【同步學(xué)練】高中物理人教版(2019)選擇性必修1：第4章主題提升課3光及其應(yīng)用學(xué)案(學(xué)生版)

主題提升課3光及其應(yīng)用主題一幾何光學(xué)規(guī)律的探究能用光的全反射和折射定律分析和解釋現(xiàn)象，解決相關(guān)問題，增強求證意識，提升科學(xué)論證能力?！镜淅?】如圖所示為半徑為R的半球形玻璃磚的橫截面，其中AB⊥OQ，P為QO上一點，OP＝3R，從P點和Q點分別發(fā)射出兩束不同的光線PM和QN，經(jīng)玻璃磚折射后均與QO平行射出，已知玻璃磚對QN光線的折射率為43，PM、QN照到玻璃半球面上的入射角不同，光線PM以60°入射角射入玻璃，光線QN(1)玻璃磚對光線PM的折射率；[聽課記錄](2)兩條出射光線間的距離。[聽課記錄]【典例2】(2021·海南卷)如圖，長方體玻璃磚的橫截面為矩形MNPQ，MN＝2NP，其折射率為2。一束單色光在紙面內(nèi)以α＝45°的入射角從空氣射向MQ邊的中點O，則該束單色光()A．在MQ邊的折射角為60°B．在MN邊的入射角為45°C．不能從MN邊射出D．不能從NP邊射出素養(yǎng)聚焦本題以“單色光射向玻璃磚”這一熟悉情境考查光的折射定律和全反射知識，特別關(guān)注考生運用幾何關(guān)系分析求解問題的能力，體現(xiàn)高考穩(wěn)中求新、突出基礎(chǔ)的命題思路。[聽課記錄]主題二物理光學(xué)波動模型的建構(gòu)通過解釋光的直線傳播和對光的偏振的學(xué)習(xí)，認(rèn)識光的波動性，知道光是橫波，促進(jìn)模型建構(gòu)，科學(xué)推理、質(zhì)疑創(chuàng)新能力。通過調(diào)查研究，收集光的偏振現(xiàn)象應(yīng)用的實例?！镜淅?】在雙縫干涉實驗中，若雙縫處的兩束光的頻率均為6×1014Hz，兩光源S1、S2的振動情況恰好相反，光屏上的P點到S1與到S2的路程差為3×10-6m，如圖所示，則：(1)P點是亮條紋還是暗條紋？(2)設(shè)O為到S1、S2路程相等的點，則PO間還有幾條亮條紋，幾條暗條紋？(不包括O、P兩處的條紋)[聽課記錄]【典例4】(多選)(2022·山東濟南高二期末)利用薄膜干涉可以測量待測圓柱形金屬絲與標(biāo)準(zhǔn)圓柱形金屬絲的直徑差(約為微米量級)，實驗裝置如圖甲所示。T1和T2是具有標(biāo)準(zhǔn)平面的玻璃平晶，A0為標(biāo)準(zhǔn)金屬絲，直徑為D0，A為待測金屬絲，直徑為D，兩者中心間距為L。實驗中用波長為λ的單色光垂直照射平晶表面，觀察到的干涉條紋如圖乙所示，測得相鄰條紋的間距為ΔL。則以下說法正確的是()A．A與A0直徑相差越大，ΔL越小B．A與A0直徑相差越大，ΔL越大C．|D－D0|＝λLD．|D－D0|＝λL[聽課記錄]