Module 9 great inventions Unit 3 教學實錄 2024-2025學年外研版九年級英語上冊

Module9greatinventionsUnit3教學實錄2024-2025學年外研版九年級英語上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：外研版九年級英語上冊Module9Unit3，圍繞“GreatInventions”主題，學習課文內(nèi)容，了解重要發(fā)明的歷史背景和對現(xiàn)代生活的影響。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與Module9的整體主題相銜接，通過講解和分析課文中的重要發(fā)明，如電話、電腦等，讓學生了解這些發(fā)明的發(fā)展歷程和它們對人類社會的貢獻，與學生在之前學習過的科技發(fā)展和歷史知識相聯(lián)系。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已具備一定的英語基礎(chǔ)，包括聽說讀寫技能，但對于科技發(fā)明的歷史背景和影響理解可能不夠深入，且對相關(guān)詞匯和表達方式的掌握有限。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合Module9Unit3“GreatInventions”主題，設(shè)計以下教學內(nèi)容和活動：

-閱讀材料：選取課文中關(guān)于重要發(fā)明的段落，讓學生閱讀并分析發(fā)明的歷史背景、工作原理和影響。

-聽力練習：播放與課文相關(guān)的聽力材料，如發(fā)明家的訪談、發(fā)明歷史的描述等，訓練學生聽力理解和信息提取能力。

-互動活動：組織小組討論，讓學生分享自己了解的發(fā)明故事，討論發(fā)明對現(xiàn)代社會的影響，以及如何將科技發(fā)明應用于日常生活。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“GreatInventions”，主要圍繞電話、電腦、互聯(lián)網(wǎng)等重大發(fā)明的歷史和影響展開。通過學習課文，學生將了解到這些發(fā)明是如何改變?nèi)藗兊纳詈凸ぷ鞣绞?，以及它們對社會發(fā)展的巨大貢獻。課程內(nèi)容將涵蓋課文中提到的具體發(fā)明案例，以及發(fā)明者對這些發(fā)明的描述和評價。

2.重點難點：

-重點：掌握課文中的關(guān)鍵詞匯，如invention,communication,technology,internet等，以及相關(guān)的句子結(jié)構(gòu)和表達方式。理解課文中的發(fā)明案例，能夠用自己的話概述每個發(fā)明的背景和影響。

-難點：分析發(fā)明對社會和個人的深遠影響，以及理解發(fā)明背后的科學原理和創(chuàng)新發(fā)展。對于一些較為復雜的技術(shù)性描述，學生可能會感到難以理解，需要通過舉例和實際應用來幫助學生消化吸收。此外，如何引導學生從歷史角度審視科技發(fā)明，理解它們在人類文明進程中的作用，也是本節(jié)課的難點之一。四、教學資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻，展示重要發(fā)明的歷史影像和實際應用場景，以及圖片和音頻資料，幫助學生更直觀地理解發(fā)明的重要性和影響。

2.閱讀材料：準備一些與Module9Unit3主題相關(guān)的英文短文，如發(fā)明家的傳記、科技發(fā)展史的簡要介紹，以拓展學生的閱讀視野和知識深度。

3.在線工具：利用在線英語詞典幫助學生查找和記憶新詞匯，使用聽力練習軟件來增強學生的聽力理解能力，提高學習效率。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于歷史上重大發(fā)明的短視頻，激發(fā)學生的興趣和好奇心。視頻結(jié)束后，教師提出問題：“你們認為哪些發(fā)明對現(xiàn)代社會影響最大？”學生進行思考和討論，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題“GreatInventions”。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：教師引導學生閱讀課文，通過提問和討論的方式，讓學生找出課文中提到的發(fā)明，并解釋它們的重要性。接著，教師詳細講解課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，并通過例句讓學生練習使用這些詞匯和句型。隨后，教師通過展示發(fā)明的圖片，讓學生描述這些發(fā)明的工作原理和它們對生活的改變。在學生對課文內(nèi)容有了基本理解后，教師播放聽力材料，讓學生練習聽力理解，并回答相關(guān)問題。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：學生被分成小組，每組選擇課文中的一種發(fā)明，討論該發(fā)明如何影響人們的生活。每個小組需要設(shè)計一張海報，展示他們選擇的發(fā)明，并用英語描述該發(fā)明的歷史、工作原理及其影響。學生利用在線資源和圖書館資料進行信息搜集，合作完成海報設(shè)計。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設(shè)計理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學生分享他們在實踐應用環(huán)節(jié)中的學習體會和收獲。教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)發(fā)明對人類社會的深遠影響，并鼓勵學生在日常生活中關(guān)注科技發(fā)展，思考科技如何服務(wù)于人類。最后，教師布置作業(yè)，要求學生選擇一個他們感興趣的發(fā)明，寫一篇簡短的英語文章，介紹該發(fā)明的背景、影響和個人看法。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課通過多媒體資源和互動活動，有效地提高了學生對重大發(fā)明歷史和影響的認識。學生在實踐應用環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的參與度和合作精神，但在描述發(fā)明原理和影響時，部分學生的語言表達能力和邏輯思維能力仍有待提高。

2.教學改進：為了進一步鞏固學生的語言能力，未來可以在課堂上增加更多口語練習環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論等，以提升學生的語言表達和思維能力。同時，可以引入更多與發(fā)明相關(guān)的實際案例，讓學生通過小組研究的方式深入探討科技發(fā)明對社會發(fā)展的具體影響，從而增強課程內(nèi)容的實用性和趣味性。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：要求學生撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課討論的某個發(fā)明的短文，內(nèi)容包括該發(fā)明的歷史背景、工作原理、對現(xiàn)代社會的影響以及個人的看法。字數(shù)控制在200-300詞，要求語言清晰、條理分明。

2.口語作業(yè)：學生分組進行，每組選擇一個與課文相關(guān)的發(fā)明，準備一個2-3分鐘的口頭報告。報告應包括發(fā)明的基本信息、歷史意義和對現(xiàn)代生活的影響。學生需要在下次課前準備好報告，并在課堂上進行展示。

3.聽力作業(yè)：學生在家中利用在線資源，收聽與課文主題相關(guān)的英語聽力材料，如科技發(fā)明的歷史廣播、發(fā)明家的訪談等。聽后，學生需要完成一份聽力理解練習，回答與聽力材料相關(guān)的問題。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：教師將在下次課前批改完所有書面作業(yè)，并將作業(yè)返回給學生。在批改過程中，教師會重點關(guān)注學生的語法、詞匯使用和文章結(jié)構(gòu)。對于每個學生的作業(yè)，教師將給出以下反饋：

-評分：根據(jù)作業(yè)質(zhì)量給出評分，并附上評分標準，讓學生明白評分的依據(jù)。

-優(yōu)點：指出學生在作業(yè)中的亮點，如精彩的句子、準確的使用詞匯等，以鼓勵學生繼續(xù)保持。

-改進建議：針對作業(yè)中的錯誤和不足，給出具體的改進建議，如語法錯誤的修正、句子結(jié)構(gòu)的優(yōu)化等。

2.口語作業(yè)反饋：在學生完成口頭報告后，教師將提供即時反饋