)度與價值觀：1.進一步讓學生體會實驗對生物學的重要性。2.認同細胞的生物體結(jié)構(gòu)基本單位。教學重點：制作口腔上皮細胞臨時裝片，正確使用顯微鏡。區(qū)別動植物細胞結(jié)構(gòu)的異同點。教學難點：口腔上皮細胞臨時裝片的制作和觀察。課時安排：一課時教學過程：教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及教師組織引導學生活動設(shè)計意圖激發(fā)興趣通過多媒體展示兩組植物圖片和動物圖片，激發(fā)學生的學習興趣。配合老師提出的問題，積極投入對新課程內(nèi)容的學習。激發(fā)學生學習興趣，確定本節(jié)課程內(nèi)容——觀察動物細胞。復習舊知新課學習一、動物細胞臨時裝片制作及觀察二、總結(jié)動物細胞基本結(jié)構(gòu)三、模型制作強化動物細胞結(jié)構(gòu)認識四、比較動植物細胞異同點啟發(fā)學生回顧制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片的實驗步驟，并嘗試用一個字概括。布置學生閱讀制作口腔上皮細胞的實驗步驟，同樣用一個字概括。引導學生找出動植物細胞臨時裝片制作之間的差異。思考討論：1.制作口腔上皮細胞臨時裝片時，為什么滴生理鹽水，能不能滴清水？（教師演示滴加清水的口腔上皮細胞臨時裝片）2.為什么在制作口腔上皮細胞的臨時裝片時，要用稀碘液染色？（教師演示未滴加稀碘液染色的口腔上皮細胞臨時裝片）播放制作口腔上皮細胞臨時裝片的視頻。強調(diào)實驗操作注意事項；布置學生完成：任務1——嘗試繪出口腔上皮細胞結(jié)構(gòu)圖并標注結(jié)構(gòu)名稱。學生實施實驗操作過程，教師積極指導，及時糾正錯誤。選派學生代表觀察教師的演示實驗；組織未能觀察到實驗結(jié)果的同學觀察制作成功同學的玻片標本。展示部分學生的繪圖結(jié)果，并按繪圖要求指出學生在繪圖上存在的問題。幻燈片展示幾種不同形態(tài)的細胞。布置學生通過利用現(xiàn)有的實驗材料，制作動物細胞模型，教師展示部分作品并給予評價。展示動植物細胞結(jié)構(gòu)圖，布置完成任務2——比較動植物細胞結(jié)構(gòu)的異同點。學生回答學生思考并回答學生回答學生嘗試回答學生嘗試回答學生認真觀看，并適當記錄學生記錄學生具體操作，并完成任務1學生觀察并匯報實驗結(jié)果，討論分析問題答案學生完成展示學生嘗試說出細胞所具有的結(jié)構(gòu)名稱，概括動物細胞的基本結(jié)構(gòu)學生動手制作并展示學生觀察、比較并完成動植物細胞異同點的比較根據(jù)最近發(fā)展區(qū)域理論，學生建構(gòu)新知識培養(yǎng)學生概括能力通過實驗對比、分析得出問題答案，并培養(yǎng)學生科學注重實證的態(tài)度指導學生正確的操作實驗，保證實驗操作正常完成養(yǎng)成學生合作、交流、共享的學習方式培養(yǎng)學生規(guī)范的作圖方法培養(yǎng)學生觀察總結(jié)的能力，初步得出動物細胞的基本結(jié)構(gòu)提高學生的想象力及動手能力并加深對動物細胞結(jié)構(gòu)的認知培養(yǎng)學生觀察、比較的能力，五、得出核心概念展示植物細胞構(gòu)成一顆大樹、人體細胞構(gòu)成一個成年人的圖。第二篇：2.1.3動物細胞教學設(shè)計《生物學》七年級上冊教學設(shè)計2.1.3動物細胞教學目標1、掌握人的口腔上皮細胞臨時裝片制作方法。2、認識動物細胞的基本結(jié)構(gòu)。3、說明動物細胞與植物細胞的異同點。4、認同細胞學說是19世紀自然科學三大發(fā)現(xiàn)之一。重點與難點1.掌握人的口腔上皮細胞臨時裝片制作方法。2.動物細胞的基本結(jié)構(gòu)。教學過程【復習】1.用顯微鏡觀察物體時，被觀察的材料的特點是什么？2.按制作方法分，玻片標本有哪三種？3.怎樣制作洋蔥表皮細胞臨時裝片？請按步驟排序。4.植物細胞的結(jié)構(gòu)識圖。5.將細胞的結(jié)構(gòu)與功能連線?！拘抡n教學】導入：（展示多種多樣的細胞圖片）你已經(jīng)知道植物細胞的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)了，那么動物細胞是什么樣子的？人的細胞又和植物細胞有什么不同之處呢？（出示本節(jié)課學習目標。）一、觀察人的口腔上皮細胞學生觀看視頻：《實驗：觀察人的口腔上皮細胞》引導學生小結(jié)制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的步驟：一檫二滴三刮四涂五蓋六染七吸。討論：1.制作人的口腔上皮細胞臨時裝片，為什么要用生理鹽水，用清水行不行？2.為什么要用稀碘液對人的口腔上皮細胞進行染色？3.人的口腔上皮細胞的基本結(jié)構(gòu)是怎樣的？二、動物細胞的基本結(jié)構(gòu)展示顯微鏡下觀察的人口腔上皮細胞、動物細胞模式圖，要求學生識別動物細胞的基本結(jié)構(gòu)。三、動植物細胞結(jié)構(gòu)比較展示動物細胞、植物細胞圖片要求學生識別其結(jié)構(gòu)。列表比較植物細胞與動物細胞的相同點和不同點。得到：動植物細胞所共有的結(jié)構(gòu)有：細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核植物細胞所特有的結(jié)構(gòu)有：細胞壁、液泡、葉綠體四、科學家的故事-----施萊登、施旺與細胞學說教師講述施萊登、施旺與細胞學說?？偨Y(jié)（引導學生總結(jié)本節(jié)課的收獲。）【課堂練習】見PPT.第三篇：《觀察動物細胞》教學設(shè)計《觀察動物細胞》教學設(shè)計一、課程資源分析：本課中所用到的課程資源有兩大類：1、教材資源：本課教材中提供的人體幾種細胞圖片；學生在分組實驗和模擬制作中，進行探究性學習。2、收集的輔助課程資源：人教版生物學七年級教學參考“視頻資源”，不同種類動物細胞的圖片、及切片，“神秘而有趣的生物世界”的文字資料，以及學生生活中的一些實際經(jīng)歷。這些資源對可充分調(diào)動學生的學習積極性，喚醒學生已有的生活經(jīng)驗，引導學生主動探究。二、教學策略與手段：運用視頻資源和多媒體教學，創(chuàng)設(shè)符合學生認知規(guī)律的問題情境，引導學生進行主動探究。利用多種實驗材料，讓學生嘗試進行探究實驗，親身體驗感知學習與認知的過程，使課堂生活化、問題化，師生在密切合作和交流中共享探索的樂趣。三、教學目標：（一）知識目標：1．進一步熟練制作臨時裝片和使用顯微鏡觀察細胞。2．說明人口腔上皮細胞的基本結(jié)構(gòu)。3．區(qū)別動植物細胞結(jié)構(gòu)的主要不同點。（二）能力目標：1．提高制作以及觀察臨時裝片的技能。2．通過對動植物細胞間差別的比較提高學生的觀察能力。（三）情感目標設(shè)計實驗、改革實驗，開發(fā)自己的創(chuàng)新潛能，以此來體會科學探索的思想方法是不斷發(fā)展的，繼續(xù)形成“膽大心細”的心理素質(zhì)；在“模擬制作”活動中，提高學習生物學的興趣。四、教學重點與難點：重點：1．說明人口腔上皮細胞的基本結(jié)構(gòu)。2．比較動植物細胞的相同點和不同點。3．提高實驗能力和觀察能力。難點：1、制作臨時裝片過程中的刮取（因為首次觀察自己身體的細胞，學生比較好奇，取材關(guān)系到實驗的成敗。）2、學生對細胞結(jié)構(gòu)的觀察。（與動物細胞相比植物細胞不易觀察，尤其是自己染色的細胞。）3、設(shè)計實驗（應用以往的學習經(jīng)歷，自己動手設(shè)計。）五、教學流程：［導入新課］教師活動：創(chuàng)設(shè)問題情境，引入新課：上節(jié)課我們通過制作臨時裝片，觀察并認識了植物細胞的基本結(jié)構(gòu)。那么動物和人體細胞的結(jié)構(gòu)是什么樣子的呢？它和植物細胞結(jié)構(gòu)一樣嗎？今天我們就共同走進動物細胞世界，去發(fā)現(xiàn)動物細胞的奧秘。（多媒體視頻播放，引入新課。）［講授新課］通過學習臨時裝片的制作，我們掌握了觀察細胞的方法，我想大家一定想看看我們自己身體上的細胞吧？我們通過實驗觀察人的口腔上皮細胞來觀察了解一下。那么人的口腔上皮細胞在哪兒呢？（學生回答，教師作鼓勵評價）它就在人的口腔內(nèi)壁上。如何來取這些細胞，又如何來對它們進行觀察呢？請大家自己設(shè)計方案。學生活動：應用以前學習經(jīng)驗設(shè)計不同的取樣和制片觀察的方案，同一組同學之間方案盡量不要一致，以增加對比性。通過相互觀察對比，得出一種比較合理的觀察方案，二人一組觀察后，互相交流。教師活動：現(xiàn)在我們對自己的細胞已有所認識，接下來我們再來觀察一些其他動物材料的裝片及圖片（展示多媒體課件中各種細胞的圖片），對所觀察到的細胞作一比較總結(jié)動物細胞的結(jié)構(gòu)。學生活動：用一些其他材料（神經(jīng)細胞的永久切片、人血涂片等）進行觀察、比較總結(jié)動物細胞的基本結(jié)構(gòu)，并將所觀察到的細胞結(jié)構(gòu)畫到實驗報告紙上。教師活動：動物細胞的結(jié)構(gòu)：大家通過觀察知道包括細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核三部分。（出示人體口腔上皮細胞和洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞掛圖）請大家指出二者之間的區(qū)別在哪兒。學生回答：動物細胞沒有細胞壁、液泡和葉綠體?；卮鸱浅Ｕ_，以上答案也正是區(qū)分動物細胞和植物細胞的主要依據(jù)。好了，為了進一步認識動物和人體細胞的結(jié)構(gòu)，我們來做一個觀察實驗和一個動物細胞的模型。請參照“模擬制作”的方法（出示熬好的清潔的瓊脂）。學生活動：觀察實驗是觀察生雞蛋和熟雞蛋，分析細胞的結(jié)構(gòu)。模型制作是利用熬好的瓊脂、清水、果脯、塑料袋、線等物，依步驟做一個動物細胞的模型。并指出塑料袋、瓊脂和果脯各代表動物細胞的哪些結(jié)構(gòu)。［課堂小結(jié)］生：談自己在本課中的收獲，及實驗成功失敗的原因。師：本節(jié)課我們通過對各種動物細胞的觀察、討論并總結(jié)出了動物細胞的結(jié)構(gòu)，而且還和植物細胞結(jié)構(gòu)作了比較，認識到動物細胞和植物細胞結(jié)構(gòu)之間的區(qū)別。六、教學反思：在本節(jié)的教學中，能夠從課程理念出發(fā)，有效地拓展了教材內(nèi)容，為學生自主探究提供素材，創(chuàng)設(shè)了探究性教學情境，引導學生進行科學探究活動，讓學生親身體驗科學探究的過程。學生在實驗中相互交流、討論、分析，增強了合作意識，增強了分析問題、解決問題及語言表達能力，使學生初步掌握了科學探究的基本方法。本節(jié)課中充分挖掘可利用的課程資源，關(guān)注身邊最直接、最有活力的課程資源，注重學生的生活經(jīng)驗，利用多媒體等多種手段展示“動物細胞”的相關(guān)知識點，引導學生變被動學習為主動學生。第四篇：動物細胞.教案doc動物細胞【教案】一、課型：新授課。二、教學目標：1、知識與技能目標（1）認識動物細胞的結(jié)構(gòu)，并能說明動、植物細胞基本結(jié)構(gòu)的異同；（2）制作人的口腔上皮細胞臨時裝片，并使用顯微鏡觀察；2、過程與方法目標通過探究法、講授法、討論交流法、演示法、多媒體輔助教學等多種方法相結(jié)合，以激發(fā)學生主動學習為主，提高學生學習的興趣，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。3、情感態(tài)度與價值觀目標（1）體驗科學探究的艱辛與喜悅，培養(yǎng)學生嚴謹認真、團結(jié)合作的精神。三、教學重難點1、教學重點：（1）動物細胞的基本結(jié)構(gòu)。（2）制作人的口腔上皮細胞臨時裝片，并使用顯微鏡觀察2、教學難點：（1）制作人的口腔上皮細胞臨時裝片四、教具準備1、PPT課件。2、器材：消毒牙簽、濾紙、0.9%的生理鹽水、稀碘液、載玻片、蓋玻片、滴管、紗布、鑷子、顯微鏡。五、課時安排：1課時六、教學方法：講授法、探究法、討論交流、練習法、問答法、演示法、多媒體輔助教學法等。七、教學過程：新課導入【老師】同學們，上課了。首先，我們來回顧一下上節(jié)課所學的植物細胞的基本結(jié)構(gòu)；【師生互動】【設(shè)問】我們已經(jīng)知道了植物細胞的結(jié)構(gòu)，那么動物細胞是什么樣的呢？想看看自己身上的細胞嗎？【學生】回答【老師】今天我們就來通過觀察自己的口腔上皮細胞，來認識動物細胞；【板書】動物細胞講授新課【板書】一、制作人的口腔上皮細胞臨時裝片【老師】首先，用潔凈的紗布將載玻片擦拭干凈?！狙菔尽俊景鍟坎痢纠蠋煛拷又谳d玻片中央滴一滴生理鹽水?！狙菔尽俊景鍟康巍纠蠋煛拷又?，因為口腔上皮脫落的細胞較少，而且有很多食物殘渣，所以采前必須漱口?！狙菔尽俊景鍟渴纠蠋煛渴昕?，我們用消毒的牙簽在口腔內(nèi)壁上輕輕刮幾下，注意：不要用力太猛，以免刮傷自己哦?！景鍟抗巍纠蠋煛堪蜒篮灨接兴樾嫉囊欢朔旁谳d玻片上的生理鹽水中，輕輕涂幾下?！狙菔尽俊景鍟客俊纠蠋煛吭儆描囎訆A起蓋玻片，先讓它的一端接觸載玻片的水滴，再緩緩地放平。注意避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡?！狙菔尽俊景鍟可w【老師】再在蓋玻片的一側(cè)滴加幾滴稀碘液，用吸水紙在蓋玻片的另一側(cè)吸引，使碘液浸潤標本的全部?！狙菔尽俊景鍟咳尽纠蠋煛垦b片做好后，我們就可以用顯微鏡觀察了?！咎釂枴匡@微鏡的使用步驟是怎樣的？【學生】回答【講解】取——取出顯微鏡，安——安裝顯微鏡，對——對光，放——放置裝片，調(diào)——調(diào)節(jié)焦距，最后觀察。【老師】下面大家就觀察一下我們自己的口腔上皮細胞，并畫出生物簡圖?！緦W生】學生活動【老師】你們觀察到的細胞是不是和老師這張圖片類似呢?【學生】回答：是【講解】這就是人的口腔上皮細胞?！纠蠋煛亢臀覀冎八鶎W的植物細胞的結(jié)構(gòu)進行對比一下，你們覺得動物細胞都有哪些基本結(jié)構(gòu)呢？【板書】二、動物細胞【學生】回答【講解】最外面的這一層叫——細胞膜，顏色最深的這塊叫——細胞核，那細胞膜和細胞核之間的叫什么呀？【學生】回答：細胞質(zhì)【老師】對!人和動物細胞的結(jié)構(gòu)就是這樣的，有細胞膜、細胞核、細胞質(zhì)，當然，還有線粒體。它們的功能和植物細胞中的都是差不多的?！景鍟?、基本結(jié)構(gòu)【提問】細胞膜有什么功能啊？【學生】保護細胞并控制物質(zhì)進出【提問】細胞核呢？【學生】是儲存遺傳物質(zhì)的主要場所【提問】細胞質(zhì)呢？【學生】是細胞生命活動的主要場所【提問】那線粒體呢？【學生】為細胞的生活提供動力【老師】看來大家對之前所學的掌握的不錯，掌聲鼓勵下自己?！纠蠋煛縿游锛毎男螒B(tài)也是多種多樣的?？?，這是我們的紅細胞、肌肉細胞、骨細胞、神經(jīng)細胞?！景鍟?、形態(tài)：多種多樣課堂小結(jié)【老師】下面，我們一起來回顧一下本節(jié)課所學的內(nèi)容。我們首先學習了口腔上皮細胞臨時裝片的制作，步驟是怎樣的？【學生】擦、滴、漱、刮、涂、蓋、染——吸【老師】這里的滴，滴的是什么呀?【學生】生理鹽水【老師】我們做植物細胞時，滴的是什么呀？【學生】清水【提問】為什么我們在觀察植物細胞和動物細胞時要分別滴上清水和生理鹽水呢？我們把這兒的生理鹽水換成清水行不行呢？為什么？【學生】思考回答【講解】因為動物細胞沒有細胞壁，使用清水會使細胞吸水而破裂，而生理鹽水可以保持人體細胞的生活狀態(tài)。所以，不能將生理鹽水換成清水。【老師】接著，我們通過觀察，認識了動物細胞的基本結(jié)構(gòu)，都有哪些呢？【學生】回答課堂練習【老師】下面我們就將植物細胞和動物細胞進行對比，來填一填這個表格【師生互動】完成表格【老師】下面就請同學們迅速的把課后第一題做一做?！纠蠋煛坷蠋熯@里有兩張細胞模式圖，你們能區(qū)分出誰是植物細胞誰是動物細胞嗎？【學生】資料閱讀【老師】下面我們來閱讀下書上49頁，科學家的故事?！緦W生】活動【老師】讀完這個故事，你有什么啟發(fā)呢？【學生】回答課后作業(yè)【老師】好，今天的課就上到這，下來請同學們根據(jù)動物細胞的結(jié)構(gòu)，發(fā)揮自己的想象力，制作出動物細胞模型八、板書設(shè)計動物細胞一、制作人口腔上皮細胞臨時裝片步驟：擦、滴、漱、刮、涂、蓋、染——吸二、動物細胞1、基本結(jié)構(gòu)2、形態(tài)：多種多樣第五篇：動物細胞教案設(shè)計動物細胞教案姓名：員衛(wèi)蘭單位：中牟縣姚家鎮(zhèn)初級中學日期：2018年5月第三節(jié)動物細胞教案●學習目標1．進一步熟練制作臨時裝片和使用顯微鏡觀察細胞。2．說明人口腔上皮細胞的基本結(jié)構(gòu)。3．區(qū)別動植物細胞結(jié)構(gòu)的主要不同點。4．提高制作以及觀察臨時裝片的技能。5．通過對動植物細胞間差別的比較提高學生的觀察能力。6.設(shè)計實驗、改革實驗，開發(fā)自己的創(chuàng)新潛能，以此來體會科學探索的思想方法是不斷發(fā)展的，繼續(xù)形成“膽大心細”的心理素質(zhì)；在“模擬制作”活動中，提高學習生物學的興趣?！窠虒W重點1．說明人口腔上皮細胞的基本結(jié)構(gòu)。2．比較動植物細胞的相同點和不同點。3．提高實驗能力和觀察能力?！窠虒W難點1．制作臨時裝片過程中的刮?。ㄊ状斡^察自己身體上的細胞，學生感到新鮮又好奇，取材關(guān)系到實驗效果）。2．細胞結(jié)構(gòu)的觀察（與植物細胞相比不易觀察、略有難度）。3．設(shè)計實驗（應用以往的學習經(jīng)驗，是較高層次的學習）?！窠虒W方法談話法、實驗法?！窠叹邷蕚?．教師準備：（1）有關(guān)制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的多媒體錄像。（2）人的口腔上皮細胞結(jié)構(gòu)及洋蔥鱗片葉肉表皮細胞掛圖各一張。（3）學生分組實驗用的生理鹽水、稀碘液、消毒牙簽、滴管、紗布、鑷子、吸水紙、載玻片、蓋玻片、顯微鏡、清水和熬好的清潔的瓊脂。2．學生準備：（1）3H鉛筆、橡皮、實驗報告紙及一些其他動物材料。（2）各種果脯、小塑料食品袋、線等?！裾n時安排1課時●教學過程［導入新課］教師活動：引入導言用談話式教學方法引入本節(jié)內(nèi)容。具體活動如下：上節(jié)課我們通過制作臨時裝片，觀察并認識了植物細胞的基本結(jié)構(gòu)。那么動物和人體細胞的結(jié)構(gòu)是什么樣子的呢？它和植物細胞結(jié)構(gòu)一樣嗎？這節(jié)課我們就來解決這些問題。［講授新課］通過學習臨時裝片的制作，我們掌握了觀察細胞的方法，我想大家一定想看看我們自己身體上的細胞吧？我們通過實驗觀察人的口腔上皮細胞來觀察了解一下。那么人的口腔上皮細胞在哪兒呢？（學生回答，教師作鼓勵評價）它就在人的口腔內(nèi)壁上。如何來取這些細胞，又如何來對它們進行觀察呢？請大家自己設(shè)計方案。實驗步驟：（一）制作人口腔上皮細胞臨時裝片學生活動：應用以前學習經(jīng)驗設(shè)計不同的取樣和制片觀察的方案，同一組同學之間方案盡量不要一致，以增加對比性。通過相互觀察對比，得出一種比較合理的觀察方案?；ハ嘟涣鳌＝處熁顒樱航處熞龑W生把自己組的設(shè)計方案和課本設(shè)計方案對比，得出最佳設(shè)計方案，然后教師演示臨時裝片的制作步驟，并講解注意事項。學生活動：學生根據(jù)老師的演示和講解，自己動手制作臨時裝片。（二）用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞教師活動：引導學生復習顯微鏡的使用方法。學生活動：學生自己動手在顯微鏡下觀察自己制作的臨時裝片（三）繪圖教師指導學生邊觀察，邊繪制自己觀察到的細胞，并嘗試注出各部分的名稱。教師活動：現(xiàn)在我們對自己的細胞已有所認識，接下來我們再來觀察一些其他動物材料的裝片，對所觀察到的細胞作一比較總結(jié)動物細胞的結(jié)構(gòu)。學生活動：用一些其他材料制作臨時裝片進行觀察、比較總結(jié)動物細胞的基本結(jié)構(gòu)，并將所觀察到的細胞結(jié)構(gòu)畫到實驗報告紙上。教師活動：動物細胞的結(jié)構(gòu)：大家通過觀察知道包括細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核三部分。（出示人體口腔上皮細胞和洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞掛圖）請大家指出二者之間的區(qū)別在哪兒。學生回答：動物細胞沒有細胞壁、液泡和葉綠體。回答非常正確，以上答案也正是區(qū)分動物細胞和植物細胞的主要依據(jù)。好了，為了進一步認識動物和人體細胞的結(jié)構(gòu)，我們來做一個動物細胞的模型。請參照“模擬制作”的方法（出示熬好的清潔的瓊脂）。學生活動：利用熬好的瓊脂、清水、果脯、塑料袋、線等物，依步驟做一個動物細胞的模型。并指出塑料袋、瓊脂和果脯各代表動物細胞的哪些結(jié)構(gòu)。［課堂小結(jié)］本節(jié)課我們通過對各種動物細胞的觀察、討論并總結(jié)出了動物細胞的結(jié)構(gòu)，而且還和植物細胞結(jié)構(gòu)作了比較，認識到動物細胞和植物細胞結(jié)構(gòu)之間的區(qū)別。為了進一步加深認識，下面我們來做一些課堂練習。［