高三化學二輪復習 基于教學實踐淺談高三化學備考策略 課件

高效課堂，成功基石明志勤奮求實創(chuàng)新基于教學實踐淺談高三備考2問題反饋教學方法教學計劃備考策略高三復習

教學計劃1第一部分查缺補漏夯實基礎（7個月）題型專訓構(gòu)網(wǎng)提能（3個月）綜合模擬全面提升（1個月）一輪二輪三輪0輪真題訓練明確方向（1周）微調(diào)重視教材0輪規(guī)劃微調(diào)一重視實驗0輪規(guī)劃一輪規(guī)劃高二下學期高三上學期大概念教學（知識結(jié)構(gòu)化）大單元教學（知識體系化）項目化教學（知識功能化）項目化教學大概念教學項目化教學微調(diào)二二輪規(guī)劃高三上學期高三下學期大題專練選擇專練微調(diào)三三輪規(guī)劃真題雜糅模擬提升+微調(diào)四教師下題海，學生輕上岸教學方法2第二部分加強研究重視課堂關注分層高效研究貫穿始終《高考評價體系》《化學課程標準》教材：魯科+人教+大學

認真研究歷年高考試題不難找出命題軌跡，從而把握試題難度，把高考備考與高考無縫對接。---南京大學段康寧教授研究命題考查意圖---知道為什么考2020（簡單）2021（魔鬼）2022（中等）2023（中等）0輪一輪二輪三輪加強研究重視課堂關注分層高考真題研究命題選材特點---知道借什么考研究命題題型特點---知道怎么樣考研究命題設問特點---掌握如何分析問題研究命題解題范式---明白如何規(guī)范答題研究命題答案編制---了解解題得分要點加強研究重視課堂關注分層【任務】化學學科思維基礎知識關鍵能力問題組大單元教學大概念教學項目化教學查缺補漏構(gòu)建體系應用提升首要任務進階任務根本任務復習課【模式】【策略1】【策略2】課堂是師生共同看世界的窗口無法一成不變不能只是我講你聽不能在老師的守舊思維中等待不能在學生的冷漠淡然中消磨問題驅(qū)動自主學習重點難點合作探究知識梳理點撥歸納典例評析深化提高變式鞏固拓展完善加強研究重視課堂關注分層學生物化生組合物化組合學優(yōu)生中等生學困生能力知識了解、理解掌握、運用創(chuàng)新問題反饋3第三部分閱卷感悟增大接觸面積，提高化學反應速率化學用語不規(guī)范、不科學無化學思維；閱卷感悟二氧化錳消耗氫氧化鋇未與問題呼應存在科學性錯誤閱卷感悟從平衡角度答題存在科學性錯誤需要閱卷老師腦補文字1、基礎知識，不過關（非理）2、應用能力，不擅長（全體）3、陌生情境，遷移難（全體）4、語言表達，無序化（全體）備考策略4第四部分夯實基礎，提升能力，突破情境，注重規(guī)范

“完美”筆記有效板書深挖問題積極思考適度拓展新瓶舊酒實時強調(diào)加強理解1、按時完成作業(yè)，并結(jié)合答案及時糾錯（做題思路）夯實基礎，提升能力，突破情境，注重規(guī)范

2、整理、匯總筆記，及時回顧背誦（一周兩清）3、每日定時回顧課本（教師提前設計問題）4、每周四（基礎練）+周末定時訓練（能力練）夯實基礎，提升能力，突破情境，注重規(guī)范

問題組設計必備知識關鍵能力模型建構(gòu)方法策略思維素養(yǎng)策略一：重視思維建模夯實基礎，提升能力，突破情境，注重規(guī)范

要讓學生謹記：不是帶著滿腦袋題上考場；而是訓練有素的解題策略！策略二：重視思維建模夯實基礎，提升能力，突破情境，注重規(guī)范

策略二：要讓學生謹記：不是帶著滿腦袋題上考場；而是訓練有素的解題策略！打造高效課堂夯實基礎，提升能力，突破情境，注重規(guī)范

策略三：典例思維核心知識大概念有高度的課堂有溫度的課堂有深度的課堂有寬度的課堂有厚度的課堂有濃度的課堂課堂是教師高創(chuàng)造性設計的產(chǎn)品